10加几和相应的减法(教案)

10加几和相应的减法（教案）

教学目标：

1.能正确说出10加几等于多少，并根据相应的减法口诀回答

10减几的问题。

2.掌握简单的加法和减法口诀，提高口算水平。

教学重点：

能正确说出10加几等于多少，并根据相应的减法口诀回答10

减几的问题。

教学难点：

提高口算水平，加法和减法结合灵活运用。

教学方法：

讲解、练习、巩固、反思。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1、教师问学生：小朋友们，我们今天要学什么呢？

2、学生齐声回答：我们要学10加几的算法和相应的减法口诀。

3、教师再问学生们，在生活中10加几我们经常可以用在哪些场合呢？

4、学生回答：比如说我们买东西，要求找零，或者我们考试得分，需要汇总成绩。

5、教师总结：好的，那我们现在就开始学习10加几的算法和相应的减法口诀。

二、数学讲授（20分钟）

1、教师呈现一个10道题的画面，其中有两个数字都是10，另一个数字则各不相同，例如——

10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5=

10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10=

2、教师引导学生思考，这些算式的答案是否有什么规律？

3、学生们思考一会儿后，有同学回答到：这些算式的答案都是由数字11到20组成的。

4、教师通过以上问题的提问和引导，让学生们意识到10加几的算式都是由数字11到20组成的，然后引导学生们重点掌握这些算法。

5、接下来，教师依次呈现11、12、13、14、15、1

6、1

7、1

8、1

9、20等数字的算式，让学生们观察计算规律，理解10加几

的算法。

6、让学生口算10加1~10的结果，并根据相应的减法口诀回

答10减1~10的结果。

7、教师可以提醒学生在口算过程中，要注意两位数的进位和

借位。

三、练习巩固（20分钟）

1、教师出示10几道题目，例如：

10+1= 10-1=

10+2= 10-2=

10+3= 10-3=

2、让学生自己写出10加几的算数式，并口算答案，再根据相应的减法口诀回答10减几的问题。

3、教师可以选择习题的难度逐渐加深，进行分层练习。

四、反思提高（5分钟）

1、教师总结今天的学习内容。

2、提醒学生们，口算能力的提高需要经常的练习，希望学生

能够坚持每日练习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

3、教师询问学生们今天学习的感受和遇到的困难，做出相应

的帮助和指导。

4、教师告诉学生们，学习数学需要耐心、毅力和恒心，希望

学生们能够爱数学、学数学、用数学。五、拓展应用（10分钟）

1、教师为学生们介绍实际生活中的加减法运用，例如：

（1）超市购物：如果我的购物车里有三件衣服，每件都是$20，我需要支付多少钱？

（2）借书还书：如果我从图书馆借了8本书，还了其中的5本，还有几本书没有还？

（3）班级考试成绩：如果班级有35位同学，其中有10位同

学得了90分以上，这样的同学比例是多少？

2、让学生们自己思考加减法的实际运用，并尝试提出自己的

问题，进行交流讨论。

六、课堂小结（5分钟）

1、教师请学生回顾今天所学的内容和方法，自己找出不足之

处，并总结出口算技巧。

2、学生们交流分享自己的口算经验和疑问，共同探讨口算的窍门和困难。

3、教师再次提醒学生要坚持每日练习，通过反复的练习熟练掌握口算技巧，提高数学成绩。

七、课后作业（5分钟）

1、教师布置少量口算题目，让学生巩固课上所学的内容。

2、让学生们在家里练习口算，并进行回顾和总结。

3、教师要求学生们根据自己的口算情况，量身定制合适的练习计划和方法，逐步提高口算水平。

以上是本次课程的教学内容和方案，通过本次教学，学生们可以掌握10加几的算法和相应的减法口诀，提高口算水平，应用数学知识解决实际问题。同时，通过实际操作和反思，学生们将对自己的学习目标、方法和计划有更清晰的认识，培养自主学习能力，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。