六年级质量分析报告

2017-2018上学期小学六年级期中质量分析报告

负责学校：米村镇方山小学

撰写人:王爱贞米学勤杨亚楠

语文学科

一、试卷整体情况分析

本次期中试卷分为“知识积累与运用”、“口语交际”、“古诗词积累”、“课外书屋”、“阅读理解”、“习作乐园"六大部分。题目整体分布基本合理,难易较大，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基"的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。

二、试题考核目的分析

这次考试六年级语文分为:书写即做到规范、端正、整洁、力求美观；基础知识中有：根据语段读准字音写词语，选正确答案填序号，根据课文内容填空，口语交际，古诗词积累,课外书屋；阅读包括:

阅读材料和短文二；习作乐园。题型考核结合本册课节练习中的知识点，全面考察学生的书写，基础知识的掌握，积累运用能力,阅读分析能力和语言艺术表达能力.

三、试题结果及分析

1、参试人数、及格率优秀率等整体答题情况说明

本次考试全员参加,参试人数437人，总分43407。9分，人平均

分99.33分，优秀人数338，优秀率77.35%，及格人数422,及格率96.67%。

2、答题情况分析

（一）卷面情况

从学生的答题分析，对基础知识,学生掌握的比较牢固。综合运用知识的能力较弱，最大遗憾阅读失分较多.从部分题来看，教师只关注课本知识对课外延伸关注少,失分还是比较严重.可见学生更多的时候不会灵活系统掌握和运用。

(二）逐大题分析学生出现的得分及失分情况典型错题原因分析

第一部分:知识积累与运用

第一小题主要考察学生的书写是否工整，美观。96％的学生都能够得到满分，个别学生书写不规范,有错字现象；如:阻挠,消瘦。

第二题选序号，二小题，三小题错的较多，失分较严重。

第三题根据课文内容填空:第一小题做的不好,二三小题较好。

第四题活学活用：紧扣教材,紧扣课文掌握较好。

第二部分:口语交际

此题学生回答比较完美.

第三部分：古诗词积累

属于要求背诵的的篇目，学生掌握较好，个别有连错现象.

第四部分：课外书屋课外

阅读理解学生对《汤姆叔叔的小屋》阅读后对美国奴隶制度的了解及评价，有个别学生不太理解题意所问非所答。

第五部分：阅读理解

短文一：《阅读材料》考察学生与生活与实际运用能力紧密联系

能力。

出现问题：概括不够简明扼要，不能抓住重点去表述。表述观点不太明确。

短文二：考查学生阅读分析能力

出现问题：联系上下文理解词语，百分之十同学表达不出正确意思。画波浪线不能按要求准确画出,个别学生漏掉没做。概括段意语言不简练，对语句理解不深刻不具体不完整。

作文：本次习作乐园：题型开放，学生有话可说：

存在问题有：1。百分之二十同学书写不干净，涂抹现象严重，卷面整体较差。2。百分之三十的同学选取材料不新颖，选取事例单一，表达不具体。3。个别审题不认真，立意不清。

四、反思及措施

本次期中考试提醒语文教师只有踏踏实实的学习教育理论，刻苦钻研教材、改进教学方法，只有课堂出彩，学生能力才会充分显现。

1、继续培养学生正确、规范、工整美观地书写的习惯和能力.

2、知识点的训练常抓不懈.

3、重视课内外知识的积累“积累和运用”，积累在前，运用在后，如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料，没有相应丰富的词汇、多样的句式段式储备,说话、习作又怎能做到用词确切,

表达流畅，语言生动.只有读得多，记得多,聚沙成塔,才能博闻强记。

经过厚积之后,应用起来才会左右逢源，得心应手,达到“下笔如有神”的境界.

4、注重学生口头表达能力的训练. 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。

5、加强学生读文感悟的能力。感悟是一种个性的自觉行为，别人是无法代替的。要加强学生读文感悟的能力，可以从多个渠道引导并注意培养，比如抓住关键词语和句子引导学生反复品读文章；补充教材品读感悟,联系生活实际品读感悟等方法都能够加强学生读文感悟的能力。

6、教学生在习作中选材立意的能力。为了引导我们的孩子能多角度看问题，多方面思考问题，习作时能从不同角度着手，我们的老师要教孩子回归到生活实际中,原汁原味地写自己的所见所闻，抒发自己的真情实感，表达自己独特的感受。尽可能从生活实际中寻找新的材料,寻找新的角度切入，使自己的文章立意新颖,别具一格。

数学学科

一、试卷整体情况分析

本次期中考试卷内容是前四单元相关内容，从不同方面对学生的基础知识进行重点考查,所涉及到的题型有填空、选择、计算、实践操作、解决问题等形式，试卷考查内容涉及本学期所学内容。试卷着重考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况.用不同的形式考查学生对学习过程方法的掌握。题目难易程度适中，题量也适中。

二、试题考核目的分析

这次考试六年级数学分为：书写即做到规范、端正、整洁；基础知识中有分析后的选择题、填空题、解答题。题型结合本册课本练习中的知识点，全面考察学生的书写，基础知识的掌握，计算能力、动手操作能力和解决生活实际问题的能力.

四、试题结果及分析

1、参试人数、及格率优秀率等整体答题情况说明

本次考试全员参加，参试人数437人,总分 33793。2 分，人

平均分77.33分，优秀率49。16％，及格率78。05%.

2、答题情况分析

(1)卷面情况

从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重.可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。

（2）逐大题分析学生出现的得分及失分情况典型错题原因分

析

第一题书写:主要考察学生的卷面是否干净及书写是否规范。90％的学生得分在7—8分之间，能够在试卷上工整地展现出来，做的规范认真书写。个别学生字迹不工整，布局不合理，有涂抹现象。

第二题选择题：做全对的只有33％的学生。做错最多的是第6小题南偏东60°也可以说（），对位置与方向的另一种叙述方式掌握