人教版历史九年级第5课 罗马城邦和罗马帝国教案与反思

第5课罗马城邦和罗马帝国

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

江南学校李友峰

教学目标

【知识与技能】

了解罗马城邦兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；了解罗马帝国的征服与扩张。

【过程与方法】

通过整理、制作古罗马兴衰的年代尺和观察古罗马版图变迁的局势图，了解古罗马兴衰的基本脉络。尝试从不同角度分析古罗马不同时期的兴衰缘由。

【情感、态度与价值观】

感受罗马的兴盛衰亡，领悟武力营造的辉煌是难以长久的。

重点难点

【重点】

罗马历史发展的基本脉络；《十二铜表法》。

【难点】

罗马进入帝国的原因、罗马帝国分裂的原因；理解古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质。

教学过程

【自主学习】

1．罗马在什么时候成为了地中海的霸主？

2．罗马共和国为何被罗马帝国所取代了？

3．《十二铜表法》的颁布有什么重要意义？

【新课导入】

(材料式导入)在古罗马时期，随着东西方贸易的发展，罗马逐渐成为中国丝绸外销的最大市场。当时的中国也对这个远在欧洲的国家充满了好奇，那么古代罗马究竟是什么样的？让我们从今天的学习中找到答案吧。

【合作探究】

知识点一罗马城邦

1．阅读教材P21的第1段，思考：罗马城邦的自然环境是什么样的？

答案提示：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。

2．阅读教材P22第1段，思考：

(1)罗马共和国的权力是怎样运行的？

答案提示：国家统治的决策权掌握在由贵族组成元老院的手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。罗马还设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

(2)为了维护统治，执政者颁布了什么法律？有什么意义？

答案提示：颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

3．阅读教材P22第2段，思考：

(1)罗马从对外扩张的胜利中赢得了什么？

答案提示：成为地中海的霸主，掠夺了大量奴隶、广袤土地等。

(2)罗马共和国对外扩张战争所赢得的这一切又给它带来了怎样的影响？

答案提示：社会矛盾激化，奴起义不断等。

4．阅读教材P23第1段，思考：从时间、原因、结果、影响四个角度介绍“斯巴达克起义”。

答案提示：公元前73年，爆发了斯巴达克领导的大规模奴隶起义。起义虽然失败了，但却沉重打击了罗马共和国，使其进一步衰落。

知识点二罗马帝国

1．结合教材P23的内容，思考：

(1)罗马帝国取代罗马共和国的原因有哪些？

答案提示：随着矛盾的加深，社会危机空前严重，共和国已经无力维持了，这时迫切需要一个强有力的政权来维持统治。

(2)罗马帝国的第一位“皇帝”是谁？为什么他不直接称帝，而要自称共和的“元首”？

答案提示：屋大维。从鉴于传统，减少阻力等角度思考。

2．阅读教材P24第2段内容，思考：罗马处于黄金时期的表现有哪些？

答案提示：帝国版图横跨欧、亚、非三洲。地中海成了罗马帝国的“内湖”。

知识点三罗马帝国的衰亡

结合教材P25的内容，思考：罗马帝国衰亡的过程是怎样的？

答案提示：3世纪开始陷入全面危机，4世纪末分裂为东西两个帝国，476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡。

课小结

罗马的兴衰

板书设计

罗

马

城

邦

和

错误!

罗

马

帝

国

练习设计

(请完成本课对应训练)

【素材积累】

辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。