语文划分句子成分
(完整版)小学语文划分句子成分
划分句子成分一、主语：一个句子中所要表达、描述的人或物，是句子叙述的主体。
主语一般用名词或代词来承担。
用==来表示。
例：我是女的。
苹果是圆的。
名词：电风扇、苹果代词：我、你、他二、谓语：用来说明主语做了什么动作或处在什么状态，一般用动词或形容词来承担，一般跟在主语后边。
用——来表示。
例：小芳哭了。
主语谓语状态、动作三、宾语：是动作的对象货承受者，常用名词、代词来承担。
用来表示。
例：我打了他。
主语谓语宾语，谓语的对象四、定语：修饰限定主语、宾语的，表示主语或宾语的性质、特征、范围。
一般用在主语宾语前边。
用（）来表示。
例：（美丽的）王一考大学了。
定语五、状语：修饰限定谓语动词的，表示状态程度，一般用在句首或谓语前。
用[ ]来表示。
例：可爱的小弟弟[晃晃悠悠地] 向我走来。
状语六、补语：是对谓语或宾语的程度或结果的补充说明。
一般用在谓语或宾语后边。
用< >来表示。
例：我吃冰淇淋<吃多了>。
补语七、利用语气助词分清定、状、补。
的：是定语的标志，前地：是状语的标志，前得：是补语的标志，后八、口诀歌：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
扩句练习1.太阳升起来了。
2.我们打扫卫生。
3.风筝飞上天。
4.小红看花灯。
5.天空飘着白云。
6.弟弟看到大海。
7.妈妈讲故事。
8.榕树像大伞。
9.妈妈是律师。
10.我爱祖国。
11.小刚关心同学。
12.心里充满希望。
13.公园里种着花。
14.同学们在听课。
15.列车通过大桥。
16.战士保卫祖国。
17.微风吹拂柳条。
18.天空中飞翔着雄鹰。
19.天下着雨。
20.云散开了。
21.心情激动。
22.比赛正在进行。
语文划分句子成分ppt课件
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了
———
—— ~~~~~~
6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— —~~~~~~
3、我——家[忽而]—遭—了(一场很大)的~~变~~故~~ 。
4、我— [已经]—读—过—<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
——
———
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了
5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用
6. 补语：用在谓语后面，起补充作用
例如：
1、我国的石拱桥有悠久的历史。
（）
（ ） ﹋﹋
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现代汉语句子的一般语序：
（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语
名词 代词
﹋﹋﹋
动 词<补语> 名词
形容词
代词
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
句子成分标识符号
﹋﹋﹋
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⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
放事业服务的手段。
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⑷讨论怎样实施第一步方案。⑸我给她一本书。
小学语文划分句子成分详细讲解
小学语文划分句子成分详细讲解主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
语文语法知识：句子成分划分
句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。
状语后常用助词“地”。
例如：你〔快〕走。
初中语文知识点句子成分的划分
初中语文知识点句子成分的划分句子成分是指句子中的各个部分，用于表示不同的语法功能。
常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和宾语补足语等。
1.主语：句子中表示动作的执行者或所指称的人或事物的名称。
一般位于句子的谓语之前。
例如：-李明学习很努力。
（主语：李明）-这本书很有趣。
（主语：这本书）2.谓语：句子中表示主语动作、状态或存在情况的部分。
一般是动词或动词词组。
例如：-他跑步去了操场。
（谓语：跑步去了）-她是一位医生。
（谓语：是）3.宾语：句子中表示谓语动作所作用的对象或承受动作的人或事物。
一般位于及物动词之后。
例如：-我吃了一个苹果。
（宾语：一个苹果）-她买了一本书。
（宾语：一本书）4.表语：句子中表示主语状态、性质或特征的部分。
一般位于系动词之后。
例如：-我很高兴。
（表语：高兴）-这本书看起来很有趣。
（表语：有趣）5.定语：句子中修饰名词或代词的成分，用来描述或限定名词的内容。
例如：-那个高个子男孩是我弟弟。
（定语：那个高个子）-我喜欢的那本书很有趣。
（定语：我喜欢的）6.状语：句子中修饰动词、形容词、副词和整个句子的成分，表示程度、时间、地点、原因等意义。
例如：-他昨天去了图书馆。
（状语：昨天）-她慢慢地走进了房间。
（状语：慢慢地）7.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的成分。
例如：-我们选他为队长。
（补语：队长）-这个问题对我来说很重要。
（补语：重要）8.宾语补足语：句子中用来补充说明宾语的成分，常常表示宾语的状态、特征等，多由形容词、名词、介词短语等充当。
例如：-我认为她很漂亮。
（宾语补足语：漂亮）-她被评为最佳运动员。
语文句子成分
语文句子成分
1、主语：主语是句子的核心，它表示说话的人或物，它位于句首，常用名词或代词来表示。
例如：老师鼓励学生多读书。
2、谓语：谓语可以概括为动词，是一个句子的核心，表明句子的主语的动作或状态。
例如：学生们能够掌握新知识。
3、宾语：宾语是句子的重要组成部分，位于谓语动词之后，用以受动作影响的句子成分。
例如：他耐心地给我讲解了一遍。
4、定语：定语是句子中一种限定性成分，用来修饰名词，表明名词的性质、特征、位置或所属关系等。
例如：南方的节日有着浓浓的民俗色彩。
5、状语：状语是句子中的一种表示句子的性质、时间、原因、条件、结果、方式、伴随等的成分。
例如：走到山的顶端，可以看到远处的风景。
6、补语：补语是句子中的一种补充性成分，用来对谓语动词进行补充，用来说明谓语动词的行为方式、程度、结果等。
例如：小明兴奋地跳了起来。
7、同位语：同位语是句子中的一种补充性成分，用以表达主语的某种特征，可用名词或代词来表示。
例如：她的名字叫王丽，她是
一位老师。
8、修饰语：修饰语是句子中的一种补充性成分，是用来修饰句子中的名词或代词的语言。
例如：那个可爱的小孩很勤奋。
9、连接词：连接词是句子中的一种补充性成分，用来在句子中连接词语或句子，使句子更加连贯。
例如：我们既要学习新知识，又要掌握新技能。
10、感叹句：感叹句是句子中的一种表达方式，可以表达出句子的感情色彩，可用感叹词来表示。
例如：真是太好了！。
现代汉语句子成分划分
现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分怎么样划分，现代汉语句子成分划分是怎么样的呢？以下就是店铺整理的现代汉语句子成分划分，一起来看看吧！一、句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。
在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1）大伙都散了。
（《分马》）（2）满树浅黄色的小花，并不出众。
（《荔枝蜜》）（3）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙" "满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背？" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
（《驿路梨花》）（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。
（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。
高考语文句子成分的划分
有意思吧。
因此，定语是指修饰、限定主语、宾语的成分，一般是形容词。
主语的定语，自然在主语之前；宾语的定语，自然在宾语之前。
所以，一个句子可能有两处定语——主语之前有一处，宾语之前有另一处。
所以，分析句子，要先分析主语、谓语、宾语。
8、状语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
总结下谓语：
一般在句子中间或靠近中间，一般是动词或者形容词，是主语发出的动作或者主语的状况。
5、宾语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“饭菜”是宾语。
宾语是主语发出动作的承受者（人或者物），一般是名词或者代词，一般在句子末尾。
6、主语、谓语、宾语总结
主语、谓语、宾语，是句子的主干。
小学的“缩句”题，其实就是删除其他成分，只保留主语、谓语、宾语。
7、定语
定语、状语、补语是句子的枝叶，起到修饰、限定作用。
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“饥肠辘辘的”是定语，是主语“我”的定语。
“母亲精心烹制的”也是定语，是宾语“饭菜”的定语。
“天气”就是主语。
主语，甚至可以是抽象事物。
例句：卓越的思想越过边界，就是谬误。
“思想”就是主语。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、谓语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“吃着”是谓语，谓语一般是动词，有时候也可以是形容词。
例句：镜片模糊了。
“模糊”就是形容词。
10、句子成分的“全家福”
语文：划分句子成分专题课件
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。 陌生人。 我家的猫 （我家的）猫‖[最]怕陌生人。 我家的） 最 怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。 祖父‖正在找五十年前的照片。 正在找五十年前的照片。 祖父‖[正在 找（五十年前）的照片。 正在]找 五十年前） 照片。 正在
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 与谓语部分 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 把一盘热腾腾的菜捧上饭 捧上 第二步再找出主语部分的中心词——主 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 与谓语部分的中心词——谓语； 部分的中心 谓语 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 把一盘热腾腾的菜捧 第三步分析有沒有宾语及定语 状语、 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 分析有沒有宾语及定 等各种成分。 语等各种成分。 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。 〔把一盘热腾腾的菜〕
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 与谓语部分 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较 桥梁史上出 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 第二步再找出主语部分的中心词——主 与谓语部分的中心 ——谓语 部分的中心词 谓语； 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥 在世界桥梁史上出 得比较 桥梁史上 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定 分析有沒有宾语及定语 状语、 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 等各种成分。 语等各种成分。 石拱桥 在世界桥梁史上〕出現得 比较早〉 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
中学语文6种句子成分分析 看懂句子结构
中学语文句子成分分析-—3张图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语）和次要成分(状语、补语）。
句子成分有六种-—主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
※熟记口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚.定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词)注明主干成份—-主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。
主语“ ”标注,谓语“__"标注，宾语“波浪线”标注;定语“( ）"标注，状语“【】”标注，补语“〈〉”标注。
下面我们进行一一分析一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如:（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候］，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如:(1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词)谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖［只］答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语)南海一中‖留下〈过>(许多人）的梦.主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近］去〈了〉<一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾)(2）形容词性词语也经常做谓语.例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物，‖娇嫩〈极了〉。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要］简洁〈些〉.主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
语文句子成分划分
语文句子成分划分语文句子是语言表达的基本单位，由各种句子成分构成。
正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
下面我们来详细了解一下语文句子成分的划分。
首先，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语是句子的主题，通常是一个名词或代词，它是句子的核心成分。
谓语是句子的谓词，表示主语的动作或状态。
宾语是动作的承受者或受益者，它通常是一个名词或代词。
定语是对名词或代词进行修饰的成分，通常是形容词、数量词、代词或名词性从句。
状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分，它可以表示时间、地点、原因、目的、方式、程度等。
补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分，通常是形容词、副词或名词。
其次，句子成分的划分需要根据句子的结构和意思进行分析。
在划分主语和谓语时，要注意主语和谓语之间的逻辑关系，主语是动作的发出者，谓语是主语的行为或状态。
在划分宾语时，要注意宾语和动作之间的关系，宾语是动作的承受者或受益者。
在划分定语时，要注意定语和被修饰词之间的关系，定语是对名词或代词进行修饰的成分。
在划分状语时，要注意状语和被修饰成分之间的关系，状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分。
在划分补语时，要注意补语和被补充成分之间的关系，补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分。
最后，句子成分的划分需要根据句子的语境进行分析。
在划分句子成分时，要考虑句子的整体意思和结构，不能孤立地看待每个成分。
需要综合考虑句子的上下文，理解句子的逻辑关系和语法结构。
只有全面理解句子的语境，才能准确划分句子的各个成分。
总之，正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
在划分句子成分时，需要注意主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的特点和功能，结合句子的结构和意思进行分析，综合考虑句子的语境，才能准确把握句子的结构和意思。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地理解和掌握语文句子成分的划分方法。
语文练习题句子的成分划分
语文练习题句子的成分划分在语文学习中，句子的成分划分是重要的基础知识之一。
通过对句子的成分进行准确划分，可以帮助我们理解句子的结构和语法，并提高我们的语文功底。
本文将介绍句子的成分划分方法以及几个常见的句子成分。
一、名词性成分名词性成分主要包括主语、宾语、表语和定语。
主语是句子的主要话题，通常回答“谁”或“什么”的问题。
宾语是动作的承受者，通常回答“谁”或“什么”的问题。
表语用于说明主语的状态或特征。
定语则用于修饰名词。
例如，以下句子中的名词性成分划分如下：1. 小明喜欢读书。
主语：小明谓语：喜欢宾语：书2. 这本书很有趣。
主语：这本书谓语：很有趣二、动词性成分动词性成分主要包括谓语、状语和补语。
谓语是表示动作或状态的核心成分。
状语用于修饰谓语，表示时间、地点、方式等。
补语用于补充说明主语或宾语的状态或特征。
例如，以下句子中的动词性成分划分如下：1. 他昨天去了北京。
谓语：去了状语：昨天、北京2. 小狗叫得非常大声。
谓语：叫得补语：非常大声三、形容词性成分形容词性成分主要包括定语和状语。
定语用于修饰名词，状语用于修饰动词、形容词或副词。
例如，以下句子中的形容词性成分划分如下：1. 我喜欢那只漂亮的花。
定语：漂亮的2. 他跑得很快。
状语：很快四、副词性成分副词性成分主要包括状语和补语。
状语用于修饰动词、形容词或副词，补语用于补充说明主语或宾语的状态或特征。
例如，以下句子中的副词性成分划分如下：1. 他快速地跑了过来。
状语：快速地2. 她看上去很累。
状语：很累五、连词性成分连词性成分主要包括连词和介词。
连词用于连接句子或短语，介词用于连接名词和其他词语。
例如，以下句子中的连词性成分划分如下：1. 我喜欢吃苹果和橙子。
连词：和2. 我坐在桌子下面。
介词：在六、感叹词性成分感叹词性成分用于表示强烈的情感或感叹。
例如，以下句子中的感叹词性成分划分如下：1. 多么美丽的花啊！感叹词：多么美丽通过对句子的成分划分，我们可以更好地理解句子的结构和语法，从而提升自己的语文水平。
语文划分句子成分的详解
语文划分句子成分的详解导语：语文划分句子成分的详解有哪些?以下是小编精心为大家整理的有关语文划分句子成分的详解，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
（1）什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[ ]补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（2）如何划分句子成分（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②。
写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（3）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
语文句子成分
句子的成分
句子是由词或者成语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。
句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
一、句子成分的划分方法
三种主要成分——主语、谓语、宾语
三种修饰成分——定语、状语、补语
主语：“”画在主语下面谓语：“”画在谓语下面
宾语：“”画在宾语下面定语：“（）”用在定语前后
状语：“[ ]”用在状语前后补语：“< >”用在补语前后
例如：（住在山中的）（一位）老人[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。
二、句子成分的简介
1.主语：指明说的是“什么人”或“什么事”。
例如：优美的音乐令人陶醉。
2.谓语：说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如：妈妈正在锻炼身体。
3.宾语：在谓语动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”
一类的问题。
例如：最好的减肥方式是运动。
4.定语：是名词前面的成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所
属等。
例如：（妈妈的）衣服真漂亮。
这（晴朗的）天气真令人感到舒服。
5.状语：用来修饰、限制形容词或动词，表示动作行为的状态、方式、时间、处所或
性状的程度等。
例如：我对这件事情的印象[非常]深刻。
6.补语：是谓语的补充成分，用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋向、时
间、处所、数量、性状等。
例如：他把事情处理得<滴水不漏>。
【高中语文】高中语文知识点：划分句子成分及复句关系
【高中语文】高中语文知识点：划分句子成分及复句关系划分句子成分及复句关系：句子的基本成分是：主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
单句：（1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；根据句子的目的或语气，它可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。
定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。
（3）句子的中心部分由谓语、状语的中心部分和状语的中心部分组成。
在选择句子的主体时，如果在谓语首词之前有否定词（no，no，no），那么否定词应该放在主体中；当中心词是并列短语时，你应该找出整个并列结构。
（4）如何区分单、复句：① 复句：复句是由两个或两个以上的单句形式组成的句子，它们在意义上是相关的，但在结构上不包括在内。
复句的分句不是相互的组成部分，这是区分单句和复句最重要的一点。
复句的分句在结构上互不包含，即它们不充当句子成分，句子成分之间不存在结构关系。
这是复句的本质特征，也是复句与单句最根本的区别。
②不能看只有一个主语就断定不是复句。
③ 当主语支配几个动词时，只要中间用逗号或分号表示停顿而不构成部件，则它是一个复杂的句子。
④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。
如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。
（单句）（5）复句的类型主要包括并列、进行、选择、转折点、因果关系、假设和条件。
为了判断复杂句子之间的关系，关联词非常重要。
有一句打油诗可以把难的和容易的混合起来。
请记住。
“不是”“而是”是并列，“非此即彼”是一种选择，“尚且”“何况”是递进，尽管“匹配”和“回归”是一个转折点。
“既然”配“就”是因果，甚至“匹配”也是一种假设，“无论”“除非”和“不管”，“仅”和“只要”是有条件的。
小学语文划分句子成分
（1）主语:一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。
主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如：“你”吃饱了吗？（主语是代词，你）“一斤”有十六两。
（主语是数量词，一斤）“相逢”何必曾相识。
（主语是动词，相逢）“孝亲敬老”是华人的传统的美德。
（主语是短语）“一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语）（2）谓语：谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。
一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。
谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。
例如：妈妈“米幼兰”。
（谓语是名词）他在一场恶梦中“告别”了人生。
（动词）外婆的健康“如何”？（代词）升名“依然低头不语”。
（短语）（3）宾语：宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。
宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。
例如：妈妈正在责骂“弟弟”。
（名词）我不怕“困难”。
（形容词）医院里禁止“抽烟”。
（动词）他精通“八国语言”。
（短语）有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。
第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。
例如：老师“送”我两本“书”。
大家嘲笑“他”是“傻瓜”。
他教唆‘“年们”“离家出走”。
（4）定语：定语多由动词、形容词、名词和短语充当。
定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。
定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。
例如：“弟弟”的哭叫声在街头就听到了。
（名词）“开会”的人都来齐了。
（动词）“一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。
（短语）秀花是一个“美丽”的姑娘。
（形容词）（5）状语：壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。
一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。
壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。
例如：“昨天”，我在百货市场碰见他。
（名词）这款时装“确实”不错。
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练习：划分下列句子成分。
• 一切生物都离不开食物。 • 会变色的花很多。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 • 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 • 一斤苹果五角钱。
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划分句子成分：
1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼
前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。
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•
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修
饰、限制动词或形容词（中心语）的，
表示动作的时间、地点、状态、方式、
或程度等。
• 他 [晚上] 学习。
• 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。
• 咱们 [北京] 见。
•
他 [以他的机智] 战胜了对手。
.
• 表时间、处所的名词经常作状语， • 介词短语常作状语。
6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我。
（这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的）精神‖ 鼓舞了我。
7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
执行（毛主席朱总司令的）命令。
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Байду номын сангаас 句子成分划分方法：
• 主语：一般由名词、代词充当 （前） • 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 • 宾语：一般由名词、代词充当 （后） • 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 • 状语：用在谓语前面，起修饰作用 • 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如：
3、[一大早]，（勤奋的）同学们[就安静地]坐﹤在教室里﹥。
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3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 船长‖[已经][不]耐烦（我父亲的）（那番） 话。
4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死 海附近的山坡上。
[经过多少世纪的风雨]，她‖[仍然]立 <在死海附近的山坡上>。
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5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角 上了。
（一杯冒着热气的）茶‖放〈在我左手的 桌角上了〉。
祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。
句子成分划分方法：
• 主语：一般由名词、代词充当 （前） • 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 • 宾语：一般由名词、代词充当 （后） • 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 • 状语：用在谓语前面，起修饰作用 • 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、（我国的）石拱桥有（悠久的）历﹋史﹋。
• 一般状语紧连在中心语的前边，但 表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时，可以放在主语的前 边. （状语前置） 如: [在杭州]我们游览了西湖胜 景。
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补语 补语放在动词或形容词（谓语）后 面，用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。 • 同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 • 他回到了〈家里〉。
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句子成分划分方法：
• 主语：一般由名词、代词充当 （前） • 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 • 宾语：一般由名词、代词充当 （后） • 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 • 状语：用在谓语前面，起修饰作用 • 补语：用在谓语后面，起补充作用
例如： 2、人民解放军[正以自己的英雄式的战斗]，[坚决地 ]
B、辱骂和恐吓决不是战斗。 C、提高产量靠采用先进技术。
充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是词组等。
.
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”
或“怎么样”。
形容词
例 A、明天晴天。
——
动词
B、满天乌云顿时消散了。
————
C、树叶黄了。
——
形容词性
•充当谓语的主要是：动词、形容词
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宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类 的问题例。1、这就叫做信息。
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句子成分划分方法：
• 主语：一般由名词、代词充当 （前） • 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 • 宾语：一般由名词、代词充当 （后） • 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 • 状语：用在谓语前面，起修饰作用 • 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 4、今天星期五。
.
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
划分句子成分
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•
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
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句子成分及其划分符号：
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
﹋﹋﹋ （）
[]
﹤﹥
.
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：A、中国人民站起来了。
~~~~~~
2、我很尊敬他。 ~~~~
3、马克思认为知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
~~~~~~
•跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是词组。
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定语 定语放在名词（中心语）前面，用来修
饰、限制中心语的，表示人或事物性质、
状态、数量、所属等。 “的”是定语 的标志。
例：（冬天里的）春天。 （浅浅的）月光泻进了屋子。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特点。
4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海 附近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上 了。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓 舞了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
1、日光的照射特别强烈。 （日光的）照射‖[特别]强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼 前。
（总理那高大的）形象‖[总是]浮现<在 我的眼前>。
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
第二步再找出主语部分的中心词与谓语部 分的中心词
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
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分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、乔家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年的）任务。 2、(薄薄的）轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大的）变故。 4、我//[已经]读过<两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花的）植物//有(庞大的）根系。