5.2染色体变异导学案-辽宁省沈阳市第十中学【新教材】人教版(2019)高中生物必修二(无答案)

班级组别姓名编写及校对人高一生物组

5.2 染色体变异

【学习主题】

1.染色体结构变异的类型和结果

2.二倍体、多倍体和单倍体的概念

3.单倍体和多倍体育种的原理和操作过程

【课标要求】

举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡

【内容简介】

1.染色体数目的变异

2.染色体结构的变异

【知识清单】

知识点一染色体数目的变异

1．染色体变异

(1)定义：生物体的染色体的变化。

(2)类型：和。

2．染色体数目的变异类型

(1)细胞内的增加或减少

(2)细胞内染色体数目以为基数成倍地增加或成套地减少3．二倍体和多倍体

(1)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是的，也就是说

含有，其中称为一个染色体组。

(2)二倍体

①概念：由受精卵发育而来的，中含有染色体组的个体叫作二倍体。

②常见生物：自然界中，几乎全部和过半数的都是二倍体。

(3)三倍体

①概念：由受精卵发育而来的，中含有的个体，称作三倍体。

②形成过程：如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有的配子，这样的配子与含有的配子结合，发育成的个体的体细胞中含有三个染色体组，称作三倍体。

(4)四倍体

①概念：由受精卵发育而来的，中含有染色体组的个体叫四倍体。

②形成过程：

a.如果两个含有两个染色体组的结合，发育成的个体的体细胞中就含有

染色体组，称作四倍体。

b．如果二倍体在时期受某种因素影响，体细胞在进行

时，染色体，也会形成四倍体。

【易漏边角】

四倍体可以通过减数分裂形成含有染色体组的配子。三倍体因为原始生殖细胞中有三套，减数分裂时出现，因此不能形成的配子。香蕉、三倍体无子西瓜的果实中没有种子，原因就在于此。

【问题探讨】

1.一个染色体组中是否存在等位基因，为什么？

2. 若生物的体细胞含32条染色体，有8种形态，该生物体细胞中含有几个染色体组？

3. 易错判断

A.体细胞中含一个染色体组的生物体一定是单倍体。( )

B.单倍体生物的体细胞中一定只含一个染色体组。( )

C.体细胞中含有三个染色体组的生物体一定是三倍体。( )

D.三倍体生物的体细胞中一定含三个染色体组。( )

E.多倍体植物多表现为茎秆粗，叶、果实、种子较大，早熟、多籽性状。( )

F.蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的。( )

(5)多倍体

①概念：由受精卵发育而来的，中含有染色体组的个体

②特点：茎秆，叶片、果实和种子都比较，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所。

③多倍体育种

4．单倍体

(1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种染色体数目相同的个体。

(2)实例：蜜蜂中的。

(3)特点：植株长得，而且高度。

【易漏边角】

单倍体育种(二倍体为例)

获得植株染色体数目，恢复到正常植株的染色体数目。

(2)单倍体育种得到植株：不但能够，而且每对染色体上成对的基因都是的，自交的后代发生性状分离。

(3)优点：。

【特别提醒】

秋水仙素在有丝分裂前期起作用，只是抑制纺锤体形成，不能抑制着丝粒分裂。

【问题探讨】

3. 单倍体育种与多倍体育种过程中，均用到秋水仙素处理。在使用秋水仙素时，操作对象有何不同？

【典题精析】

[例1]基因型为AAbb和aaBB的植株杂交得F1，对其幼苗用适宜浓度的秋水仙素处理，得到的植株的基因型和染色体倍数分别是()

A．AAaaBBbb，二倍体B．AaBb，二倍体

C．AAaaBBbb，四倍体D．Aabb，二倍体

[例2]下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是()

A．二倍体生物的一个配子中的全部染色体为一个染色体组

B．由受精卵发育成的体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．单倍体生物体细胞中只含有一个染色体组

D．多倍体常是二倍体祖先经过染色体数加倍或种间杂交产生的

【技法提升】

知识点二低温诱导植物细胞染色体数目的变化

1．实验原理

用低温处理植物的细胞，能够的形成，以致影响细胞中染色体被拉向两极，导致细胞不能，植物细胞的染色体的数目发生变化。

2．实验步骤

3．实验中几种溶液的作用

(1)卡诺氏液：。

(2)质量浓度为0.01 g/mL的甲紫溶液(旧称龙胆紫溶液)：。

(3)质量分数为15%的盐酸溶液：与体积分数为95%的酒精1∶1混合：。

(4)体积分数为95%的酒精：可用于洗去附着在根尖表面的，还可与

混合，解离、分散细胞。

4．实验结论

【问题探究】

1.能否只选择一个细胞，观察其染色体逐渐加倍的过程？

2.与秋水仙素相比，低温诱导多倍体的形成有哪些优点？

【典题精析】

[例]有关“低温诱导植物细胞(2n＝16)染色体数目的变化”实验的分析，正确的是()

A．体积分数为95%的酒精用于根尖的固定和解离，但作用不同

B．低温与秋水仙素均能抑制着丝粒分裂而导致染色体数目加倍

C．应设置常温培养的对照组，以确认低温诱导染色体数目加倍

D．如果显微观察到染色体数为32的细胞，可判断低温诱导成功

【技法提升】实验的几点注意事项

(1)选材：材料应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。

(2)温度不是越低越好：温度过低对根尖细胞造成伤害，应选择适宜温度。

(3)并不是所有细胞中染色体均加倍：只有少部分细胞实现“染色体加倍”，大部分细胞仍为二倍体分裂状况。

(4)实验处理后细胞是死的而非活的。

(5)着丝粒分裂与纺锤体无关：着丝粒到有丝分裂后期即分裂，无纺锤丝牵引，着丝粒也分裂。