垂露竖和悬针竖的写法

垂露竖和悬针竖的写法 Prepared on 24 November 2020

垂露竖和悬针竖的写法

永春实验小学吕敏莹

教学内容：

悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。

教学目标：

1.使学生学会悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。

2.观察悬针竖和垂露竖的外形特征，培养学生的观察能力。

3.在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学

生的书写运笔能力，以及培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的书写要领。

教具准备：

课件、纸张、投影仪

教学过程：

一、对比观察、导出课题。

导入：上节课，我们学习了《长横和短横》的写法，也认识了几种不同形态的横，其实竖也有不同的形态。这节课，我们来认识一下两种不同形态的竖。

2、（出示课件）

首先，请同学们认真观察这幅图，谁能来告诉老师图中是什么那么，你能再想一想，它像书法中的什么竖（垂露竖）

3、再看这幅图，这又是什么大家闭着眼睛想一想：悬挂的绣花针，像书法中的什么竖（悬针竖）

4、那么，悬针竖和垂露竖一样吗有什么不同请同学们擦亮眼睛，找一找，找到了，请举手。

5、小结：A、竖的尾部圆圆的，像一滴露珠，这种竖叫垂露竖。

B、竖的尾部尖尖的，像一根绣花针，这种竖叫悬针竖。）

二、引导探究、尝试表现。

学写垂露竖

这两种竖，应该怎样写才漂亮呢我们先来学习垂露竖的写法。

1、首先，这个垂露竖，我们可以把他分为起笔——行笔——收笔三步骤，它写的路线图应该是这样的。（黑板出示）

2、田字格中示范

A、起笔：起笔竖中线上半部的一半左右。落笔向右下稍顿一下，注意不能过重，过重就很夸张，整个形态像一滴水珠。

B、行笔：就在起笔稍顿后顺势直下，要慢——慢，这个过程要稳，才能写直。

C、收笔：到一定程度后，要稍稍顿一下，不能过重，然后往回收笔，这个过程叫做回锋收笔。

3、黑板再示范一遍

它写的节奏是：顿笔——慢——慢——收笔

4、投影示范

接下来，老师在投影示范，请同学们一边认真观察，一边用你们漂亮的手指头在桌面跟着书空。

（1）起笔——行笔——收笔

（2）同学们在以后的练习中，可以配着节奏练。比如：

A、顿笔——慢——慢——收笔

B、1——2——3

C、人——之——初、性——本——善

D、肯——德——基

5、学生书写

（1）强调书写姿势：

同学们想不想尝试一下，在写之前，老师要强调写字的姿势：头正——身直——肩开——足安。

（2）跟老师做手指操，活动一下手指头：1——2——3——4——5 上山打老虎。

6、要求学生写一个就好

7、学生作品投影、评价

指名评价：A、整体上看——很稳、很直。

B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）

8、老师示范一个比较一下，学生评价

9、学生再练写，师巡视。

三、巩固深化、学写应用

垂露竖大家都写得很漂亮了，如果是带有这种竖的字，你们有没有信心也写得很漂亮呢

1、睁大眼睛，看——这是什么字（“下”），谁能来说一说这个“下”字共几笔，每一笔的笔画名称是什么（长横、垂露竖、斜点）

大家认真观察“干”字的每一笔在田字格中的什么位置

2、指名说一说：

A、第一笔是长横，在横中线上，和竖中线的交叉点，刚好在上半部的一半左右，起笔偏左，左低右高。

B、第二笔垂露竖的起笔在交叉点。

C、第三笔斜点起笔在垂露竖的一半偏上。

3、接下来，我们一起标出“下”字在田字格中的位置。

4、教师讲解并示范

小结：只要找准位置，写这个字，就不难了。

5、教师示范一遍

6、投影示范“下”字，

7、学生练习一行

8、评价：谁能来说一说这个同学写得怎样

A、整体上结构

B、笔画上

9、学生再练习

四、自主探讨、形成方法。

学写悬针竖

1、过渡：

垂露竖的书写要领我们已经学习了，那悬针竖应该怎样写呢刚才我们已经发现了，悬针竖和垂露竖不同之处在于结尾，一个是圆的，像露珠，一个是尖的，像一根针，其余起笔、行笔都一样。

2、它的路线图。（黑板出示）

3、田字格中示范

（1）起笔：落笔往右下稍顿

（2）行笔：在起笔后顺势直下，慢——慢

（3）收笔：因为它的尾部是尖的，所以速度应该变为轻快并提笔出尖，这个过程笔应握稳，运笔速度由慢变为轻快，同时抬笔。

田字格中示范，其节奏：顿笔——慢——慢——轻快出尖

4、投影示范，同样请孩子们拿起笔跟着书空。

节奏：1——2——3 人——之——初肯——德——基

5、要求学生写一个就好

6、学生作品投影、评价

指名评价：A、整体上看——很稳、很直。

B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）

7、老师示范一个比较一下，学生评价

8、学生再练写，师巡视。

五、巩固深化，积累应用。

学写“丰”字

同学们写的悬针竖又尖又美。如果是带有悬针竖的字你们有没有信心也写得很漂亮呢

1、首先请同学们擦亮眼睛，看——大家说一说这是什么字谁能来说一说，“丰”字每一笔的笔画名称是什么

2、观察字形特点

前三笔刚好是一个什么字呢那么，“丰”字就是“三”字加上悬针竖，老师写一下，谁能评一评这个字怎样哪里不好看呢（三横太开了）

3、那应该怎么办呢（把三横写得近一些）评价：嗯，真不愧是小书法家。

4、那应该怎么安排呢请同学们认真观察“丰”在田字格中什么位置

5、指名回答。我们一起来标出“丰”字在田字格中的位置。

A、先找出第二笔短横的位置，在横中线。

B、第一横和第二横一样长吗（第二横稍短些）

C、第三横长横在横中线下方，要左低右高，三横之间的距离要均匀。

D、悬针竖，应写在竖中线，起笔在上半部的一半左右。

7、教师再示范一遍。教师投影示范，学生跟着书空。

8、学生练习写两个。

9、学生作品投影、评价。

A、整体、结构很稳。

B、笔画上，三横要均匀悬针竖又直又美。

10、再次练习一行。

六、分析比较、突出特点。

出示“下”和“丰”字

请同学们擦亮双眼，看这位同学写的这两个字的竖一样吗（哪个小书法家愿意来说一说。）

七、拓展延伸、作品欣赏。

同学们，我们既要学会如何写漂亮字，也要懂得欣赏、评价别人的字。【投影作品】请小书法家们评一评。

八、小结

这节课，我们学习了垂路竖和悬针竖的书写要领，以及一些字的写法，大家都学得很认真，写得也很漂亮。只要大家用心去学，用功去练，都能写一手漂亮的字。

九、作业