大班社会教案《课间十分钟》4篇
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。
2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。
3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。
师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。
那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。
课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。
同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。
3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。
（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。
师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。
4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。
（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。
（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。
（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。
师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。
师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。
四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。
2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟的概念，了解课间活动的意义。
3. 培养学生在课间活动中遵守纪律，注意安全。
三、教学难点与重点教学重点：认识课间十分钟，了解课间活动的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个时钟模型，让学生观察并说出指针指向的时间。
引导学生思考：在学校的课间，我们通常有哪些活动？2. 讲解新课（10分钟）（1）教师向学生讲解课间十分钟的概念，让学生明白课间活动的重要性。
（2）教师展示图片和视频，让学生了解课间可以进行的各种活动，如喝水、上厕所、做游戏等。
（3）教师引导学生讨论：如何合理安排课间活动？3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个关于课间活动的例题，引导学生分析并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一份关于课间活动的练习。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的概念（2）课间活动的意义（3）合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间活动计划。
答案示例：课间活动计划：1. 喝水2. 上厕所3. 做游戏4. 与同学交流2. 作业要求：合理安排时间，确保每个活动都能顺利进行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论和实践，让学生了解了课间十分钟的概念，学会了合理安排课间活动。
课后，教师应关注学生在课间活动的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，可以布置相关家庭作业，让学生在家中尝试制定课间活动计划，培养其时间管理能力。
在拓展延伸方面，教师可以引导学生思考如何在学校其他时间段合理安排活动，进一步提高学生的自主管理能力。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景能吸引学生的兴趣，与学生的实际生活紧密相关。
3. 例题讲解：选择合适的例题，清晰展示如何合理安排课间活动。
4. 作业设计：作业需要具有实际操作性和指导性，能帮助学生将理论知识应用到实践中。
大班社会教案：《课间十分钟》(9篇)
大班社会教案：《课间十分钟》（9篇）大班社会教案：《课间非常钟》（1）活动目标：1、初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
2、试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。
活动重点：初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
活动难点：试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。
活动过程：一、导入：熟悉学校生，产生参与活动的爱好。
——今日有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小伴计还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看．并利用学校生的书包、红领巾等特征进行推理。
）——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。
二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。
——学校生姐姐在××学校上学。
你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？（师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。
）——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍．帮忙幼儿认识学校生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。
）2、观看录像《课间非常钟》，认识课间非常钟的作用。
——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情？（引领幼儿乐观回忆，大胆想象，积极表述。
）——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
）——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。
老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。
初步引领幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和嬉戏的时间。
课间十分钟幼儿园大班教案3篇
课间十分钟幼儿园大班教案3篇课间十分钟幼儿园大班教案1活动目标：1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。
2、经验准备：通过前期已开展过的"幼小衔接"的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动重难点：让幼儿亲身体验"十分钟"的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。
活动过程：1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出"课问十分钟"。
教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订"课间十分钟"的活动计划。
我没踢球，要跑到操场上，来不及。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
（1）教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的）必要。
（2）集体总结：教师：你们认为"课间十分钟"必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为"课问十分钟"做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
个人反思：1、活动中的优点：（1）在教育内容的选择上，较好地达到了《细则》的要求"教育内容要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。
课间十分钟教案(4篇)
课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。
意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
大班社会教案《课间十分钟》4篇
4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。
2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。
3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。
同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。
答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。
2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。
答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》教学目标：1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；2. 学会合作和分享的意识；3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；2.课件和多媒体设备。
教学步骤：一、引入新课（5分钟）1.教师播放一段有关昆虫的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.教师向幼儿展示昆虫标本，让幼儿自由观察并描述它们的特点。
二、重点讲解（10分钟）1.教师将昆虫标本分发给幼儿，让他们仔细观察，并提醒他们注意昆虫的特点和区别。
2.教师用课件展示不同种类的昆虫图片，并讲解它们的特点和生活习性。
同时，引导幼儿与标本进行对比，分类出虫子和非虫子。
3.教师引导幼儿讨论昆虫的生活环境、食物和作用，激发幼儿的思考和表达。
三、小组活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图游戏。
2.教师要求幼儿在规定的时间内，合作完成拼图，让幼儿体验到合作和共同努力的快乐和成就感。
3.每个小组完成后，让小组成员互相给予肯定和赞扬，培养幼儿的分享和鼓励的意识。
四、连线游戏（10分钟）1.教师将塑料果蔬模型分发给幼儿，让他们用卡片与相应的水果和蔬菜进行连线。
2.教师引导幼儿观察和思考，帮助他们正确分类和归类各种水果和蔬菜。
3.教师鼓励幼儿互相合作和交流，共同解决问题。
五、总结提问（5分钟）1.教师带领幼儿回顾一天的学习内容，巩固幼儿对昆虫和水果蔬菜的认识。
2.教师提问幼儿关于昆虫和水果蔬菜的问题，并鼓励幼儿积极参与回答和讨论。
教学延伸：1.家长指导孩子在家观察身边的昆虫和水果蔬菜，记录观察结果并和家长分享；2.组织幼儿参观自然博物馆或农场，进一步认识昆虫和水果蔬菜的生态和生长过程；3.设计一道昆虫或水果蔬菜主题的手工制作活动，让幼儿在动手过程中加深对学习内容的理解和记忆。
教学反思：通过《课间十分钟》的社会教学活动，幼儿在观察昆虫和水果蔬菜的过程中，不仅增强了对生活常见事物的认知，还培养了他们的观察力和注意力。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的概念，知道课间活动的重要性。
3. 增强学生的自我保护意识，确保课间活动的安全。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。
教学重点：认识课间十分钟，了解其意义和重要性；掌握基本的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示学生们在课间十分钟的各种活动，让学生们感受课间活动的丰富性和趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解课间十分钟的概念和意义。
（2）举例说明如何合理安排课间活动。
（3）强调课间活动时的注意事项，如安全、守时等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生们分组讨论，如何在课间十分钟进行有趣且安全的游戏。
（2）各组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）注意安全七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说在你的课间十分钟里，你喜欢做哪些活动？（2）请画一幅关于课间活动的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对于课间活动的认识和安排，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在课后尝试不同的课间活动，培养其兴趣爱好，提高综合素质。
同时，加强家校合作，让家长了解幼儿园课间活动的安排，共同关注孩子的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。
2. 实践情景引入：确保情景引入具有吸引力和启发性，激发学生兴趣。
3. 例题讲解：内容要清晰、具体，易于学生理解和接受。
4. 课堂小结：强化本节课的重点，加深学生印象。
5. 作业设计：作业具有针对性和实践性，能够巩固所学知识。
《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)
《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。
2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4．进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2．让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
(板书课题)二、危险的课间。
师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。
(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间活动的重要性，能够合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会尊重他人，遵守课间活动的规则。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在课间都做些什么？课间活动对我们的学习有什么帮助？2. 新课内容展示（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间活动的意义，引导幼儿学会合理安排课间十分钟的时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解如何看懂时钟，并举例说明如何合理安排课间十分钟的时间。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿画出自己喜欢的课间活动，并分享给大家。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈如何遵守课间活动的规则，尊重他人。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：课间活动的重要性合理安排课间时间遵守课间活动规则学会尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的课间活动，并简单描述活动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解其他班级的课间活动情况，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享课间活动的乐趣，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
3. 实践情景引入：让幼儿讨论课间活动，分享自己的经历。
4. 例题讲解：通过时钟模型，教授幼儿如何看懂时钟，合理安排课间时间。
5. 小组讨论：讨论如何遵守课间活动规则，尊重他人。
6. 作业设计：让幼儿画出自己喜欢的课间活动，提高幼儿的参与度。
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.能正确理解“十分钟”时间概念。
2.能正确使用计时器计时。
3.能认识休息的重要性，保持良好的学习状态。
4.能逐渐养成按时休息的好习惯。
二、教学准备1.白板、笔2.计时器三、教学过程1.课前准备老师在班内将计时器设置为十分钟，放在桌上，让孩子们能够看到。
2.引入新课老师问：大家知道什么是“十分钟”吗？孩子们给出回答后，老师向他们解释什么是十分钟，让孩子们能够理解这个时间概念。
3.讲授新知•第一步：老师告诉孩子们在每堂课的中间，都要有一个休息的时间，这个时间就是“十分钟”。
•第二步：老师给孩子们演示如何使用计时器计时。
“现在我要用计时器计时，看看一共有多长时间，到了‘十分钟’会有提示音。
”•第三步：老师告诉孩子们在“十分钟”时间内，他们需要停下手头的一切活动，放松一下自己的身体，喝一口水，准备好迎接下一节课的学习。
4.模拟练习老师在课堂中穿插一些小游戏，让孩子们在游戏中感受到“十分钟”时间的长短。
5.巩固训练老师告诉孩子们每堂课的中间都有“十分钟”的休息时间，要求孩子们在这段时间内保持安静，休息好自己的身体，为下一节课做好准备。
6.课后小结班会结束后，老师再次强调在每节课中间都要有“十分钟”的休息时间，要求孩子们时刻保持良好的学习状态，并且逐渐养成按时休息的好习惯。
四、教学反思通过本次课程，孩子们能够了解到“十分钟”时间概念，正确使用计时器计时，认识休息的重要性，逐渐养成按时休息的好习惯。
教师在教学过程中应注意与孩子们沟通交流，让他们参与其中，加深对知识的理解。
同时，要灵活运用各种教学手段，使孩子们能够轻松愉快地学习。
幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》
幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第一课时《课间十分钟》。
通过本节课的学习，使幼儿了解课间活动的重要性，掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的概念，明白课间活动对身体和心理的积极作用。
2. 培养幼儿在课间活动中遵守纪律、注意安全、保持卫生的良好习惯。
3. 培养幼儿与人合作、分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）出示时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的指针指向哪个数字，引导幼儿关注时间概念。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间十分钟的活动场景，让幼儿了解课间活动的丰富性。
（2）讲解课间活动的安全知识和礼貌行为，如不追逐打闹、不乱扔垃圾、不抢夺他人玩具等。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行课间活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
（2）教师点评幼儿的表现，强调课间活动的重要性，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间活动的重要性（2）课间活动的安全知识（3）课间活动的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一画你在课间十分钟的活动2. 答案：幼儿根据自己在课间活动的实际情况进行绘画，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行课间活动比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）开展课间安全教育活动，增强幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 作业设计中的绘画活动与教师评价。
3. 课后反思及拓展延伸中的安全教育活动和同伴关系培养。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。
活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。
咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。
（3）听音乐集体指挥。
三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。
2、集体表演。
3、加乐器分组表演。
五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是休息和放松的时间，能主动参与课间活动。
3. 增强与同伴之间的合作与交流，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解课间活动的重要性，主动参与课间活动。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，让幼儿观察并说出自己看到的场景。
引导幼儿讨论：课间十分钟我们可以做些什么事情？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频展示，讲解如何合理安排课间十分钟。
例如：先去厕所，然后喝口水，和同学玩一会儿游戏，准备下一节课的学习用品。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是合理安排课间十分钟的行为，哪些不是。
如：在教室里奔跑、大声喧哗；和同学一起看书、玩游戏。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何更好地安排课间十分钟。
每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。
要求：包括至少三项活动，每项活动12分钟。
2. 答案示例：（1）去厕所：1分钟（2）喝水：1分钟（3）和同学玩游戏：2分钟（4）准备下一节课的学习用品：1分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，幼儿对知识点的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是时间小主人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践合理安排时间。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家长对幼儿时间管理的关注。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的活动计划设计。
4. 课后反思及拓展延伸中的教师反思和主题活动开展。
详细补充和说明：一、教学目标二、教学过程1. 实践情景引入重点：让幼儿观察并讨论课间十分钟可以做的事情。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间活动的作用，能合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会遵守课间纪律，注意安全，与同学友好相处。
3. 培养幼儿自主参与课间活动的兴趣，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间纪律，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、时钟模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片和视频，让幼儿了解幼儿园的课间活动场景，引导幼儿关注课间十分钟的活动内容。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过时钟模型，向幼儿讲解课间十分钟的概念。
（2）讨论：在课间十分钟，我们可以做哪些事情？3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如果你有课间十分钟，你会怎么安排？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个课间活动的方案，并进行分享。
5. 小结与引导（5分钟）（1）教师小结：课间活动对我们的学习和身体健康都很重要，我们要合理安排课间十分钟，遵守纪律，注意安全。
（2）引导幼儿思考：如何才能更好地度过课间十分钟？六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：课间活动的重要性合理安排课间十分钟遵守课间纪律，注意安全七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间活动方案。
要求：内容丰富，合理安排时间，注意安全。
2. 答案示例：时间：10分钟注意事项：不追逐打闹，不乱扔垃圾，遵守纪律八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在课间活动中的表现，及时发现问题，进行教育引导。
2. 拓展延伸：（1）开展课间活动比赛，鼓励幼儿积极参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计的要求与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点1. 引导幼儿理解课间活动的重要性，使其认识到课间活动对身心健康的积极作用。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案幼儿园大班社会《课间十分钟》教案1活动目标：1．初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备：1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程： 1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
)3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。
初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
4．实践活动。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达，初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容，向往小学生活，渴望成为一名小学生，快来看看幼儿园大班优秀社会《课间十分钟》含反思教案吧。
活动目标：1．初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2．迁移参观经验，理解”下课”的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
)3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
大班社会教案《课间十分钟》
大班社会教案《课间十分钟》优化后的教案一、课程导入通过一个温馨的校园生活故事，引出课间十分钟的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、教学内容回顾日常校园生活，引导学生思考课间十分钟的意义。
探讨如何在课间有效地休息和进行适宜的活动。
讲解如何在课间保证安全，避免危险。
三、教学目标让学生理解并珍惜课间十分钟，自主规划这段时间。
培养学生安全、健康、充实度过课间的习惯。
四、教学难点与重点重点：如何指导学生在课间进行自我管理和活动规划。
难点：如何让学生内化安全知识，自然地应用在课间活动中。
五、教具与学具教具：教学PPT，课间活动安全视频，真实校园环境图片。
学具：学生手册，彩色笔，剪刀，胶水，安全提示卡片。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事引入课间十分钟的话题，让学生谈谈他们对课间的看法。
2. 新课讲解：讲解课间十分钟的重要性，示范如何正确使用这段时间，并强调安全事项。
3. 小组讨论：学生分小组讨论如何安全、有趣地度过课间时间，并制定一个课间活动计划。
4. 实践活动：学生在教室内模拟课间时间，实践他们制定的活动计划，教师巡回指导。
七、作业设计让学生设计一个课间活动计划，并画出安全提示图标，作为作业带回家与家长分享。
八、板书设计板书应包含本节课的核心要点，如“课间十分钟的重要性”、“正确使用方法”和“安全注意事项”，以关键词形式呈现，方便学生记忆。
九、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课学生的参与度和理解程度，考虑如何调整教学方法以更好地服务学生。
学生可以在家中与家长一起进行课间十分钟的实践，分享自己的感受和收获，让家长了解学校教育的内容和要求。
幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案（精选5篇）
幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案（精选5篇）幼儿园大班社会活动《课间十分钟》教案篇1活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。
2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。
3、向往小学生活，并为入学做好准备。
重点难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。
活动准备物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。
经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。
教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、准备书、去厕所……二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
1、讨论和选择计划内容和计划方式。
教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……幼儿2：我也会……幼儿3：我可以画下来……2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。
教师:小朋友们真棒。
接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。
三、活动高潮：体验“课间十分钟”。
1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。
教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。
那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~2、教师观察幼儿实施计划的情况。
3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。
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4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
）——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。
初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。
3、实践活动，学习安排课间十分钟。
——如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间十分钟”．请小学生姐姐当评委。
看看谁安排得合理。
——幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。
4、交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。
鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。
）——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。
（小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。
）三、结束部分教师小结结束。
5、《课间十分钟》教案一等奖一、教学目标：1．了解课文内容大意。
2．学会本课生字新词，理解有关词语。
3．读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。
三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1．导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？2．听课文，了解大意。
（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？3．带着问题，自学课文（1）哪几项活动最详细的介绍？（2）找出哪几段属于总分段式？4．学习生字新词（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）（2）给多音字注音：将（jiàngjiāng）将计就计（）将士（）将给（）精兵强将（）将信将疑（）将来（）着（zhezhāozháozhuó）着数（）着慌（）着火（）你听着（）衣着（）着装（）（3）写出反义词输（）胜（）贫（）笨拙（）（4）在横线上填上表示“看”的意思。
不能重复。
________四周________目标________天空________大地5．讲读第1段。
（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）（2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“顿时”“沸腾”。
6．讲读第2、3段。
（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？（3）指导朗读。
A．乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。
B．一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。
（反映小同学动作敏捷）五、作业1．抄写生字新词2．完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1．能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2．初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。
二、教学重点、难点：1．读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。
三、教学准备：四、教学过程：1．复习检查（1）听写词语。
（2）齐读1-3段。
2．讲读第4段（1）默读，找出中心句。
（2）小组讨论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包）（3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。
（密切合作、猛烈）（4）理解“躲包的同学”怎么“躲”。
①这部分共几句话，指名读。
②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。
躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？③“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。
①齐读第4段，读出紧张欢快的'气氛。
3．讲读第5段（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。
（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？4．全文.总结（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....）（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。
五、作业：完成课堂作业本第2—6题。
六、教学反馈：第3课时目标:1、继续学习总分段（课文第5段）2、更据第五段的.写作题材，写一个总分段。
一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略.总结写法2、给2、3段加总起句（先学生讨论再集体交流）三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样？4、读一读四、练习写话1、用“课间活动真丰富。
”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。
◆6、幼儿大班社会教案《课间十分钟》作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿大班社会教案《课间十分钟》，希望对大家有所帮助。
活动目标1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
活动准备1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。
2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动重难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。
活动过程1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。
教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的`活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
我没踢球，要跑到操场上，来不及。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。
（2）集体总结：教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
7、《课间十分钟》教学设计一等奖教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握将、着两个多音字；理解15个新词语，能写出输、胜的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解沸腾、丰富多采等词语的意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
（读准字音）②大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②沸腾什么意思？③沸腾还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。
第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。
问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习丢沙包一段1、初步感知①默读课文，用划出这一自然段的总起句。
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）2、具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。