垂露竖和悬针竖的写法
水滴硬笔书法 初级阶梯上第三课悬针竖+垂露竖+短竖
第三课悬针竖+垂露竖+短竖教学目标：1、观察比较悬针竖和垂露竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、观察比较垂露竖和悬针竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；教学难点：掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧。
教学教具：黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件。
【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
教学过程：导入亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！同学们上一次课的表现，老师非常的满意！仅仅两次课，你们就超越了自己，为自己鼓掌吧！今天咱们又要认识两位新的笔画朋友，不过，在认识新朋友之前，老师想请大家先来和前两节课交的朋友问个好吧。
一、上节课内容复习师：还记得前两次课都交了哪些书法朋友吗？生：第一课学了入门三姿和基本线条练习运笔方法；第二次课学了长横和短横。
师：看来你是一位很重情义的同学，有了新朋友没忘老朋友，老师给你点赞。
老师想继续考一考其他的同学，三姿有哪三姿呢？能给我们展示一下吗？（生展示，师生共评，评的过程中可复习三姿口诀；纠正不足的地方，表扬做得好的地方。
）师：同学们一定要记住，要想写一手好字，坐姿和执笔法以及正确的手位是基础，也是很重要的。
接下来，老师的问题又来了，这回换成举手抢答，谁第一个举手并且答对问题，奖励一滴小水滴，同学们做好准备了吗？三二一——短横的口诀谁会背？（也可问长横口诀）（生背）师：刚刚这位同学以最快的速度抢到了答题机会，并且成功作答，看，这滴小水滴我送给他了。
老师想说的是，不要太羡慕他，因为还有一个机会：上节课咱们学习的长横口诀谁记得？（生背）（上节课口诀教学教哪个背哪个。
直钩的三种写法
直钩的三种写法
直勾是在写好竖的基础上进行的，所以直钩就有三种写法：
一、悬针竖的写法，在写好悬针竖后果断转向左上“跪笔弹锋”，这是目前田老师正主张的写法，比较难掌握，但是最合理，速度最快的写法。
写不好会出一长尖，难看。
写时手要稳，转锋要准、快，跪笔要干脆利落；
二、垂露竖的写法，在写好垂露竖后果断转向左上“跪笔弹锋”，这种写法可以结合蕴老的回锋写法进行，比较好掌握，但较前多了两个动作，写起来慢；
三、半截竖的写法，把竖写到合适长度，在既不出尖也不垂露的半截状态下，抬起笔尖右靠，再向左下，朝竖的中心线方向行笔，拉一细线，长度合适后果断转向左上“跪笔弹锋”，这种写法是较老的写法，写起来也慢。
无论哪种写法，勾的下角都要在竖的垂直重心线上。
整体形态要内圆外方，小而结实
薛老师总结的很细。
第三种方法应该淘汰了，有画字之嫌。
前两种方法原理应该是一致的，只是第二种更容易出内圆。
个人体会，写竖时笔锋一定要带着张力，且笔杆不要太直（让写出的竖略有弧度），由粗渐细再粗（按提按）后，至底部完全提起，直至锋聚成尖，再完成跪弹的动作（按提）。
整个过程就是按-提-按-提-按-提。
熟练后，每个过程都可以很慢，也可以很快。
手上的功夫到了，能稳稳地控住笔了，勾自然就出来了。
学一下魏碑的勾就知道勾怎么写。
【硬笔行书技法解析】 硬笔行书技法
【硬笔行书技法解析】硬笔行书技法(三)竖画的写法行书中的竖画和楷书一样，往往是一个字的支撑点和力量所在，也有悬针和垂露之分。
在字的左侧的竖画，略向上带笔出锋，出现附挑，与右方呼应；中间或右侧的竖画可尽量向下伸展，既可写成垂露竖也可以写成悬针竖。
1.悬针竖。
写法与楷书基本相同，但运笔速度比较快。
一般用于中部或右部。
如：2.垂露竖。
这种竖可用于左部、中部和右部，由于其运笔较快，可略带弧弯，行至末端即停顿收笔，要写得挺拔有力，而不能过于弯曲。
如：3.回锋竖。
这种竖是用来更好地连接下一个笔画的。
回锋竖的回钩有左有右，其连带程度和回锋长短可灵活掌握。
如：4.短竖。
写法和垂露竖基本相同，但有时可以用点代替，收笔时出锋与下一笔相呼应。
如：5.二连竖。
第一竖较短，也可以写成点状，过渡牵丝要轻快，末笔竖画既可写成悬针竖，也可以写成垂露竖。
如：(四)撇画的写法撇在字中是最能展现字体舒展飘逸的一种笔画，它与随后的笔画连带关系明显，写法与楷书有较大差异，突出的表现是长撇和竖撇可以反向带出回锋，也可以直接连接下一笔画。
书写时要把握好长度、弧度和斜度，做到因字布势。
1.斜撇。
斜撇大多写得斜长而舒展，侧锋稍按，顺势向左下方撇出。
撇略带弧度，力送笔端，收笔有出锋和回锋两种不同写法。
如：2.回锋撇。
写这种撇时与楷书的要求不一样，楷书是要求力送到底，而回锋撇则可以写到撇的尾部后向上带出回钩，显得更加生动活泼。
如：3.回挑撇。
撇写至末端时折笔向右上挑出，出现附挑，以挑代替另外一个笔画，如木字旁，示字旁等。
如：4.竖撇。
侧锋起笔，折笔向下，行笔自上而下由轻到重，末尾处缓缓撇出，可以出锋，也可带出附钩。
多在字的左侧。
如：5.二连撇。
第一撇要收敛，第二撇放开，转折处要自然，不能写成圆弧线。
如：6.三连撇。
三连撇书写时，可连成一笔，也可变成三点；多撇字在书写时要注意撇的长短和角度的变化。
如：(五)捺画的写法捺画在汉字中往往与撇同时出现在一个字里，在汉字里捺画是写得最伸展的笔画，很多情况下都是作为字的主笔。
悬针竖和垂露竖写法
悬针竖和垂露竖是书法中的两种基本笔画，其写法如下：
悬针竖：悬针竖如同针倒悬，下面尖尖的。
在书写时，首先要落笔略顿，接着由上而下、由重而轻写竖画，要求如针垂直端悬，不能东斜西倒。
例如，在字“中”、“平”、“计”中，末笔都是悬针竖。
悬针竖在字中通常作为主笔存在，要写得挺拔有力，以体现字的骨力。
垂露竖：垂露竖如同露水倒垂，下面不失。
在书写时，也要先落笔略顿，接着由上而下写竖画，至末端再略顿一下，回锋收笔。
垂露竖的两端用笔重而中间用笔轻，两端书写速度慢而中间书写速度快，竖中带挺呈曲势，如人挺立，显得精神饱满。
例如，在字“干”、“引”、“补”中，都有垂露竖的存在。
垂露竖在字中通常作为辅助笔画存在，要写得流畅自然，以体现字的韵味。
总的来说，悬针竖和垂露竖的写法都需要掌握好起笔、行笔和收笔的力度和速度，以及笔画的形状和方向。
同时，在具体书写时，还需要根据字的结构和笔画之间的关系进行调整和变化，以达到整体和谐美观的效果。
竖的八种写法，涨姿势了！
竖的⼋种写法，涨姿势了！
来源：综合⽹络编辑：⾃学君
1、悬针竖
范字：剋。
最后⼀竖，笔锋逆⼊后，即中锋直下，出锋处渐提笔空收，使锋能尖锐、饱满、不漂浮。
2、垂露竖
范字：神。
起笔逆⼊后，着⼒下⾏，收笔时笔锋回⼊画中，使头部圆润，如露珠下垂。
3、弧竖
范字：引。
此竖极有情趣，两头尖，中间弯，似⼀钩新⽉，此竖中间要有⼒。
4、短竖
范字：伯。
⼈字旁左竖，⾏笔短促，⼒量稍重，也象⼀重点，使左旁点画虽少但是稳固。
5、露锋竖
范字：升。
此竖起笔直⼊，露锋明显，象⼀根两头尖的⽵针。
6、带钩竖
范字：声。
草书⽤笔动荡极强，此竖出锋处向左钩出，使下部有上托之势。
7、并列竖
范字：川。
数竖并列在起笔轻重、点画长短、细粗等⽅⾯变化，使之参差不齐，不会刻板。
8、右弯竖
范字：训。
最后⼀笔应是直的，但将其写成右弯，既有直势，也有横势，使三竖不孤单。
悬针竖和垂露竖的写法教案设计
《悬针竖垂露竖》教学设计教学目标：1. 复习正确的书写姿势。
2. 学习悬针竖、垂露竖的写法。
3. 写好“十”“木”。
教学时间：1课时。
教学流程：一、情境导入1.小朋友们，今天我们一起到汉字王国做客吧。
汉字王国有三大家族——笔画、偏旁和汉字。
想一想，你知道哪些偏旁呢2.复习基本笔画：点、横、竖、撇、捺。
学生书空。
二、区分悬针竖和垂露竖1.有两个笔画，长得很像，是一对双胞胎兄弟，你认识他们吗？课件出示图片。
引出课题——悬针竖和垂露竖，学生齐读。
2.想一想，他们为什么取这样的名字呢？指导两者区别：悬针竖的尾巴尖尖的，像一根悬挂的钢针；垂露竖的尾巴圆圆的，像垂在草木上的露珠。
3.摘苹果游戏这里有一棵苹果树，每个苹果上都有一个字，你认识他们吗？读一遍汉字。
请6个学生上来摘苹果，放到对应的筐里。
现在，我们已经会区分悬针竖和垂露竖了，下面我们一起来看看怎样写好它们吧！三、指导书写手指操，正姿势——复习“三个一”（一）悬针竖的写法我们来看一下悬针竖的写法。
（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。
这样悬针竖的尖就定好了。
（教师再示范，学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法：1. 顿笔太明显。
竖画的起笔部分太大，有明显的转折。
原因：顿笔太重。
修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。
2. 末尾出尖部分不直。
原因是出尖时速度太快，方向把握不好。
修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。
刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。
（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。
我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。
书法笔画中的悬针竖和垂露竖，有什么区别，有哪些讲究
书法笔画中的悬针竖和垂露竖，有什么区别，有哪些讲究书法笔画中的悬针竖和垂露竖，有什么区别，有哪些讲究⽂/@成长新视点书法中的竖画，有悬针竖和垂露竖两种表现形式。
它们在起笔和⾏笔时相同，主要区别在外部形状、收笔⽅法和使⽤位置等三个⽅⾯。
写字时，什么时候⽤垂露竖，什么时候⽤悬针竖，需要根据具体情况合理安排。
⼀、外部形状。
垂露竖和悬针竖之间的共同点，都是要写得直、正。
它们相⽐，外部形状的不同点，就是⼀个尖、⼀个圆。
垂露竖收笔处，类似⼀滴⽔欲滴未滴时形成的⼀个圆点，它与悬针竖的区别是⽆尖。
垂露竖的起笔和收笔处，都向右斜，且起笔和收笔处较粗，⾏笔处偏细。
垂露竖的姿势，是垂直有⼒，末端形如欲滴的露⽔珠。
悬针竖，就像⼀⽀垂直悬起来的针。
悬针竖的起笔和垂露竖相同，⾏笔处渐细，收笔处呈尖状，末端竖形如吊悬的缝⾐针。
⼆、收笔⽅法。
垂露竖，起笔向右下⽅稍按，⽅向较平；⾏笔微提，竖直向下⾏⾛；⾏⾄收笔处时，收笔时向右下⽅稍按，然后向左回收笔锋，笔锋回到画内。
书写时，⾄收笔处，要顿笔回锋。
露珠的收笔，需在笔画的中线位置，不可偏离。
悬针竖，起笔向右下⽅稍按，⽅向较平；⾏笔边⾏边提，竖直向下⾏⾛；⾏⾄收笔处时，收笔时不顿不按，向下出锋。
书写时出锋的尖要⼲脆锐利，不能虚、弱。
三、使⽤位置。
⼀般情况下，在任何时候，垂露竖都可以代替悬针竖。
但在具体写法、位置时，也有⼏个⽅⾯的区别。
1.竖在左边，就⽤垂露，如“情”。
2.竖在右边，就⽤悬针，如“仟”。
3.竖在中间，上⾯出头，⽤悬针，如“中”。
4.竖在中间，上⾯不出头，⽤垂露，也可⽤悬针，如“⼲、千、下”。
5.竖画不是最后⼀笔，使⽤悬针；竖画是最后⼀笔，则⼆者皆可以。
如“来、⽊”。
在⼀个字中，有两笔竖画时，则左边为垂露，右边可为悬针或垂露。
如“林”。
但是在写“川”字时，略有不同，它类似于三竖。
第⼀笔，为“竖撇”，需要有⼀段⾏笔体现出“竖”的形态和第⼆笔平⾏。
三笔之中，中间最短，最后最长，三笔之间间距相等。
垂露竖和悬针竖的写法
垂露竖和悬针竖的写法在汉字的书写中，垂露竖和悬针竖是两种常见的笔画写法。
这两种写法的不同之处在于笔画的起始和结束位置。
下面将对垂露竖和悬针竖的写法进行详细的介绍。
一、垂露竖的写法垂露竖是一种垂直的笔画，其写法如下：1. 从上到下，先写一横，再在横的下端留出一点空隙。
2. 从空隙处向下写一个竖，竖的长度可根据需要调整。
3. 再从竖的下端向上写一小横，横的长度也可以根据需要调整。
垂露竖的写法与一般的竖笔画相比，多了一小横，这个小横的作用是使笔画更加稳定，不易出现偏斜。
二、悬针竖的写法悬针竖也是一种垂直的笔画，其写法如下：1. 从上到下，先写一横，横的长度可根据需要调整。
2. 在横的下端留出一点空隙，再从空隙处向下写一个竖，竖的长度可根据需要调整。
3. 最后从竖的下端向上写一小横，横的长度也可以根据需要调整。
与垂露竖相比，悬针竖的写法多了一横，这个横的作用是使笔画更加稳定，不易出现偏斜。
三、垂露竖和悬针竖的应用垂露竖和悬针竖在汉字书写中都有广泛的应用。
下面列举一些常见的字形：1. 垂露竖：井、口、日、曰、罒、立、衣、示、巾、丶、乙等。
2. 悬针竖：人、入、八、十、士、夕、尸、寸、小、幺等。
在实际书写中，垂露竖和悬针竖的写法并不是固定的，有时会根据字形的特点进行调整。
例如，字形中有多个竖笔画时，可能会采用垂露竖或悬针竖的组合形式，以使字形更加整齐、美观。
总的来说，垂露竖和悬针竖的写法虽然简单，但在汉字书写中却起着至关重要的作用。
熟练掌握这两种写法，对提高汉字书写的速度、准确性和美观度都有很大的帮助。
【公开课】悬针竖
首先找我们的腕骨压在本上，笔尖向左前方（十一点的方向），从左向右摆手腕，摆的时候手指不动手腕摆动。我们在摆的时候握笔姿势一定要正确。
3.动作“停”
力度要稍重，要停稳。我们可以跟画横线相结合，末端停稳。也可以画折线，开头、结尾、折处都要停稳。
3.长横的七字诀
长横摆成一条线，顿行顿收瘦中间。
3.正确的运笔姿势
老师画一个时钟表，标上5点和11点，让学生找到腕骨压在5点钟的方向，笔尖朝11点的方向开始行笔，运笔时，手指不动，从左到右，左右摆手腕。我们要想写好字，首先三个姿势要正确，只有姿势正确了，我们的笔画才能正确，我们才能写出一手好字。
1.顿的书写要领
顿笔通常用在笔画的起笔和收笔的位置，是指书写笔画时起收笔要有顿按，也就是向下压笔。
科目
书法
年级
二
班级
班
时间
年 月 日
课题第五课 悬针竖课 型源自新 授教学
目
标
1.弹的书写要领。
2.学会悬针竖的书写要领。
3.学习例字十、丰的写法。
重点
难点
熟练掌握三个姿势，学会弹的动作以及悬针竖的写法。
悬针竖的写法以及例字的写法。
时
序
教学操作过程设计
复习缩的书写要领、垂露竖的写法。
弹的书写要领是：顿笔蓄力快速弹出尖，运笔时要拇指和食指快速往回收笔，弹的动作用在撇画、钩画、提画和捺画的出尖。（在不同笔画当中，弹的方向也有所不同。）
6.弹的书写要领
顿笔蓄力快速弹出尖，运笔时要拇指和食指快速往回收笔，弹的动作用在撇画、钩画、提画和捺画的出尖。
7.垂露竖的七字诀
顿笔下行至末端，底部形似露珠圆。
垂露竖的动作是：顿---缩----停。
竖的写法(课件)-小学书法
1
起笔：右下方落笔稍停 行笔：向下压笔徐行 收笔：自然停顿回弹空收
2
右上行笔 左下折笔 两横平行 横长折短 左上出锋 竖画垂露
3
横画右上 点撇呼应 长横伸展 竖框里斜 横画右上 间距匀称 长横伸展
5
撇画略弧 竖画略弯 横画抗肩 长横伸展 竖尾最低
6
上宽下窄 边竖里斜 横长竖短 横画平行 间距匀称 竖画垂露
7
起笔：右下方落笔稍停 行笔：向下压笔徐行 收笔：向下稳定弹出笔锋
8
首横要短 右上行笔 长横伸展 竖画正直 竖画悬针
9
撇画短促 短横抗肩 长横伸展 横画平行 竖画垂露
10
短撇短促 竖撇略弧 长横抗肩 竖画悬针 竖尾最低
11
笔尖入纸 右上行笔 横画平行 间距匀称 长横伸展 竖画中正 悬针收笔
12
竖的书写
竖的书写口诀
写竖直而正，收笔
不相同，垂露与悬 针，贵在有轻重。
作业练习内容 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
谢谢指导
竖的书写
硬笔书法欣赏
竖 竖画要写垂直，因为竖画
在一个字中往往起着关键的 支撑作用，竖有垂露竖、悬 针竖和短竖之分。
垂露竖的写法 呈 露 珠 状 轻笔下 ，垂笔 收直稍 笔向重 稍下， 重如 悬 针
一、写字姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的 写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高 书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发 育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发 生。因此，必须引起重视。 正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平； 头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一 拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平 放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面 的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运 笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。 良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习 惯，纠正起来很难。 正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要 求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个 方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前 ，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小 指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆 上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度 角左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔 要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。如 (图二)所示。
第三节 竖画的类别、特点及写法
一、竖画的类别 竖主要有垂露竖、悬针竖、短竖和斜竖四类。 1、垂露竖，竖画尾端好像垂下一颗露珠所以叫垂 露竖。 2、悬针竖，竖画形似悬着的一枚衣针，所以叫做 悬针竖。 3、短竖，用在字的上中下部位，短小粗壮。短竖 多数垂直，少数倾斜；有的上尖，有的下尖。 4、斜竖，多数从右上向左下倾斜；但扁框的两竖 必须对应着倾斜，即左竖向左倾，右竖向右倾。
起笔顿笔 成点，转而垂 直下行，至收 笔处要出锋， 出锋不可太弱。
写法基本 与垂露竖相同， 只是长短不同。 另外短竖收笔 驻笔（稍微停 顿一下）就可 以。
作业：
垂露竖、悬针竖各Байду номын сангаас行 下、五、土、止各两行
二、竖画的特点
竖画好像字的脊柱骨干。字要端正平稳，竖 画就要垂而不歪；字要稳固坚强，竖画就要粗而 力壮。这样才能起好支撑作用。但也有特殊情况， 像“五”“丑”等字的竖画则是“斜竖”，不能写垂直 还有边框的两竖也必须对应着倾斜，如“口”“四 “皿”等字两边的竖，都是左竖向右倾，右竖向左 倾。
起笔顿笔 成点，转而垂 直下行，至收 笔处，略往左 侧，下拉回锋。
垂露竖和悬针竖
龙源期刊网
垂露竖和悬针竖
作者：邹伟辅
来源：《七彩语文·写字》2012年第04期
与横画一样，竖在字的结构中起着重要的支撑作用，尤其是中间有竖，像房中柱子一样，稳定着字的重心。
“垂露竖”和“悬针竖”是根据竖画的收笔方法不同而命名。
顾名思义，“垂露”就是像垂下的露水，“悬针”就是指末端尖锐像针一般。
竖画要写得挺拔、有力，富有神采，但要提醒小朋友的是：正如“横平竖直”中的“横”不是水平的，“竖直”在字的结构中是“有直有斜”。
比如，当竖组成“口”字形，两边的竖（右为折）是斜的，请看例字： ,如果我们写成： ,那就不是楷书中竖的模样了。
竖画有直也有斜。
竖的两种基本写法
竖的形态变化和组合变化
1．上尖竖：在《灵飞经》等碑帖中，常常出现一种短竖，成上尖状，如倒置的悬针，我们称它为上尖竖。
起笔露锋入纸（不停顿），收笔同“垂露竖”。
2．一字中有多竖，要有长短、粗细、斜正等形态变化，以防呆板。
北师大版小学书法三年级上册《第一单元 第2课 垂露竖》_17
第三课垂露竖
教学目标：
1、掌握垂露竖的书写要领；
2、会写含有垂露竖笔画的字；
教学重难点：
垂露竖的书写要领
教学准备：
毛笔、墨汁、投影仪
教学过程：
谈话导入，板书课题
今天我们学习竖的写法，竖有垂露竖和悬针竖两种，这节课我们先学习垂露竖的写法1、教师讲解垂露竖的书写要领
起笔：（1）逆锋起笔
（2）翻笔下顿
（3）转峰下行
行笔：中锋行笔
收笔：（1）提笔向左
（2）向右下顿
（3）回锋收笔
2、学会自由看书,体会写法,熟记书写要领
3、教师范写
4、学生练写,教师巡视指导
5、出示常见毛病
（3）收笔无动作
6、学生练习
7、出示例子
（1）教师范写
（2）学生练习，教师巡视指导
三、读一读：“十八缸水的秘诀”
四、作业
练习书写“上”、“止”。
3、悬针竖的写法
竖——垂露竖
在图形设计中，垂露竖的形态也被广泛运用，如海报、广告 等设计中，作为视觉元素的一部分。
04
欣赏和评价
优秀作品欣赏
赵孟頫《赤壁赋》
笔力雄健，结体严谨，章法多变，是垂露竖的经典之作。
米芾《苕溪诗帖》
竖画饱满有力，富有弹性，给人以痛快淋漓之感。
自我评价
掌握垂露竖的基本笔画和要领，能够熟练运用。 在作品中能够融会贯通，表现出垂露竖的美感和韵味。
竖——垂露竖
xx年xx月xx日
目录
• 定义和特点 • 写法 • 应用 • 欣赏和评价 • 传承和创新
01
定义和特点
定义
• 竖是汉字书写中一种常见的笔画，指汉字从上到下垂直的线 条。垂露竖是竖的一种写法，其特点是末尾形似垂露，故名 。
特点
形似垂露
垂露竖的形状犹如一滴垂露，起笔较轻，收笔较重，有时会 有微微的弧度，以自然形成垂露的形状。
容易写错的字和词
容易将垂露竖写太 长，导致整个字形 不协调
容易将垂露竖与其 他竖画混淆，如将 悬针竖写成垂露竖 等
容易将垂露竖的起 笔、收笔等细节漏 掉，导致笔画不饱 满
03
应用
在书法中的应用
表现形式美
在书法中，垂露竖常常以匀称 、优美的形态出现，为字体增
添美感。
构造字形
垂露竖在字形构造中起到关键 作用，能够平衡字形，增强字
方向多变
垂露竖的方向可以向左、向右、向下多种方向变化，根据汉 字的结构和美观需要来确定。
历史和现状
历史
垂露竖这种笔画在古代汉字中就已经出现，历史悠久，最早可追溯到甲骨文 时期。
现状
在现代汉字书写中，垂露竖仍然是一种基本的笔画，广泛应用于各种书体和 字形中，同时也是硬笔、毛笔书写中的必学的基本笔画之一。
悬针竖和垂露竖的写法
悬针竖和垂露竖的写法
悬针竖写法：形状如一根悬挂着的针，起笔顿笔向下行笔，和垂露竖不同的是，悬针竖不收笔，尾部呈尖状。
动作：顿—缩—弹
力度：重—重—轻
节奏：慢—慢—快
垂露竖写法：起笔方式和点相同，起笔出尖开始运笔，注意垂露竖运笔时有粗细变化，粗细粗，重轻重。
最后收笔时注意要先往上回一点点再继续向下收笔。
垂露竖整体书写过程中速度都不宜太快，慢慢写，体会粗细变化。
动作：顿—缩—停
力度：重—重—重
节奏：慢—慢—慢
垂露竖，一般垂露竖可以替代悬针竖，但悬针竖并不是什么时候都可以替换垂露竖的。
悬针竖的特点：①向下垂直②尾部呈尖状③形如一根悬挂着的针
垂露竖特点：①向下垂直，与平面呈90度角②尾部收笔呈露珠状③头尾略粗，中间细。
苏少版三年级上册书法 8悬针竖 ppt（14ppt）
回忆垂露竖——
垂露竖收笔相对浑圆， 好像一颗欲滴的露珠。
悬针竖，缩小看像一根悬挂的针，放大 看像一把悬挂的利剑。悬针竖大多出现在
字的最后一笔，起着稳定重心的作用。
悬针竖
鹤壁市实验学校 赵丽
比较与发现：两种竖外形的相同与不同
垂露竖
悬针竖
回忆垂露竖的写法——
习字秘诀——写法提要
① 逆锋起笔。 ② 向右下按笔。 ③ 提锋，转锋，向下行笔。 ④ 至于中部，渐行渐提笔。 ⑤ 出锋收笔。
比较与发现：两种竖写法的相同与不同
我发现垂露竖起笔与 悬针竖相同，不同的是 垂露竖收笔要回锋，悬 针竖收笔要出锋。
友情提醒——双姿
执笔 姿势
书写 姿势
指实、掌虚
腕平、管直
习字练习
沉
专
着
注
习 字
悬针竖到中下部就要慢慢提笔，收笔
提 示
出锋。
《陋室铭》
王羲之墓
《兰亭集序》谢谢指导ຫໍສະໝຸດ 江苏凤凰出版社三年级上册第8课
王羲之的故事
王羲之开始练字时，学习晋朝 以前所有名家字体，苦练了20年左 右。他在练字过程中，不论在走路 或在休息时，都一直用手指在自己 身上一横一竖地比划，揣摩毎一个 字的笔划结构。日子一久，他把衣 服都给划破了，家里连一件不打补 丁的衣服都很难找得出来。他把别 人的特长融会贯通起来，形成自己 独特的风格。
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垂露竖和悬针竖的写法 Prepared on 24 November 2020
垂露竖和悬针竖的写法
永春实验小学吕敏莹
教学内容：
悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。
教学目标：
1.使学生学会悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。
2.观察悬针竖和垂露竖的外形特征，培养学生的观察能力。
3.在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学
生的书写运笔能力，以及培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重点：
悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的书写要领。
教具准备：
课件、纸张、投影仪
教学过程：
一、对比观察、导出课题。
导入：上节课，我们学习了《长横和短横》的写法，也认识了几种不同形态的横，其实竖也有不同的形态。
这节课，我们来认识一下两种不同形态的竖。
2、（出示课件）
首先，请同学们认真观察这幅图，谁能来告诉老师图中是什么那么，你能再想一想，它像书法中的什么竖（垂露竖）
3、再看这幅图，这又是什么大家闭着眼睛想一想：悬挂的绣花针，像书法中的什么竖（悬针竖）
4、那么，悬针竖和垂露竖一样吗有什么不同请同学们擦亮眼睛，找一找，找到了，请举手。
5、小结：A、竖的尾部圆圆的，像一滴露珠，这种竖叫垂露竖。
B、竖的尾部尖尖的，像一根绣花针，这种竖叫悬针竖。
）
二、引导探究、尝试表现。
学写垂露竖
这两种竖，应该怎样写才漂亮呢我们先来学习垂露竖的写法。
1、首先，这个垂露竖，我们可以把他分为起笔——行笔——收笔三步骤，它写的路线图应该是这样的。
（黑板出示）
2、田字格中示范
A、起笔：起笔竖中线上半部的一半左右。
落笔向右下稍顿一下，注意不能过重，过重就很夸张，整个形态像一滴水珠。
B、行笔：就在起笔稍顿后顺势直下，要慢——慢，这个过程要稳，才能写直。
C、收笔：到一定程度后，要稍稍顿一下，不能过重，然后往回收笔，这个过程叫做回锋收笔。
3、黑板再示范一遍
它写的节奏是：顿笔——慢——慢——收笔
4、投影示范
接下来，老师在投影示范，请同学们一边认真观察，一边用你们漂亮的手指头在桌面跟着书空。
（1）起笔——行笔——收笔
（2）同学们在以后的练习中，可以配着节奏练。
比如：
A、顿笔——慢——慢——收笔
B、1——2——3
C、人——之——初、性——本——善
D、肯——德——基
5、学生书写
（1）强调书写姿势：
同学们想不想尝试一下，在写之前，老师要强调写字的姿势：头正——身直——肩开——足安。
（2）跟老师做手指操，活动一下手指头：1——2——3——4——5 上山打老虎。
6、要求学生写一个就好
7、学生作品投影、评价
指名评价：A、整体上看——很稳、很直。
B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）
8、老师示范一个比较一下，学生评价
9、学生再练写，师巡视。
三、巩固深化、学写应用
垂露竖大家都写得很漂亮了，如果是带有这种竖的字，你们有没有信心也写得很漂亮呢
1、睁大眼睛，看——这是什么字（“下”），谁能来说一说这个“下”字共几笔，每一笔的笔画名称是什么（长横、垂露竖、斜点）
大家认真观察“干”字的每一笔在田字格中的什么位置
2、指名说一说：
A、第一笔是长横，在横中线上，和竖中线的交叉点，刚好在上半部的一半左右，起笔偏左，左低右高。
B、第二笔垂露竖的起笔在交叉点。
C、第三笔斜点起笔在垂露竖的一半偏上。
3、接下来，我们一起标出“下”字在田字格中的位置。
4、教师讲解并示范
小结：只要找准位置，写这个字，就不难了。
5、教师示范一遍
6、投影示范“下”字，
7、学生练习一行
8、评价：谁能来说一说这个同学写得怎样
A、整体上结构
B、笔画上
9、学生再练习
四、自主探讨、形成方法。
学写悬针竖
1、过渡：
垂露竖的书写要领我们已经学习了，那悬针竖应该怎样写呢刚才我们已经发现了，悬针竖和垂露竖不同之处在于结尾，一个是圆的，像露珠，一个是尖的，像一根针，其余起笔、行笔都一样。
2、它的路线图。
（黑板出示）
3、田字格中示范
（1）起笔：落笔往右下稍顿
（2）行笔：在起笔后顺势直下，慢——慢
（3）收笔：因为它的尾部是尖的，所以速度应该变为轻快并提笔出尖，这个过程笔应握稳，运笔速度由慢变为轻快，同时抬笔。
田字格中示范，其节奏：顿笔——慢——慢——轻快出尖
4、投影示范，同样请孩子们拿起笔跟着书空。
节奏：1——2——3 人——之——初肯——德——基
5、要求学生写一个就好
6、学生作品投影、评价
指名评价：A、整体上看——很稳、很直。
B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）
7、老师示范一个比较一下，学生评价
8、学生再练写，师巡视。
五、巩固深化，积累应用。
学写“丰”字
同学们写的悬针竖又尖又美。
如果是带有悬针竖的字你们有没有信心也写得很漂亮呢
1、首先请同学们擦亮眼睛，看——大家说一说这是什么字谁能来说一说，“丰”字每一笔的笔画名称是什么
2、观察字形特点
前三笔刚好是一个什么字呢那么，“丰”字就是“三”字加上悬针竖，老师写一下，谁能评一评这个字怎样哪里不好看呢（三横太开了）
3、那应该怎么办呢（把三横写得近一些）评价：嗯，真不愧是小书法家。
4、那应该怎么安排呢请同学们认真观察“丰”在田字格中什么位置
5、指名回答。
我们一起来标出“丰”字在田字格中的位置。
A、先找出第二笔短横的位置，在横中线。
B、第一横和第二横一样长吗（第二横稍短些）
C、第三横长横在横中线下方，要左低右高，三横之间的距离要均匀。
D、悬针竖，应写在竖中线，起笔在上半部的一半左右。
7、教师再示范一遍。
教师投影示范，学生跟着书空。
8、学生练习写两个。
9、学生作品投影、评价。
A、整体、结构很稳。
B、笔画上，三横要均匀悬针竖又直又美。
10、再次练习一行。
六、分析比较、突出特点。
出示“下”和“丰”字
请同学们擦亮双眼，看这位同学写的这两个字的竖一样吗（哪个小书法家愿意来说一说。
）
七、拓展延伸、作品欣赏。
同学们，我们既要学会如何写漂亮字，也要懂得欣赏、评价别人的字。
【投影作品】请小书法家们评一评。
八、小结
这节课，我们学习了垂路竖和悬针竖的书写要领，以及一些字的写法，大家都学得很认真，写得也很漂亮。
只要大家用心去学，用功去练，都能写一手漂亮的字。
九、作业
1、垂路竖和悬针竖各写两行。
2、“丰、下”字各写一行。