电子技术基础与技能》课程标准

电子技术基础与技能》课程标准

本课程注重学生职业素质的培养，包括职业意识和职业道德教育。通过课程内容的设计和教学方法的选择，提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程目标

1.知识目标

通过本课程的研究，学生应该掌握晶体二极管和晶体三极管的结构及特性，了解正弦振荡电路的工作原理，掌握基本逻辑门电路的知识，了解编码器、选择器、译码器、寄存器、计数器、触发器的工作原理。同时，学生应该能够分析简单放大器的能力，利用数字电路原理设计三人表决器、定时器等简单电路。

2.技能目标

本课程的研究应该能够培养学生分析电路的能力，掌握晶体三极管形成的放大电路，利用数字电路原理设计简单电路的能力。

3.职业素质目标

通过本课程的研究，学生应该具备职业意识和职业道德教育，提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

三、教学内容

本课程的教学内容包括晶体二极管和晶体三极管的结构及特性，正弦振荡电路的工作原理，基本逻辑门电路的知识，编码器、选择器、译码器、寄存器、计数器、触发器的工作原理，数字电路原理设计三人表决器、定时器等简单电路。

四、教学方法

本课程的教学方法应该注重工学结合，将研究过程与生产过程结合，突出工学结合。教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。理论教学与实践教学相结合，形成教学做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。教学实训与生产加工相结合，以实现学有所用，提高就业上岗能力。职业资格培养与学历教育相结合，使学生具备再研究、再提高的能力，以适应社会的发展变化。

五、考核方式

本课程的考核方式应该注重实践能力的考核，包括实验报告、设计方案、实际操作等。同时，也应该注重理论知识的考

核，包括笔试、口试等。考核方式应该根据课程目标和教学内容的要求进行设计，注重考核学生的综合能力。

为了培养学生的良好工作态度和品德，本专业课程旨在让学生具备耐心细致、吃苦耐劳、认真负责的工作态度，以及诚实守信、实事求是的优良品德。同时，鼓励学生不断进取、勤于思考，培养团队合作精神。

为了满足行业企业发展需求和职业岗位实际工作任务的要求，课程内容选取依据相应的知识、能力、素质要求，为学生可持续发展奠定良好的基础。教学内容组织与安排分为三个项目，每个项目包含多个工作任务，涵盖了晶体二极管、晶体三极管、放大电路、振荡电路、数字逻辑等方面的知识和技能。

具体来说，学生将研究晶体二极管和晶体三极管的结构、符号、伏安特性等知识，掌握稳压、发光、变容等特殊二极管的特性，会识别和检测晶体二极管和晶体三极管。此外，学生还将研究放大电路和振荡电路的构成、分析方法和工作原理，能够搭建两级放大器并测试放大倍数，制作LC正弦波振荡电路并测试参数及波形。

最后，学生还将研究数字信号的表示方法、数制与数码、逻辑门、组合逻辑电路等知识，能对逻辑函数进行化简转换，掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，制作三人表决器和触发器。通过这些课程内容的研究，学生将具备实际工作所需的知识和技能。

建议将每段话的开头标号去掉，因为已经在标题中标明了。

1.理解寄存器的功能原理：掌握寄存器的存储和传输数据

的功能，了解不同类型的寄存器，能测试双向移位寄存器的功能。

2.理解计数器的功能原理：掌握计数器的计数功能，了解

不同类型的计数器，能测试二-五-十计数器的功能。

3.了解RS触发器的组成：掌握RS触发器的基本组成，

能测试74LS00触发器的功能。

4.了解JK触发器的组成：掌握JK触发器的基本组成，能测试74LS76触发器的功能。

5.了解D触发器的组成：掌握D触发器的基本组成，能

测试74LS74触发器的功能。

6.了解555集成定时器的组成和基本原理：掌握555集成

定时器的基本组成和产生脉冲波形的原理，能利用555集成定时器设计多谐振器、单稳态振荡器和施密特触发器。

7.理解A/D转换和D/A转换的基本概念：掌握A/D转换器和D/A转换器的基本原理，能用ADC0809构成A/D转换器和用D/A转换器将数码转换成单极性、双极性电路。

8.实施建议：

1）教材编写：教材应根据本课程标准编写，体现任务引领、实践导向的设计思想，结合职业技能鉴定考证材料组织教材内容，注重理论在实践中的应用，图文并茂、精炼准确、具有可操作性。

2）教学方法与手段：采用项目导向、任务驱动、分组讨论、案例分析、角色模拟等教学方法，引导学生思考和实践，提高教学效果。