期中考试总结(20篇)

期中考试总结（20篇）期中考试总结篇1时光荏苒，学期过半，期中考试就要到了，不过也就四天。

我信心满满地走进考场，走出去却是一声叹息。

但是为什么呢？为了让接下来的考试更好，我做了一个小分析。

期中考试在焦虑、喜悦和悲伤的交织中落下了帷幕。

这次期中考试我没考好。

本来打算考班里前八的，结果因为考试失误没考上。

虽然分数比我去年犯错时得到的20分略高，但我的整体实力不仅仅在这个阶段。

所以，我对这个分数深感愧疚和惭愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。

这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。

使我未对前半部分进行详细的检查。

以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。

这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。

至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。

其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。

平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。

我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。

Trust myself！I can！这次期中考试，我班的总体表现跟以往差不多。

但是，也反映出了一些问题。

结合平时表现，总结如下：（一）学习的灵活性欠佳，知识掌握比较单一我班学生对所学知识进行综合运用的能力很弱，理解能力教差，这一点在平时的班级活动和工作中也表现明显。

由此可见学好语文的重要性。

任课老师都会夸奖我们班的学生“挺乖的”，但是这样的“乖”很难跟上课改的要求。

其实，也从一个侧面反映出了学习上的惰性。

所谓“勤能补拙”，我班的学生似乎还未意识到这一点。

这也让我这个班主任十分烦恼。

（二）班级互助学习的气氛有待提高曾经有学生向我建议要开展“一帮一”的活动。

当时，我考虑到很多同学的学习习惯并不好，担心这样会影响到本身的学习情况，就未采纳。

现在，从形成良好的学习氛围来看，互助学习还是有必要的。

在讨论中互助，在互助中促进。

当然，可能会有一些不自觉的学生会不正当地利用互助学习的机会。

所以，相应的班级制度要跟上。

（三）竞争意识要加强这次考试，我班有两个同学进了年级前十，还有一个同学进了年级前二十。

这是我们班历史上最好的成绩。

这极大地鼓励了那些有竞争实力和要求进步的学生。

但是，这样的学生在我们班绝对不占多数。

当(1)班很多同学挤进办公室查排名的时候，我班没有一个人主动关心。

虽然排名不是评判学习质量的唯一标准，但不可否认它对学生的学习动力会起到积极的作用。

其实我们班也有相关的比赛和表彰活动，但是我总觉得影响不是很大。

可能和班干部，尤其是学习委员的表现有关。

还是要通过坚持不懈的活动来逐步增强学生的意识。

期中考试结束了，没有月考后那么迷茫，心态也不是特别放松。

相反，我有一个想法，我要努力，从现在开始准备期末考试。

更糟糕的是，我是一个受虐狂。

粗略地统计了一下，距离高考，还有大概不到12次的大考，也就是说，从现在数起，在我第13次迈进考场，那就是布满电子眼的高考考场了、这样的数据要是在高一让我知道了，我会抓狂、现在，倒让我觉得开心，我要长大，渴望别人用成人的目光看我，用对成人说话的语气对我说："恭喜你，你长大了、"然而在学校，即使已经高二了，17岁了，"学生"这个名词照样能让把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子时代、越反抗，只能证明你越不成熟、不知道自己是没有压力，还是压力太大过了头，反正我对考试已经失去了高一时候的紧张感、家里没有给我压力，我也抱着尽力就好的心态、其实我最大的动力是他，看见他就元气满满了，就有力气拼下去了、就是因为他是我的目标，也是榜样，我要赶上，也要超越！现在只能用成绩来让他看见我的存在了，我必须努力、呵，这才是我真正的动力、以前总是想，学习很好的人，应该对考试充满期待吧、现在才知道，就算是全世界最聪明的人，对考试还是有恐惧的、哈，看大師兄平时吹得自己有多厉害多聪明好像很自信似的，其实他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案写在草稿上，竟然忘记写回答卷，这样的粗心，也是因为紧张、每次考完都说留下了遗憾，这完全是萎靡的意识啊，不能要。

这次期中考，我也没有准备多久，传承了我一贯的风格，在上战场前一個星期拼命，熬夜，背书，听课，做卷。

哇噻，很管用的诶、别告诉其他人，这是我的绝招、高二的生活平淡得过分，道路仿佛没有芬姐说的曲折，不是说暴风雨的前夕总是风平浪静的吗？那糟了、我知道我的导函数总有变负的一天，希望那区间不要太长。

期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。

就我所教的8、9班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。

首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。

因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷分析来看，第二张试卷的单项题难度较大，影响了个别学生的发挥。

从学生的角度来看，平行班的特点是学生层次不同，有优秀生和一般生，也有差生。

大部分学生在初中没有形成良好的学习习惯，目标不明确，志向不远。

在学习上，上课注意力不集中，经常打瞌睡，课后惰性强，不及时复习预习。

他们中的一些人没有好的或合适的学习方法。

在英语的学习上也存在一些不足：1、听说读写的能力较差，学习没有兴趣。

2、掌握单词，语言信息量不足。

针对以上问题所应采取的措施：1、从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。

2、激发学习的动力，发挥学习的主动性、自觉性和创造性。

学习动机是促进学生参与学习活动的心理因素。

动机强，调动了主动性和积极性，学习效果就会好。

3、注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。

4、优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力5.培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。

最后，作为老师，我会投入100%的热情和努力去教学，让学生取得优异的成绩。

期中考试总结篇5期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而是看到考分后的重创。

自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而这次成绩却跑到了十名开外，我又是一个很爱面子，自尊心很强的人，心里怎能过意的去，想想考试前拍着胸脯跟老师打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希望，真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时候，落后很大，是全班十二名，全年级排到了六十多名，自己心里很不是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师跟同桌安慰了好久。

现在想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了。

老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实的基本功，往往感觉自己已经熟识了某个知识点，但是一考试就变蒙了。

主要体现在看到试题后也不知道如何下手，从哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步骤，更不知道如何切入出题者的思路，如何分离。

虽然之前成绩也很是不错，主要在于平的刻苦用功，但是只是做题不注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会暴露的，就像我这次一样。

我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意学习方法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真是太傻了。

老师建议我：定期复习梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无阻；并多做经典题，善总结，免再错；加强审题能力，审到每一层题意与教材知识的联系点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。

在平时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培养发散思维。

光看建议，就感觉对自己很重要，失落一次才有机会找到更好的前进方向！感谢这次的期中考试。

期中考试总结篇611月12日，我校统一时间，严格安排考场，一人一桌一线举行期中考试。

我们组织好了期中考试，达到了预期目标。

并取得了一定的成绩。

期中考试是对学生学习情况的检查和总结，是对学习态度、学习方式、学习效果、学习经验和学习方法的检查和总结，是学习知识的交流和复习的巩固和深化。

从这个意义上说，我们期中考试的目的达到了，期中考试起到了加油站和维修站的作用。

通过这次考试，很多学生的学习态度得到了进一步端正，学习作风更加勤奋，学习的主动性和自觉性得到了进一步提高。

期中考试结束后，我们可以看到全校大部分同学都收紧了时间，很多班级的学习氛围变得更深，学习生活也变得更加紧张。

考完试，下面的事情要结合我们学校的情况来实施:一、开好几个会议。

即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。

本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。

大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。

短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。

经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。

加大语文阅读方面的专项训练，全面提高学生的综合能力。

数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。

思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。

没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。

学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。

英语学科这次考查的方向性比较明确，起到了督促和检查的效果。

二、召开期中考试家长会。

对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。

会上对本学期前一阶段作工作小结，并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表现突出、进步的同学名单，还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。