新时代高中思政课教师的核心素养

新时代高中思政课教师的核心素养

思政课教师“六个”要求：

政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

思政课改革创新提出坚持八个“相统一”的要求：

——坚持政治性和学理性相统一

——坚持价值性和知识性相统一

——坚持建设性和批判性相统一

——坚持理论性和实践性相统一

——坚持统一性和多样性相统一

——坚持主导性和主体性相统一

——坚持灌输性和启发性相统一

——坚持显性教育和隐性教育相统一

为什么思政课教师要具备这些核心素养？

中学与中学生

中学生一般是12岁-15岁，心理特点是半幼稚半成熟，充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。

高中生一般是15岁-18岁，处在智力的迅速发展阶段，逻辑抽象思维能力占主导地位。自我意识增强，乐于独立思考，开始思考人生和世界。具有明确的道德意识的社会性情感。中学分为初级中学与高级中学，为上一级学校培养人才。

高中思想政治学科与思政课教师。以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。

高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立起共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。

关于新时代

新时代所处的历史方位是中国特色社会主义发展到了新阶段。是承前启后、继往开来夺取中国特色社会主义伟大胜利的新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

是科技和信息技术迅猛发展的时代，互联网+融入了各行各业，融入了我们的工作、生活和学习。

是全面深化教育改革，立德树人，发展素质教育，实现教育现代化的时代。

新时代下的素质教育

素质教育：指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

提出素质教育：1985年邓小平在第一次全国教育工作会议提出：劳动者的素质；《中共中央关于教育体制改革的决定》：教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。

1993年《中国教育改革和发展纲要》：中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。

1999年第三次全国教育工作会议发布《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》：第一次正式提出素质教育。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》：注重德育为首，育人为本，开展阳光体育，增进学生体质，加强美育熏陶，塑造高尚情操，努力促进学生全面发展。以人为本的素质教育理念日益深入人心。从面向全体到每个学生的全面发展。

2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》：首次提出“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”，把核心素养置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的首要位置。

2016年《中国学生发展核心素养》正式发布，包括3个方面6大素养18个基本要点。

2017年党的十九大提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2018年全国教育大会：落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

新时代下的素质教育——中国学生发展核心素养要求

全面发展的人——学会学习、健康生活（自主发展）+人文底蕴、科学精神（文化基础）+责任担当、实践创新（社会参与）

新时代下的新课改：课堂教学的三次改革发展历程

一期课改：

双基教学-知识导向-基于经验教科书

二期课改：

三维目标-能力导向-基于课程标准

三期课改：

核心素养-素养导向-基于核心素养

新时代下的新课改：课程教学关注点的变化

标准性、被动性、接受性、单科性、统一性

过渡为：差异性、主动性、创造性、综合性、选择性

思政课教师的核心素养

崇高的理想信念、明辨的理性思维、深厚的人文底蕴、强烈的社会责任感、精湛的教育艺术、高超的信息技术

如何提升思政课教师的核心素养？

1. 在学习中再学习

2. 在游泳中学会游泳

3. 在反思中成长

教育责任与育人使命：

引导学生运用辩证的思维方法分析问题，形成主流的、积极正面的价值观，这是政治学科的价值体现，也是一名政治教师需要终身思考并努力践行的问题。“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”