知识与能力训练生物学七年级下册参考答案
人教版生物学《知识与能力训练》七年级(初一)上册答案
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案
[标签:标题]篇一：初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案《知识与能力训练?生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D2．B3．C4．A5．B6．D7．A8．B9．B10．B能力提高11．C12．C13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A2．A3．B4．B5．C6．D7．A8．B9．A10．A能力提高11．D12．C13．A—b，B—c，C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D2．A3．B4．A5．C6．A7．D8．A9．D10．C能力提高11．A12．D13.(1) —D，（2）—B，（3）—A，（4）—C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
人教版七年级下册生物知识要点(附答案)
七年级下册生物知识要点第12课时人体的生殖系统【要点展示】1、人类和现代类人猿的共同祖先是。
2、人体生命活动的起点是，精子和卵细胞结合的部位在母体的内，胚胎发育的场所是母体的。
3、男性主要的生殖器官是，其功能是，所以它既属于生殖系统也属于内分泌系统的器官。
4、女性的主要生殖器官是，其功能是产生，并且分泌。
女性生殖系统的组成：、输卵管、子宫、阴道等。
5、激素是身体内产生的身体生长发育和生理活动的一类物质。
6、生殖过程是指在输卵管内一个精子与卵细胞结合成的过程。
7、是胚胎发育的场所，怀孕周胎儿成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫。
8、胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，与此功能相适应的结构特点是：胎盘靠近胎儿的一面有，靠近母体一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有，绒毛与绒毛间充满了母体的血液。
9、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞与精子在受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入，胚胎在内完成发育。
10、青春期的身体变化：①形态发育方面：是青春期的一个显著特点。
②功能发育方面：系统以及和等器官的功能增强，青春期是一生中身体发育和的黄金时期。
③性发育和性成熟。
第13课时人体的营养（消化系统）【要点展示】一、食物中的营养成分和作用1．食物的营养成分包括有机物和无机物两大类，具体来说有、 (无机物)，、、、 (有机物)等等。
2．人体生命活动所需的能量主要来自；构成人体细胞的基本物质、人体身体发育及受损细胞修复和更新都离不开，一般是备用能源物质。
3．水是构成人体细胞的主要成分之一，营养物质和废物只有溶解在水中才能运输，水参与生物体内的作用、作用等生理活动。
4．缺含钙的无机盐儿童易患，成人易患。
缺含铁的无机盐易患，缺含碘的无机盐易患，幼儿会患呆小症。
5、维生素不构成，也不为人体提供，但它的作用是其它物质所不能替代的。
既能为细胞提供能量又构成细胞的三大能源物质是。
6．缺维生素A易患皮肤干燥、等，缺维生素B1易患、等，缺维生素c易患，缺维生素D易患、。
初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案
[标签:标题]篇一：初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案《知识与能力训练?生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D2．B3．C4．A5．B6．D7．A8．B9．B10．B能力提高11．C12．C13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A2．A3．B4．B5．C6．D7．A8．B9．A10．A能力提高11．D12．C13．A—b，B—c，C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D2．A3．B4．A5．C6．A7．D8．A9．D10．C能力提高11．A12．D13.(1) —D，（2）—B，（3）—A，（4）—C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
人教版生物学《知识与能力训练》七年级(初一)上册答案
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
知识与能力训练答案七年级下
• 拓展与探究 • 问题一：“虚拟空间”的含义：一群主要凭借 计算机网络彼此沟通的人们，他们彼此有某种程 度的认识、分享某种程度的知识和信息，在很大 程度上如同对待朋友般彼此关怀，从而所形成的 团体。 • 问题二：表达诉求、展现自我、联络沟通、信 息共享等。 • 问题三：网络具有开放性，参与人员成分也很复 杂，因此不能随心所欲。所以网络的参与者也必 须和现实世界一样遵循共同的规则，这样才能营 造友好、团结、文明的网络空间。
• 问题三：如果不同角色对不同于自己的观 点怀有尊重、包容乃至悦纳的心态，就可 能消除分歧。作为父母，应该更多地了解 子女的特点并努力把握时代特点和时代观 念，不断学习进步，同时调整好身心状态， 争取以乐观、开朗和信任的态度对待子女； 作为子女也要体谅、关心父母，采用合适 的办法引导父母了解自己，了解时代观念。 同时，对白己的年轻和肤浅需要有清醒深 刻的认识。
• 第3课时 时尚与未来 • 基础训练 • 1.A 2.B 3.C 4.D • 5.A—② B—④ C—③ D—① • 6. ADF—① BCE—② • 7.问题一：一次性塑料袋、一次性筷子、一次性医 疗器材等。 • 问题二：造成资源浪费、环境污染。树立绿色消 费观和可持续发展观；减少使用或争取不用一次性 用品；进行力所能及的环保宣传。（写出类似的两 个观点即可） • 8.分析：小杰家的食品支出比例大，小华家食品支 出比例小；小杰家的收人大部分用于最基本的生活 需求，而小华家的收人除了用于基本生活支出外， 还有旅游、观看演出等追求更高生活质量的消费。 结论：小杰家的收人比小华家的收入低。
• • • •
• • •
•
第2课时 不同角色的相互理解 基础训练 1.B 2.D 3.D 4.A 5.问题一：社会安排：学生。自我选择：历史与社会课代 表、学校卫生监督员、艺术家。与生俱来：性别、民族、 女儿。 问题二：原因：不同时代的人在生活方式和思想观念上 有一定的差异。办法：加强沟通，相互理解。 拓展与探究 问题一：年轻人与长辈两代人生活的时代背景不同，会 有不同的人生观、价值观和生活习惯，对事物有各种不同 的看法，这是社会上十分普遍的现象。 问题二：消除代沟，应由长辈和晚辈共同努力。孩子对长 辈要尊敬孝顺，老人对孩子要关怀爱护，还应该彼此谅解， 要尊重各自的想法和生活方式，不要把自己的想法和做法 强加给对方，这样矛盾才会缓和甚至消失。只要双方能彼 此理解，代沟就会逐步消除。
七年级下册生物知识与能力训练答案完整版
《知识与能力训练•生物学》七年级下册参考答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展基础练习1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.C能力提高10.B 11.B12.达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲13.（1）树栖地面地形和气候的变化（2）前大脑制造和使用工具（3）人类不但会使用还会制造工具拓展练习14.（1）①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具。
（2）直立行走使人类的前肢解放，双手通过使用和制造工具变得更加灵活，同时促使人类大脑越来越发达，越来越适应地面环境。
第二节人的生殖基础练习1.C2.B3.D4.C5.D6.A7.B8.B9.D 10.B能力提高11.D 12.D13.（1）B 四肢（2）脐带胎盘物质（3）不对，造成男女比例失调（4）卵细胞显微镜蝌蚪游动14.（1）[7]睾丸（2）[1]卵巢雌性激素（3）[3]输精管不会15.卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所睾丸——产生精子，分泌雄性激素拓展练习16.（1）[2]卵巢（2）[1] 输卵管（3）[3]子宫新生命（4）胎盘和脐带（5）分娩第三节青春期基础练习1.B2.A3.B4.B5.D6.C7.C8.D9.C 10.D能力提高11.A 12.D13.喉结增大长胡须、阴毛腋毛（或月经来潮乳房增大）14.青春精液子宫内膜脱落，血管破裂出血15.突增神经系统智力发展拓展练习16.（1）缓慢，几乎处于停滞状态（2）青春迅速发育（3）月经遗精（4）胚胎发育的场所分泌黏液（5）b c d （6）生理心理第二章人体的营养第一节食物中的营养物质基础练习1.A2.A3.C4.A5.C6.B7.A8.D9.D 10.B能力提高11.D 12.A 13.D 14.C15.（1）－ B （2）－ A （3）－ D （4）－ C拓展练习16.（1）252 （2）273 （3）核桃仁所含能量大于花生仁所含能量。
人教版生物学七年级下册教材第一章--第四章中参考答案
七年级生物下教材答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展2页：想一想，议一议不会，有两方面的原因：在内因方面，现在的类人猿的形态结构和生理特点与森林古猿不完全相同；在外因方面，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同，就是说，现在不具备类人猿进化为人类的条件。
3页：观察与思考1.现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。
它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
2.现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同。
类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。
(2)制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
(3)脑发育的程度不同。
类人猿脑的容量约为400 mL，没有语言文字能力；人脑的容量约为1 200 mL，具有很强的思维能力和语言文字能力。
3、人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
6页：练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、生物的生存受到环境因素的影响，例如：鱼必须生活在水里、热带植物必须生长在温暖的地方。
在生物与环境相互作用的过程中，生物也在不断适应环境并影响环境。
例如：蚯蚓适应了土壤的环境，在蠕动过程中能疏松土壤等。
4、研究人类的起源和发展，除了考古学（化石证据）外，还有比较解剖学、胚胎学、生物化学等方面的方法。
人教版七年级下生物课后习题答案
人教版七下生物课后练习题参考答案第一章人的由来第一节人类的起源和发展观察与思考1.现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。
它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
2.人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
3.现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同。
类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。
(2)制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
(3)脑发育的程度不同。
没有语言文字能力；具有很强的思维能力和语言文字能力。
资料分析1.就“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。
“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。
2.图中的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体。
由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力练习;1.人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
2.1 000万～2 000万年前的地质变化，导致了地球上自然环境的改变，一部分森林古猿下到地面生活以适应变化了的生活环境，从而使人类起源成为可能。
七年级生物能力培养答案2022
七年级生物能力培养真题及答案2022七年级生物能力培养真题2022一、选择题（每小题2分共20分）1.通过实验发现，一公斤重的汞可与多少氧气经含热44.6 MJ的热量才能完全燃烧？A. 32 gB. 34 gC. 33 gD. 36 g答案：A. 32 g2.下列哪一种物种不属于维管植物？A. 牡丹B. 大蒜C. 芝麻D.板栗答案：B. 大蒜3.以下哪一种生物体的能量的来源是太阳能？A. 动物B.病毒C.植物D.微生物答案：C.植物4.生物体的血液中的主要离子是？A. 硫酸根离子B.氯离子C.氢离子D.磷酸根离子答案： B.氯离子5.以下哪一种有机物是碱性有机物？A. 氨B.醋酸C.醋酐D.甲醛答案：A. 氨二、判断题（每小题2分共10分）1.脑分为左脑和右脑，其中左脑主要掌管思维活动。
答案：正确2.体温超过摄氏38度将会发生热病。
答案：正确3.叶绿体是一种单细胞生物，具有细胞胚胎特性。
答案：错误4.空气中生活着大量的致病菌。
答案：正确5.在晚上进食，会影响到身体健康。
答案：正确三、填空题（每小题2分共20分）1. 智力是人类在自我、社会及环境调适中所发挥的能力，它是一种 ____、__、__和__的综合能力。
答案：思维、理解、决策和表达2. 作用于染色体形成的非细胞的外因素是 _____ 。
答案：外界物质3. 动植物的新陈代谢因素有 _________ 、_________ 和_________ 。
答案：营养物质、氧气和水4. 像克隆小鼠"佩妮"这样的胚胎性动物是通过 ________ 技术制造出来的。
答案：体细胞核移植5. __ 代表着基因的功能单位，由二个碱基对组成，其中一个碱基是 ________ 。
答案：基因，植物性抗性物质。
七年级生物能力培养答案2022
七年级生物能力培养答案2022选择题酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害。
它影响植物的生长，影响动物的生长发育，影响人类饮用。
那么酸雨的形成与下列哪种有害气体有关？A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 一氧化碳D. 氮气【答案】B【解析】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。
因此二氧化硫会造成酸雨。
选择题对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是（）A. 酸雨B. 臭氧层破坏C. 大气污染D. 噪声污染【答案】A【解析】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。
酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等。
酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用。
因此，酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。
A正确。
选择题近年来，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．下列气体和酸雨有关的是（）A. 氮气B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 水蒸气【答案】C【解析】酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。
酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。
C正确。
选择题设计良性循环的农业生态系统，应符合的原则是（）A. 充分利用自然界的能量和物质资源B. 使产出和输入达到平衡C. 尽量减少生物种类D. 提高沼气池的转化效率【答案】A【解析】良性循环的农业生态系统应充分利用自然界的物质和能量，A正确；生态农业应同时注重生态效益和经济效益，产出要大于输入，B 错误；生态农业中应增加生物多样性，使生物之间相互牵制，达到一种动态乎衡，不能减少生物种类，C错误；提高沼气池的转化效率是生态农业的措施或注意点，而不是原则，D错误。
人教版七级生物下册教科书课后习题答案doc
七年级下册教科书课后练习题第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来第一节 人类的起源和发展想一想，议一议黑猩猩会变成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？ 答：黑猩猩不会变成人。
观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？答：现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。
2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？ 答：类人猿与人类的根本区别有以下几点：3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？答：由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？ 答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
练习1、（1）×（2）√（3）√2、A3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。
人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。
鲁科版七年级下生物综合能力训练答案
参考答案第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物知能达标基础巩固一、辨析选择 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D二、分析简答 8.藻类植物苔藓植物蕨类植物种子 9. 卵圆形，有鞭毛杯 10.（1）藻类叶绿体（2）[C]细胞核（3）[A]细胞壁（4）[B]细胞膜能力提升一、辨析选择 1.D 2. A 3.A 4.D 5.B 6.D二、分析简答7.（1）海带紫菜等（2）加碘食盐 8.颜色变得越来越深颜色变浅了海带结构被破坏，其中的一些物质和色素溶解在水中。
链接中考【考例一】D 【考例二】B 【考例三】A 【考例四】A探究园地1．提示：（1）取少许水绵（或其它藻类植物），放入装有水的烧杯中。
（2）用锥形漏斗倒扣住水绵（或其它藻类植物）（3）用装满水的试管倒扣住漏斗的末端（4）将装置移至阳光下。
（5）试管中收集气体。
（6）将带火星的木柴迅速放入试管中，观察现象。
现象：木柴迅速燃烧。
结论：藻类植物进行光合作用释放出了氧气。
2．第一种：A为一类，理由：单细胞藻类；B、C、D、E为一类，理由：多细胞藻类。
第二种：A、B为一类，理由：淡水藻类；C、D、E为一类，理由：海洋藻类。
（其它分法合理也可）第二节苔藓和蕨类植物知能达标基础巩固一、辨析选择1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C二、分析简答7.植物类型生活环境形态结构繁殖方式与人类关系8. ⑴A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物（2）水根、茎、叶茎和叶输导组织运输水分和无机盐⑶孢子生殖孢子⑷ A→B→C能力提升一、辨析选择1.B 2.B 3.B 4.D二、分析简答5. （1）C′ C（2）A′ A′（3）叶、茎、根输导机械水无机盐有机物（4）乙6.（1）保持土壤、涵养水源、风化岩石促进土壤的形成、检测空气污染。
（2）死亡大量的煤炭释放出了大量的二氧化硫，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，受到二氧化硫等有害气体的侵蚀，就会死亡。
初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案
[标签:标题]篇一：初中生物《知识与能力训练》(七上)参考答案《知识与能力训练?生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D2．B3．C4．A5．B6．D7．A8．B9．B10．B能力提高11．C12．C13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A2．A3．B4．B5．C6．D7．A8．B9．A10．A能力提高11．D12．C13．A—b，B—c，C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D2．A3．B4．A5．C6．A7．D8．A9．D10．C能力提高11．A12．D13.(1) —D，（2）—B，（3）—A，（4）—C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
春季七年级生物下册 第8章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收基础与能力训练(含解析) 北师大版-北
第2节食物的消化和营养物质的吸收【基础题】一、选择题1.根据下图分析下列叙述正确的是()A.①所分泌的消化液含有消化脂肪的酶B.②的主要作用是贮存胆汁C.③分泌的消化液是唾液D.④分泌胰液【解析】选B。
本题考查消化腺及其所分泌的消化液。
①是肝脏,分泌的胆汁不含消化酶,但能促进脂肪的消化;②是胆囊,主要作用是贮存胆汁;③是胰腺,分泌的消化液是胰液;④是小肠,内有肠腺,能分泌肠液。
2.(2015·某某学业考)人体吸收营养物质的主要场所是()A.食管B.小肠C.大肠D.口腔【解析】选B。
消化系统由消化管和消化腺组成,消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。
小肠很长,肠内表面有许多环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛和微绒毛,小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,有利于营养物质的吸收,是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
3.(2014·某某学业考)人体最大的消化腺是()A.胰腺B.唾液腺C.肠腺D.肝脏【解析】选D。
人体消化系统由消化管和消化腺两部分组成,消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏,胃腺和肠腺是位于消化管内的小消化腺,肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化管外的大消化腺,最大的消化腺是肝脏。
4.下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点()A.小肠是消化管中最长的一段,一般有5～6米长B.小肠壁内有肠腺C.小肠内壁上有许多皱襞和小肠绒毛D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管【解析】选D。
本题考查小肠的结构特点。
小肠与消化和吸收功能相适应的特点有:(1)是消化管中最长的一段,一般有5～6米长;(2)内壁上有许多环形的皱襞,皱襞表面生有大量的小肠绒毛和微绒毛,大大增加了消化和吸收的表面积;(3)小肠内有大量的肠腺,能分泌消化液;(4)小肠绒毛内有大量毛细血管,小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,有利于营养物质的吸收。
但本题考查的是小肠与消化功能相适应的特点,小肠绒毛内有丰富的毛细血管,是小肠与吸收功能相适应的特点,而不是与消化功能相适应的特点。
人教版七年级生物下册课后习题答案
人教版七年级生物下册课后习题答案想一想，议一议小朋友问：“黑猩猩会变成人吗？”你会怎样回答？回答：“黑猩猩不会变成人。
”观察与思考1、现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。
2、类人猿与人类的根本区别有以下几点：类人猿主要是臂行，使用自然工具，质量为1500g，无语言文字能力。
人类直立行走，制造并使用简单和复杂的工具，质量达到4500g，有语言文字能力。
3、由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？答：由于强烈的地壳运动，形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有的森林一部分消失了，形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获取食物，他们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
练1、（1）×（2）√（3）√2、A答：呼吸道对空气的处理包括加湿、升温、过滤、清洁等。
加湿和升温主要由鼻腔完成，鼻腔内有许多细小的毛细血管和黏膜，空气在经过鼻腔时会被加湿和升温。
过滤和清洁主要由鼻毛、鼻粘膜和气管上皮细胞完成，它们可以阻挡空气中的灰尘、细菌等有害物质，保护呼吸道不受损害。
此外，咳嗽和打喷嚏也是呼吸道对空气处理的一种方式，它们可以将有害物质排出体外。
学科素养与能力提升七年级下册生物
学科素养与能力提升七年级下册生物1、糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物[判断题] *对(正确答案)错2、51．(2021·苏州)某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。
他们将番茄放在特定的实验装置中，先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时。
实验结果如下表：依据表中数据计算可知，使番茄一天累积有机物最多的温度是（）[单选题] *A．15℃B．20℃C．25℃(正确答案)D．30℃3、下列动物行为属于学习行为的是() [单选题] *A.蜘蛛结网B.喜鹊筑巢C.老马识途(正确答案)D.孔雀开屏4、蚯蚓在纸上比光滑的玻璃板上运动速度快，这主要与蚯蚓的有关（）[单选题]A.刚毛(正确答案)B.肌肉C.体节D.黏液5、下列有关“克隆”的叙述中，错误的是（）[单选题] * A．克隆就是生物的无性繁殖B．不经过两性生殖细胞的结合C．繁殖的后代跟亲代一模一样D．克隆的后代生活力特别强(正确答案)6、51、地球上最高等、数量最多的一类植物是（）[单选题] *A.被子植物(正确答案)B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物7、69、下列有关动脉的叙述中，错误的是（）[单选题] * A．与心室相连的血管是动脉B．管壁厚、管腔小，弹性大的血管C．里面流着动脉血的血管(正确答案)D．把血液从心脏输送到全身的血管8、在科学控究活动中，若实验结果不交持假设，后续做法错误的是[单选题] *A.修改实验数据(正确答案)B.认真分析原因C.重新进行实验D. 继续查找资料9、假设你是一名营养师，针对下列特定人群，哪种饮食方案不合理（）[单选题] *A．糖尿病患者排出大量的糖类，应多补充含糖量高的食物(正确答案)B.高血压患者的饮食要清淡少盐C.青少年处于长身体的关键时期，应多补充蛋白质含量高的食物D.小芳最近牙龈经常出血，应多补充新鲜的水果蔬菜10、病毒的核酸彻底水解后可以得到6种小分子[判断题] *对(正确答案)错11、小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池中通入气体，根据所学知识判断这样做的目的是() [单选题]A.促使鱼多活动，增加鱼的活力B.增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些(正确答案)C.使鱼向四周散开，避免拥挤D.提高水温，使鱼生活的时间长一些12、72、在显微镜下观察血涂片，视野内数量最多的是（）[单选题] * A．红细胞(正确答案)B．白细胞C．血小板D．淋巴细胞13、7．(2021·咸宁)下列关于生态系统的叙述，正确的是（）[单选题] * A．一块农田中的农作物是一个生态系统B．生态系统的自动调节能力是无限的C．生物圈是地球上最大的生态系统(正确答案)D．不同的生态系统是相互独立的，不会发生物质的交换14、下列植物器官中，属于营养器官的是（）[单选题] *A.叶(正确答案)B.花C.果实D.种子15、下列有关合理膳食的叙述中，错误的是（）[单选题] *A．主副食合理搭配B．粗细粮合理搭配C．荤多素少合理搭配(正确答案)D．三餐合理搭配16、与鱼类、两栖动物和爬行动物相比，鸟类独有的特征是（）[单选题]A.用肺呼吸B.体内受精C.陆地产卵D.体温恒定(正确答案)17、草履虫是由一个细胞构成的。
七年级下册生物基础知识答案
毛细血管
全身各处组织
（5）a 表示呼气过程，b 表示吸气过程；c 是二氧化碳， d 是氧气。经过气体交换后，血管乙中氧气增多， 二氧化碳减少，由静脉血变为动脉血。 （6）进入血液中的氧，与血液中的血红蛋白结合，运输到 血液 全身各处的细胞里，最后在细胞的线粒体中被利用。 循环（7）血液与组织细胞进行物质交换后，血液中的氧气和营养 物质减少，二氧化碳等代谢废物增多 ，由动脉血变为静脉血。 （8）肺泡中的 O2 进入血液，穿过 2 层细胞、4 层细胞膜；
较多的场所工作的人易患尘肺，说明呼吸道对空气的处理能力有一定限度 。
3
【考点二】肺泡与血液间的气体交换 1、肺与外界的气体交换
肋间肌收缩 膈肌收缩
肋间肌舒张 膈肌舒张
肋骨上升 膈顶下降
肋骨下降 膈顶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ升
胸腔容积 增大
胸廓容积 变小
肺扩张 肺缩小
肺内压 降低
肺内压升高
气体进入肺 （吸气）
气体排出肺 （呼_气）
（2）植物性食物不含 维生素 A ，但含有 胡萝卜素 ，在人体内可以转化成维生素 A 。
【考点二】消化系统的组成
1.填图：请正确填写右图结构名称。
2.消化系统是由 消化道 和消化腺 成的。 3.消化道的组成依次是： 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；
唾液腺
4.消化道中具有消化功能的是口腔、胃、小肠 ；具有吸收功能的是胃、小肠、大肠。
1 馒头碎
2 馒头碎
3 馒头块
3.实验中的对照组是 1 号试管。其中 1 号和 2 号对照，探究唾 唾液/清 2ml 唾 2ml 清 2ml 唾
人教版生物学《知识与能力训练》七年级(初一)上册答案
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
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《知识与能力训练•生物学》七年级下册参考答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展基础练习单选题1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.C 10.B 11.B 12.C能力提高双选题13.BD 14.AD填空题15. 达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲16.（1）树栖地面地形和气候的变化（2）前大脑制造和使用工具（3）人类不但会使用还会制造工具拓展练习17.（1）①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具。
（2）直立行走使人类的前肢解放，双手通过使用和制造工具变得更加灵活，同时促使人类大脑越来越发达，越来越适应地面环境。
第二节人的生殖基础练习单选题1.D2.B3.D4.C5.D6.A7.B8.B9.D 10.B 11.B 12.D能力提高双选题13.AD 14.AC填空题15.（1）B 四肢（2）脐带胎盘物质（3）不对，造成男女比例失调（4）卵细胞显微镜蝌蚪游动16.（1）[7]睾丸（2）[1]卵巢雌性激素（3）[3]输精管不会拓展练习17.（1）[2]卵巢（2）[1] 输卵管（3）[3]子宫新生命（4）胎盘和脐带（5）分娩第三节青春期基础练习单选题1.B2.D3.B4.B5.D6.C7.C8.A9.C 10.D 11.D 12.C能力提高双选题13.CD 14.AD填空题15. 喉结增大长胡须、阴毛腋毛（或月经来潮乳房增大）16. 青春精液子宫内膜脱落，血管破裂出血17. 突增神经系统智力发展拓展练习18.（1）缓慢，几乎处于停滞状态（2）青春迅速发育（3）月经遗精（4）胚胎发育的场所分泌黏液（5）b c d （6）生理心理第二章人体的营养第一节食物中的营养物质基础练习单选题1.A2.A3.C4.A5.C6.B7.A8.D9.B 10.D 11.A 12.D能力提高双选题13.BD 14.BC填空题15.（1）252 （2）273 （3）核桃仁所含能量大于花生仁所含能量。
（4）使材料充分燃烧，试验装置既能保证氧气供给，又能保证汇集燃烧所散发出来的热量被水吸收。
拓展练习16.（1）船上的队员得了坏血病。
（2）因为柠檬中含有丰富的维生素C，缺乏维生素C是导致坏血病的原因。
（3）因为海员长期在海上生活，船上缺乏新鲜的蔬菜水果。
第二节消化和吸收基础练习单选题1.C2.C3.B4.B5.D6.C7.B8.C9.C 10.C 11.B 12.D能力提高双选题13.AD 14.AB填空题15. （1）有无唾液（2）不搅拌变蓝（3）温度对唾液消化淀粉有影响吗？（或温度是否影响唾液消化淀粉）（4）馒头碎屑与唾液没有充分混合（或搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶不够等。
）16.（1）蛋白质淀粉脂肪（2）氨基酸葡萄糖甘油和脂肪酸（3）大肠皱壁绒毛拓展练习17.（1）不能因为很多食物必须在消化酶的参与下才能消化分解，清水中不含有能消化食物的消化酶（2）E （3）淀粉第三节合理营养与食品安全基础练习单选题1.C2.A3.C4.A5.B6.D7.A8.D9.A 10.B 11.D 12.C能力提高双选题13.CD 14.AD填空题15. 平衡膳食宝塔营养不良营养过剩16.（1）蛋白质胃小肠氨基酸（2）测量该食物燃烧释放热量（3）①食品成分保质期储藏条件②2015年7月22日③佝偻拓展练习17.（1）糖类（2）维生素（3）③④蛋白质（4）⑤（5）⑤②第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理基础练习单选题1.D2.C3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.C 10.D 11.B能力提高双选题12.AD 13.BC填空题14. 黏膜灰尘（尘粒）病菌15.（1）[1]鼻腔（2）[2]咽（3）[4]气管（4）[5]肺拓展练习16.（1）呼吸道肺（2）[6]肺（3）[1]鼻[2]喉[5]支气管呼吸道气体进出肺温暖、湿润、清洁第二节发生在肺内的气体交换基础练习单选题1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.C8.D9.C 10.A 11.D 12.B能力提高双选题13.BD 14.BC填空题15.（1）④②（2）吸气上下（3）左右拓展练习16.（1）吸气收缩向外向上收缩下降增大进入（2）缩小（3）B 等于第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液基础练习单选题1.A2.D3.A4.C5.D6.D7.C8.D9.B 10.D 11.B 12.C能力提高双选题13.AD 14.BC填空题15. 铁红高低16. 血小板与血液凝固有关的17.（1）①血浆②白细胞和血小板③红细胞④血清⑤血块（2）抗凝血剂，如柠檬酸钠静置一段时间（3）正常血涂片红细胞凝集的涂片拓展练习18. ①正常的心脏和血管的内膜光滑，不致发生血小板的破坏；②血液中有抗凝物质。
第二节血流的管道——血管基础练习单选题1.B2.C3.C4.B5.D6.B7.B8.B9.A 10.D 11.B 12.C能力提高双选题13.AD 14.BD填空题15.（1）浸湿鱼的鳃可在水中进行气体交换，湿润的棉花中的水，便于鱼的气体交换以维持鱼的生命活动（2）毛细血管静脉（3）①②毛细血管分布广，管径小，所以流速最慢拓展练习16.（1）静脉薄慢静脉瓣（2）②（3）血红蛋白在氧气浓度高的地方容易和氧结合，在氧气浓度低的地方容易和氧分离17. A第三节输送血液的泵——心脏基础练习单选题1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.A8.C9.C 10.D 11.C 12.C能力提高双选题13.BC 14.AB填空题15.（1）肺静脉主动脉（2）动脉瓣 C （3）肺泡16.（1）[1]肺动脉[4]肺静脉[A]右心房[D]左心室（2）心室[2]主动脉[1]肺动脉（3）[D]左心室[2]主动脉组织细胞处毛细血管[3]上、下腔静脉[A]右心房拓展练习17. 以心率为每分钟75次计算:（1）4000÷75÷70=0.76（分钟）（2）1440÷0.76=1895（遍）（3）1895×4000=7580000（毫升）第四节输血与血型基础练习单选题1.A2.A3.D4.D5.B6.A7.C8.A9.C 10.A 11.C 12.B能力提高双选题13.BD 14.BC填空题15. O A B AB 同型血红细胞16.（1）（不同类型血的）凝集反应（2）受血者和献血者供血者的红细胞与受血者的血清是否会发生凝集反应（3）O型A型拓展练习17.（1）增加血浆中的水的含量，使血液不过分黏稠。
（2）患有某些疾病的人的血不能用，如肝炎、性病患者。
（3）多吃富含蛋白质和铁质的食物，如动物的肝脏、豆腐、牛肉、绿叶蔬菜等。
第五章人体废物的排出基础练习单选题1.A2.B3.C4.D5.B6.D7.A8.B9.D 10.A 11.A 12.A 13.D 14.D 15.B 16.A 17.D 18. B能力提高双选题19.BC 20.CD填空题21.（1）过滤重吸收（2）原尿神经系统（3）肾小管肾小球22.（1）[2][3][5] （2）从上到下（3）血液由含废物较多的动脉血变为含废物较少的静脉血（4）[3]肾小球（5）[5]肾小管水分、葡萄糖、无机盐拓展练习23.①这个病人尿液中出现红细胞、蛋白质、葡萄糖属于不正常现象②肾小球通透性增大，血液中血细胞和大分子蛋白质进入肾小囊腔内随尿液排出。
24. 肾小球的滤过肾小管的重吸收透析废液中增加了无机盐和尿素等废物第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知基础练习单选题1.C2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.B9.B 10.D 11.D 12.D 13.C 14.C 15.C 16.B能力提高双选题17.AC 18.BC填空题19.（1）[4]晶状体[11]玻璃体[9]视网膜视网膜大脑皮层的视觉中枢传入（2）[4]晶状体过长视网膜凹透镜20.（1）[①]耳廓[②]外耳道鹿、兔子（2）[③]半规管（3）[⑤]耳蜗大脑皮层（4）[⑥]咽鼓管（5）[⑨]鼓膜（6）鼻舌皮肤拓展练习21.（1）瞳孔（2）过度变凸 A （3）维生素A第二节神经系统的组成基础练习单选题1.C2.B3.D4.A5.C6.C7.B8.D9.B 10.C 11.D 12.B能力提高双选题13.AB 14.BC填空题15.（1）细胞体突起（2）突起神经纤维神经末梢（3）突起轴突细胞体神经信号16.（1）大脑大脑皮层脑功能区神经（2）[③]脑干（3）[②]小脑协调运动、维持身体平衡拓展练习17.（1）大脑皮层（2）小脑（3）因为该处有调节人体基本生命活动的中枢脑干（4）合理就给分第三节神经调节的基本方式基础练习单选题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.D8.C9.C 10.B 11.C 12.C 13.C 14.D 15.B 16.A 17.D 18.B能力提高双选题19.AB 20.BD填空题21. 韧带肌腱肌肉兴奋神经中枢大腿突然抬起2[感觉神经元（传入神经元）和运动神经元（传出神经元）]22. (1)A (2)反射弧感受器(3)D 复杂反射（或条件反射）拓展练习23.（1）复杂反射耳蜗听觉中枢（2）②④①⑤③（3）小脑（4）右（5）运动语言（6）C第四节激素调节基础练习单选题1.D2.A3.C4.B5.D6.C7.B8.A9.D 10.B 11.D 12.C 13.A能力提高双选题14.BC 15.BD填空题16. 内分泌腺导管血液调节17. 神经系统内分泌系统18.（1）侏儒症垂体生长（2）[⑤]胰岛胰岛素（3）[②] 甲状腺呆小症（4）[⑥]卵巢雌激素(5)肾上腺激素拓展练习19.（1）①④⑤（2）甲状腺激素甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（3）乙组和戊组【解析】（1）青蛙是变温动物，温度过低其生命活动会变得非常缓慢，因此实验过程中要保持适宜的水温，同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应，要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害。
（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设。
（3）乙组和戊组的实验变量是甲状腺激素，符合实验要求。
20.（1）因为切除胰腺后，胰岛也切除，不能分泌胰岛素，导致血糖浓度升高，形成糖尿。
（2）当情绪激动时，人的大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经，促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素，这些激素能促使心跳加快，血压升高。
第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生物圈的影响基础练习单选题1.A2.B3.C4.A5.B6.B7.A8.A9.A 10.A 11.D 12.B能力提高双选题13.BD 14.CD填空题15.（1）人口资源（2）我国自然资源人均占有量不到世界人均水平的一半，且后备储量不足（例如矿产资源），加上人口的继续增长以及利用不当和管理不善，加重了自然资源形势的严峻性。