九年级化学上册教学计划9篇
初三化学上学期教学工作计划7篇
初三化学上学期教学工作计划7篇一个无法实际执行的工作计划将无法为工作的顺利进行和完成提供任何帮助和支持，工作计划是我们成功的法宝，能够帮助我们克服困难，以下是本店铺精心为您推荐的初三化学上学期教学工作计划7篇，供大家参考。
初三化学上学期教学工作计划篇1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标。
《一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识；⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；《二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析：初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：（一）知识基础：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
初三化学第一学期教学计划5篇
初三化学第一学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三上册化学教学计划【最新3篇】
初三上册化学教学计划【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九上化学教学计划优质7篇
九上化学教学计划优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级上册化学教学工作计划(五篇)
九年级上册化学教学工作计划一、学生基本情况分析1.总体分析:本学期我担任初三4.5.6三个班的化学课, 共有学生____人, 其中男生____人, 女生____人。
从学生的知识基础看, 学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看, 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。
从学生的学习习惯与方法看, ____%左右的学生养成了良好的自学习惯, 掌握了基本的学习方法, 能独立完成作业, 但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看, 四个班的同学____%以上要求进步, 态度端正, 上进心强, 但部分同学学习目标欠明确。
四个班发展较为均衡。
面对实际情况, 在今后的教学中, 采取适当的措施, 促使全体学生共同进步, 全面提高学生的学习成绩。
2.具体分析:（1）优等生分析:优生在各班中的分配较均匀, 大约占总人数的____%左右。
A.优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识, 如空气、物质的属性等等。
对该学科, 优等生充满了好奇心, 有强烈的求知欲, 他们已认识到学习化学的重要性, 了解了化学与生活的密切联系, 具备了一定的能力。
如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。
并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上, 为学好本学科奠定了良好的基础, 而且他们能广泛涉猎课外知识, 并汲取其营养, 从而大大拓宽了知识面。
B.优生能力发展水平:由于注重对学生各种能力的培养, 优生已具备了一定的学习化学的能力, 如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系, 分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
最值得让人欣慰的是, 他们能有条不紊地进行规范的实验操作, 具备辨别是非、善恶、美丑的能力, 具备从已有经验出发, 自主探究的能力, 能从归纳题型中找规律, 从而大大提高了学习效率。
九年级上册化学教学工作计划
九年级上册化学教学工作计划九年级上册化学教学工作计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的九年级上册化学教学工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
九年级上册化学教学工作计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。
本学期本人担任九年级一班和三班二个班的化学教学任务。
这些学生都是来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。
突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。
重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
第二单元本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。
通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。
第三单元教材共分原子的构成。
九年级第一学期化学教学计划范文(三篇)
九年级第一学期化学教学计划范文一、教纲要求：1.进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。
2.有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。
3.结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：1.本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。
2.本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。
三、学情分析：1.本期继续担任三（3）班的化学教学，在去年上期的检测中，三（3）班整体较好，在同乡____个班中居于第一。
2.在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。
四、教学措施：1.重视基本概念的教学与复习。
2.重视元素化合物知识的归类和掌握。
3.加强化学用语的识记与训练。
4.加强实验技能的训练。
5.加强计算技能的训练。
周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性（1）22.23-3.1几种常见的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常见的碱碱的通性（2）化学方程式练习（1）43.9-3.15常见的盐（2）化学肥料（1）53.16-3.22实验（1）第八章复习（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习（3）84.6-4.12第三、四章复习（3）94.13-4.19第五、六章复习（3）104.20-4.26第七章复习（3）114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习（3）____元素化合物知识复习（3）155.25-5.31化学计算复习（3）166.1-6.7化学实验复习（3）176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5九年级第一学期化学教学计划范文（二）本学期我担任初三（3）、（10）俩个班的化学课，中考在即，时间紧任务重。
九年级上学期化学教学计划7篇
九年级上学期化学教学计划7篇九年级上学期化学教学计划7篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的九年级上学期化学教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级上学期化学教学计划篇120xx年-20xx年度上学期初三化学教学计划一、学生基本情况分析：化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。
由于怀孕的原因本学期只担任初三（15）班的化学教学任务，本班是一个普通班。
大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学任务本学期讲授人教版教材——《化学》（九年级上册）及下册第八单元。
三、具体措施：（一）、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
（二）、提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
九年级上册化学教学计划
九年级上册化学教学计划九年级上册化学教学计划汇总四篇九年级上册化学教学计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。
本学期本人担任九年级一班和三班二个班的化学教学任务。
这些学生都是来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。
突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。
重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
第二单元本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。
通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。
第三单元教材共分原子的构成。
元素、离子、化学式和化合价四个课题。
本单元重点：原子的构成。
离子的形成，元素、元素符号和化学式。
难点：核外电子排布观念、化合物。
第四单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。
九年级上册化学教学计划六篇
九年级上册化学教学打算六篇九年级上册化学教学打算篇1一、指导思想在《新课程标准》的指导下，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、同学基本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考取得好的成果。
本期我担当九年级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，相对而言288班同学基础较牢，成果较好；而297班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。
三、教学总体目标义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能。
同时，引导同学生疏化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。
四、教学具体目标通过义务训练阶段化学课程的学习，同学主要在以下三个方面得到进展。
1、学问与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观五、教学总结依据本学期的课程进度，总结出不足。
九年级上册化学教学打算篇2一、指导思想贯彻党的训练方针，连续进行新课改的探讨工作。
在《新课程标准》的指导下，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习化学的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神，让他们在学习化学的过程中，体会到轻松和成功的欢快，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、同学状况分析：我教九年级三个班（6）、（7）。
经过了解，这些同学多数是黎族同学，汉族占的比例也不少。
九（6）班的同学成果好些，学习爱好也浓。
新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）
新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的新人教版九年级化学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级化学上册教学计划篇1一、学生状况本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。
二、教材分析九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。
九上化学教学计划精选6篇
九上化学教学计划精选6篇九上化学教学计划篇1一、教学目标1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质;2、培养学生的创新精神和实践能力;3、培养学生终身学习的能力和实践能力;4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
二、教学内容1、有机化学有关烃类物质的知识;2、有机化学有关烃的衍生物的知识;3、有机化学中基本概念和基本理论;4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;5、有关合成材料的知识;6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进;7、有机化学基本计算。
三、教学重点1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;2、各类有机反应的特点的理解;3、有机化学实验设计与改进的基本思路;4、有机化学计算的基本方法。
四、教学难点1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化;2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;3、有机化学实验设计的基本思路;4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。
五、教学方法1、以实验为基础;2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线;3、以学生自学、思考为重点;4、以现代化工具手段;5、以“活”、“新”为原则;6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。
九上化学教学计划篇2一．指导思想根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学发展观，以深度推进课程改革、积极实施素质教育、发展学生核心素养为工作重心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题与评价的研究，加强学科教学资源的建设。
优化方法，创新方式，立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。
二．工作重点1．加强对课程建设的研究。
深度学习《课程标准》和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与研究，加强初高中衔接融合研究。
2023九年级上册化学教学计划七篇
2023九年级上册化学教学计划七篇九年级上册化学教学计划篇1一．学生状况：本期我所任教的2个班级中，２班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１班却是一个较差的班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在心理上不平衡，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿生和走读生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真以人为本。
二．教材分析：《义务教育课程标准实验教科书-化学-九年级-上册》共有七个章节：走进化学世界、我们周围的空气、物质构成的奥秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。
连同序言，一共22个课题。
三．学情分析：化学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，应正确引导，取得好的成绩。
由于是九年级刚开设的新课程，所以学生多数处于同一起跑线上；但是数学素养与物理基础对化学也有一定的影响，会在以后的学习中体现出来，这就要求了解学情、因材施教。
四．总体目标：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
五．具体目标：（一）知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
九年级化学第一学期教学工作计划（精选11篇）
九年级化学第一学期教学工作计划九年级化学第一学期教学工作计划（精选11篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的九年级化学第一学期教学工作计划（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
九年级化学第一学期教学工作计划1化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，学生学习的热情较高，教师应以期在毕业会考中好的成绩。
本期担任初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。
学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，基础较牢，成绩。
当然也有学生养成的学习习惯、习惯。
教师要每学生的工作，因材施教，使在各自原基础上发展进步。
教材分析：1、用学生现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的，拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的能力，体现义务教育的性质和任务。
了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。
2、教材的结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水碳等引入，学习元素和化合物知识，有计划地穿插安排概念，理论和定律。
使教材内容的理论与地，有利于培养学生运用化学理论和概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习概念和理论，以减轻学习时的。
有利于教师安排教学和便于学生学习和，每章教材的篇幅力求短小。
3、从我国的，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得。
合格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上安排。
教学大纲中规定的需要“理解”的内容教学的，而对要求“常识性介绍”“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、调动学生学习的性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的性。
九年级化学上册教学工作计划（精选13篇）
九年级化学上册教学工作计划九年级化学上册教学工作计划（精选13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
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九年级化学上册教学工作计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。
本学期本人担任九年级一班和三班二个班的化学教学任务。
这些学生都是来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。
突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。
重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
第二单元本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。
通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。
九上化学教学计划参考5篇
九上化学教学计划参考5篇九上化学教学计划篇1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习技能、创新精神和综合素养。
二、基本状况1、同学状况分析本学期任教高一班级3、4两个班，共有同学138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。
这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。
因两个班为高一班级新生，教学中要特别留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。
对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学状况分析对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不能做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求同学预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培育，科学立场的形成。
三、本期教学目标1、思想教育目标面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。
2、技能培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育同学良好辩证思维技能与规律推理技能;通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观测技能、思维技能、分析问题与解决问题的技能以及基本化学试验技能。
九上化学教学计划参考5篇
九上化学教学计划参考5篇九上化学教学计划篇1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。
这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。
因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。
对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
九年级化学第一学期教学计划(优秀9篇)
九年级化学第一学期教学计划(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册化学教学计划汇总八篇
九年级上册化学(huàxué)教学方案(fāng àn)汇总(huìzǒng)八篇九年级上册化学(huàxué)教学方案(fāng àn)汇总八篇九年级上册化学教学方案篇1一、学生根本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生根底上下参差不齐，相对而言1班学生根底较牢，成绩较好;而4班学生大局部没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能;引导学生认识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到开展。
知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最根本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成根本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
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九年级化学上册教学计划9篇一、学生根本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担当九年级化学教学任务，这些学生根底凹凸参差不齐，相对而言班学生根底较牢，成绩较好；而、班学生大局部没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
二、教材分析本册教材表达了新形势下化学教学的要求，新课标以培育学生的科学素养为宗旨，重视学问与技能的培育目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注意从学生已有的阅历动身，让学生在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，增加学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验试验的探究过程，在学问的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，猎取科学试验的方法。
即初中化学新教材已注意从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注意学问走向注意活动。
教材从与学生亲密相关的空气、水、以及碳等学问着手，学习了有关元素化合物学问，并有规划的将一些根本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难。
教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了爱护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学试验是学生进展科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的试验学问和技能，化学试验不在是简洁的训练某个技能或验证某个学问。
同时教材不再划分演示试验和学生试验，而是留有肯定的空间给教师制造性教学和学生自主学习。
上册内容分为：绪言和七个单元一、绪言1、设疑：为什么说化学使世界变得更加绚丽多彩，引出化学与我们的生活息息相关。
为什么要学习化学？2、化学讨论的对象是什么？详细讨论物质的哪些方面？3化学的进展史，例举了化学进展中的重要成就，通过插图生动形象的描述了化学的重要成果。
使学生体会到化学的奇妙，进而激发学生学习化学的欲望。
4教师进一步要求学生把握化学学习的特点。
二、第一单元走进化学世界1化学是一门以试验为根底的科学，通过试验让学生体会如何观看、记录试验现象。
2通过生活中两个司空见惯的现象，让学生进展探究试验总结出化学探究学习的特点及观看试验的根本方法和科学探究的思路。
3走进化学试验室熟悉化学仪器，了解药品取用规章，练习一些化学试验根本操作。
三、其次单元我们四周的空气1详细地从化学角度学习、讨论物质即氧气（组成、性质、制法、用途）的开头。
学习一些最根本的化学概念（纯洁物物、混合物，化合反响，氧化反响，分解反响，催化剂等），为后面的学习打根底。
2通过空气的重要性和空气污染的危害，让学生树立爱护环境的意识，表达了情感态度价值观的教育。
四、第三单元自然界的水分子、原子概念是根底化学中最根本的核心学问，与单质、化合物概念一同起承上启下的作用，有关水的内容详细表达化学与社会、与生活、与环境的关系。
五、第四单元物质构成的神秘本单元根本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。
所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是根底。
六、第五单元化学方程式开头引入对反响的定量讨论。
所学原理、技能是根底化学中最根本的，是今后学习化学反响及各种规律的根底。
七、第六单元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物学问中的重要组成局部；气体制取试验技能是初中化学试验中的重点、难点；复原反响是一类重要的化学反响，该概念是进一步学习氧化复原反响的根底。
八、第七单元燃料及其利用学科性学问点不多，联系生活、社会的有用学问、观念性问题为主表达化学与生活、社会、人类的关系和作用，表达科学、技术、社会的相互关系。
九、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。
十、教学详细目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。
学问与技能：1、熟悉身边一些常见物质的`组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。
2、形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。
4、初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。
过程与方法：1、熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。
2、初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。
4、能主动与他人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。
2、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的““物质是变化的“等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3、感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。
4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。
5、进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6、增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
十一、详细措施（１）加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。
试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。
在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪器，节省药品。
（２）积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。
课外活动的内容和方式应，敏捷多样。
在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。
在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。
（３）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。
（４）重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。
为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。
要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。
在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。
十二、教学进度安排xxxxx九年级化学上册教学规划篇二一、指导思想贯彻执行党的教育方针，连续进展新课改的探讨工作。
在《新课程标准》的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。
在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生根本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考取得好的成绩。
本期我担当九年级化学教学任务，这些学生根底凹凸参差不齐，相对而言288班学生根底较牢，成绩较好；而297班学生大局部没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能。
同时，引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。
四、教学详细目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。
1、学问与技能：A、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。
B、形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。
C、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。
D、初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。
2、过程与方法：A、熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。
B、初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。
C、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。
D、能主动与他人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观：A、保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。
B、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
C、感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。
D、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。
E、进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
F、增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。