一年级家庭教育教案
家长学校教案（一年级）5篇
家长学校教案（一年级）5篇第一篇：家长学校教案(一年级)好习惯成就一生教学目标：1、家长应注意学生哪些习惯的养成；2、家长认识习惯养成的重要性，辨析好与坏的习惯对学生产生的影响；3、家长充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性；4、通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。
教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。
教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。
活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣；习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养？应该怎样去培养呢？二、学习新课，释疑解难；培养学生好习惯最重要的手段就是教育。
1、讲解名人名言，让学生家长懂得教育是培养好习惯的重要手段。
幻灯片出示下列名句：（1）教育就是培养好习惯----------叶圣陶（2）少成则天性，习惯成自然----------孔子分析讲解这两句名言。
组织家长讨论习惯包含哪些? 过渡：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学总会把自己学习笔记记得很完整，把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。
如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯。
其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。
幻灯片出示：行为习惯心灵习惯作息习惯关爱尊重习惯漱洗习惯珍爱生命习惯服饰习惯自理自立习惯饮食习惯自信自强习惯阅读习惯合作共赢习惯思考习惯求真务实习惯礼仪习惯审美创新习惯锻炼习惯坚毅顽强习惯卫生习惯学习探究习惯劳动习惯律己负责习惯…… …… 简单分析。
小结：可见，习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不在。
那么我们为什么要培养孩子的良好的习惯呢？2、好习惯为人生发展奠基幻灯片出示：好习惯为人生发展奠基万丈高楼平地起，多高的墙就有多深的基，如果根基不牢，就会地动山摇。
小学一年级家庭教案
小学一年级家庭教案家庭教育是小学生学习的重要环节，通过积极有效的家庭教育，可以培养孩子的学习兴趣和学习能力。
本教案旨在帮助一年级小学生在家中得到良好的教育引导，充分发挥家庭教育的积极作用。
一、制定学习计划家长可以与孩子一起制定学习计划，安排每天的学习时间，并根据孩子的实际情况合理安排学习内容。
在制定学习计划的过程中，可以让孩子参与其中，培养他们的学习计划和时间管理能力。
二、培养良好的学习习惯1. 建立规律的作息时间：每天确定固定的起床时间、午休时间和睡觉时间，养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的睡眠时间。
2. 养成良好的饮食习惯：提供均衡的饮食，多给孩子摄入蛋白质、维生素、矿物质等有助于身体健康发育的食物。
3. 培养学习的环境与氛围：为孩子提供安静、整洁、舒适的学习环境，避免分散注意力的噪音和干扰因素。
同时，在家中创造积极的学习氛围，给予孩子学习的鼓励和支持。
三、学习内容安排1. 语文学习：每天指导孩子进行语文学习，包括拼音认读、识字、识别生字词和句子的训练等。
可以通过读绘本、诵读儿歌等方式，激发孩子对语言的兴趣和理解。
2. 数学学习：通过游戏和实际生活中的例子，让孩子进行简单的加减法计算，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 科学学习：以孩子感兴趣的科学现象为切入点，进行简单的科学实验，培养他们的科学探索精神和动手实践能力。
4. 绘画和手工艺术：提供适合一年级小学生的绘画和手工艺术活动，培养孩子的想象力和创造力。
四、家长参与教育过程1. 陪伴和亲子阅读：每天抽出一定时间陪伴孩子，共同阅读儿童文学作品，并进行亲子互动，帮助孩子理解故事情节和培养阅读习惯。
2. 资源共享：与其他家长交流学习资源和教育经验，互相分享教育方法和学习材料，形成家校合作，共同为孩子提供更多的学习机会和资源。
3. 学习记录与评价：家长可以定期记录孩子的学习情况和成长进展，并及时给予评价和鼓励。
通过评价和奖励的方式，激励孩子对学习的积极性和主动性。
小学家庭教育教案10篇免费
小学家庭教育教案10篇免费教案标题：小学家庭教育教案10篇免费教案1：培养孩子良好的学习习惯目标：帮助家长了解如何培养孩子良好的学习习惯，提高学习效果。
内容：1. 介绍学习习惯的重要性和影响。
2. 分析常见的学习习惯问题及解决方法。
3. 提供实用的培养学习习惯的策略和活动。
教案2：家庭阅读计划的制定与实施目标：引导家长制定并实施家庭阅读计划，促进孩子的阅读兴趣和能力的提升。
内容：1. 介绍家庭阅读计划的重要性和好处。
2. 提供制定家庭阅读计划的步骤和要点。
3. 推荐适合不同年龄段孩子的优质阅读资源。
教案3：培养孩子的社交能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的社交能力，提高其人际交往能力。
内容：1. 介绍社交能力的重要性和影响。
2. 分析常见的社交问题及解决方法。
3. 提供实用的培养社交能力的策略和活动。
教案4：培养孩子的情绪管理能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的情绪管理能力，提高其情绪调节能力。
内容：1. 介绍情绪管理能力的重要性和影响。
2. 分析常见的情绪管理问题及解决方法。
3. 提供实用的培养情绪管理能力的策略和活动。
教案5：家庭作业管理指导目标：帮助家长了解如何有效管理孩子的家庭作业，提高其学习效果。
内容：1. 介绍家庭作业管理的重要性和好处。
2. 提供家庭作业管理的基本原则和方法。
3. 分析常见的家庭作业问题及解决方法。
教案6：家庭科学实验活动指导目标：引导家长与孩子一起进行有趣的科学实验活动，培养孩子的科学思维和实践能力。
内容：1. 介绍家庭科学实验活动的重要性和好处。
2. 提供适合家庭进行的简单科学实验活动。
3. 引导家长与孩子一起进行科学实验，并提供相关指导和解释。
教案7：家庭艺术创作指导目标：帮助家长与孩子一起进行艺术创作，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
内容：1. 介绍家庭艺术创作的重要性和好处。
2. 提供适合家庭进行的简单艺术创作活动。
3. 引导家长与孩子一起进行艺术创作，并提供相关指导和鼓励。
一年级的家庭教育教案
一年级的家庭教育教案概述：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于一年级学生来说尤为重要。
本教案旨在为家长提供一些有效的教育方法和活动，帮助他们更好地教育一年级的孩子，促进他们的全面发展。
一、培养孩子的学习兴趣和学习习惯1. 为孩子创造良好的学习环境- 准备一个安静、整洁的学习区域，使孩子有一个专心学习的空间。
- 提供适当的学习工具和资源，如书籍、文具等，以激发孩子的学习兴趣。
2. 给孩子树立明确的学习目标- 和孩子一起制定小目标，例如每天读一本书或完成一项作业。
- 鼓励孩子在学习中挑战自己，提高自信心和自我激励能力。
3. 培养孩子良好的学习习惯- 建立固定的学习时间表，让孩子养成按时完成学习任务的习惯。
- 教育孩子合理安排时间，合理分配学习和娱乐的时间。
二、促进孩子的身心健康发展1. 培养孩子的生活习惯- 教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
- 鼓励孩子定期做运动，保持良好的身体素质。
2. 关注孩子的情绪和情感发展- 倾听孩子的心声，与他们建立良好的沟通渠道。
- 帮助孩子有效地表达情感，培养积极向上的情绪。
3. 提供良好的营养和饮食习惯- 为孩子提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等。
- 培养孩子正确的饮食习惯，限制高糖和高脂食物的摄入。
三、发展孩子的社交能力和人际关系1. 培养孩子的合作意识和团队精神- 鼓励孩子参与集体活动，如小组讨论、团队竞赛等。
- 教育孩子尊重他人并学会与他人合作，培养良好的人际关系。
2. 培养孩子的沟通能力- 给孩子提供表达意见的机会，鼓励他们分享想法和感受。
- 培养孩子倾听他人的能力，学会与他人进行有效的交流。
3. 培养孩子的体验和探索精神- 鼓励孩子参观博物馆、图书馆等文化场所，丰富他们的知识和阅历。
- 提供适当的探索性活动，如科学实验、户外探险等，激发孩子的好奇心和探索欲望。
四、加强与学校的合作与沟通1. 参与学校家长会议和活动- 关注学校的家长会议和教育活动通知，积极参与其中。
一年级家长学校教案（共5篇）
一年级家长学校教案（共5篇）第一篇：一年级家长学校教案家长学校教案课题：教会说“真好”一年级教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样和孩子交流。
2、帮助家长明白会说“真好”是孩子交往的需要。
3、怎样教会孩子说“真好。
教学重点、难点：引导家长们明白怎样教会孩子说“真好”？。
教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、为什么要教会孩子说“真好”？（一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中。
1．孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。
会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。
2．孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。
积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。
3．心理健康也影响身体健康。
现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。
（二）会说“真好”是孩子交往的需要。
1．是孩子与小朋友交往的需要。
会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。
2．是孩子与父母、老师交往的需要。
会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。
3．是孩子与社会交往的需要。
会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。
二、怎样教会孩子说“真好”？1．培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。
教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。
2．教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。
每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3．教会孩子以积极的态度去对待生活。
一年级家长课程教案(优秀范文5篇
一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》。
具体内容包括：1. 认识人民币的单位及面值；2. 学会人民币的换算；3. 培养学生的理财意识。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；2. 培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识；3. 增进家长与学生之间的亲子关系，促进家校合作。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；难点：培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、纸币模板、计算器；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示购物场景，让学生观察人民币在实际生活中的应用，引导学生思考人民币的作用。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解人民币的单位及面值，让学生了解人民币的换算方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小明有5元，他想买一个3元的玩具，他还需要多少钱？”让学生上台演示解题过程，并讲解答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相检查，教师进行点评。
5. 家长参与（10分钟）邀请家长上台，与学生一起进行人民币换算游戏，增进家长与孩子之间的互动。
6. 理财教育（5分钟）教师向学生讲解如何合理使用人民币，培养学生的理财意识。
六、板书设计板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算方法。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于人民币的海报，可以包括人民币的单位、面值以及实际应用场景；2. 家长与孩子一起进行人民币换算练习，拍下照片，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对人民币知识的掌握程度，以及家长对课程的满意度。
同时，教师还可以在课后拓展延伸，如组织学生参观银行，深入了解人民币的发行和流通，加深学生对人民币的认识。
小学一年级家庭教育教案《帮助孩子学会学习》
【教案一】教学目标：1.培养孩子积极主动的学习态度，提高学习兴趣。
2.培养孩子自我管理能力和学习方法。
3.帮助孩子学会良好的学习习惯。
4.培养孩子的学习能力和思维能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.导入问题：你觉得学习是什么样的一件事情？2.引导孩子回答，鼓励他们积极思考。
二、激发学习兴趣（10分钟）1.分享一个有趣的故事或视频，引起孩子的兴趣。
2.与孩子一起讨论并展开话题，激发他们对学习的兴趣。
三、培养自我管理能力（15分钟）1.让孩子自己整理书包、课桌等学习环境。
2.鼓励孩子制定自己的学习计划，并逐步实施。
3.引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、准时复习等。
四、学习方法的培养（20分钟）1.向孩子介绍一些学习方法，如记忆、归纳、总结等。
2.给予孩子学习方法的实践机会，如教他们使用记忆法记忆知识点。
3.培养孩子探索学习方法的能力，让他们思考和尝试各种方法的效果。
五、培养学习习惯（20分钟）1.教授孩子学习方法和技巧，如做好笔记、有效利用时间等。
2.鼓励孩子养成良好的学习习惯，如排列整齐书本、做完一件事再做下一件事等。
3.帮助孩子制定学习计划，制定完成作业和复习的时间表。
六、总结与拓展（10分钟）1.与孩子一起回顾今天的学习内容，让他们总结所学知识和技巧。
2.鼓励孩子找出自己在学习中的问题，并提出改进措施。
3.带领孩子做一个小小的拓展，如练习一道有趣的数学题目。
七、作业布置（5分钟）1.根据孩子的学习情况布置适当的作业，如复习一道题目、完成一篇小作文等。
2.强调作业的重要性，鼓励孩子养成良好的学习习惯。
教学反思：通过这堂课的教学，学生在愉快的氛围中进行了学习，培养了他们的学习兴趣和学习能力。
同时，通过互动交流的方式，孩子们也提高了自我管理能力和学习方法的运用能力。
这种综合的学习教学方法，既激发了孩子的学习兴趣，又锻炼了他们的学习能力和思维能力。
同时，通过制定学习计划和养成良好的学习习惯，他们更能够主动管理和规划自己的学习，提高学习效果。
一年级家庭教育活动教案尊重长辈
一年级家庭教育活动教案尊重长辈教案: 一年级家庭教育活动 - 尊重长辈第一节: 家庭价值观的重要性在一年级家庭教育活动中，我们首先要向学生们强调家庭价值观的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育在培养孩子良好品德方面发挥着至关重要的作用。
而作为孩子的父母或者长辈，我们要以身作则，通过自己的言行去树立良好的家庭价值观。
第二节: 如何尊重长辈在家庭教育活动中，我们要教导一年级的孩子如何尊重长辈。
以下是一些方法和建议：1. 亲切的称谓：鼓励孩子使用尊敬的称呼，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等。
同时，也要教育孩子如何在称呼时使用礼貌的称谓。
2. 注意言辞：教导孩子在与长辈沟通时使用礼貌和尊重的言辞，避免口出恶言或不恰当的语言。
3. 倾听长辈：鼓励孩子主动倾听长辈的意见和经验，并且尊重他们的观点。
通过倾听长辈的话语，孩子能够从中学习到许多宝贵的知识和智慧。
4. 帮助长辈：鼓励孩子主动帮助长辈完成一些日常的事务，如搬运重物、整理房间等。
这种行为不仅能够表达孩子对长辈的关爱，也能够培养孩子的责任感和乐于助人的品质。
5. 敬老活动：组织一些尊重长辈的敬老活动，如为长辈准备一顿丰盛的晚餐、为他们写一封感谢信等。
这样的活动能够让孩子亲身体会到尊重长辈的意义和重要性。
第三节: 与孩子分享故事和经验在家庭教育活动中，长辈们可以与孩子们分享一些关于尊重长辈的故事和经验。
通过这些故事和经验的分享，孩子们能够更好地理解尊重长辈的重要性，并且通过学习和模仿来运用这些价值观。
第四节: 尊重长辈的重要性最后，我们要向孩子们解释尊重长辈的重要性。
长辈们是孩子们的家庭中最具权威和经验的人，他们给予孩子们很多的关爱和指导。
当我们尊重长辈时，我们不仅能够让家庭更加和谐温馨，还能够获得长辈的更多关心和支持。
总结:通过一年级家庭教育活动中对尊重长辈的教导，我们可以帮助孩子们树立起正确的家庭价值观，并且培养他们尊重长辈的良好品德。
一年级家庭教育活动教案尊重家庭成员
一年级家庭教育活动教案尊重家庭成员一年级家庭教育活动教案——尊重家庭成员一、教学目标：1. 了解家庭成员的重要性；2. 培养尊重家庭成员的意识和习惯；3. 培养合作与沟通能力；4. 强化亲子关系。
二、教学内容：1. 家庭成员的角色和责任；2. 尊重家庭成员的表现方式；3. 合作与沟通的重要性。
三、教学准备：1. 图片、卡片等教具；2. 角色扮演所需物品；3. 亲子互动游戏。
四、教学过程：活动一：家庭成员的角色扮演1. 教师将家庭成员的图片分发给学生，并说出他们在家庭中的角色，例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；2. 学生根据教师的提示，用卡片写出每个家庭成员的责任和贡献；3. 学生根据自己选择的家庭成员角色，进行角色扮演，展示该角色在家庭中的重要性。
活动二：尊重家庭成员的表现方式1. 教师分发尊重家庭成员的卡片，上面写有各种与家庭成员交往的场景；2. 学生小组合作，讨论出尊重家庭成员的表现方式，并互相分享；3. 学生分组展示自己讨论的结果，共同制定一份尊重家庭成员的行为准则。
活动三：合作与沟通的重要性1. 教师与学生一起玩亲子互动游戏，例如：搭建积木、编织、团队游戏等；2. 强调合作与沟通在游戏中的重要性，让学生体会到只有相互合作和有效沟通，才能完成任务；3. 学生总结游戏中的合作与沟通技巧，并与家庭成员分享。
五、巩固与拓展：1. 学生在家庭教育活动中，尝试尊重家庭成员、倾听家人的意见；2. 通过与家人的互动，进一步加深对家庭成员的理解和尊重；3. 家庭成员一起参与社区志愿者活动，加强合作与沟通。
六、教学反思：通过本教案的教学活动，学生能够进一步认识到家庭成员的重要性，培养尊重家庭成员的意识和习惯。
在亲子互动中，学生与家人共同探索、合作与沟通，强化亲子关系。
同时，学生也能在家庭教育活动中，进一步实践和巩固所学的知识和技能。
2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇
2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第一册第四章《认识数字4》的内容。
详细内容包括数字4的书写、数字4的数序认识、4的组成和分解，以及数字4在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的书写和数序，能够熟练地读写数字4。
2. 培养学生理解数字4的组成和分解，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 通过生活实例，让学生感受数学在生活中的重要性，培养学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的组成和分解。
教学重点：数字4的书写、数序认识以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字4的挂图，引导学生观察并讨论数字4的特点。
2. 教学数字4的书写和数序（10分钟）（1）教师示范数字4的书写方法，学生跟随书写。
（2）通过数字卡片，让学生触摸并感受数字4的形状。
3. 数字4的组成和分解（10分钟）（1）教师讲解数字4的组成和分解，用实物进行演示。
（2）学生进行小组讨论，分享自己对数字4的理解。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解数字4在实际问题中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于数字4的练习题，教师进行个别辅导。
6. 数字4在生活中的应用（10分钟）教师展示生活中含有数字4的图片，引导学生发现数学与生活的联系。
六、板书设计1. 数字4的书写和数序2. 数字4的组成和分解3. 数字4在生活中的应用七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于数字4的练习题。
答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4的知识。
课后，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。
同时，鼓励学生在生活中发现数学，提高数学素养。
拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起寻找生活中的数字4，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
一年级家长课程教案(优秀范文5篇
一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学上册第四单元《认识人民币》的第83页至第84页。
内容包括认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系，以及学会使用人民币进行简单的购物计算。
二、教学目标1. 学生能够认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 学生能够通过与家长的互动，提高自主学习的能力和家庭亲子关系。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
难点：学会使用人民币进行简单的购物计算。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物场景模型、计算器。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个购物场景模型，让学生观察并描述所见到的情景。
2. 新课导入：教师引导学生认识人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。
3. 例题讲解：教师通过具体的购物场景，讲解如何使用人民币进行购物计算。
4. 随堂练习：教师给出一些购物场景，让学生运用所学的知识进行计算。
5. 家长参与：教师邀请家长上台，与学生一起完成购物计算，并分享购物经验。
六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与运用1. 人民币的各种面值1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 人民币的单位及换算关系1元 = 10角 = 100分3. 使用人民币进行购物计算例题：买一个球需要3元，我有5元，还剩多少元？七、作业设计1. 作业题目：(1) 填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。
(2) 计算题：我有20元，买了一支笔花了8元，还剩多少元？(3) 应用题：妈妈给了我一元钱，买了一瓶饮料花了5角，请问妈妈还剩多少钱？2. 作业答案：(1) 1元等于10角，1角等于10分。
(2) 我有20元，买了一支笔花了8元，还剩12元。
2024年一年级家庭教育教案
2024年一年级家庭教育教案一、教学内容本节课选自一年级家庭教育教材第三章节《家庭生活小能手》，详细内容包括家庭认知、家庭角色、家庭规则以及家庭责任。
通过本节课的学习，学生能够了解家庭的基本组成和功能，学会在家庭中承担相应角色，并遵循家庭规则，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生遵守家庭规则，承担家庭角色的意识。
3. 提高学生的家庭责任感，学会为家庭做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：家庭规则的理解与实践，家庭责任感的培养。
教学重点：家庭的基本组成和功能，家庭角色的认知，家庭规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭角色卡片、家庭规则海报。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员。
2. 家庭角色认知（10分钟）教师发放家庭角色卡片，学生根据卡片上的角色进行扮演。
3. 家庭规则学习（10分钟）教师展示家庭规则海报，引导学生学习家庭规则。
学生举例说明家庭规则的实际应用，教师点评并强调规则的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师挑选部分学生进行答案分享，点评并指导。
6. 家庭责任感培养（10分钟）教师引导学生讨论如何在家庭中承担责任。
7. 小结与布置作业（5分钟）教师对本节课内容进行小结。
布置作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 家庭的基本组成和功能2. 家庭角色认知3. 家庭规则学习4. 家庭责任感培养七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色实践报告。
答案要求：描述自己在家庭中扮演的角色，以及承担的责任，不少于200字。
2. 作业题目：家庭规则我来遵守。
答案要求：举例说明自己在家庭中遵守规则的事例，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
小学一年级学生家庭问题解决教育教案范例
小学一年级学生家庭问题解决教育教案范例一、教学目标1.了解家庭问题对小学生的影响。
2.学会解决家庭问题的方法。
3.培养孩子处理家庭问题的能力和自我调节能力。
二、教学重点1.了解家庭问题对小学生的影响。
2.学会解决家庭问题的方法。
三、教学难点1.培养孩子处理家庭问题的能力和自我调节能力。
2.了解家庭问题的根源，进行有效的解决。
四、教学方法1.教师讲解与小组探讨相结合的方法。
2.小组活动、角色扮演与讨论相结合的方法。
五、教学过程1.引入活动（1）教师打开小学生家庭问题的话题，让学生们分享自己在家里遇到的问题，从而引导学生理解家庭问题的含义。
（2）通过集体讨论、小组互动等形式，让学生们分析家庭问题的影响，如情绪不稳定、注意力不集中、学习成绩下降等，建立正确的家庭观念。
2.知识讲解（1）教师简单讲解家庭亲密关系的好处，以及有哪些常见的家庭问题。
（2）对小学生解决家庭问题的方法进行讲解，包括沟通、妥协、自我控制、多角度思考等。
3.小组讨论（1）教师将小学生分成小组，由小组自己讨论他们的家庭问题，并尝试解决这些问题。
（2）每个小组在讨论解决方案时必须考虑每个家庭成员的意见。
4.角色扮演（1）每个小组派出两名代表，两组的代表在教师的指导下开始进行角色扮演。
（2）以情景剧的形式展现出解决家庭问题的过程，通过对话、表情、动作等来表达情感和解决问题的方法。
5.总结（1）教师对小学生的表现进行总结，对积极参与的学生进行表扬和鼓励。
（2）教师对家庭问题的根源以及解决方法进行强调，向学生灌输正确的家庭观念。
六、教学评价1.教师对小学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、思考能力以及解决问题的方法等。
2.学生之间也可以对小组成员进行评价，鼓励学生互相帮助、互相成长。
七、教学反思本节课采用了多种形式，包括讨论、角色扮演等，让小学生在实践中掌握知识和技能。
通过讨论，小学生了解到家庭问题的根源和对日常生活和学习的影响；通过角色扮演，小学生学会解决家庭问题的方法。
小学一年级家庭教育教案培养亲子交流与合作能力
小学一年级家庭教育教案培养亲子交流与合作能力教案名称：小学一年级家庭教育教案培养亲子交流与合作能力教案目标：1. 培养小学一年级学生的亲子交流能力。
2. 培养小学一年级学生的合作与团队意识。
3. 提升小学一年级学生的自信心和责任感。
教案步骤：第一步：认识家庭的重要性（介绍家庭的概念）家庭是一个人一生中最重要的组成部分，它是一个温馨的港湾，也是每个人成长的起点。
通过与学生互动，引导学生描述家人的角色和在家庭中扮演的角色，并让他们意识到每个角色的重要性。
第二步：培养亲子交流能力（家庭任务）让学生与家人一起完成一个任务，例如：一起准备晚餐、一起整理房间等。
鼓励学生与家人积极交流并互相帮助，通过实践提升他们的亲子交流能力。
第三步：培养合作与团队意识（团队活动）组织学生进行团队活动，例如：分组完成拼图游戏。
在活动过程中，鼓励学生积极参与、相互合作，并引导他们认识到团队合作的重要性。
第四步：提升自信心和责任感（小组学习）将学生分成小组，每个小组选择一个小主题，并在一定的时间内准备一个小报告。
鼓励学生展示自己的观点并培养他们的表达能力。
同时，要求学生遵守小组规则，承担自己应尽的责任。
第五步：总结与反思（家庭谈话）鼓励学生与家人进行一次开放而真诚的谈话，讨论他们在家庭教育过程中的感受和体会。
引导学生反思自己在亲子交流和合作方面的收获，并帮助他们认识到继续努力的重要性。
教案评估：通过观察学生参与各项活动的积极性和表现，以及与家人的交流情况，评估学生在亲子交流与合作能力方面的提升情况。
同时，通过小组报告和家庭谈话，了解学生在学习过程中的自信心和责任感的发展情况。
教案延伸：教师可以鼓励学生多参与家庭活动，如与父母一起做饭、读书或户外游戏等，进一步巩固亲子交流与合作的能力。
同时，可在课堂上进行更多的小组合作活动，培养学生的团队意识和协作精神。
教案总结：通过本教案的实施，小学一年级学生将在家庭教育中培养亲子交流与合作能力。
关于小学一年级家庭教育教案培养孩子的日常习惯
关于小学一年级家庭教育教案培养孩子的日常习惯在小学一年级阶段，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的家庭教育可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，进一步促进其全面健康的成长。
本文将从培养孩子的日常习惯入手，探讨小学一年级家庭教育的重要性及方法。
一、饮食习惯饮食习惯是每个孩子成长过程中必须养成的重要习惯。
家长应该注重孩子们的饮食营养均衡，多吃蔬菜水果，每天饮用刚开水。
同时，家长可以让孩子们参与到食物的准备和烹饪中，适当提高孩子们对食品的认识和兴趣，并对孩子的食量进行合理的控制。
二、睡眠习惯良好的睡眠质量对于孩子的生长发育和身体免疫力的提高有着重要的影响。
因此，家长应该制定良好的睡眠计划，规定孩子们的睡眠时间。
早睡早起有利于孩子们的生理健康，并且可以提高孩子们的注意力和学习效率。
此外，营造一个温馨、安静的睡眠环境也是非常重要的。
三、卫生习惯卫生习惯不仅仅是生活的基本要求，更是孩子们身体健康的保障。
家长可以从生活的方方面面引导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、使用公共餐具前要洗净、刷牙等等。
同时，家长也可以让孩子们了解微生物的知识，从认知和兴趣上培养孩子们健康卫生的习惯。
四、社交习惯小学一年级的孩子们已经可以独立完成一些简单的社交活动。
家长可以给孩子们提供一个积极、乐观的生活环境，让孩子们通过游戏、互动等方式培养良好的社交习惯和团队合作的精神。
同时，在孩子们面对矛盾时，家长可以引导孩子们学会沟通、爱护别人以及公正公正地处理事情。
五、精神习惯精神习惯也是孩子们成长过程中非常重要的方面。
家长应该注重孩子们的情感体验和心态调节，尤其是在孩子受到挫折时要关心孩子、安慰孩子，帮助孩子们走出心理困境。
同时，家长也应该在生活中多给予孩子们正面的情感体验，营造一个愉快的家庭氛围。
综上所述，在小学一年级阶段，良好的家庭教育不仅是孩子们身体健康和心理健康的重要保障，更是孩子们未来发展的基础。
家长可以通过以下方面培养孩子的日常习惯：合理饮食、良好睡眠、卫生习惯、社交习惯和精神习惯。
一年级四班家庭教育（教案）
一年级四班家庭教育（教案）第一篇：一年级四班家庭教育(教案)一年级四班家庭教育（教案）家庭教育的意义与作用教学目的：通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用，提高其参与家长学校学习的自觉性、积极性、主动性。
教学要点：一、为什么要开家长会（一）当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：(1)溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步(2)粗暴型教育：动不动对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧(3)放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给他人管理就万事大吉了。
有的家长认为把孩子送到学校，有老师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。
（二）家庭教育的作用①基础作用：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基础工程，人才的成长是从家庭起步的；②配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;③协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。
④补充作用：孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的信息，所以，家庭教育就有补充作用。
（三）家庭教育的特殊性①权威性：父母在孩子面前具有崇高的威望，因此，教育就具有权威性；②长期性：孩子从出生后就接受家庭教育，直至家长健在都要接受教育，所以具有长期性。
难怪，人们常说，“家长是孩子的第一任老师，又是终身之师”。
③针对性：如前所说，家长容易得到孩子的知心话，从获取的信息中，对的予以表扬，错的及时矫正，所以教育具有针对性。
④早期性：孩子出生后到未进入校园前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。
以上四个方面，学校、社会教育都是不能取代的。
小学一年级家庭教育学习教案
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二、 新生(xīnshēng)的三个时期：
第一个时期(shíqī)：兴奋期 第二个时期(shíqī)：厌倦期 第三个时期(shíqī)：适应期
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兴奋期
孩子刚入学时心情激动，兴 奋(xīngfèn)得睡不着觉，充满自 豪感，有想当个好学生的愿望。
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(láojì)
三
个
一
，
。
要 牢
记
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3、专心(zhuānxīn)听讲的习惯。
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4.按时完成作业(zuòyè)的习惯。
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三 给家长(jiāzhǎng)的几点建议： （五）
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良好的家庭教育是造就21世纪(shìjì) 人才的必要条件 。
良好的家庭教育是优化孩子心灵 的催化剂 。
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做为家长要充分认识家庭教育的重 要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好 (jìn hǎo)家长的责任与义务，为国家培养 出合格的建设人才。
√
×
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小学一年级是孩子学习生涯的起步阶段， 家长们都知道不能让孩子输在起跑线上。作为 家长，在孩子刚入学的这一年给予孩子适当的 关注并进行相关的指导，是至关重要的。如果 在这一年里，您能帮助孩子养成(yǎnɡ chénɡ) 良好的习惯，等一切步入正轨的时候，您就可 以渐渐放手了。
一年级家庭教育教案
一年级家庭教育教案一、教学内容本节课我们将使用教材《家庭教育指导手册》的第二章“家庭与儿童发展”的第三节“家庭教育的基本原则与方法”，详细内容涉及家庭教育的重要性、家长的角色定位、亲子沟通技巧以及家庭教育中常见的问题及解决策略。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的重要性，认识到家庭对个人成长的影响。
2. 培养学生掌握基本的亲子沟通技巧，提高家庭沟通效果。
3. 使学生掌握家庭教育的基本原则与方法，为今后家庭教育提供指导。
三、教学难点与重点教学难点：家庭教育中的亲子沟通技巧，家庭教育常见问题的解决策略。
教学重点：家庭教育的基本原则，家长角色定位，亲子沟通的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，家庭教育案例视频，教学黑板。
2. 学具：教材《家庭教育指导手册》，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育案例视频，引导学生思考家庭教育中的问题，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）家庭教育的重要性（2）家长角色定位（3）亲子沟通技巧（4）家庭教育的基本原则与方法3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，结合教学内容，详细讲解解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 家长角色定位3. 亲子沟通技巧4. 家庭教育的基本原则与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述家庭教育的重要性。
（2）请列举三种家长角色定位，并说明其作用。
（3）请举例说明亲子沟通的三个技巧。
答案：（2）家长角色定位：①支持者，为孩子提供关爱与陪伴；②引导者，引导孩子树立正确的价值观；③榜样，以身作则，为孩子树立良好榜样。
（3）亲子沟通技巧：①倾听，认真倾听孩子的想法和需求；②表达，用恰当的方式表达自己的观点；③同理心，站在孩子的角度考虑问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、案例分析、随堂练习等多种形式，让学生掌握了家庭教育的基本原则与方法，提高了亲子沟通能力。
小学一年级家庭教育教案
小学一年级家庭教育教案1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。
2、与家长交流如何帮助孩子学会学习3、与家长交流如何培养孩子的自我保护能力教学过程：一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了解多少。
二、引出第一主题——帮助孩子学会学习教育就是培养好习惯。
小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。
因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。
三、分六点来剖析如何帮助孩子学会学习（一）、如何帮助孩子学会倾听出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：1、孩子身心发展的局限2、成人不重视倾听能力的培养3、成人的消极“榜样”作用学会倾听的指导建议:1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯2、给孩子创造良好的语言环境3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯（二）怎样帮助孩子学会预习孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性3、不会预习，没有良好的课前预习方法4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯学会预习的指导建议：1、引导孩子认识预习的意义2、引导孩子合理地控制预习时间3、关注薄弱学科的预习4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）语文课程预习的基本方法和步骤第一、先初读课文第二、标出生字词第三、带着问题再读课文第四、圈出不理解的词，用字典查出来第五、与家长交流课文内容（三）怎样培养孩子良好的书写习惯学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师2、学生重复作业，应付了事，潦草成习3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用4、学校缺乏相应的氛围5、重视程度不够培养良好书写习惯的指导建议：1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣4、培养孩子的书写习惯要持之以恒（四）怎样帮助孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：1、家庭语言环境的影响2、孩子自身的影响对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。
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【 - 小学作文】【篇一】一年级家庭教育教案家庭教育教案认识自己认识孩子培育孩子——二年级《家庭教育》教案教学目标：1、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。
2、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。
教学过程：导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
前不久，我在一个发廊做头发。
无意间听到了一男一女两个低年级学生家长的一段对话，让我感到很无语。
女的说:“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？还不就是通过找你孩子的不是，让你给上点什么。
”“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字要你老师干嘛？我干脆在家自己教得了。
整得我跟国家主席似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。
”另一个男的愤愤不平地说。
我听了非常生气，真想站起来跟他们理论一番，但想了想，我最终还是选择了沉默，因为我觉得与他们没什么理可讲的。
各位家长不知你听了作何感想？有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是你学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。
更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！其实，我既是一名老师，同时也是一个家长。
我认为成功的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调一致的结果。
家庭是孩子人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在孩子的人生成长过程中起到举足轻重的作用。
所以，我们所有家长要正确认识自己，知道自己所肩负的职责，而不应该把所有责任都推给别人。
有这么两个例子：（幻灯出示）在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞?爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯?菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
互动测试：先填一个表：望大家如实填写(本表一式两份，您的孩子也答了一份，看看您和孩子在心灵上有没有默契) （一）★我与孩子的关系是：★孩子和你的关系：A、非常好，无话不谈 B、一般 C、很少交流。
★我在孩子心目中的形象是什么样的？我是用什么方式要求孩子的？我自己率先做到了吗?（二）★孩子有时会犯错，你采取什么方式教育他的？A、训斥、打骂B、和别人家的孩子对比，取消他的享有的正当权利。
C、正面引导。
（三）★我的孩子最喜欢：★孩子的兴趣、爱好是: A、我决定的 B、我帮他参考决定的C、他自己根据兴趣、爱好自己决定的。
★我和孩子一起写作业：A、经常 B、有时 C、偶尔★每天我都给孩子检查作业，辅导他作业中不会的题。
A、经常B、有时C、偶尔★我希望我的孩子将来是：我想上面这三个方面与家长们谈谈教育孩子的事情：一、要正确把握二年级孩子的生理、心理发展特点。
俗话说：知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人，达成共赢。
由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。
二年级孩子虽然大了，但他们的一些学习、家庭作业，还需要家长指导和帮助下完成。
（幻灯片出示）（因为如果你能多关注一下他们：像听听写了，签签字呀，检查检查作业呀，陪孩子读读课文、读读书呀，不仅能拉近您和孩子的距离，还能能激起孩子的自信心，激起孩子学习的兴趣。
试想，当孩子有您这样的家长，有您这么热切的关注，他的好习惯会在潜移默化中不觉养成，他的学习想不进步都难。
而相反，孩子渴望您的尊重、理解帮助。
如果孩子没有您的关心、关注，您对他们置之不理，不闻不问，他们会感到寂寞、孤独，会感觉自己和留守儿童差不多。
此时的孩子叛逆、厌学、成绩退步、不良习惯逐步养成，他们会不求上进，破罐子破摔，）一个好好的孩子，让人看了实在感到惋惜。
我想这也是我们家长不愿意看到的。
“望子成龙，望女成凤”是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之下的家庭教育，往往很容易走入误区。
家长应走出育子误区，应该注意：身教重于言传、做人做事比学习更重要、理性教育孩子以及进行有效的亲子沟通。
二、做好榜样，要正确引导孩子学会学习，正确做事。
幻灯片出示两个例子： xx看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。
结果，她把菜叶弄得满地都是。
【互动四：当你面对这种情形时，你会怎样处理，听后评价】可是有这样一位妈妈，她见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快成菜市场了。
”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。
玲玲从此不再帮妈妈择菜。
【篇二】一年级家庭教育教案一年级家长学校教案第一课高高兴兴上学去――――培养孩子的入学适应能力教学目标：1、通过教学，使家长明白孩子的适应能力很重要。
2、通过教学，使家长掌握一些方法，能够帮助孩子适应新生活。
教学重点难点：培养孩子的入学适应能力。
教学方式：交流讨论。
教学过程：第一课时1.怎样做才能让孩子顺利地适应小学的学习生活呢？首先，父母应做一个入学前准备时间表，准备内容应涵盖入学的生理准备和心理准备两大部分。
生理准备包括：培养早睡、早起的作息生活习惯；能吃足量、丰富、营养的早餐；不挑食，洗漱、洗澡能自理，会随天气变化增减衣服；能定时足量喝白开水。
心理准备包括学习适应和社会性适应。
学习适应包括阅读能力培养，前书写能力培养、数学准备等；社会性适应包括培养孩子参与各项活动的主动性和积极性，增强孩子的任务意识与规则意识，增强孩子完成任务与遵守规则的能力；培养孩子良好的人际关系与交往能力；以上准备内容中生理准备和社会适应能力的培养两方面需要家长多花心思和时间参与，而学习准备在教学质量高的幼儿园基本可以完成。
2. 家长们看课本中的案例，说一说，案例中的孩子、父母是怎么做的，他们这样做好不好？3. 取长补短，互通有无。
第二课时1. 家长们互相讨论案例。
2. 教师跟家长一起来分析。
3. 我们平时应该怎么做呢？看书中的提示。
4. 学前准备固然重要，但绝不可将上述时间表作为“课程表”一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力。
学前准备也决不是孩子一个人的“作业”，家长应积极参与其中，并做出正确科学的表率，给孩子以持久、坚强的心理支撑。
5.布置大作业，希望家长认真完成。
第二课《我的手绢我来洗》――――培养孩子的生活自理能力教学内容：培养孩子的自理能力。
教学目的：1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学辅助工具：多媒体第一课时教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。
这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。
原因竟是他生活不能自理。
一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。
结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用1．“自理”是生存的基本能力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。
”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。
后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。
因为它既不会筑巢也不会寻食。
21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2．“自理”是创业的基本前提。
据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。
日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。
这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。
3．“自理”是独生子女教育的突破口。
如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。
比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、买东西的能力等等，一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。
因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。
4．“自理”是“五自”的基础。
依据时代对人才素质的要求，江泽民同志为少年儿童提出了“五自”要求。
即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强。
今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者，已越来越引起人们的广泛关注和重视。
自理是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步达到“五自”要求。
因此，学会“自理”是“五自”的基础。
三、培养孩子自理能力的方法1．家长同志们先讨论一下，怎样培养孩子们的自理能力呢？然后各自交流一下自己的看法。
（可以适当记录一些好的意见）2．提出培养孩子自理能力的几点建议，仅供参考。
⑴在家庭劳动中培养。
培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。