高分子材料加工工程专业实验课程设计
高分子材料课程设计
高分子材料课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解高分子材料的定义、分类和性质，掌握高分子材料的制备方法和应用领域，培养学生对高分子材料的兴趣和认识，提高学生的科学素养。
具体来说，知识目标包括：1.掌握高分子材料的定义和分类。
2.了解高分子材料的性质及其应用领域。
3.掌握高分子材料的制备方法。
技能目标包括：1.能够分析高分子材料的结构和性质。
2.能够运用高分子材料的知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对高分子材料的兴趣和认识，激发学生学习化学的积极性。
2.培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括高分子材料的定义、分类、性质、制备方法和应用领域。
具体来说，教学大纲如下：1.高分子材料的定义和分类：介绍高分子材料的概念，分析高分子材料的分类及特点。
2.高分子材料的性质：介绍高分子材料的物理性质、化学性质及其应用。
3.高分子材料的制备方法：介绍高分子材料的合成方法，如聚合反应、缩聚反应等。
4.高分子材料的应用领域：分析高分子材料在日常生活、工业生产中的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解高分子材料的定义、分类、性质、制备方法和应用领域，使学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论高分子材料的性质和应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解高分子材料在生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲手操作，加深对高分子材料性质和制备方法的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《高分子材料》教材，为学生提供系统的高分子材料知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关的高分子材料参考书，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示高分子材料的性质和应用。
《高分子材料专业实验》课程实验教学大纲
《高分子材料专业实验》课程实验教学大纲课程代码：MMEN3008 大纲执笔人：秦传香课程名称：高分子材料专业实验大纲审批人：张明祖英文名称：Major Experiments of polymer material课程学时：实验学时：72实验室名称：高分子实验室实验课性质：独立设课适用专业：高分子材料与工程一、本课程实验教学目的与要求本实验课程包括高分子化学与高分子物理两部分。
高分子化学是一门实践性很强的学科，其理论源于实践，它的每一个进步都离不开科学实验的支撑。
高分子物理是一门对实验依赖很强的自然科学学科，研究高分子物理不能离开实验，也离不了实验。
开设实验课程就是要培养学生的基本实验技能，学会如何去做高分子化学实验和高分子物理实验，并通过实验去更深入地、更真切地理解高分子化学和高分子物理理论知识。
经过实验环节的训练，完善理论与实验的结合，为创新技能的获得奠定基础。
二、主要仪器设备及现有台套数1、常规玻璃仪器20 10、结晶速率仪 22、分析天平及电子天平10 11、电炉 53、电热锅10 12、双螺杆挤出机 24、搅拌马达与搅拌棒10 13、切粒机 25、恒温水槽10 14、高速混合机 16、熔体流动速率仪 2 15、注塑机 17、差示扫描量热仪 1 16、平板硫化机 18、乌氏粘度计10 17、双辊混炼机 19、偏光显微镜 4 18、万能拉力机 1三、实验课程内容和学时分配四：实验项目的内容和要求实验一、高分子化学实验、高分子物理讲座给学生讲解本组安排的系列实验的内容、原理及操作注意事项，在保证安全的前提下，做好实验，把书本上的理论知识与实践相结合。
实验二、苯乙烯自由基悬浮聚合（一）实验内容（1）搭好仪器后，分别将0.3gBPO和16ml苯乙烯加入到100ml锥形瓶中，待溶解后加入到250ml的三口瓶中；(2) 再将7-8ml的0.3%PVA溶液和130ml去离子水冲洗锥形瓶及量筒后加入到250ml三口瓶中开始加热搅拌；（3）半小时内，将温度慢慢加热到85-90℃，并保持此温度聚合反应2小时后，用吸管吸少量反应液于含冷水的表面皿中观察，若聚合物颗粒变硬可以结束实验；（4）将反应液冷却至室温后，过滤分离，反复水洗后，用50℃以下温风干燥后，称重。
《专题二第三节高分子材料》作业设计方案-中职化学高教版21加工制造类
《高分子材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生了解高分子材料的基本概念、分类及常见的高分子材料类型，通过学习高分子材料的合成、性质及用途，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升其化学实践操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需自学《高分子材料》课程中关于高分子材料的基本概念、分类及合成方法等内容，并完成相关学习笔记。
2. 实验预习：预习高分子材料实验室的实践操作环节，了解实验所需的材料、仪器和基本操作步骤，熟悉实验安全操作规范。
3. 作业题目：根据所学知识，回答以下问题：（1）简述高分子材料的定义及分类。
（2）举例说明三种常见的高分子材料及其应用领域。
（3）描述高分子材料合成的一般步骤及常见合成方法。
（4）分析高分子材料在现代社会的重要性。
4. 实验报告撰写：在完成实验后，学生需撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果分析和实验结论等部分，重点描述实验过程中的观察和实验结果。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材，理解并掌握高分子材料的基本概念和分类，做好学习笔记。
2. 实验预习要求：学生需认真阅读实验指导书，熟悉实验步骤和操作规范，确保实验过程的安全和顺利。
3. 作业题目要求：学生需独立思考，准确回答问题，结合实际举例说明，字迹工整，答案完整。
4. 实验报告要求：实验报告需按照规定的格式撰写，重点突出，条理清晰，实验结果分析要客观真实。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价，评价标准包括：1. 理论学习笔记的完整性和理解程度。
2. 实验预习的充分性和规范性。
3. 作业题目的准确性和完整性。
4. 实验报告的规范性、条理性和客观性。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的评语和建议。
对于优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题及时指出并帮助学生改正。
同时，教师还将根据学生的作业情况调整教学计划，更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业的主要目标是：1. 深化学生对高分子材料的基本概念的理解；2. 学会分析和辨别常见的高分子材料及其应用领域；3. 提升学生动手实践能力和综合分析能力。
《高分子材料成型工程课程设计》指导书
《高分子材料成型工程课程设计》指导书（高分子材料与工程专业本科适用）一、设计性质《高分子材料成型工程课程设计》（以下简称《课程设计》）是根据高分子材料与工程专业本科人才培养计划开设的专业必修课，是配合《高分子材料成型工程》课程课堂教学进行的实践教学环节。
二、设计目的《课程设计》是高分子材料与工程专业的主要专业课之一，是重要的实践教学环节。
目的是通过高分子材料成型模具设计，培养学生综合运用专业理论和基本知识解决实际问题的能力，使之掌握工程设计技巧，提高动手能力，为将来从事实际工程设计工作奠定基础。
三、设计内容及要求本课程设计要求学生根据样件或制品图要求，在教师辅导下完成一套高分子材料成型模具的设计工作。
通过课程设计要求学生进一步学习、巩固并正确运用相关专业理论及基础知识，学习工程设计的思路、方法及设计技巧，获得独立进行工程设计的能力，具体设计内容及要求如下：（一）接受并了解设计任务设计任务由指导教师以《课程设计任务书》的形式下达。
《课程设计任务书》是本环节教学的指令性文件。
学生接受设计任务后须认真学习理解《课程设计任务书》，了解设计任务内容、基本要求、设计文件提交形式、完成时间等，依据《课程设计任务书》设计完成设计工作。
（二）分析、消化、整理原始资料接受模具设计任务后，首先认真研究设计任务书，分析、消化、整理设计原始资料，为设计模具做好充分的准备工作。
1、绘制塑件图：如果任务书给定的原始资料为样件或模型，先对样件或模型进行测绘，形成制品图。
并根据关于塑件的说明，注明原材料品种、牌号，生产批量、技术要求等。
（如果任务书给定的原始资料为制品图，此步工作可省略）2、分析、消化塑件图及相关要求，主要考虑并弄清以下问题：①了解制品结构特点及相关技术要求，分析塑件的结构工艺性、尺寸精度、形位公差等，如塑件的几何结构、斜度、嵌件等情况是否合理，熔接痕、缩孔等成型缺陷的允许程度，有无电镀、胶接、钻孔等后加工，选择塑件精度最高的尺寸进行分析，估计成型公差是否低于塑件的允差，能否成型出符合要求的塑件。
高分子材料课程设计
高分子材料课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解高分子材料的定义、分类和基本特性，掌握高分子材料的结构与性能关系。
2. 使学生了解高分子材料在日常生活、工程领域及高科技领域的应用，掌握不同应用场景下的高分子材料选择原则。
3. 引导学生掌握高分子材料制备方法及其工艺特点，了解高分子材料产业发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用高分子材料知识解决实际问题的能力，能够分析并解决高分子材料在使用过程中可能出现的性能问题。
2. 提高学生的实验操作技能，学会高分子材料的基本制备方法和性能测试方法，具备一定的实验设计和数据处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高分子材料学科的兴趣，激发他们探索未知、追求科学的热情。
2. 培养学生的环保意识，认识到高分子材料对环境保护的重要性，树立绿色化学观念。
3. 引导学生关注高分子材料在国民经济发展中的作用，培养他们的社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合高分子材料学科特点，以实用性为导向，注重理论联系实际。
通过本课程的学习，使学生能够掌握高分子材料的基本知识，提高解决实际问题的能力，培养创新精神和实践能力，为我国高分子材料产业的发展储备优秀人才。
二、教学内容1. 高分子材料的基本概念- 高分子定义、分类及特性- 高分子结构与性能关系2. 高分子材料的制备方法- 加聚反应与缩聚反应- 常见高分子材料的制备工艺3. 高分子材料的性能与应用- 力学性能、热性能、电性能等- 日常生活、工程领域及高科技领域的应用案例4. 高分子材料的选择与设计- 不同应用场景下的高分子材料选择原则- 高分子材料的设计方法及原则5. 高分子材料产业发展现状与趋势- 国内外高分子材料产业发展现状- 高分子材料产业发展趋势及前景6. 实践教学环节- 高分子材料制备实验- 高分子材料性能测试实验教学内容根据课程目标，结合课本知识体系进行编排，注重科学性和系统性。
在教学过程中，按照教学大纲逐步推进，确保学生能够逐步掌握高分子材料的基本知识，提高实际操作能力，并关注产业发展动态。
高分子科学实验第二版课程设计 (2)
高分子科学实验第二版课程设计1. 课程介绍本课程是高分子科学实验第二版的课程设计，旨在让学生通过实验的方式深入了解高分子化合物的性质和应用。
本课程设计共包括两个实验项目，分别是聚合物的合成和性能测试以及高分子材料的加工与应用。
2. 实验一：聚合物的合成和性能测试2.1 实验目的本实验旨在使学生了解聚合物的合成过程，掌握一些基本的实验技巧和操作方法，同时通过实验测试了解聚合物的性质和应用。
2.2 实验步骤1.准备实验器材和试剂：包括反应釜、电动搅拌器、计时器、加热板、催化剂、单体、溶剂、试剂瓶等。
2.准备好反应釜后，在反应釜中加入一定量的溶剂。
3.加入单体和适量的催化剂，启动电动搅拌器。
4.在加热板上进行恒温反应，反应时间根据单体种类和催化剂种类而定。
5.恒温反应结束后，将反应液用稀酸或稀碱溶液进行中和，然后用有机溶剂抽提和洗涤得到所需产物。
6.对所得产物进行理化性质测试：如溶解度、熔点、分子量分布、玻璃化转化温度等。
2.3 实验结果及分析通过实验，我们合成出了一种聚合物，并对其进行了相关性能测试。
从实验结果中我们可以看出，该聚合物有一定的分子量分布，溶解度较高，玻璃化转化温度较低等特点。
这些结果可以为我们进一步的材料应用和优化提供有用的参考。
3. 实验二：高分子材料的加工与应用3.1 实验目的本实验旨在让学生了解高分子材料的加工方法和特点，掌握一些基本的加工和测试技能，同时通过实验测试了解高分子材料的应用。
3.2 实验步骤1.准备实验器材和试料：包括高分子材料、加工设备、检测设备等。
2.将高分子材料经过适当的加热等加工步骤制成所需形状。
3.利用相应设备对所得高分子材料进行机械性能测试：如硬度、拉伸强度、断裂伸长率等。
4.利用所得高分子材料制成实际应用品，如高分子膜、高分子制品等，并对其进行性能测试和分析。
3.3 实验结果及分析通过实验，我们成功制备出了高分子材料，并对其进行了机械性能测试和进一步的加工。
《高分子材料加工实验》教学大纲
《高分子材料加工实验》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程是高分子学科的一门重要学位课，是高分子材料与工程专业学术型学生必修的一门独立的综合实验课程。
通过实验课程训练，巩固并加深对聚合物加工原理，加工工艺及加工设备等课程的理解，掌握高分子材料相关的制备方法及工艺，了解高分子材料结构与性能的之间的关系。
同时，培养学生的团队合作、动手能力、观察能力、思维创新能力、表达能力和归纳处理、分析实验数据及撰写科学报告的能力。
（二）课程目标：课程目标1：巩固聚合物加工原理，加工工艺及设备等课程的基本原理和概念的理解，能够熟练掌握高分子材料配方、混合、制备、成型加工工艺过程，掌握高分子材料合成与成型加工工艺原理；掌握高分子材料的分子量、流动行为、力学性能、热性能等分析测试方法；熟练操作高分子材料成型设备及分析测试仪器，能够规范地完成实验操作。
课程目标2：能应用工程数学方法处理实验数据，获得实验参数；采用图、表的形式规范地表达实验结果；能够有条理、有逻辑地表达和完成实验报告。
课程目标3：能运用高分子材料工程的思维方法，根据实验目的，选用合适的研究方法，设计实验方案并实施，通过分析实验结果研究材料与加工工艺及其参数对性能的影响等高分子材料工程问题，取得有效实验数据并进行分析。
课程目标4：能够团队合作完成实验任务；能够主动承担或积极配合解决实验过程中出现的情况，顺利完成实验。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容高分子材料加工实验注重将课堂理论教学与实验研究相结合。
实验前通过教师阐述实验目的、原理、操作流程、安全注意事项等。
以学生实际操作为主，教师讲授为辅培养学生的实验动手能力，使学生掌握高分子材料结构、性能表征的基本操作和过程，加深学生对基础知识的理解，提高动手能力。
要求学生准确记录实验数据和观察实验现象，开展团队合作，培养学生运用综合知识进行研究的能力，学会从工艺、工程角度分析问题和解决问题，提高学生的工程应用水平。
大学高分子材料成型加工教案
大学高分子材料成型加工教案一、教学目标本节课主要介绍大学高分子材料成型加工的概念、原理、方法和技术，了解高分子材料加工的工艺流程和机械设备，熟悉高分子材料加工的规范化和标准化，掌握高分子材料加工中常见问题的处理和解决方法。
二、教学内容1、高分子材料加工的概念和原理2、高分子材料成型加工的方法和技术3、高分子材料加工的规范化和标准化4、高分子材料加工中常见问题的处理和解决方法三、教学方法1、讲授法2、案例分析法3、互动交流法4、实践操作法四、教学流程1、引言通过多媒体PPT等方式，简要介绍高分子材料加工的概念和应用领域，以及对工业发展的贡献。
2、高分子材料的成型加工原理和方法详细讲解高分子材料的成型加工原理和方法，包括常温成型加工、热成型加工、冷成型加工等多种加工方式的原理和方法。
重点介绍各类加工机械及其应用范围，并结合具体的案例进行讲解。
3、高分子材料成型加工的规范化和标准化通过讲解高分子材料加工中存在的问题及其规范化和标准化的重要性，引导学生认识到高分子材料加工的标准化和规范化对于提高产品质量、保障生产安全、开展技术交流等方面的重要性。
4、高分子材料加工中常见问题的处理和解决方法结合实际案例，讲解高分子材料加工中常见的问题及其解决方法，如成型参数的优化、设备的调整与检修等。
5、案例分析和实践操作通过结合实际案例，让学生进行分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法，以及可能存在的影响和风险。
针对不同的问题，引导学生进行实践操作，进行不断的试验和改进。
6、总结总结本节课的知识点，回顾教学过程，引导学生反思并总结所学内容，激发学生的兴趣和热情，以便更好地应用所学知识。
五、教学成果学生通过本节课的学习能够理解高分子材料加工的概念和实际应用，掌握其成型加工方法和技术。
同时，学生可以对高分子材料加工的规范和标准化有一定的了解，并能够处理和解决常见的加工问题。
通过实践操作，学生可以将所学知识应用到实际生产中，提高工业发展的水平和效率。
《专题二 第三节 高分子材料》作业设计方案-中职化学高教版加工制造类
《高分子材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解高分子材料的基本概念和性质，掌握高分子合成的基本原理和方法，培养学生的实验技能和问题解决能力。
二、作业内容1. 课堂笔记：请学生整理本节课涉及的高分子材料的基本概念、分类、性能特点以及合成方法等知识，并写下自己的理解和疑惑。
2. 实验操作：学生需按照实验指导书的步骤，完成高分子合成实验。
实验过程中，需要观察并记录实验现象，如颜色、气味、温度等变化，以及高分子材料的形态和性质。
3. 报告撰写：实验完成后，学生需撰写实验报告，描述实验过程、结果及分析，总结实验体会和收获，提出改进建议。
三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，不得拖延。
2. 独立完成：作业内容需独立完成，不得抄袭。
3. 准确无误：学生需确保作业中的信息、数据等真实可靠，不得捏造或篡改。
4. 书写规范：笔记和实验报告需书写规范，字迹清晰，图表规范。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业的完成情况、实验报告的质量以及课堂笔记的完整性进行评价。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行批改，给出分数或等级，并针对学生存在的问题进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业完成后的第一时间向教师反馈自己的问题和收获，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业反馈，给出针对性的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握高分子材料的知识和技能。
同时，教师也需要反思自己的教学设计和实施，不断优化教学方法和手段。
综上所述，本次作业设计方案旨在帮助学生深入理解和掌握高分子材料的基本知识和实验技能，培养其问题解决能力和创新能力。
通过学生的独立完成和教师的及时反馈，达到提高教学效果和质量的目的。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解高分子材料的性质、结构和应用，提高学生对高分子材料制备工艺的掌握程度，同时培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
高分子材料加工工艺学第二版课程设计
高分子材料加工工艺学第二版课程设计一、设计任务本设计任务是设计一种高分子材料加工方法，解决高分子材料在加工过程中存在的问题，提升高分子材料的加工质量和加工效率。
设计需要包括整个加工工艺流程，包括材料选择、原料处理、成型工艺、加工参数优化等。
二、问题背景目前，高分子材料在各个领域得到广泛应用。
但是，由于高分子材料的特殊性质，其加工过程中存在很多问题，比如材料流变性能差、加工困难、加工成本高等。
因此，我们需要设计一种高分子材料加工方法，解决这些问题，提升高分子材料的加工效率和加工质量。
三、材料选择本设计材料选择的是聚苯乙烯（PS）。
PS是一种热塑性树脂材料，具有良好的电气绝缘性能、化学稳定性和可加工性。
PS可以通过加热软化成型，制成薄膜、板材、泡沫塑料等各种形状。
四、原料处理在加工聚苯乙烯前，需要对原料进行处理，包括加热干燥、预制备等。
处理过程中需要注意控制温度和湿度，保证原料的质量。
五、成型工艺本设计采用注塑成型工艺。
具体流程如下：1.将聚苯乙烯制成颗粒状，并加入到注塑机的注塑缸中。
2.将注塑缸中的聚苯乙烯加热到融化状态。
3.通过注射器将熔融的聚苯乙烯注入到模具中。
4.冷却后将模具打开，取出成型件。
六、加工参数优化在成型过程中，需要对加工参数进行优化，以保证成型件的尺寸精度和质量。
具体优化参数包括注射速度、注塑缸温度、模具温度等。
七、总结本设计采用聚苯乙烯为材料，采用注塑成型工艺，并对加工参数进行优化，最终达到了高分子材料高效率和高质量的加工效果。
这一方案可以为高分子材料加工提供参考，并且这一方案还可以进行进一步的优化，提高加工效率和成型质量。
高分子材料加工厂设计课程设计
高分子材料加工厂设计课程设计一、绪论随着科技的不断发展，高分子材料逐渐成为一种应用广泛的材料。
在不同的工业领域中，高分子材料都起到着重要的作用，因此，为了能够更好地应对市场需求，不断提高产品品质，设计一家高分子材料加工厂就显得极为重要。
本课程设计的目的就在于通过模拟仿真的方式，设计一家高分子材料加工厂，让学生了解高分子材料加工厂全面的工厂设计和流程控制。
二、课程设计要求2.1 教学内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：•高分子材料的性质和加工特性•高分子材料加工的工艺流程与设备•高分子材料加工中常见的问题及解决方法•生产线的布局设计•利用仿真软件来模拟生产线的效果2.2 教学目标通过本课程设计的学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：•理解高分子材料的性质和加工特性•掌握高分子材料加工的工艺流程与设备•能够针对高分子材料加工中常见的问题提出解决方法•能够设计生产线的布局•能够利用仿真软件来模拟生产线的效果并进行优化三、课程设计流程3.1 理论学习在课程设计的第一阶段，学生需要了解高分子材料的性质和加工特性，掌握高分子材料加工的工艺流程与设备，以及常见问题的解决方法。
这一阶段的学习可以通过课堂讲解和阅读材料来完成。
3.2 生产线设计在第二阶段，学生需要安排生产线的布局，并确定所需的设备和材料。
学生需要考虑布局的合理性、设备的类型和数量、储存模式等。
本阶段的学习可以通过实地考察、生产线平面图及设备选型手册等方式完成。
3.3 生产线仿真在第三阶段，学生需要利用仿真软件对所设计的生产线进行模拟和优化。
学生需了解仿真软件的基本使用方法，并将其应用于生产线的模拟中。
在模拟过程中，学生需要记录、分析和处理模拟结果，以优化生产线的工艺流程和设备配置。
四、实验操作在课程学习中，学生需要完成以下实验操作：4.1 高分子材料的物理性质测试学生需测定高分子材料的密度、熔点、热稳定性等物理性质，以便对其性能进行评估。
4.2 高分子材料加工工艺过程测试学生需对包括挤出、注塑、挤塑和吹膜等高分子材料加工工艺过程进行测试，以了解高分子材料在不同加工过程中的行为特性。
《专题二第三节高分子材料》作业设计方案-中职化学高教版21加工制造类
《高分子材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在加深学生对高分子材料的基本概念和性质的理解，让学生通过实际操作和思考，掌握高分子材料的基本知识，并能够运用所学知识进行简单的实验操作和分析。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需完成对《高分子材料》第一章的理论知识学习，包括高分子材料的基本概念、分类、性质及其应用等。
要求学生在学习过程中做好笔记，对不理解的部分进行标注，并做好后续的疑问准备。
2. 实验操作练习：结合课堂讲解内容，学生需独立完成指定的高分子材料实验操作步骤的预习，并按照规范的操作流程进行模拟练习。
实验内容应包括高分子材料的制备、性质测试等基本实验操作。
3. 案例分析报告：学生需选择一个与高分子材料相关的实际案例进行分析，包括案例背景、高分子材料的应用、性能特点等，并撰写一份简短的案例分析报告。
报告应包括自己的见解和分析，体现出对知识的理解和应用能力。
4. 思考题作业：布置与高分子材料相关的思考题，如高分子材料的合成原理、性能影响因素等，要求学生通过查阅资料、思考和讨论等方式，完成对思考题的解答。
三、作业要求1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材和相关资料，对每个知识点进行深入理解，并在课本上做好相关笔记。
同时，需按照要求完成相关疑问的整理和标记。
2. 实验操作练习：学生需按照实验操作步骤的规范流程进行模拟练习，注意操作细节和安全事项。
在练习过程中，应注重实验操作的准确性和规范性。
3. 案例分析报告：学生在选择案例时，应注重案例的典型性和实用性。
报告应简明扼要，观点明确，能够准确反映出对高分子材料知识的理解和应用能力。
4. 思考题作业：学生需认真对待思考题作业，通过查阅相关资料和与同学讨论等方式，完成对思考题的解答。
同时，鼓励学生进行独立思考和创新性思维。
四、作业评价作业完成后，教师将对学生的作业进行全面评价。
评价内容包括学生对理论知识的掌握程度、实验操作的规范性、案例分析报告的准确性和创新性等方面。
《专题二第三节高分子材料》作业设计方案-中职化学高教版21加工制造类
《高分子材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是让学生能够初步掌握高分子材料的基本概念和特性，熟悉常见高分子材料的分类和制备方法，并能够通过实验操作，观察高分子材料的基本性质。
通过本次作业，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为后续学习高分子材料的应用和开发打下基础。
二、作业内容1. 理论学习：学生需预习《高分子材料》第一课时的内容，包括高分子材料的基本概念、分类、性质和制备方法等。
通过阅读教材和参考书籍，了解高分子材料的重要性和应用领域。
2. 实验操作：学生需进行高分子材料的基本实验操作，包括高分子材料的制备、性质测试和结构分析等。
具体包括：（1）按照教师提供的配方，自行制备一种常见的高分子材料样品。
（2）利用实验室提供的设备，测试样品的基本性质，如熔点、硬度等。
（3）通过显微镜观察样品的微观结构，分析其结构特点。
3. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告。
报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。
在报告中，学生需重点分析高分子材料的性质与结构之间的关系，以及制备过程中可能影响材料性质的因素。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真预习教材和参考书籍，掌握高分子材料的基本概念和特性，为实验操作做好充分准备。
2. 实验操作要求：学生在进行实验操作时，需严格遵守实验室规定，注意安全操作，认真记录实验数据和观察结果。
3. 实验报告要求：实验报告应内容完整、条理清晰、字迹工整。
在报告中，学生需对实验结果进行客观分析，并给出合理的结论。
同时，学生应在报告中提出自己在实验过程中的收获和不足，以及改进意见。
四、作业评价教师将根据学生的理论学习情况、实验操作过程和实验报告质量等方面，对本次作业进行评价。
评价标准包括：理论知识的掌握程度、实验操作的规范性、实验数据的准确性、实验报告的完整性等。
五、作业反馈教师将在批改完作业后，对每位学生的作业进行反馈。
高分子材料成型加工原理课程实验教学大纲
《高分子材料成型加工原理》课程实验教学大纲一、课程中文名称：高分子材料成型加工原理（The Processing Principle of Polymer Materials）二、课程编码：1121227007三、课程目标和基本要求：本课程在材料科学与工程专业培养计划中属于材料专业高分子方向的关门课程，它综合了一些前面所学的专业基础课知识，并与高分子材料加工工程相结合，形成了对高分子材料加工深入研究的，理论与实践相验证的，具有较强实用性的工科课程。
课程目标是通过本门课程的教学使学生掌握高分子材料成型加工的主要原理以及一些重要的成型加工方法，熟悉高分子材料加工过程中的工艺调节以及高分子制品的质量控制等，为学生以后的就业和生产、科研工作打下坚实基础。
基本要求是掌握注塑成型、挤出造粒、中空吹塑、压延、模压等生产工艺的原理和基本操作方法。
四、课程总学时： 52 学时 [理论： 32 学时；实验： 20 学时]五、课程总学分: 2.5 学分六、适用专业和年级：材料专业高分子材料方向，四年级。
七、实验项目汇总表：八、大纲内容：[实验目的和要求]1、了解注塑机的基本结构2、掌握注塑成型的基本原理3、掌握注塑成型的操作方法[实验内容]1、原粒料干燥2、预热注塑机、设定工艺参数、调节工艺参数3、注塑PE、PP的标准试样[主要实验仪器与器材]1、注塑机2、烘箱3、塑料模具4、常用工具实验二挤出造粒实验[实验目的和要求]1、了解挤出机的基本结构2、掌握挤出造粒的基本原理3、掌握挤出机工艺参数的设定4、生产出塑料粒子[实验内容]1、原料干燥2、预热、设定工艺参数，调节工艺条件3、挤出、冷却、切割生产出塑料粒子[主要实验仪器与器材]1、双螺杆挤出造粒机组2、烘箱3、PE、PP等4、常用工具[实验目的和要求]1、了解挤出吹塑机的基本结构2、熟悉挤出吹塑的基本原理3、掌握挤出吹塑的工艺条件４、制造聚乙烯塑料桶[实验内容]1、预热设备、设定工艺参数2、加料、启动油泵、气泵、主机3、挤出吹塑成型中空塑料桶4、修边，得到成品[主要实验仪器与器材]1、中空吹塑机组2、中空吹塑模具3、粉碎机4、常用工具5、HDPE实验四压延实验[实验目的和要求]1、了解二辊压延机的基本结构2、熟悉压延成型的基本原理3、锻炼学生综合设计透明PVC薄膜配方能力4、熟悉透光率雾度测定仪对透明薄膜的质量监控[实验内容]1、预热二辊压延机，设定工艺参数2、设计透明PVC薄膜的配方，称量原料3、将混合好的原料加入到二辊压延机上压延薄膜4、预热透光率雾度测定仪5、通过透光率雾度测定仪检测薄膜质量[主要实验仪器与器材]1、二辊压延机2、透光率雾度测定仪3、电子天平4、混合器5、常用工具6、PVC、DOP、热稳定剂、润滑剂等实验五模压实验（压缩模塑实验）[实验目的和要求]1、了解热模压机的基本结构2、熟悉热固性塑料的成型特点3、掌握压缩模塑成型的基本原理4、熟悉电阻率的测定方法[实验内容]1、设备的预热及工艺条件的设定2、原料的称量3、加料模压4、切割5、测定模压制品的电阻率[主要实验仪器与器材]1、加热板、模具、液压机2、万能制样机3、高阻计4、常用工具九、主要实验教材（指导书）及参考用书：教材：刘建平，郑玉斌编. 高分子科学与材料工程实验. 化学工业出版社，2005.4 参考用书：刘喜军，杨秀英主编，高分子实验教程. 东北林业大学出版社，2000，7 十、课程考核方式及成绩评定办法：以实验预习、提问、操作情况和实验报告综合评定成绩。
高分子材料加工设计性实验与性能测试课程设计
高分子材料加工设计性实验与性能测试课程设计在上周一上完课程设计介绍课之后，我们小组选择到实验题目是（实验1）“PP增韧材料制备及其性能测试”，在经过查找有关PP、各种增塑剂以及增塑原理的原理之后，我们决定课题的研究方向为“对比不同含量的EPDM对PP增韧效果的影响”。
一、实验目的对比不同含量的EPDM对PP增韧效果的影响熟悉增韧改性和填充塑料常用配方。
根据所给条件，加强查阅文献能力，熟悉设计配方、实验路线和方法。
熟悉塑料复合材料的制备方法。
熟悉制样方法。
熟悉双螺杆挤出机、注塑机、拉力机、冲击仪、熔指仪等仪器设备的工作原理与操作方法。
提高综合运用课堂知识进行分析问题和解决问题的能力，调动自主参与实验的积极性，培养实践动手能力，为其下一步的毕业设计或毕业论文打好基础。
二、基本原理2.1、对聚乙烯的了解聚丙烯（PP）具有良好的综合力学性能、耐热性、耐化学药品性、绝缘性、成型加工性能和较低的密度，成本又较低廉，故其应用范围十分广泛。
PP的应用领域涉及汽车配件、电器配件、化工设备、建材、绝缘材料、包装材料、纺织材料、渔网、日用品等。
PP的应用领域还在逐年拓宽，其产量的增长率近年来一直居通用塑料之首。
PP本身脆性（尤其是低温脆性）较大，用于对韧性要求较高的产品（特别是结构材料）时必须对PP进行增韧改性。
采用EPDM（三元乙丙橡胶是乙烯、丙烯以及非共轭二烯烃的三元共聚物）、EPR、SBS等一些橡胶或热塑性弹性体进行增韧改性，可以使PP的冲击性能得到明显改善。
但在热稳定性、耐候性、加工性等方面存在不少缺陷。
2.2、对EPDM的了解EPDM,三元乙丙橡胶(Ethylene-Propylene-Diene Monomer)是乙烯、丙烯以及非共轭二烯烃的三元共聚物。
EPDM最主要的特性就是其优越的耐氧化、抗臭氧和抗侵蚀的能力。
由于三元乙丙橡胶属于聚烯烃家族，它具有极好的硫化特性。
热塑性乙丙橡胶（EPDM/PP）是以三元乙丙橡胶为主体与聚丙烯进行混炼。
高分子工厂课程设计
高分子工厂课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握高分子材料的基本概念、分类和性质，了解高分子材料在生活中的应用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）能说出高分子材料的基本概念；（2）了解高分子材料的分类和性质；（3）掌握高分子材料在生活中的应用。
2.技能目标：（1）能通过实验观察和分析高分子材料的性质；（2）能运用高分子知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养对高分子材料的兴趣，认识到其在生活中的重要性；（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括高分子材料的基本概念、分类和性质，以及高分子材料在生活中的应用。
具体安排如下：1.高分子材料的基本概念：介绍高分子材料的定义、特点和命名规则。
2.高分子材料的分类：介绍天然高分子材料和合成高分子材料的分类及代表物质。
3.高分子材料的性质：介绍高分子材料的物理性质、化学性质和力学性能。
4.高分子材料在生活中的应用：介绍高分子材料在日常生活、医药、环保等领域的应用实例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于介绍高分子材料的基本概念、分类和性质。
2.讨论法：用于分析高分子材料在生活中的应用，引导学生思考。
3.案例分析法：通过分析具体的高分子材料应用案例，帮助学生理解高分子材料的性质。
4.实验法：让学生通过实验观察高分子材料的性质，增强实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《高分子材料》教材，为学生提供系统的高分子知识。
2.参考书：提供相关的高分子材料参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示高分子材料的性质和应用。
4.实验设备：准备实验器材和材料，让学生亲自动手进行实验，提高实践能力。
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高分子材料加工工程专业实验课程设计
一、实验课程设计概述
随着科技的不断发展，高分子材料在各种领域得到越来越广泛的应用。
而在高分子材料的加工工程中，实验是十分重要的一部分。
本实验课程设计旨在为高分子材料加工工程专业的学生提供基础实验操作技能，并且让学生对高分子材料的性质、结构和加工过程有更深入的理解。
二、实验目的
1.学习高分子材料基础的实验操作技能
2.了解各种不同类型的高分子材料，并且掌握它们的加工过
程
3.掌握高分子材料的物理和化学性质测试方法
4.通过实验，学生们能够理解在工业应用中不同的加工工艺
和方法的优缺点，并且了解工艺过程中可能出现的问题及其解决方法
三、实验内容
实验1：聚合物的制备
1.实验目的：通过聚合反应制备成聚合物
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.制备聚合反应物
3.开展聚合反应
4.提取得到的聚合物样品
实验2：聚合物的结构表征
1.实验目的：通过不同的方法分析聚合物的结构
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.使用不同的方法进行结构分析
3.记录分析结果
实验3：高分子材料的形态表征
1.实验目的：通过测试技术掌握不同高分子材料的形态表征
方法
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.对高分子材料进行加工处理
3.掌握和使用多种形态表征方法
实验4：高分子材料物理性质测试
1.实验目的：通过测试技术掌握高分子材料的物理性质
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.对高分子材料进行加工处理
3.掌握和使用多种物理性质测试方法
实验5：高分子材料化学性质测试
1.实验目的：通过测试技术掌握高分子材料的化学性质
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.对高分子材料进行加工处理
3.掌握和使用多种化学性质测试方法
实验6：高分子材料加工工艺及优化
1.实验目的：了解高分子材料加工工艺及优化方法
2.实验步骤：
1.准备所需材料和设备
2.对高分子材料进行加工处理
3.掌握和使用不同的加工工艺和优化方法
四、实验设备和材料
实验设备：实验室通用设备、各种测试仪器
实验材料：各种高分子材料、反应物、生产原料
五、实验报告格式要求
1.实验目的：简单明了阐述实验的目的
2.实验内容：详细阐述实验的内容，每一步都需要描述整个
操作过程，并给出操作原理
3.实验过程：按照实验内容的步骤，把实验过程记录下来，
需要注意，实验过程有可能会出现偏差，例如出现与理论值不符合的结果，需要逐个解释。
4.实验结果：把实验所得到的结果进行记录，并且对实验结
果与理论值分析
5.结论：对实验结果和理论分析得出相关结论
6.参考文献：参考过程中使用的资料
六、总结
本实验课程设计旨在为高分子材料加工工程专业学生提供实验技能和基础知识，从理论到实践，从操作到结果，从数据处理到分析，全方位的让学生掌握高分子材料加工工程的基本技能。
希望每个参与实验的学生能够从中获得知识，提高实验技能，掌握实际操作能力。
同时，也希望实验室能继续对学生开展各种实验课程设计，不断完善和提高实验教学质量。