六年级上册科学实验

1、模拟细菌繁殖的实验。

实验材料：豆子、八个杯子。

实验目的:用豆子的数量迅速增加来感受细菌的繁殖速度。

实验步骤:用豆子来模拟细菌,把豆子放入八个杯子中来模拟细菌繁殖八代的过程,用20秒来模拟每代繁殖所需要的20分钟。在1号杯子里放1粒豆子,代表第一代细菌。细菌一分为二进行繁殖,第二代细菌就有2个了,在2号杯子里放2粒豆子。以此类推,计算第八代和第二十一代细菌的个数。

实验分析:第一代细菌有1个,第二代细菌有2个,第三代细菌有4个,第四代细菌有8个,第五代细菌有16个,第六代细菌有32个,第七代细菌有64个，第八代细菌有128个…到第二十一代时就繁殖出上百万个细菌了。

实验结论:细菌的繁殖速度很快,一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

2、研究馒头发霉的条件

猜测：影响霉菌生长快慢的因素有水分和温度。

实验目的:探究馒头发霉的条件。

实验猜测:温暖、潮湿条件下的馒头容易发霉

实验方法:为了研究霉菌是否在温暖、潮湿的条件下容易生长,我们可以找出与之相反的环境条件,如寒冷和干燥,并对这四种环境条件进行组合。根据条件的变化来设计两组不同的对比实验。

实验材料:四个烘干的馒头、塑料袋、清水、滴管、线绳、冰箱、牙签。

实验步骤:(1)在第一个馒头上滴10滴水,第二个馒头保持干燥,将两个馒头分别放在塑料袋中并用线绳扎紧,放在暖气片上。

(2)在第三个馒头上滴10滴水,第四个馒头保持干燥,将两个馒头分别放在塑料袋中并用线绳扎紧,放入冰箱中冷藏。

(3)每天定时观察四个馒头的变化,并将实验现象记录下来。

实验记录：

实验现象:几天后,在温暖、潮湿环境下的馒头发霉了,而其他几个馒头几乎没有变化。

实验分析:霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速繁衍。干燥的馒头缺少水分,冷藏室的分温度较低,这两个条件都不适宜霉菌的繁殖。

3、比较植物细胞与动物细胞的异同.

实验目的:比较植物细胞与动物细胞的异同.

实验材料:显微镜、洋葱表皮切片和人体表皮装片(可用人体口腔上皮细胞)。

实验步骤:(1)用镊子从洋葱切口处撕下一小片洋葱表皮,并将洋葱表皮平放在载玻片上.

(2)用滴管在洋葱表皮上滴一小滴水,用镊子夹起盖玻片,先让盖破片一侧接触到水滴边缘,再慢慢放下盖玻片。注意不要有气泡。

(3)用显微镜的低倍镜进行观察。

(4)参照洋葱表皮切片的制作方法制作人体表皮装片。可用红墨水染色. 实验记录:

实验分析:洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成的,每个格子实际上是一个近似的长方体,这就是一个细胞,而且细胞之间的界限很明显,人体表皮是由许多不规则的细胞构成的,但细胞之间的界限不是很清晰,两种细胞的形状、大小不完全一样,不同的细胞有不同的形状和功能。

实验结论:植物的细胞和动物的细胞稍有不同,显微镜下植物细胞可以看到的清晰界线叫细胞壁,而动物细胞则没有这个结构。

4.模拟实验:比较船在球体上和平面上航行的差异。

实验目的:观察“进港和出港的帆船",论证地球的形状。

实验材料:橡皮泥、火柴、小纸片、地球仪。

实验猜想:帆船在球体上航行,进港时总是先看见椎杆,再逐渐看见船身;出港时看见的情况相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。

实验步骤:(1)用橡皮泥做一只小船,插一根火柴作为桅杆。

(2)用地球仪模拟地球,让小船在地球仪上移动模拟航行,观察船

船进出港实验1进港和出港的情况。

(3)让小船在水平桌面上模拟航行。

(4)比较并解释小船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象,同时据此猜测地球的形状。

实验分析:(1)通过让小船在地球仪上模拟“进港和出港",我们可以发现由于小船沿着球体航行,小船进港时总是先看见“桅杆”(火柴),然后才是船身,出港时看见的情况相反。

(2)把小船放在水平桌面上模拟航行,则一直能够同时看见“桅杆”(火柴)和船身。实验结论:这个模拟实验进一步论证了人们猜测地球是球形的假设的正确性。5、制作地表模型并绘制地形轮廓图

制作材料:托盘、沙子、泥土、小石块、小树枝、苔藓、画有网格的塑料片1张、彩色笔1支。

制作步骤: (1)确定要做的地表模型类型。

(2)用沙子、泥土、小石块、小树枝、苔藓等在托盘里制作地表模型沙盘。

(3)把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上,用彩色笔在塑料片上画出地形轮廓。

(4)用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。

6、根据图片绘制地表平面图。

制作材料:铝笔、网格记录纸、水彩笔、尺等.

制作步骤:(1)仔细混察图片,确定地软特征。

(2)根据不同的地形,选择合适颜色的水彩笔。

(3)在记录纸上标明图例(即颜色表示的意义).

(4)利用铅笔和尺在图片上打好网格。

(5)按照一定的比例在网格记录纸上画出地形。

制作须知:(1)图片上的地形地貌主要有平原、水域和山脉。

(2)绘制平面图时,用蓝色表示水域,用黄色表示山地,用绿色表示平原。

(3)画时也可用带网格的透明塑料纸直接覆盖在图片上来替代在图片上打网格。

制作原理:我们已经掌握了将自己制作的地表模型用平面图画出来的方法,学会了看围和地球仪,现在要把图片转化为平面地形图,实际上就是综合运用了上面两项活动的方原理，再次经历地图的产生过程。

7、制作地球内部结构模型

实验目的:制作地球内部结构模型,通过模型解释地球内部构造。

实验材料:各种颜色的橡皮泥、小刀

实验步骤:(1)按照地球内部各个结构的数据等比例缩小,如果内核直径1厘米.算出外核、地幔和地壳的厚度。

(2)捏一个直径约1厘米的黄色橡皮泥小球做内核。

(3)将一层厚度约为1.7厘米的红色橡皮泥包在黄色橡皮混外面做外核。

(4)将一层厚度约为2.2厘米的白色橡皮泥包在红色橡皮泥外面做地幔。

(5)用一层薄薄的灰色橡皮泥做地壳。

(6)在地球表面用蓝色、黄色、绿色等颜色的橡皮泥来模拟海洋、山地和平原等地貌

(7)用小刀切掉模型的四分之一,观察模型内部结构情况。

实验结论:地球像是一个煮熟的鸡蛋,地壳相当于蛋壳,地幔相当于蛋清,地球分为三层,地幔是位于地壳和地核之间的中间层。

8、火山喷发的模拟实验

实验目的:模拟火山喷发,仔细观察给士豆泥加热过程中发生的现象．体会火山形成及喷发的原因。

实验材料:三脚架、铁盒(或小瓷盘)、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱、石棉网。

实验步骤:（1）在铁盒(或小瓷盘)里放一些土豆泥、做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）往洞里倒一定量的番茄酱,用薄的一层土豆封住洞口，尽量摊得薄一些。

（3）把铁盒放到三脚架上,隔着石棉网用酒精灯加热,仔细观察番茄酱受热后的现象。