我们是中班的小朋友教案范文(通用3篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)我们是中班的小朋友活动教案篇一设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：学会认真洗手。
活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌：小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
我们是中班的小朋友活动教案篇二一、活动目标能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。
二、活动准备1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。
2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。
3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。
4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。
三、活动过程(一)少数民族来聚会T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。
)T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。
)T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。
)(二)少数民族大联欢1．分组创编T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。
我们是中班的小朋友教案范文
我们是中班的小朋友教案范文一、教学目标：1. 让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班小朋友的特点和职责。
2. 培养幼儿的自我意识，增强集体荣誉感。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 我是一名中班小朋友：让幼儿了解中班小朋友的年龄特点、学习内容和日常行为规范。
2. 中班小朋友的特点：介绍中班小朋友在幼儿园的生活、学习、游戏等方面与其他年龄段小朋友的不同。
3. 中班小朋友的职责：教育幼儿要爱护环境、关爱同伴、遵守纪律，做一个优秀的中班小朋友。
4. 观察身边的中班小朋友：让幼儿观察并交流身边同学的特点和优点，增进彼此的了解。
5. 我是中班小朋友，我骄傲：通过活动，培养幼儿的集体荣誉感，激发他们为是中班小朋友而自豪的情感。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕中班小朋友的特点、职责等进行讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验中班小朋友的乐趣和责任感。
4. 表扬激励法：及时表扬幼儿在活动中表现出的积极性和优点，增强他们的自信心。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成温馨、活泼的氛围，体现中班小朋友的特点。
2. 教学材料：准备相关图片、卡片、游戏道具等。
3. 拍摄幼儿在幼儿园的生活照片：用于让幼儿观察和分享彼此的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对中班小朋友的认识和自我意识的培养。
2. 关注幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
4. 家长反馈：了解家长对教学活动的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
六、教学活动一：中班小朋友的特点介绍1. 活动目标：让幼儿了解自己作为中班小朋友的特点和成长。
2. 活动内容：通过图片和实物展示，引导幼儿发现中班小朋友的身体变化、学习内容和生活自理能力的提升。
3. 活动方法：展示图片和实物，让幼儿观察并分享自己的成长经历。
我是中班的小朋友教案范文(4篇)
我是中班的小朋友教案范文(4篇)我是中班的小朋友教案篇1 活动目标1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔活动过程一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。
1、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢2、那小羊会被狼吃掉吗过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉谁会来帮助他用了什么方法帮助他听了故事你就会知道了(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。
)二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1、听故事第一部分。
(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。
)(1)你听到哪些动物来了(说一个在黑板上放一个动物图。
)(2)他们都是怎么对小羊说的(3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢2、听故事第二部分。
(一直听到小动物们躲起来。
)(1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼(说一种老师在白纸上画一个标记)(2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢3、听故事最后一部分。
(听到故事结尾。
)(1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗(2)谁先开始的接着是谁(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。
)(3)大灰狼最后怎样了小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
我是中班的小朋友教案篇2 教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
我们是中班的小朋友教案范文
1. 让幼儿认识自己是中班的小朋友，增强班级归属感。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识中班的标志和特点。
2. 学习中班小朋友的行为规范和纪律要求。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的生活和学习特点。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
3. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导幼儿模仿。
五、教学准备：1. 教具：中班标志图片、行为规范卡片、小组活动道具等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示中班标志图片，引导幼儿认识自己是中班的小朋友。
2. 学习行为规范：通过卡片游戏，让幼儿学习中班小朋友的行为规范。
3. 小组活动：设置有趣的小组任务，让幼儿在完成任务的过程中，培养团队协作能力。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并纠正不良行为。
2. 在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表达力。
3. 通过本次教学，教师应了解幼儿对中班生活的适应程度，为后续教学提供依据。
八、课后作业：2. 家长可与幼儿一起完成小组活动任务，增进亲子关系。
九、评价标准：1. 幼儿能正确认识自己是中班的小朋友，了解中班的生活和学习特点。
3. 幼儿在小组活动中能积极参与，表现出团队协作能力。
六、教学目标：1. 让幼儿了解中班的学习内容和活动安排，激发学习兴趣。
2. 通过主题教育活动，培养幼儿的自我管理和自我服务能力。
七、教学内容：1. 介绍中班的课程设置和日常活动。
2. 学习基本的自理技能，如整理书包、摆放桌椅等。
3. 通过主题班会，培养幼儿的集体意识和团队精神。
八、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中班的学习内容和活动安排，激发学习兴趣。
幼儿园中班音乐 我们是中班的小朋友精品教案
幼儿园中班音乐我们是中班的小朋友精品教案音乐是幼儿园教育不可或缺的一部分，对中班幼儿的音乐教育起着重要的作用。
音乐能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的情绪表达能力。
为了让中班的小朋友能够在音乐中享受学习的乐趣，我们设计了以下的精品教案。
教案一：认识音乐元素教学目标：帮助幼儿认识音乐中的基本元素，包括节奏、旋律、音高和音符。
教学准备：音乐播放器、简单的乐器、卡片。
教学步骤：1. 制作卡片：将卡片分成四个部分，分别写上“节奏”、“旋律”、“音高”和“音符”四个词汇。
2. 播放音乐：播放简单的音乐，要求幼儿仔细倾听，并让他们注意音乐中的不同元素。
3. 探索元素：通过提问的方式，引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、音高和音符。
4. 卡片配对：将卡片混洗后，逐个展示给幼儿，要求幼儿将卡片与音乐中对应的元素进行配对。
5. 乐器体验：给幼儿提供简单的乐器，让他们通过敲击或弹奏乐器来感受不同元素带来的音响效果。
教案二：节奏与动作教学目标：帮助幼儿通过音乐节奏来表达身体的动作，培养幼儿的音乐感和协调能力。
教学准备：音乐播放器、简单的节奏器材如手鼓、发声器。
教学步骤：1. 气氛热身：播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做简单的身体活动，如摇摆、跳跃等。
2. 节奏练习：使用手鼓或发声器，按照音乐的节奏敲击，引导幼儿模仿敲击的动作，并逐渐加入简单的节奏变化。
3. 身体表达：播放不同的节奏和音乐，让幼儿通过身体的动作来表达，如快速的跳跃、慢慢的转圈等。
4. 合作对抗：将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表，通过音乐节奏的控制，进行对抗性的动作表演比赛。
教案三：旋律感知和创作教学目标：培养幼儿的旋律感知和创造力，通过合唱强化集体合作。
教学准备：音乐播放器、简单旋律的歌曲、幼儿绘画纸和彩笔。
教学步骤：1. 欣赏旋律：播放简单的旋律歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受旋律中的变化和表达。
2. 旋律练习：教唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着学唱，并逐渐引导幼儿进行变调、重复等旋律变化的练习。
我们是中班的小朋友活动教案3篇
我们是中班的小朋友活动教案3篇我们是中班的小朋友活动教案篇一活动目标引导幼儿独立看图折纸，巩固折纸技能。
拼贴组合成漂亮的花束，感受插花艺术带来的美感，激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，锯齿剪刀，彩纸（小10张，大1张）动画片重点：花束需要包装纸（冰激凌折法），花（康乃馨折法），折纸棒。
让孩子们在做的时候想着一些要感谢的人并用心去折叠。
请在折纸的时候内心要想到自己想感谢的人在完成花束之后为想要感谢的人写一封感谢信。
和小朋友们聊天老师：今天大家和老师一起来聊一下这一年发生的事情吧。
大家觉得在幼儿园较有意思的是什么呢？小朋友：游戏。
唱歌。
在外玩耍。
画画。
老师：现在我们的小朋友们都长大了，所以是该和老师分开的时候了。
在这段时间肯定有给予我们小朋友无微不至的爱的人。
对于这些人我们将亲手做花束送给他们来表达我们内心的感谢。
小朋友：老师，因为教导我们。
还有父母。
老师：对的，那么，我们可以为他们写一封感谢的信，并做大大的花束来送给想感谢的人们。
他们会非常高兴的。
那么大家想在信上写一些什么话呢？小朋友：感谢你们在我不舒服的时候带我去医院。
感谢你们对我的称赞，感谢你们在每一次我问候的时候都给予亲切的回应我们是中班的小朋友活动教案篇二活动意图：天气逐渐变寒冷了，一些孩子因怕冷，就不愿参加体育锻炼，我发现每天早上只有少数孩子来园做早操，户外活动时许多孩子怕冷不爱运动，这就不利于孩子身体健康发展。
结合《我会玩》主题，我开展了此次活动，让孩子在充分感知、区别两段性质不同的音乐的同时，引导孩子们联想起一些在冬季可开展的有趣的活动项目，鼓励孩子们走出教室、走出家门，拥抱大自然，到大自然的怀抱中去创造性的玩，不要畏惧寒冷，让孩子们形成勇敢、坚持锻炼的好品质。
活动目标：1、能分辨出两段不同性质的音乐，用丰富的词汇进行表述。
2、乐于在充分感受音乐的基础上，运用肢体语言进行表现。
3、不畏惧寒冷、形成勇敢、坚持锻炼的好品质。
我们是中班小朋友教案范文(5篇)
我们是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我们是中班小朋友教案活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：一、导入部分：复习歌曲《办家家》鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！三、音乐游戏《小兔和狼》学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
【篇二】我们是中班小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的特点和优势。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班的小朋友》音频文件、乐器、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教给幼儿相应的动作，让幼儿边唱边做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲和动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表现的情况。
3. 课后跟进：教师针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的辅导和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，加强家园合作。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与中班相关的图片和作品，营造有利于幼儿发展的环境。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习另一首与中班相关的歌曲，如《中班的小勇士》等。
2. 音乐游戏：开展音乐游戏，如“捉迷藏”、“大小声”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过动作、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的美妙。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
我们是中班的小朋友教案
我们是中班的小朋友教案我们是中班的小伙伴教案1活动目标：1.学唱歌曲，熟识曲调，初步掌控附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小伙伴的光荣感。
活动重，难点：学会唱这首歌初步掌控附点音符和切分音的唱法活动预备：与歌词内容相匹配的图表假设干，节奏图谱一张，配套磁带或光盘，铃鼓一个.方法与手段：示范法，图示帮助教学法。
活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一：通过游戏来练习节奏。
各老师打节奏再用铃鼓通过这里的打节奏练习让幼儿对以后的学1.师：小伙伴们，现在我们来玩一个表现出来.习歌曲打下基础并激发幼儿接下来学习这游戏，看老师打节拍，老师先拍，然后首歌曲的'爱好.你们再跟着学。
老师等一下要请小伙伴用铃鼓来打出刚刚的节奏。
2.师:现在老师请小伙伴来看看这张图看图谱打节奏.谱再一起打节奏,好吗?二:一起学唱歌曲.听老师唱歌。
让幼儿认识这首歌曲的难度，了解怎样打附点1.师:今日老师要教小伙伴们唱一首音符和切分音，了解这首歌的内容，初步学会新歌曲,这首歌的名字叫做《我们是这首歌曲。
中班的小伙伴》先听老师唱一遍。
2.师：刚刚老师唱了这首歌，那现在有节奏地念歌词。
请小伙伴们看看这些图片，我们一起来有节奏的念念这首歌的歌词，好吗？3.师：大家念得都很棒，现在老师要跟老师边打节奏边念。
求你们小嘴巴里边念，小手边跟着打节拍，和老师一起做，好吗？4.师：你们做的都很好，现在来和老学唱歌曲。
师学唱这首歌曲，我们要留意唱准刚刚学习的节拍，小耳朵要听认真哦！三：增加练习形式，提高唱歌的爱好。
回答下列问题。
巩固幼儿练习这首歌并且可以熟识的演唱这首歌1.师：现在，请问你们大家这首歌我们曲，初步能和老师的指挥协作起来，并且了解到除了大家一起来唱还能怎么唱呢？作为中班小伙伴的光荣感。
2.师：那我先请4位小伙伴来领唱，然后轮唱，领唱。
大家再一起合唱，好吗？接下来，我们要用另外一种方式演唱，请1，2，3，4组小伙伴唱第一句，请5，6，7，8组小伙伴唱第二句，接下来大家一起唱，小眼睛看老师怎么指挥的，好吗？3.师：你们唱的都很好，可是老师盼望你们表现出骄傲感的演唱可以有感情的来演唱这首歌，好吗？我们是中班的小伙伴教案2一、活动名称：造纸二、莱博瑞幼儿园科学小试验活动目标：〔一〕认知目标：了解中国古代四大发现，为祖国的绚烂文化感到骄傲。
幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思中班音乐优质教案《我是中班小朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验做中班小朋友的光荣感，学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园中班音乐优质《我是中班小朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。
2、大鼓一个。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。
1、初次欣赏，初步欣赏曲调。
我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。
2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。
喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。
三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。
1、说一说歌曲的旋律、感受。
听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2、对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。
我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。
这首歌曲的唱法和我们以前不一样，×、××/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。
歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。
四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。
集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱教学反思：《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
我们是中班的小朋友教案范文通用
我们是中班的小朋友教案范文通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“生活中的科学”章节，详细内容为“认识天气和季节”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同天气的特点，认识四季变化，培养观察自然的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气和季节的特点；2. 培养幼儿观察自然、发现规律的能力；3. 培养幼儿关爱环境，珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握四季变化的特点。
教学重点：培养幼儿观察自然、关爱环境的能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、天气符号卡片、PPT课件、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出每个季节的特点，引导幼儿关注天气和季节的变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解不同天气的特点，让幼儿认识和了解天气符号；（2）教师组织幼儿讨论四季变化对生活的影响，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“春天有哪些特点？”、“夏天为什么天气热？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的天气符号和四季特点进行绘画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气符号卡片，展示不同天气的特点；2. 四季图片，展示四季变化；3. 简单的文字描述，标注每个季节的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：春天，万物复苏，小草绿了，小花开了，小动物们都出来玩了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气和季节的变化，培养了观察自然的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然，让幼儿在实践中感受四季的变化，培养关爱环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的信息传递；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
我们是中班的小朋友教案范文通用
我们是中班的小朋友教案范文通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“生活中的科学”的第5章节，详细内容为“探索自然界的奥秘——认识动植物的生长变化”。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中动植物的生长变化过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护动植物的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动植物生长变化的过程。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：动植物生长过程的图片、视频，放大镜等。
学具：画笔、画纸，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动植物生长过程的图片和视频，让幼儿了解生长的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动植物，用画笔和画纸记录其生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）每组分享自己的观察成果，讨论动植物生长过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书探索自然界的奥秘——认识动植物的生长变化2. 板书内容：（1）动植物生长过程图片（2）生长变化的关键词（如：发芽、开花、结果等）（3）幼儿观察记录的画纸七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录其生长过程，并与家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的观察、表达、合作能力进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察活动，共同探索大自然的奥秘。
同时，鼓励幼儿将观察到的生长变化用绘画、写作等形式表达出来，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解动植物生长变化的过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 实践情景引入：观察幼儿园内的植物，关注植物的生长变化。
我们是中班的小朋友教案范文通用
我们是中班的小朋友教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园中班主题活动手册第三单元《我们是大班的小朋友》的第4课时。
本节课的主要内容包括：1.让幼儿认识和了解大班小朋友的特点和优势；2.培养幼儿的自主学习能力、团队合作意识和社交能力；3.通过活动，让幼儿更加自信地迎接大班的到来。
二、教学目标1.让幼儿认识和了解大班小朋友的特点和优势，激发他们对大班的向往和期待。
2.通过活动，培养幼儿的自主学习能力、团队合作意识和社交能力。
3.帮助幼儿建立自信，培养他们积极、向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解大班小朋友的特点和优势。
难点：培养幼儿的自主学习能力、团队合作意识和社交能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、活动卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情境导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿了解大班小朋友的生活。
2.活动一：观看视频，让幼儿观察和分析大班小朋友的特点和优势。
3.活动二：小组讨论，让幼儿分享自己对大班小朋友的认识和看法。
4.活动三：自主学习，让幼儿通过查看图片和阅读故事书，了解大班小朋友的生活。
5.活动四：实践操作，让幼儿动手制作一份礼物，送给即将升入大班的同伴。
六、板书设计板书内容：大班小朋友的特点和优势、自主学习能力、团队合作意识、社交能力。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍大班小朋友的特点和优势。
2.作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过有趣的故事、视频、小组讨论和实践活动，让幼儿认识和了解了大班小朋友的特点和优势，培养了他们的自主学习能力、团队合作意识和社交能力。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和幼儿行为的引导。
拓展延伸：可以组织一次参观大班的活动，让幼儿亲自体验大班的生活，进一步了解大班小朋友的特点和优势。
同时，还可以邀请大班的同学来分享他们的学习和生活经验，激发幼儿对大班的向往和期待。
我们是中班的小朋友优质教案范文通用
我们是中班的小朋友优质教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第三单元“生活中的数字”，具体内容包括第三章“认识数字4、5”以及相关的生活实例。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4、5的认识，能正确书写和识别。
2. 培养学生通过观察、思考、交流等途径，运用数字描述生活中的事物。
3. 提高学生对数字的兴趣，激发学习数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字4、5的书写与识别。
教学重点：运用数字4、5描述生活中的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性板、故事书、生活实例图片等。
2. 学具：练习册、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述一个小熊捡果子的故事，引导学生观察小熊捡到的4个苹果和5个梨。
2. 数字4、5的认识与书写（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字4、5。
（2）在磁性板上示范书写数字4、5，让学生跟随书写。
（3）邀请学生在黑板上展示自己的书写作品。
3. 例题讲解（10分钟）通过挂图和生活实例图片，讲解数字4、5在生活中的应用，如4个小朋友、5个气球等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习册上关于数字4、5的练习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论生活中还有哪些事物可以用数字4、5来描述，然后进行分享。
六、板书设计1. 《认识数字4、5》2. 内容：（1）数字4、5的书写与识别（2）生活中的数字4、5实例（3）随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）在作业本上正确书写数字4、5，每个数字写5遍。
（2）观察家里或幼儿园里的物品，找出4个和5个物品，并描述它们。
2. 答案：（1）数字4、5的正确书写。
（2）例如：4个玩具车、5个苹果等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和生活实例，引导学生认识数字4、5，激发学生的学习兴趣。
课后，教师应关注学生对数字4、5的掌握程度，对掌握不足的学生进行个别辅导。
我们是中班的小朋友教案范文
一、教案基本信息我们是中班的小朋友适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿认识自己已经进入中班，了解中班的生活和学习特点。
2. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
3. 增强幼儿的班级归属感和集体荣誉感。
教学内容：1. 我们已经进入中班了2. 中班的生活和学习3. 中班的规则和习惯4. 我们是中班的小主人5. 中班的快乐时光二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿认识到自己已经进入中班，了解中班的生活和学习特点。
2. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
3. 增强幼儿的班级归属感和集体荣誉感。
难点：1. 帮助幼儿理解和接受中班的规则和习惯。
2. 培养幼儿的自我管理能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿进入学习状态。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 情境模拟：设置真实的生活情境，让幼儿在实践中学会自我管理和遵守规则。
4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
四、教学准备1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论卡片：制作关于中班生活和学习特点的卡片，方便幼儿进行讨论。
3. 情境模拟道具：准备相关道具，用于情境模拟活动。
4. 作品展示区域：设置作品展示区域，便于幼儿展示自己的作品。
五、教学过程1. 故事导入：讲述一个关于幼儿进入中班的故事，引导幼儿思考中班的生活和学习特点。
2. 讨论交流：分发讨论卡片，组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观点和感受。
3. 情境模拟：设置一个生活情境，让幼儿在实践中学会自我管理和遵守规则。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享自己的成就和快乐。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到自己是中班的小主人，要为自己的学习和成长负责。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，了解他们对中班生活和学习特点的理解程度。
2. 观察幼儿在情境模拟环节的操作和实践，评估他们的自我管理和规则遵守能力。
我是中班的小朋友教案范文(精选4篇)
我是中班的小朋友教案范文(精选4篇)我是中班的小伙伴教案2活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小伙伴的光荣感。
3.在学会歌曲的基础上初步把握我是中班小伙伴的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏改换动作，感受游戏的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小伙伴上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。
（学念歌词两到三遍）3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增添练习形式，提高唱歌爱好。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2.我们一起来轮番唱。
3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的神色呢？活动延长：利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小伙伴的光荣感。
我是中班的小伙伴教案10活动目标：1、有秩序的上下楼梯。
2、知道本身班的位置。
3、感受活泼欢快的乐曲旋律。
活动准备：组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程：一、开始部分：组织幼儿认得本身班的位置。
熟悉升班后的环境、位置。
二、基本部分：1、谈话：我上中班了。
引导幼儿讨论上下楼梯时应当注意什么，说出本身的想法。
提问：怎样上楼下搂最安全。
2、复习歌曲《滑滑梯》引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。
先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。
我们是中班小朋友教案
我们是中班小朋友教课设计【篇一：大家喜爱我-幼儿园中班教课设计】主题目标：经过创建情境、实质任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适合的语言行为跟人商议着玩，当他人接受时，能从表情动作表示快乐。
进而培育幼儿愿意运用这些方法，主动与人沟通，并友善相处。
一、教课性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友善的态度对待他人，当他人不接受自己时，会想方法让他人喜爱自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：（一）创建情境《哑吧老虎》，幼儿察看沟通。
1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为何？2．老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交朋友，你们想想不说法这个方法好不好？为何？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿试试）。
3.除了用这些方法交朋友，还有什么好方法能交朋友？（幼儿商议，教师巡迥指导）。
4．小朋友们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法？5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？（二）小结：关怀帮助他人，他人就会和你交朋友。
（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
（实践操作）二、实务性活动（一）详细内容1．招待客人2．出门作客3．结伴游乐4．打电话（二）详细方法1．时间：可利用节假日。
2．交往对象：成人、孩子（熟习的、陌生的）。
3．鼓舞幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师谈话。
（三）活动要点：累积沟通经验。
（四）活动指导：1．请爸爸、妈妈反应活动状况。
并加以鼓舞。
（你和谁一同玩的？玩得怎么样？为何）三、分享沟通活动@_@ 我是切割线 @_@（一）活动要求：经过运用已经学会的适合的交往方式，获取成功的体验，激励小朋友此后再次使用这些交往方法。
（二）活动准备：设置借东西的情境阻碍：1．老师正在上课，门关着；2．我的老师不在；3.老师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其余老师那边；4．老师正与他人讲话。
（三）分享沟通：1．创建借东西的真切情境，从中察看孩子的反响。
我们是中班的小朋友教案范文
我们是中班的小朋友教案范文通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿启蒙数学》教材第四章“图形的认识”中的内容。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；通过观察和操作，理解图形的特征；运用图形进行创造性组合。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形的名称及基本特征。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形的特征，运用图形进行创造性组合。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的名称和基本特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出短片中出现的图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的特征，引导学生通过观察、触摸图形卡片，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生图形卡片，让学生进行分类，并在小组内交流讨论。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，利用学具进行图形创意组合，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：图形的认识2. 简要列出圆形、正方形、三角形的特征3. 示例创意图形组合作品七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一幅画，并描述画中的故事。
2. 答案：学生根据个人创意完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对图形特征的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找图形，与家长分享所学知识，提高学生的实践应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动、成果展示与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 采用生动形象的语言描述图形特征，便于学生理解。
我们是中班的小朋友教案
我们是中班的小朋友教案教学目标1.认识中班的小朋友们，建立良好的人际关系；2.学习数字和字母，提高语言能力；3.培养小朋友们的观察能力，让他们更好地理解周围环境；4.促进小朋友们的手眼协调能力，锻炼他们的运动能力；5.帮助小朋友们养成良好的卫生习惯。
教学内容一、认识中班的小伙伴活动目的：帮助小朋友们认识中班的小伙伴们，建立良好的人际关系。
活动内容： - 小朋友们围成一个圈，轮流介绍自己的名字和喜欢的事物； - 通过游戏、绘画等活动增进彼此之间的交流。
二、学习数字和字母活动目的：提高小朋友的语言能力，让他们学习数字和字母基础知识。
活动内容： - 通过卡片游戏、歌曲等方式让小朋友们认识数字和字母； - 多种形式的讲解和演示，让小朋友们更好地理解数字和字母的含义。
三、观察环境活动目的：培养小朋友们的观察能力，让他们更好地理解周围环境。
活动内容： - 带领小朋友们走出教室，在校园中观察花草、树木等自然环境，认识周围的事物； - 在教室内布置“看图说话”的活动，鼓励小朋友们发表自己的见解和感想。
四、锻炼运动能力活动目的：促进小朋友的手眼协调能力，锻炼他们的运动能力。
活动内容： - 运用多种游戏方式进行活动，如绕圈、跳绳、踩气球等； - 教授简单的操练方法，帮助小朋友们学习基本的运动技能。
五、养成卫生习惯活动目的：帮助小朋友们养成良好的卫生习惯，提高他们的自我保护意识。
活动内容： - 以实际案例为例，讲解洗手、刷牙等卫生习惯的重要性； - 在教室内进行简单的清洁工作，让小朋友们学会如何保持卫生。
教学方法1.轮流发言、小组合作、群体参与等方式，激发小朋友们的兴趣和积极性；2.呈现多样化的课堂形式，让小朋友们更好地接受教育；3.在教学中，注重感官的刺激和启发，让小朋友们愉悦地学习。
教学评估1.观察小朋友的表现和反馈；2.通过小测试、测验等方式评估小朋友们的学习成效；3.根据小朋友的表现和反馈及时调整教学方法和内容。
我们是中班的小朋友教案范文
1. 让学生认识自己是中班的小朋友，了解中班的学习生活和同学关系。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，为今后的学习生活打下基础。
二、教学内容：1. 我们是中班的小朋友：介绍中班的身份，让学生认识到自己是中班的一员，要为自己的班级感到自豪。
2. 班级生活：讲解中班的日常生活，包括课堂纪律、团结友爱、互相帮助等。
3. 学习态度：培养学生认真听讲、主动学习、积极参与课堂活动的好习惯。
4. 班级活动：组织学生参与班级活动，培养团队协作能力和集体荣誉感。
5. 热爱生活：引导学生关注身边的人和事，培养热爱生活、积极向上的心态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己是中班的小朋友，了解中班的学习生活和同学关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中班的身份、班级生活、学习态度等知识点。
2. 案例分析法：通过生动的案例，让学生了解中班的日常生活和同学关系。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学准备：1. 教学PPT：制作包含中班小朋友特点、班级生活、学习态度等方面的PPT。
2. 教学案例：准备一些关于中班小朋友的典型案例，用于分析和讨论。
3. 教学道具：准备一些与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。
4. 教学场地：安排一个宽敞的教室，便于学生分组讨论和开展活动。
1. 导入：以一个有趣的动画短片引入，展示中班小朋友的日常生活，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍中班的身份，讲解中班的学习生活和同学关系。
3. 案例分析：分析一些中班小朋友的典型案例，引导学生了解中班的日常生活和同学关系。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作能力和集体荣誉感。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调中班小朋友的特点和重要性。
7. 作业布置：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生课后思考和巩固。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
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我们是中班的小伙伴教案范文（通用3篇）我们是中班的小伙伴教案1
活动目标：
1、初步谙习歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小伙伴的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：
一、导入部分：
复习歌曲《办家家》
激励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小伙伴》
1、介绍歌曲。
老师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小伙伴，心里特别自负。
今日我们就来学一首新歌《我们是中班小伙伴》。
2、老师范唱，幼儿初步谙习歌曲。
老师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、老师再次完整范唱，并结合PPT帮忙幼儿理解记忆歌词内容。
4、接受分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，激励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小伙伴了，祝福大家每天进步！
三、音乐游戏《小兔和狼》
学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一
会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我们是中班的小伙伴教案2
活动目标：
1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、把握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢快。
活动准备：
1.阅历准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道本身从小班升中班，体验成长的欢快。
2.物质准备：自制《我是中班小伙伴》的图谱。
活动过程：
（一）律动《郊游》入室。
师：小伙伴现在是中班小伙伴了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）
（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小伙伴们都学过了歌曲《大猫小猫》。
现在请小伙伴们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.老师完整播放音乐幼儿赏识。
师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小伙伴》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.老师出示图谱。
（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）
（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）
（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。
接下来又有谁？（个别幼儿回答）
（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的神色怎么样？（个别幼儿回答）
（5）师：太阳公公在咪咪笑。
最后还有谁？神色是怎么样？（个别幼儿回答）
（6）师：最后是小伙伴，他很快乐，那小伙伴要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴）
（7）师：原来呀是开学了，小伙伴很快乐的去幼儿园。
小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小伙伴多快乐，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴
3.老师完整念一遍歌词。
（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小伙伴们认真听歌词里是不是和刚才小伙伴们说的一样。
（2）师：现在请小伙伴们跟着老师一起念歌词。
（老师带领幼儿有节奏的念歌词）
（四）老师完整演唱歌曲，幼儿赏识。
师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》，请小伙伴们认真听。
（五）幼儿学习歌曲。
1.师：接下来请小伙伴和老师一起唱歌曲《我是中班的小伙伴》，但在唱歌前老师有几点要求，小伙伴们在唱歌时要用好听自
然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。
（老师带领幼儿完整演唱歌曲）
2.分组演唱。
（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小伙伴唱前面一句小鸟喳喳，三、四、五组的小伙伴唱后面一句太阳咪咪笑。
第一组第二组的小伙伴唱一句，三、四、五组的小伙伴接下去唱后面一句。
（2）幼儿分组接唱。
（3）师：刚才小伙伴们唱的很好，接下来三、四、五组的小伙伴唱前面一句小鸟喳喳，第一组第二组的小伙伴唱后面一句太阳咪咪笑。
和刚才一样的演唱方法。
（3）幼儿分组接唱。
3.请个别幼儿演唱。
（1）师：刚才小伙伴都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小伙伴来唱这首歌。
（个别幼儿演唱）
（2）个别幼儿演唱。
4.幼儿集体完整演唱一遍。
师：小伙伴都唱的很好听，接下来请小伙伴跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》。
（六）律动出室《我是中班小伙伴》出教室。
师：小伙伴们都会唱《我是中班小伙伴》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。
我们是中班的小伙伴教案3
目标：
1.学唱歌曲，谙习曲调，初步把握和点音符和切分音符的唱法。
2.体验做中班小伙伴的光荣感。
准备：
1.与歌词内容相匹配的小图片若干。
2.大鼓一个。
过程：
一、学唱歌曲。
1.听老师范唱，初步了解歌曲内容。
2.谙习歌词，与老师一起有节奏地念歌词。
3.听曲调拍节奏，重点练习9～24小节地节奏。
4.节奏游戏
中班音乐活动：我的鞋子
：林荔/水秀试验幼儿园
一、目标：
１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。
２、通过创编歌曲，进展幼儿的想象力。
二、资料准备和环境创设：
１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。
２、老师布置场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。
三、活动过程：
1、复习歌曲《大鞋与小鞋》
（1）师：上一次我们衣着父亲和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗？今日来了这么多的客人老师，我们一起把这首唱歌给她们听听吧。
（2）师：父亲的鞋很大，穿上父亲的鞋走路能走快吗？那应当
怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路应当怎样唱？（轻、快）那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。
2、幼儿自由体验：
（1）师：今日老师发觉很多小伙伴都穿来了自身的美丽的鞋子，现在让我们带着这些美丽的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗？你们看有哪些地方？（幼儿自由说）
师：现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。
（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）
老师重点引导幼儿区分各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。
（2）相互交流：
师：谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩？发出了什么声音？（引导幼儿用不同的象声词表达）如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。
3、创编歌曲：
（1）演唱改编过的一段歌词
师：小伙伴们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗？一起来唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒适，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
（2）幼儿创编歌曲：
a、师：你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢？我们一起来试试吧。
（集体创编一段）
b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，老师随机引导。
师：那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成唱歌出来呢？现在就请你找几个好伙伴，自身找个地方，带着鞋婴幼儿再踩一踩，然后把它编到歌里去唱出来，好吗？
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒适，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
（３）幼儿呈现效果：
师：现在谁乐意到前面来把你们刚才编的唱歌给大家听的？
提示幼儿认真观看其它幼儿的扮演。
4、结束
师：今日，我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，还编出了好听的歌，下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩，编出更多好听的歌来。
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