社会学复习资料

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第一章：什么是社会学（研究对象：社会的良性运行和协调发展）

一，社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。(郑杭生)（社会学(sociology)这个词是18____年由法国实证主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先提出来的。他最初用的是“社会物理学”(social physics)这个术语。）二，社会学地位：

第一层次，哲学；第二层次，社会学历史学；第三层次，政治经济教育法学等。三，社会学与其他学科的关系:

1,经济学：经济学研究商品与服务的生产、分配和消费的方式，其视角以市场为核心。经济学与社会学的一个重要的共同领域就是研究经济行为的社会基础；另一个领域是社会行为的经济基础。社会学也研究与经济有关的现象，如社会福利、社会保障、贫困问题、农民工等，但其核心是考察社会运行的状态及机制。经济学家与社会学家最大的不同在于，经济学家强调效率，即“最大化”问题；而社会学家强调公平。

2，历史学：历史学研究过去，试图找出历史事件的原因、过程和含义，历史即故事。 3，政治学：政治学研究政府和权力的使用。政治学者主要考察在政府体制背后的观念、政治的操作过程。

4，心理学：心理学主要研究人类的精神过程，不考虑行动的意义，也不对行动作价值判断。心理学与社会学的最大区别在于：心理学关注个体的经历，而社会学关注群体。 5，人类学:人类学(anthropology)研究世界各地、各个时期的人类进化与人类文化的，分为考古人类学、体质人类学和文化人类学，其中最为活跃的是文化人类学。

四，社会学基本问题：

1，个人与社会的关系问题：齐美尔认为，个人之间是处于不断地相互作用过程之中的，由于个人的互相作用而联系起来的网络就是社会。社会只不过是对互动着的一群人的称呼。社会学的任务是要阐明个人与社会的关系，即阐明个人怎样互相交往而形成群体，群体又作用制约个人的，所以社会学基本问题是个人与社会的关系问题。马克思认为，人在不断的产生社会关系，社会关系也不断的产生

着作为社会关系总和的人。

2，基本问题的变体：a结构与行动:一部社会学史，就是在解释个人和社会关系时不断尝试着赋予行动以中心的积极地位，却屡屡否定这种努力，并且产生出一部行动从属于系统的结果的历史；b自由与秩序:个体的自主性使秩序成为问题。正是这种秩序使社会学成为可能。

五，社会学功能： 1，描述社会现象，解释社会原因，预测社会变化，调控社会行为。2，就业准备：企事业管理者、社会工作者、社区规划者、新闻工作者、理论研究者；认识社会：社会结构、社会制度、社会运行、社会问题、社会政策；认识自己：个人问题与公共问题的联系第二章，社会学产生和发展

一，社会学的产生：

1，奥古斯特·孔德。法国著名社会学家，社会学创始人，重要概念：实证哲学、社会物理学、社会学。观念及理想：孔德的宇宙现象分类。人类智力的三阶段：神学阶段(公元13____年前)、形而上学阶段(1300-1800)和科学阶段(18____年后)。创人道教，自封教主，陷入空想。

2，埃米尔·迪尔凯姆。法国著名社会学家，实证研究的实践者和推动者，坚持实证主义路线；提出了重要概念：社会事实；有机团结和机械团结。

3，卡尔·马克思。冲突论的代表人物之一，阶级矛盾和阶级冲突是推动资本主义向共产主义发展的根本动力。

4马克斯·韦伯。地位：对现代社会学具有最重大的影响，对社会的宏观层面感兴趣，如社会组织、社会制度等，科层制(又叫官僚制)、社会分层、价值无涉(中立)。二，社会学理论:

1结构功能主义：功能主义：社会的每一个部分都对总体发生作用，由此维持了社会的稳定。整体大于部分之和，社会非常象一个活的机体—人离不开大脑、心脏、四肢等，社会离不开家庭、组织等，功能主义常常将社会变迁解释为外在力量干扰了系统的平稳运行。适合研究稳定的、小规模的社会。代表人物：美国著名社会学家帕森斯（AGIL模型：适应功能，适应环境并从环境中取得资源；目标实现功能，确立目标及其轻重缓急，以及达到目标的手段；整合功能，协调内部各部分之间的关系，维持和谐；模式维持功能，使各部分具有动力和时机按一

定的规范和秩序参与系统内部的动态过程）。默顿：对功能的区分：正功能、反功能；显功能、潜功能。

2，社会冲突论:冲突论：强调人们因有限的资源、权力和声望而发生的斗争是永恒的社会现象，也是社会变迁的主要源泉。齐美尔肯定冲突的功能,美国的科塞在此基础上提出了“安全阀机制”。二者的比较：同：均关注宏观社会：社会的主要结构单位，如组织、制度、社区、民族国家、城市化、社会流动；均把社会结构视为一种社会事实，个人行为是社会的产物。忽视了人的能动性和行动自由。 3,符号互动论：流行于1960—70年代，主要研究人们在日常生活中是如何交往的，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。探索的是人们的动机、目的、目标和他们理解世界的方式。研究方法：研究人们的内心世界，定性方法较多。 4，社会交换论：代表人物：美国的霍曼斯、布劳。主要概念：活动、报酬、价值、情感、互动、规范、代价、资源、利润、公正性期待。基本命题：成功命题：经常受益则越可能重复某种行为。刺激命题：相同的刺激带来相同/类似的行为。价值命题：行为后果越有价值则越可能采取行动。剥夺与满足命题：越不易得到越追求，反之则欲望饱和。攻击与赞同命题：需求不能满足便愤怒—攻击，而结果超过预期便趋于赞同某一行为。理性命题：人类行为非单纯刺激—反应，而是理性行为。主要分析层面社会互动的基础研究焦点就共享的信念价值达成共识社会秩序功能主义一套相互关联的部分冲突论一系列对立的利益集团冲突、高压与权力社会冲突与社会变革解释引发社会变革的历史进程拙于理解社会共识与社会稳定个人与社会间的交互作用将人类视为社会生活中的积极主体难以处理社会结构互动论在社会互动中被创造并再造的社会事实意义共享优势洞悉社会结构与社会稳定劣势无法解释社会变革三，马克思主义社会学 1，特点：实践性，辩证性，批判性，理想性，总体性。

2本土化即中国化：1890年传入。途径：翻译著作(严复《群学肄言》)、教会学校、中国留学生。1920—40年代的发展：教学、刊物、社团、调查、实践，1952年的中断，1979年的重建与发展。民国新农村建设运动：平民教育运动(河北定县)，乡村建设运动(山东邹平

县)。