大班幼儿习惯养成教育的内容
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
幼儿园大班好习惯培养方案分享
幼儿园大班好习惯培养方案共享在幼儿园大班阶段，孩子们正在渐渐脱离幼儿的状态，开始有能力和意识去接受一些新的知识和技能。
幼儿园大班期间是培养孩子良好习惯的关键时期。
在这个阶段，家长和老师需要共同合作，制定一些合适的方案，帮助孩子养成好的习惯。
下面就来共享一些幼儿园大班好习惯培养方案。
一、每日生活习惯的培养1. 早晨礼仪每天早晨，老师可以组织孩子们进行集体活动，包括整理衣物、洗漱、晨间操等，培养孩子们良好的自理能力和团队合作意识。
老师可以邀请家长参与，共同营造积极向上的早晨氛围。
2. 饮食习惯在幼儿园，孩子们每天都要接受食育教育，老师可以和厨房协调，制定精心的饮食方案，培养孩子们健康的饮食习惯，包括均衡饮食、餐桌礼仪等。
3. 卫生习惯老师可以设计一些生动有趣的卫生活动，让孩子们在玩耍中学习，培养他们良好的卫生习惯，如洗手、整理书包等。
以上是生活习惯的一部分，也是日常生活中孩子必须养成的好习惯。
二、学习习惯的培养1. 观察、动手能力幼儿园大班孩子正在逐渐脱离幼儿时期，开始接受系统性的学习。
老师可以设计各种观察、动手能力的活动，让孩子们在动手动脑中享受学习的乐趣。
2. 学习专注力在幼儿园大班阶段，孩子们的专注力比较短暂，老师可以通过游戏、手工等多种形式培养学生的专注力，逐渐提高学生的学习能力。
3. 学习自律能力培养孩子学习自律能力是十分必要的。
规范课间活动，按时上、下课，遵守课堂纪律等，都是培养幼儿自律的重要环节。
以上是学习习惯的一部分，是孩子未来学习生活中必须养成的好习惯。
三、行为习惯的培养1. 礼貌习惯在幼儿园大班，学生们需要养成良好的礼貌习惯。
老师可以定期进行礼貌教育，让孩子们懂得尊重他人，懂得感恩，学会礼貌用语等。
2. 团队合作习惯在班级中，老师可以通过一些小组活动或游戏，培养孩子的团队合作意识，让孩子们明白团队合作的重要性。
3. 规则意识和责任感班级中的规则意识和责任感十分重要。
老师可以通过讲故事、做游戏等形式，让孩子们懂得遵守规则、承担责任。
幼儿园大班好习惯养成教育教案
幼儿园大班好习惯养成教育教案一、教学目标1.培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯；2.培养幼儿积极向上、自主学习的习惯；3.培养幼儿尊重他人、团队合作的习惯；4.培养幼儿爱护环境、保持卫生的习惯；5.培养幼儿礼貌待人、友善待物的习惯。
二、教学内容1.日常生活习惯：–养成自己穿脱衣物的习惯；–培养正确刷牙、洗手和洗脸的习惯；–学会整理书包、放好玩具和用品的习惯；–养成拒绝浪费食物、养成合理饮食的习惯。
2.学习习惯：–培养幼儿按时完成作业的习惯；–学会规划学习时间、提高学习效率；–养成课堂纪律良好、积极参与的习惯；–锻炼幼儿独立学习和解决问题的能力。
3.社交习惯：–培养幼儿尊重他人、关心他人的习惯；–学会如何友好相处、分享和合作；–培养团队合作和集体活动参与的习惯；–培养幼儿与他人良好沟通和表达的习惯。
4.环境卫生习惯：–培养幼儿保持桌面整洁、保持环境卫生的习惯；–学会正确分类垃圾、节约用水和用电；–培养幼儿爱护自然、爱护环境的习惯。
5.礼貌待人习惯：–学习礼貌用语、礼貌行为和礼貌姿势；–培养幼儿守时、守纪律的习惯；–培养幼儿对师长、同学和周围事物友善待物的习惯。
三、教学流程1.生活习惯培养：–每日定时进行穿脱衣物活动，教授如何穿脱衣物，让幼儿模仿；–制作刷牙洗手洗脸卡片，每日课前进行演示和操作指导；–在课堂布置一个整理活动角落，鼓励幼儿整理书包、放好玩具和用品；–设立饭菜浪费观察区，让幼儿关注食物浪费问题，逐渐培养合理饮食习惯。
2.学习习惯培养：–确定每日作业完成时间，建立起作业习惯，并对作业完成情况进行记录；–引导幼儿规划学习时间，设置学习计划表，帮助他们增强时间管理意识；–在幼儿园设置课堂规则和纪律，培养幼儿课堂纪律良好的习惯；–在学习活动中鼓励幼儿自主学习和解决问题，增强他们的学习能力。
3.社交习惯培养：–进行组队游戏，鼓励幼儿尊重队友并共同合作完成任务；–制作友谊树，让幼儿在树上贴上友谊星，谈谈自己和朋友之间的友好和帮助；–定期进行班级会议，让幼儿表达自己的观点并学会倾听他人的意见；–进行角色扮演活动，教授幼儿如何与他人友好沟通和表达。
大班养成教育内容100条
大班养成教育内容100条1. 团队协作：培养孩子合作与分享的意识，鼓励他们参与小组活动。
2. 情绪表达：教导孩子用言语表达自己的情感，帮助他们认识并理解不同的情绪。
3. 自我照顾：教导孩子如何穿脱衣物、洗手、整理书包等基本的自理能力。
4. 日常规律：帮助孩子养成良好的作息和饮食习惯，培养自律性。
5. 礼仪和礼貌：教导孩子尊重他人，学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语。
6. 身体运动：提供各种体育和活动，帮助孩子发展协调性和运动能力。
7. 艺术创意：提供画画、手工等艺术活动，培养孩子的创造力和审美观。
8. 社交技能：帮助孩子学会与他人沟通、分享、合作，培养社交技能。
9. 图书阅读：提供丰富的图书，培养孩子对阅读的兴趣。
10. 数字认知：通过游戏和实际操作，培养孩子对数字的认知和理解。
11. 语言发展：鼓励孩子多说、多听，提高语言表达和理解能力。
12. 自然观察：利用户外时间，引导孩子观察大自然，认识植物和动物。
13. 音乐欣赏：听音乐、学唱歌，培养孩子音乐感和节奏感。
14. 社会规则：介绍基本的社会规则和安全意识，让孩子学会尊重他人。
15. 问题解决：鼓励孩子尝试解决问题，培养独立思考的能力。
16. 尊重多样性：引导孩子尊重不同文化和背景的人，培养包容心态。
17. 节日文化：介绍各种节日的文化，让孩子了解传统风俗。
18. 科学实验：提供简单的科学实验，培养孩子的好奇心和科学探索精神。
19. 生活安全：教导孩子一些紧急情况下的基本安全知识。
20. 探索环境：带领孩子参观不同的地方，扩展他们的视野。
21. 节俭意识：教导孩子珍惜资源，培养简约生活的意识。
22. 健康饮食：介绍不同食物的营养，培养孩子的健康饮食习惯。
23. 互助友爱：引导孩子关心他人，学会与他人分享和帮助。
24. 动手实践：提供手工制作和实践活动，锻炼孩子的动手能力。
25. 角色扮演：提供角色扮演的机会，培养孩子的想象力和创造力。
26. 环保意识：教导孩子垃圾分类、保护环境等基本环保知识。
大班好习惯养成计划
大班好习惯养成计划"大班好习惯养成计划"是指针对幼儿园大班（一般在3-6岁之间）的孩子们，通过一系列有组织的活动和指导，帮助他们养成良好的生活、学习和社交习惯。
这样的计划通常需要老师、家长以及孩子的共同努力。
以下是制定好习惯养成计划的一些建议：1. 确立目标：-生活习惯：如自理能力、整洁有序、健康饮食等。
-学习习惯：如专注力、好奇心、探索精神等。
-社交习惯：如分享与合作、礼貌待人、情绪管理等。
2. 分阶段实施：-制定阶段性目标，例如每月关注一到两个具体的习惯培养。
-通过日常例会或家园联系本来记录和反馈孩子的进步和遇到的困难。
3. 家园合作：-与家长沟通，确保家庭环境与幼儿园的教育方向一致。
-提供家长指导手册或举办家长工作坊，教授家长如何在家中辅助孩子养成好习惯。
4. 日常实践：-在日常活动中融入习惯养成的元素，比如固定的收玩具时间、卫生洗手等。
-设计专门的游戏和活动来强化特定习惯的培养。
5. 榜样示范：-老师和家长要成为孩子的榜样，通过自己的行为示范良好的习惯。
-表彰那些在养成良好习惯方面做出努力的孩子，激励其他孩子模仿。
6. 评价与反馈：-定期评估孩子习惯养成的情况，并给予正面的反馈和必要的指导。
-使用简单的奖励系统来鼓励孩子们坚持和改进。
7. 灵活调整：-根据孩子的年龄特点和发展水平，适时调整培养计划的难度和内容。
-注意个体差异，为有特殊需要的孩子提供个性化的支持。
8. 整合课程：-将习惯养成与幼儿园的课程内容相结合，使之成为孩子日常学习的一部分。
9. 环境支持：-创建有利于习惯养成的环境，如设置清晰的标识提醒孩子进行下一步应该做什么。
10. 耐心与持续性：-培养一个好习惯需要时间和耐心，不要期望立即看到结果。
-保持持续性，即使孩子已经形成了某个好习惯，也要不断巩固和提高。
以上是制定大班好习惯养成计划的一些基本步骤和原则，实际操作时需要根据具体情况进行调整和优化。
幼儿园大班生活习惯养成教育 幼儿园教育
幼儿园大班生活习惯养成教育一、概述幼儿园是孩子生命中最重要的成长阶段之一，是孩子接受教育的起点。
在幼儿园，孩子开始建立起自己的社交能力、学习能力和生活习惯。
作为幼儿园教师和家长，我们都希望孩子在这个阶段能够养成良好的生活习惯，为日后的学习和生活奠定坚实的基础。
二、生活习惯养成的重要性1. 培养自理能力幼儿园大班是孩子从家庭走向学校的过渡阶段，孩子需要学会独立的穿鞋、洗手、整理书包等生活技能。
这些小小的生活习惯对孩子的自理能力和独立性培养具有重要作用。
2. 塑造良好的行为习惯良好的行为习惯是孩子发展人格和品德的基础。
在幼儿园大班阶段，教师和家长应该引导孩子养成良好的行为习惯，包括遵守纪律、尊重他人、爱护环境等。
3. 提高学习效率良好的生活习惯可以提高孩子的学习效率，让他们更专注、更有条理地完成学习任务。
孩子养成每天按时完成作业的习惯，可以帮助他们在学习上更加自律和有效率。
三、幼儿园大班生活习惯养成的方法1. 榜样示范幼儿园教师和家长作为孩子的榜样，自己首先要具备良好的生活习惯，比如准时到校、讲究卫生、有礼貌等，这样才能影响到孩子，让他们慢慢模仿和学习。
2. 生活习惯引导幼儿园教师和家长要通过日常的生活场景，引导孩子养成良好的生活习惯。
在上课前提醒孩子整理书包、保持教室卫生等，让孩子在实际操作中学会这些习惯。
3. 奖惩分明对于孩子的生活习惯，要及时给予奖励或者惩罚。
奖励可以是鼓励的言语，也可以是小礼物，让孩子感受到养成良好习惯的乐趣和价值；惩罚要适度，重在引导和规范,不可严苛.4. 合理规划在教育孩子的过程中，要根据孩子的芳龄和个性合理规划生活习惯的养成，不能一味苛求，要与孩子共同探讨制定可行的计划。
四、案例分析小明是一个典型的幼儿园大班学生，他的生活习惯养成教育经历了以下阶段：幼儿园教师和家长意识到小明缺乏独立的生活能力，总是依赖他人，于是他们通过引导小明参与幼儿园的日常生活活动，逐步引导他学会穿鞋、洗手、整理书包等生活技能。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班好习惯培养教案
幼儿园大班好习惯培养教案一、教学目标•培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯，培养他们养成良好的行为规范和自律能力。
•培养幼儿良好的学习习惯，提高他们的学习效果和学习兴趣。
•培养幼儿良好的卫生习惯，增强他们的自我保护意识和卫生意识。
二、教学重点•生活习惯的培养，包括整洁、自律、礼貌等方面。
•学习习惯的培养，包括听讲、专心、自主学习等方面。
•卫生习惯的培养，包括勤洗手、保持整洁、公共场所注意卫生等方面。
三、教学内容1. 培养生活习惯1.1 整洁习惯•教师以身作则，保持教室整洁，同时引导幼儿学习整理自己的书包、桌面等。
•每天安排一定时间进行整理活动，如整理书桌、玩具收纳等，鼓励幼儿主动参与。
•开展整洁小达人评选活动，激励幼儿养成整洁的好习惯。
1.2 自律习惯•培养幼儿按时完成作业、按时完成活动等自律能力。
•给予幼儿适当的责任，如分发文具等，培养幼儿的责任心和自我管理能力。
•建立规范的行为规则，如队伍整齐排队、用餐文明等，引导幼儿自觉遵守。
1.3 礼貌习惯•教师以身作则，关心、尊重幼儿，建立良好的师生关系。
•引导幼儿学习文明用语，如请、谢谢、对不起等，培养幼儿的礼貌意识。
•设置礼仪活动，如互相问候、分享等，促进幼儿交际能力和友善行为的形成。
2. 培养学习习惯2.1 听讲习惯•引导幼儿学习注意力集中，关注教师的话语。
•利用故事、音乐等方式培养幼儿的听觉敏感性，提高幼儿的听讲能力。
•通过游戏和小组活动，训练幼儿合作倾听和共享的能力。
2.2 专心习惯•创建良好的学习环境，减少干扰因素。
•鼓励幼儿参与感兴趣的学习活动，提高专注度。
•分解任务，让幼儿逐步掌握专心学习的技巧，培养他们的持久学习能力。
2.3 自主学习习惯•建立自主学习角落，提供各种学习材料和资源。
•引导幼儿制定学习计划，培养自主学习的意识。
•提供适当的反馈和正面激励，鼓励幼儿发展自主学习的动力和能力。
3. 培养卫生习惯3.1 勤洗手习惯•教师定期进行洗手示范，引导幼儿正确洗手的步骤和方法。
幼儿园大班好习惯培养：良好习惯养成教育教案
幼儿园大班好习惯培养：良好习惯养成教育教案一、引言在幼儿园大班阶段，良好的习惯养成对孩子未来的成长和发展至关重要。
通过教育教案的方式，可以帮助幼儿园老师和家长有效地培养孩子良好的习惯，使他们在日常生活中具备自律和规范行为的能力。
本文将围绕良好习惯养成教育，提供一份针对幼儿园大班的教育教案。
二、教学目标1. 培养孩子良好的生活习惯，包括晨间活动、饮食、午休、游戏、睡前准备等方面；2. 引导孩子形成积极向上的性格，培养他们团结、友爱的品质；3. 教育孩子遵守规则，培养他们自律和责任感；4. 引导孩子学会节约、共享，培养他们良好的行为习惯。
三、教学内容1. 晨间活动- 整齐列队、晨间操、自我介绍；- 讲解健康饮食的重要性，引导孩子养成吃早餐的好习惯。
2. 饮食- 引导孩子自主清洁餐具，学会合理饮食；- 共享食物，培养孩子的共享意识；- 丰富多样的午餐食谱，引导孩子爱吃蔬菜、水果。
3. 午休- 培养孩子爱睡午觉的好习惯，让他们保持充足的睡眠；- 教育孩子午休的行为规范，如各就各位、安静休息等。
4. 游戏- 引导孩子合理参与游戏，培养他们的团队协作精神；- 教育孩子遵守游戏规则，培养他们的公平竞争意识。
5. 睡前准备- 教育孩子养成整理书包、整理玩具、洗漱等好习惯；- 培养孩子爱看书的习惯，鼓励家长和孩子一起阅读。
四、教学过程1. 晨间活动- 老师引导孩子整齐列队，进行晨间操，鼓励他们自我介绍；- 在班级环境中设置健康饮食的宣传画，让孩子了解吃早餐的好处。
2. 饮食- 教室中安排餐具清洁活动，让孩子亲自动手清洁餐具；- 通过食物共享小游戏，培养孩子的共享意识。
3. 午休- 老师通过午休故事会引导孩子安静休息，讲解午休的重要性；- 在室内或室外设置小床，让孩子自主选择自己的午休床位。
4. 游戏- 组织孩子进行小组游戏，培养他们的团队合作能力；- 在游戏中设立规则，教育孩子公平竞争。
5. 睡前准备- 老师带领孩子整理书包、整理玩具，引导他们养成良好的生活习惯；- 设置阅读角落，让孩子自主选择喜爱的书籍进行阅读。
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章《养成好习惯》，详细内容包括：了解好习惯的含义，认识日常生活中应养成的好习惯，通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿自觉养成好习惯的意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解好习惯的含义，认识到好习惯对个人成长的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、时钟模型等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引导幼儿关注主题。
2. 讲解：结合PPT和图片，讲解好习惯的含义，让幼儿认识到好习惯的重要性。
3. 讨论：让幼儿分享自己在生活中养成的好习惯，以及如何克服困难养成好习惯。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿亲身体验好习惯的好处。
6. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成与好习惯相关的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的含义好习惯的重要性常见的好习惯如何养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并简单描述是如何做到的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识到好习惯的重要性，并在日常生活中实践。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：组织一次“好习惯之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己养成的好习惯，激发他们持续养成的兴趣。
同时，与家长沟通，共同关注幼儿在家的行为表现，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。
3. 教学过程中的实践环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。
4. 作业设计：幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并描述如何做到的。
5. 课后反思及拓展延伸：关注每个幼儿的学习情况，组织“好习惯之星”评选活动。
幼儿园大班习惯养成教育教案
幼儿园大班习惯养成教育教案1. 教案背景幼儿园大班阶段是孩子们的重要成长阶段，也是习惯养成的关键时期。
良好的习惯不仅有利于孩子的个人成长，还有助于团队协作和社会交往的发展。
为了帮助大班学生养成良好的习惯，提高他们的自理能力和社会适应能力，我们制定了这个习惯养成教案。
2. 教学目标•让孩子们了解什么是习惯，为什么需要养成良好的习惯。
•培养孩子们的自律、自我管理和团队合作的能力。
•培养孩子们的正确健康的生活习惯。
•培养孩子们的社交礼仪和公民意识。
3. 教学内容3.1 什么是习惯？•通过图片和例子的展示，让孩子们了解习惯的定义和概念。
•引导孩子们发现身边的一些习惯，如早上起床、刷牙洗脸、吃饭等。
3.2 为什么需要养成良好的习惯？•通过故事和情境模拟，让孩子们思考养成良好习惯的意义和好处。
•引导孩子们讨论习惯对个人成长和社交活动的影响。
3.3 自律、自我管理和团队合作的能力•通过游戏和角色扮演，让孩子们体验自律和自我管理的重要性。
•建立班级规则和协作活动，培养孩子们的团队合作意识。
3.4 正确健康的生活习惯•通过生活习惯的展示和讨论，让孩子们了解正确的饮食、运动、卫生习惯等。
•组织健康的活动，如健身操、水果课堂、手工制作等。
3.5 社交礼仪和公民意识•以情景教学为基础，教授和模拟日常社交场合中的礼仪和行为规范。
•通过角色扮演和游戏，培养孩子们的公民意识和社会责任感。
4. 教学方法•情景教学：通过展示、模拟和角色扮演来让孩子们深入理解和体验习惯的重要性。
•游戏活动：通过游戏的形式来培养孩子们的自律能力、团队合作和公民意识。
•讨论交流：组织小组讨论、班级讨论和个人短暂报告，促进孩子们对习惯的理解和思考。
•视觉辅助：通过图片、故事书和视频等视觉辅助材料来帮助孩子们理解和记忆习惯内容。
5. 教学评估•观察评估：通过对孩子们日常行为的观察和记录，评估他们习惯养成的情况。
•反馈评估：定期和孩子们进行习惯的反馈交流，了解他们对习惯养成的理解和实践情况。
大班养成好习惯教案（通用5篇）
⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇）⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，很有必要精⼼设计⼀份教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤班养成好习惯教案1 活动⽬标： 1、幼⼉有良好的⽣活卫⽣习惯。
2、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
3、初步了解健康的⼩常识。
4、初步了解预防疾病的⽅法。
5、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： 养成好习惯的视频。
活动过程： ⼀、给幼⼉观看视频，看看有哪些好习惯。
⼆、让幼⼉⾃由的讨论 1、师：“刚刚我们看到⼩视频⾥都有哪些好习惯呀？” 2、师：“原来多洗⼿，排队喝⽔，饭前便后洗⼿这些都是好习惯。
” 三、告诉幼⼉学习。
1、师“那⼩朋友觉得我们要不要学⼀学他们的好习惯呢？” 2、师：“我们从⼩养成好习惯才能做⼀个好孩⼦是不是？” 四、请幼⼉⾃⼰讲讲⾃⼰知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频⾥看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和⼤家⼀起分享⼀下。
” 2、师：“⼩朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思： 让幼⼉观看视频，⾃⼰发现有哪些是好的习惯，让孩⼦⾃⼰来讲，孩⼦们看视频的时候都很认真，但是可能是⼩班孩⼦的天性，他们⼀边看⼀边说，发现什么就⽴刻讲出来，这⾥的设计还有所⽋缺。
孩⼦们发现了视频⾥的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频⾥的⼩朋友学习，什么时候应该⼲什么，让他们从⼩养成好习惯。
另外请孩⼦来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这⾥对他们来说稍微有店难度。
⼤班养成好习惯教案2 ⼀、指导思想： 学⽣习惯养成教育是德育⼯作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学⽣的认知和成长规律，坚持以⼈为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核⼼内容，以树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观为⽬标，以养成⾼尚的思想品质和良好的道德情操为⽬的，全⼒培养德、智、体、美、劳全⾯发展的具有中国特⾊社会主义事业的建设者和接班⼈；随着素质教育的不断深⼊，我们已经从更深的层⾯上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全⾯合格的⼈才的核⼼作⽤。
幼儿园大班幼儿习惯养成标准
幼儿园大班幼儿习惯养成标准引言在幼儿园大班阶段，幼儿开始有了一定的自我认知和社交能力，因此习惯养成尤为重要。
通过制定一定的习惯养成标准，可以帮助幼儿培养良好的生活习惯和行为规范，为他们建立良好的人格基础打下坚实的基础。
1. 定期作息时间规律的作息时间对于幼儿的身心健康非常重要。
幼儿园应该制定一套合理的作息时间表，包括起床、吃饭、午休、玩耍、上课等各个环节的时间安排，帮助幼儿建立良好的生活规律。
2. 卫生习惯养成幼儿园大班的幼儿需要培养良好的卫生习惯，例如每天洗手、保持口腔卫生、养成整洁的生活习惯等。
学校应该定期进行卫生教育，引导幼儿自觉养成良好的卫生习惯。
3. 礼貌与友善在与同学和老师相处的过程中，幼儿应该学会尊重他人、礼貌待人，并学会友善相处。
幼儿园应该通过示范和教育，帮助幼儿养成礼貌、友善的行为习惯。
4. 自理能力培养幼儿园大班的幼儿应该逐渐培养自己的自理能力，包括自己穿脱衣服、整理书包、自己吃饭等。
学校和老师可以引导幼儿逐步提高自理能力，培养他们独立生活的能力。
5. 团队合作意识幼儿园大班的幼儿应该学会团队合作，与同学共同完成各项活动和任务。
学校可以通过组织团队活动、合作游戏等方式，培养幼儿良好的团队合作意识。
6. 行为规范幼儿园大班的幼儿应该养成良好的行为规范，如守纪守法、遵守规则、尊重他人等。
学校和老师应该进行行为引导，教育幼儿遵守各项规则和约定。
结语制定幼儿园大班幼儿习惯养成标准对于幼儿的成长发展至关重要。
通过建立规律的作息时间、培养卫生习惯、礼貌与友善、自理能力、团队合作意识、行为规范等方面的标准，可以帮助幼儿建立健康的人格基础，为其未来的发展打下坚实的基础。
希望每个家庭和学校都能注重幼儿习惯养成的培养，为幼儿的健康成长提供良好的环境和指导。
幼儿园大班生活习惯养成教育计划
幼儿园大班生活习惯养成教育计划在幼儿园大班阶段，培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。
这个阶段的孩子正处于习惯养成的关键期，他们的认知能力和自我管理能力不断提升，因此需要得到有效的引导和教育。
为了帮助孩子养成良好的生活习惯，幼儿园应该制定相应的教育计划。
以下是一个针对幼儿园大班生活习惯养成教育计划的具体内容：一、每日生活习惯养成1. 早晨跟班老师一起整理卫生，学习自己整理课桌、椅子等物品。
2. 养成自己穿脱衣服的好习惯，学会自己系鞋带、扣纽扣等。
3. 每日按时吃饭，不挑食，学会用餐礼仪。
二、个人卫生习惯养成1. 每日刷牙、洗脸、洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 养成自己整理衣物、玩具等个人物品的好习惯。
3. 学习使用纸巾、垃圾桶等，养成环保意识。
三、公共秩序习惯养成1. 学会和同学友好相处，互相尊重，学会共享和合作。
2. 学会遵守规则，不打斗、不说脏话，养成良好的行为习惯。
3. 学会自己整理玩具等公共物品，维护幼儿园环境的整洁。
四、安全意识习惯养成1. 学会运动时注意安全，遵守游戏规则，不乱跑乱玩。
2. 学会自己保护自己，不随意接触陌生人或陌生物品。
3. 学会在老师的指导下，参与消防、交通安全等常识教育。
以上是一个幼儿园大班生活习惯养成教育计划的大致内容。
通过这样的教育计划，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力、协作能力和安全意识。
家长和老师在日常生活中的引导也非常重要，他们需要给予孩子充分的关爱和指导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
只有通过全方位的教育，才能让孩子健康快乐地成长。
了解孩子日常生活在制定幼儿园大班生活习惯养成教育计划之前，了解孩子们的日常生活习惯是非常重要的。
老师可以通过观察孩子们的行为举止以及与他们的交流，了解到每个孩子的习惯和行为特点。
这样有针对性地制定教育计划，更有利于孩子的习惯养成。
培养孩子的自理能力在幼儿园大班阶段，孩子们的自理能力正在逐渐提升。
教育计划中需要重点培养孩子的自理能力，包括穿衣整理、个人卫生等方面。
幼儿园大班好习惯养成教学设计 幼儿园教案
幼儿园大班好习惯养成教学设计一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的生活习惯和行为规范，培养孩子的自理能力和自控能力。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交习惯，促进其健康成长。
3. 培养幼儿积极向上的心态和良好的行为表现，为其未来学习和生活奠定基础。
二、教学内容1. 生活习惯养成a. 养成早晚起床、睡觉等良好的作息习惯。
b. 学习如何穿脱衣服、洗手、刷牙等自理能力。
c. 学习如何在日常生活中保持卫生、整理自己的物品。
2. 行为规范培养a. 学习如何用文明用语与他人交往。
b. 培养幼儿的礼貌和谦逊之美。
c. 教育幼儿如何尊重老师和照顾他人。
3. 心理素质培养a. 培养幼儿的自信心和自尊心。
b. 帮助幼儿学会如何处理情绪，培养积极的心态。
c. 促进幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种活动游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好习惯。
2. 观察引导法：老师通过观察幼儿的行为表现，及时给予肯定和引导，帮助幼儿养成好习惯。
3. 模仿示范法：老师示范和引导幼儿学会正确的生活习惯和行为规范。
四、教学过程1. 晨间会议a. 老师与幼儿们一起讨论、共享和表达今天的心情。
b. 老师介绍当天的活动安排，并对好习惯进行强调和引导。
2. 课堂活动a. 游戏互动：通过游戏活动培养幼儿的协作和团队意识。
b. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，学习礼貌用语和行为表现。
c. 观察引导：老师在课堂上观察幼儿的行为表现，对于良好的习惯及时给予肯定和引导。
3. 午间休息a. 老师督促幼儿午休前的整理和准备。
b. 营造安静的午休环境，让幼儿养成午休的好习惯。
4. 放学之前a. 老师与幼儿们一起总结一天的所学所得，对表现良好的幼儿进行表扬和肯定。
b. 老师对幼儿进行行为规范的再次强调和引导。
五、教学评价1. 老师观察记录每位幼儿的学习情况和习惯养成情况。
2. 定期组织家长会，与家长交流孩子在家的表现和学习情况。
3. 针对幼儿的表现进行肯定和奖励，鼓励他们的良好行为。
大班习惯养成教育教案(3篇)精选
大班习惯养成教育教案〔精选3篇〕活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备1、用及时贴自制七色花假设干;2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说知名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放?摇篮曲?声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，快乐极了) 活动总结：小班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，鼓励自己及时改正不良习惯。
大班幼儿养成教育教案
大班幼儿养成教育教案【篇一：教学幼儿园小班养成教育活动】养成教育：我会乖乖睡觉活动目标：1.睡午觉时，能自己脱下衣服裤子鞋子，较整齐地放在固定处。
2.有良好的午睡习惯，不说话安安静静地睡觉。
活动准备：课件指导要点：一、出示图片。
1.图片里娃娃在干怎么？他是怎么睡觉的？身上盖的是什么？2.这张图片里的娃娃在干什么？通过图片知道入睡前应该把衣服鞋子整理好，放在固定的位置，养成一定的整理习惯；通过讨论第二张图片知道睡觉时应保持安静，不趴着睡，不在手里玩东西等；起床以后要学会自己穿衣服，穿鞋子二、通过儿歌掌握正确的午睡方法。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
三、叠衣服比赛活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：课件指导要点：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
活动目标：1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。
2.养成爱惜小椅子的良好习惯。
活动准备：小椅子若干、课件指导要点：一、故事导入师：小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。
二、回忆故事内容，知道要爱惜小椅子1.故事里讲的是什么？2.谁来说一说小椅子为什么要叹气？3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话？4.后来依依知道错了，她是怎么做到？小结：你们可真聪明，依依知道错了，以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了，而且非常爱惜小椅子，轻拿轻放。
大班家园共育：如何培养大班幼儿良好的学习习惯
如何培养大班幼儿良好的学习习惯一1、培养孩子的观察能力观察是非常重要的,我们在文学作品小蝌蚪找妈妈的活动中,孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣,于是,我们在自然角饲养了小蝌蚪,孩子们每天都很喜欢去观察,看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化,它是怎么慢慢变成青蛙的变成青蛙需要多久的时间这些都需要孩子去观察和实验;孩子们从中学会了观察,学会了思考问题,不仅仅是这样,我们还可以带孩子到外面去接触社会,远足等活动,让孩子们到大自然中去观察,可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物,我想每个孩子都会说自己的感受,如果孩子不会说,可以拿他记录的符号,引导他说;2、培养孩子倾听的习惯倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法;学会理解别人的意思,孩子的天性是无意注意占主导地位,又有强烈的表现欲望,时时可刻刻需要成人的关注;有时,老师或家长说话时,孩子就喜欢抢着说,我们班就有很多这样的孩子,为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来;这样有好的效果,但过几天后,又跟原来一样,所以,倾听习惯不好,教师的工作会更累,一定要时刻提醒孩子,说多了,孩子记住了,成了习惯,还有队认真安静倾听的孩子,要及时的表扬安静倾听的孩子,孩子们为了想得到表扬,都变的安静倾听了,倾听的习惯慢慢好转;如何培养大班幼儿良好的学习习惯二3、培养孩子大胆的说和读的习惯;家长可以每天讲故事给孩子听,让孩子听完故事,自己也来讲这个故事的主要内容,这样也可以培养孩子大胆的说,并且可以让孩子来读这个故事,从而养成良好的说和读的学习习惯;4、培养孩子正确的书写姿势;我们不要求孩子写多少字,对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿;很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视,画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近,家长为此也十分的担忧;我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习,孩子们渐渐的养成了书写要坐端正,有一尺的距离,习惯比较好;除了在幼儿园,我们还鼓励家长一起配合,孩子在书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离;另外,培养孩子良好的学习习惯,还要注意一些其他的因素,如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯;建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,尽量让孩子按时上幼儿园,不迟到,不早退,上课不开小差;创设良好的学习氛围,激发孩子学习的兴趣;让孩子养成乐于交往的习惯,形成开朗活泼的性格;在教学中,我们常常发现许多孩子交往能力差,性格孤僻;而这些孩子更经受不起挫折;因此,家长应该多让孩子接触社会,参加各种活动,也要鼓励孩子多与邻居、同学交往,与大人交谈,遇到困难不气馁;。
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大班幼儿习惯养成教育的内容
（一）生活习惯教育内容
1.作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。
并能够独立进行睡前及起床后的整理。
2.大小便能够自理，便后能整理衣服。
3.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。
4.学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
5.主动整理玩具，保持环境卫生。
(二)卫生习惯教育内容
1.养成饭前、便后洗手的习惯。
2.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。
3.自觉保持自身的清洁（能够主动换洗衣裤）。
4.能主动整理室内外环境卫生。
5.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
6.懂得简单的疾病预防与治疗知识。
(三)学习习惯教育内容
1.学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。
2.掌握学习前准备及学习后整理工作。
3.幼儿会主动读书。
4.知道好书推荐给同伴，互相学习，共同进步。
5.培养幼儿的耐心、毅力，能够坚持读完一本书。
6.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。
7.培养幼儿勤于思考，好问乐学。
8.培养幼儿的主动创新能力。
9.培养幼儿对事物的鉴赏能力及审美能力。
(四)礼仪习惯教育内容
1.家庭礼仪
(1)使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。
会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接电话。
声音适中、自然大方。
(2)让幼儿学会有礼貌的接待客人。
知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。
在客人来时，能协助大人）。
2.公共场所礼仪
(1) 使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。
培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
(2) 让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……）。
3.基本礼仪
(1) 幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。
表情自然，声音洪亮，语速适中。
(2) 需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。
(3) 学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。
(4) 借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。
能大方地借东西给他人。
（5）能正确使用不同的手势来表达不同的意思（请、鼓掌、胜利、指示方向、举手）。
（6）让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。
（五）安全行为教育内容
1.安全意识
(1) 幼儿认识有关的安全设施。
(2) 学习主动遵守交通规则。
(3) 幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关、不携带或玩弄危险性物品。
(4) 上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹。
(5) 离家、离园时主动向家长或老师打招呼。
2.自我保护
(1) 知道遇到危险时要尽快告诉成人。
(2) 知道简单的自救方法。
(3) 知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。
(4) 了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法。
(六)品德行为教育内容
1.懂得尊敬国旗，熟悉国歌，学会升旗时立正行注目礼。
2.进一步了解家乡，热爱家乡。
3.对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。
4.学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮
助有困难的小朋友。
5.让孩子知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。
6.遵守公共场所的规则，爱护公物。
培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。
7.培养幼儿坚强勇敢的品质，帮助幼儿克服恐惧心理，形成勇于克服困难、敢于接受挫折的习惯和开朗自信的性格。
8.认识“重阳节”、“春节”，让幼儿懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮助他们做力所能及的事。
让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。
9.培养幼儿热爱劳动，做力所能及的事。