《网络操作系统》课程标准
网络操作系统课程标准
襄樊职业技术学院《网络操作系统》课程标准一、课程定位电子商务专业培养牢固掌握电子商务职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，以计算机和计算机网络为工具，具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，德、智、体全面发展，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
根据高职高专电子商务专业人才培养目标和职业岗位能力需求，保障电子商务安全是电子商务专业的职业辅助能力，也是电子商务专业学生所应当掌握的一项职业技能。
通过《网络操作系统》课程的学习，使学生能够初步了解网络环境中基本概念、名词以及相关术语。
掌握网络操作系统Windows 2003 Server的基本原理、主要功能。
掌握网络操作系统的相关服务的特点和原理。
重点掌握网络操作系统中各种服务的设计思想、配置过程、使用方法和故障的诊断与维护的方法。
本课程的前导课程是《电子商务技术基础》，《计算机组装与维护》、《网络维护与管理》等。
二、课程目标1、能力目标（1）能安装Windows Server 2003操作系统；（2）能管理NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全；（3）能进行打印系统的配置与管理；（4）能设置与管理Internet信息服务器；（5）能进行系统的诊断与修复。
2、知识目标（1）了解网络操作系统及Windows Server 2003，掌握Windows Server 2003系统的安装方法；（2）掌握NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全的管理方法；（3）掌握Windows Server 2003系统维护工具的使用方法；（4）掌握Windows Server 2003打印系统的配置与管理的方法；（5）掌握Windows Server 2003系统中Internet信息服务器配置与管理的方法；（6）了解Windows Server 2003流媒体服务；（3）掌握Windows Server 2003系统的诊断与修复方法。
《网络操作系统》课程标准
中图分类号 ：Ｔ Ｐ ３ １ ６ ． ８ — ４ ；Ｇ ７ １ ２
一
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） １ ４ — ０ １ ６ ４ 一 Ｏ １
课程 定位和课 程设计 （ 一 ）课 程性质 与作用 。课 程的性质 ：本课程是 计算机 网络技术专业 的专业核 心能力培 养课程 ，是校 企合作 开发的 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 服 务器构建工作过程的课程 。 课程 的作 用： 《 网络操 作系统 》是构建 、管 理和维护 计 算机 网络 的核心 ，是计算机 网络系统 运行、控制 与管理 的核 心 ，在 “ 建网、管 网、用 网”等 职业 岗位 领域具有 不可缺少 的地位 ，它负责分 配、协调和案 例管理各 种风格 资源 以及应 用 服务 等任务 ，培 养具备运 行 、管 理和维护 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ的 网络系统的技术人才 ，符合职业 岗位 的需求特点。 （ 二）课程基本 理念 。以中小企业 网络管理员需 求为导 向， 以职业 素养和职业 能力培养 为重 点，课程 开发遵循 以下
、
三个 原则： １ ．基于职 业能力构建课程体 系。从行业分析人手 ，以对 应 岗位 群工作任 务和工 作过程为起 点，将 岗位 技术和素养 需
求融入 教学过程 的系统化 知识构建 中，校企合 作共同开发 出 工学结合 、能力本 为的课程体系 。 ２ ．以 “ 真实工程项 目”为载体创 设学习情境 。以企业 的 真实工 程案例作 为教学情境 设置 的载 体，通过对 典型项 目的 分析 ，确定多个学 习情境 。 ３ ． 基 于典型工作任 务分析构建学 习内容 。根据 企业真实 项 目分析每 个项 目的典型工作任 务，通过对 工作任 务的工作 过 程分析 ，结合学生 的学习规律 ，将 典型 工作任务分解 到各 个 学习领域 ，构建学 习内容 。 （ 三 ）课程设计思路 。与企业合作共 同开发课程 ，以 “ 网 络 管理与维 护” 的职业 岗位为 出发点 ，构建课 程 内容 。在 职 业 岗位 中选取 典型 的工作 过程 ，在典 型的工作 过程 中选取 典 型 的工 作任 务，并进行必 要的提炼 ，与课程 内容相融合 ，将 必要 的知识贯 穿在工作任 务 中，实现 理论和实 践一体化 。在 具体教 学实施 中，实行 “ 教、学、做 ”一 体化 ，真 正实现在 “ 学 中做，做 中学，做 中教 ”。在教学方 法上 ，以典型工作 任务为主 线 ，通过单 元设计 、过程引 导、任务驱动和 模块教 学，培养 学生职业 岗位所需要 的技 能，学 习相关 的专业 知识， 提高就业的竞争力 。 二 、课程 目标 工作任 务 目标 ：学生能配置 各种 网络服 务器 。会判 断并 维护 网络 故障。能说 明局域 网的配置规划及 实施方法 。 职业能力 目标 可 以从事网络 管理员、 网络工程师等职业 。 三、教学模式 、教学方法 在课程设计 整个过程 中，要始终把 培养职业 能力作 为核 心 。以职业 岗位群 的工作分析为依据 ，确定课程 能力 目标，运 用丰富的方法 ，采用先进而科学 的教学手段 ，培养学生既有扎 实的网络系统管理理论知识 ，又具有过硬 的中小型企业网络构 建和 网路管理 的职业技 能，使学生具备管理 网络 的能力。 课程 设计必须积 极开展校 企合作 ，进 行工学结合 。在教 ［ 作者简介 ］张烁 （ １ ９ ８ ２ ． ０ １ 一 ） ， 河北正定人， 助教 ， 本科， 学内容的选取上 ，邀请来 自企业 的专家共 同制 定；在教 学中， 研究方 向：计算机 网络技术；李然 （ １ ９ ８ ０ ． ０ ３ － ），河北保定人， 聘请 企业专 家或技术 能手做兼职 教师 ，或做 技术讲座 ；学生 讲师 ，本科，研究方 向：计算机 网络技术 。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准网络操作系统1.引言1.1 背景网络操作系统（Network Operating System, NOS）是一种在计算机网络中运行的操作系统，它提供了各种网络功能和服务，包括文件共享、打印共享、数据管理、安全管理等，以支持网络上的多台计算机间有效的通信和协作。
1.2 目的本文档旨在定义《网络操作系统》课程的标准内容，以帮助教师和学生更好地理解和学习网络操作系统的相关知识和技术。
2.课程概述2.1 课程目标本课程旨在使学生掌握以下知识和技能：●理解网络操作系统的基本概念和原理；●理解网络操作系统的架构和组成部分；●掌握网络操作系统的安装、配置和管理技术；●掌握网络文件共享、打印共享和数据管理的方法；●熟悉网络操作系统的安全管理和故障处理技术；●熟悉网络操作系统的最新发展和趋势。
2.2 课程大纲本课程包括以下章节：①网络操作系统概述●网络操作系统的定义和特点●网络操作系统的发展历程②网络操作系统架构●分布式处理和通信模型●网络操作系统的层次结构和组成部分●客户端/服务器模型和对等网络模型③网络操作系统安装与配置●网络操作系统的安装要求和步骤●网络操作系统的基本配置和管理●网络操作系统的软件和硬件要求④文件共享和打印共享●网络文件系统和共享文件夹的管理●打印服务器和网络打印机的配置●文件和打印权限的管理⑤数据管理和备份●数据库和数据库管理系统的介绍●数据库的安装和配置●数据库备份和恢复的方法⑥网络操作系统安全管理●用户和组的管理●访问控制和权限管理●安全策略和防火墙配置2.2.7 故障处理和性能优化●网络操作系统故障的诊断和排除●系统性能监控和调优方法●网络操作系统的补丁管理2.2.8 网络操作系统的最新发展●云计算和虚拟化技术对网络操作系统的影响●大数据和物联网对网络操作系统的挑战●网络操作系统的未来发展趋势3.附件本文档附带以下内容：●课程PPT课件●课程实验指导书●课程作业和案例分析4.法律名词及注释4.1 版权法版权法是一种法律制度，用于保护个人或组织创作的原创作品，如文学、音乐、艺术等，禁止他人未经授权复制、传播或修改这些作品。
《网络操作系统》教学要求
《网络操作系统》课程要求第一部分说明一、教材说明本课程采用中央广播电视大学出版社出版的高职高专类计算机系列规划教材《网络操作系统管理》，该教材是由边宇枢主编。
本教学要求根据该教材编写。
本教材共分十个章节：Windows网络操作系统的安装与配置、创建工作组、管理本地用户账户与组账户、配置文件和打印服务器、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WINS 服务、配置远程访问服务、创建域、管理域用户账户与组账户。
二、课程的性质、目的与任务《网络操作系统》是计算机专业学生必修的专业基础课之一，课程涉及到的概念较多、较抽象，涉及的知识面也较广。
通过本课程的学习，使学生快速掌握Windows网络操作系统的基础知识，重点突出相关技术的应用与实现。
本课程主要从实践角度出发，培养学生掌握Windows网络操作系统的相关技术应用。
三、具体要求对本课程内容的要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解是指正确判别有关概念和方法。
理解是指能正确表达有关概念及其含义。
掌握是指在理解有关概念的基础上能够加以变通，灵活运用，解决实际问题。
四、教学学时分配（仅供各位老师参考，各位老师可以根据实际情况加以调节）本课程共72学时（4课时/ 周），其中面授课为36学时，上机操作课为36学时。
具体分配如表：五、考核本课程采用笔试和上机操作考核方式，笔试由省校统一命题，上机考核由市校组织。
第二部分教学要求第一章Windows网络操作系统的安装与配置【教学目的与要求】通过本章学习，学生要了解网络操作系统的基本概念，安装Windows网络操作系统的准备工作，学会安装Windows网络操作系统，配置Windows网络操作系统。
【学习重点】安装Windows网络操作系统的准备工作，安装Windows网络操作系统，配置Windows 网络操作系统。
【教学内容】一、网络操作系统概述1、了解本节内容。
二、安装Windows网络操作系统1、理解安装Windows网络操作系统的准备工作。
网络操作系统课程标准
《网络操作系统》课程标准一、课程基本信息【课程名称】网络操作系统【课程类别】专业课【适用专业】计算机网络【后续课程】综合布线、网络管理、网络安全二、课程定位按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2003在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的前导课程：计算机网络基础、程序设计语言等。
后续课程：网络工程、网络安全、综合布线技术。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理初、中级技能专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows 2003提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
三、工作任务及职业能力典型工作任务按本课程的工作任务及职业能力分析见下表.工作任务与职业能力分析表四、课程学习目标（一）总体目标在完成本门课程学习过程中学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。
遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。
最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准网络操作系统课程标准文档概述：网络操作系统课程旨在培养学生在计算机网络环境下使用网络操作系统进行管理和维护的能力。
本课程标准旨在规范课程的教学内容、目标、评估方法以及相关指导。
本文档详细介绍了各个章节的内容，供参考使用。
1、引言1.1 目的介绍网络操作系统课程的目的，包括培养学生的技能和知识，并满足行业需求。
1.2 范围说明本课程标准适用的范围，包括课程的内容和教学要求。
2、课程目标2.1 知识目标列出学生应具备的理论知识，例如计算机网络基础、操作系统原理等。
2.2 技能目标列出学生应具备的技能，例如网络操作系统配置和管理、故障排除等。
2.3 态度和价值观目标阐述学习网络操作系统课程对学生态度和价值观的影响。
3、教学内容3.1 模块划分将课程划分为多个模块，并介绍每个模块的内容和学习目标。
3.2 知识点详细说明对每个模块的知识点进行详细说明，包括概念、原理、应用等。
4、教学方法和手段4.1 授课方法介绍适用于网络操作系统课程的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作等。
4.2 实验设备和环境详细描述网络操作系统课程所需的实验设备和环境要求。
5、学习资源5.1 课程教材推荐适用于网络操作系统课程的教材，并说明使用教材的原因。
5.2 学习网站和在线资源相关网络资源，包括在线教程、学习网站等。
6、课程评估6.1 评估方式介绍适用于网络操作系统课程的评估方式，包括考试、实验报告、项目作业等。
6.2 评估标准明确每种评估方式的评估标准，包括满分要求和评分规则。
7、附件7.1 实验指导书提供网络操作系统课程实验指导书的附件，以供参考。
7.2 课程项目作业提供网络操作系统课程的项目作业要求和相关资料。
附录：1、法律名词及注释- 知识产权法：指对作品和发明所享有的权利和义务进行规范的法律法规。
- 数据保护法：指保护个人数据和隐私的法律法规，限制了个人数据的收集和使用。
- 信息安全法：对网络信息安全的管理和保护进行规范的法律法规。
《Windows 网络操作系统》课程标准(精品版)
《Windows 网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
三、课程设计1. 教学设计根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。
（1）案例分析案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。
（2）项目实做项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。
另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。
（3）操作演示操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。
（4）实行启发式学习首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。
理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。
2. 教学内容及学时分配表1 《Windows 网络操作系统》教学内容及学时分配表343. 课程考核本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。
网络操作系统的课程设计
网络操作系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络操作系统的基本概念、功能及作用；2. 掌握网络操作系统的体系结构、常见类型及其特点；3. 学会网络操作系统的安装、配置及维护方法；4. 了解网络操作系统中资源共享、网络安全等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生具备安装、配置网络操作系统的实际操作能力；2. 培养学生能够运用网络操作系统进行资源共享、权限管理的能力；3. 培养学生解决网络操作系统中常见问题及故障的能力；4. 提高学生的网络操作系统管理与维护技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强学习兴趣；2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力；3. 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的网络道德；4. 培养学生具备网络安全意识，关注网络信息安全。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，旨在培养学生的网络操作系统应用与管理能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础知识和网络知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的网络操作系统应用与管理水平。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为今后从事计算机网络相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网络操作系统概述- 网络操作系统的基本概念与功能- 网络操作系统的体系结构与发展历程- 常见网络操作系统类型及特点2. 网络操作系统的安装与配置- 网络操作系统安装前的准备工作- 网络操作系统的安装过程与方法- 常见网络操作系统配置技巧3. 网络资源管理与共享- 文件系统与磁盘管理- 用户与权限管理- 网络资源共享设置4. 网络操作系统维护与优化- 系统监控与性能调整- 系统故障排查与处理- 网络安全防护措施5. 网络操作系统的高级应用- 网络存储技术- 虚拟化技术- 网络操作系统在云计算中的应用教学大纲安排：第一周：网络操作系统概述第二周：网络操作系统的安装与配置第三周：网络资源管理与共享第四周：网络操作系统维护与优化第五周：网络操作系统的高级应用教学内容进度安排：每周安排一次理论课，一次实验课，理论与实践相结合。
《Windowsserver网络操作系统》课程标准
《Windowsserver⽹络操作系统》课程标准附件1：《Windows server⽹络操作系统》课程标准(a)课程名称：Windows server ⽹络操作系统课程代码：课程负责⼈：课程类型：参考学时和学分：72（三周）5学分学科名称和代码：课程资源：课程发展的历史沿⾰1.本课程的起步阶段（2006年3⽉—2007年7⽉）根据市场调研，从2006年开始，我们在计算机⽹络专业开设⽹络操作系统课程。
我们⽤半年时间进⾏实践，建起⽹络操作系统专⽤环境，⾃编了教学⼤纲和实验⼤纲。
但由于当时可供参考的资料还很少，与现在⽐较起来，技术含量不⾼，课程做得不够细。
2.本课程的发展阶段（2007年9⽉—2008年7⽉）优秀教师到外地培训学习，培训对我们教师⽹络操作系统⽅⾯有了质的提⾼。
为以后的教学打下了良好的基础。
按照职业能⼒体系要求重新构建课程，从教学内容，技术含量，实践设置等都有了很⼤的改善，教学和实践获得很⼤成功，3．本课程的完善阶段（2008年9⽉—⽬前）随着经济的发展和苏州经贸职业学院建设硬件建设的扩⼤，学院加⼤对实验室投⼊的⼒度，投资新建设备和实训基地，购买先进实验、实训设备，⽹络操作系统课程教学内容更加充实，技术含量进⼀步提⾼，与企业实际应⽤联系更加紧密，教学⼤纲和实验⼤纲也进⼀步完善，实训效果更好。
课程定位和⽬标1.在专业课程体系中的定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统⽅法，服务器是局域⽹的核⼼，⽹络管理，⽹络安全都要建⽴在它基础之上，因此这门课对于⽹络专业和计算机应⽤专业特别重要，是核⼼专业课程，是专业的必须课。
该课程旨在培养学⽣的⽹络操作系统应⽤能⼒，为后⾯的《⽹络管理技术基础》和《⽹络安全技术》等课程打下良好的基础。
2.课程定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要解决局域⽹络管理，服务器构建，⽹络安全设置等，⽹络维护、⽹络管理⼯作要求必须熟练掌握本门课程。
《网络操作系统》课程标准(中职)
网络操作系统》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程,是在《计算机网络基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程。
本课程任务是使学生掌握计算机网络操作系统安装、配置、管理、维护的专业知识和技能，具备计算机设备维护与营销专业方向所需的职业能力也，为其后续深入学习计算机网络管理奠定基础。
二、学时与学分144学时（2周实训），8学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按，照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度围，绕本专业方向网络管理岗位需求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念确，定课程目标。
2.根据“中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合网络操作系统安装、调试、维护的新知识、新技术、新方法，确定课程容内。
3.遵循学生认知规律和技能形成规律，以网络操作系统安装、配置与管理工作过程为导向，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标通过本课程学习，学生能掌握计算机网络操作系统基本原理，具备网络操作系统的安装、配置、管理和维护的能力。
1.掌握网络操作系统的安装方法；掌握常用网络服务组件的安装和配置命令掌；握本地和域的权限管理方法；掌握文件系统、磁盘管理及系统安全策略的配置；掌握系统维护工具的使用方法；掌握常见网络系统故障的诊断与修复方法。
2.能安装和维护服务器系统软件和应用软件；能管理用户和组权限；能针对网络服务进行配置、调试和维护；能进行数据的备份和还原；能进行打印等共享设备的安装和配置；能分析软硬件故障原因并能够进行故障的排除。
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准1. 介绍1.1 目的和范围在本文档中，我们将详细说明网络操作系统课程的标准。
该课程旨在培养学生对于计算机网络及其相关技术的理解和应用能力。
1.2 定义和缩写- 网络操作系统：指一种具备分布式处理、资源共享以及协同工作等功能特性，并且可通过计算机网络进行远程访问与管理的操作系统。
2. 教育目标学生完成此门课后应达到以下教育目标：a) 掌握基础概念：了解计算机网络体系结构、互联网协议（TCP/IP）、局域网/广域网等关键概念；b) 理解安全原则：研究常见威胁类型并探索保护数据传输过程中可能遇到问题时采取相应防御策略；c) 实践技巧发展: 使用实验室环境模拟真实场景，配置路由器、交换机或其他设备来建立一个小型企业级局域网。
3. 主题内容第一章计算机网络基础知识- 操作系统简介- 计算机网络概述- 网络拓扑结构第二章互联网协议（TCP/IP）a) TCP/IP基础知识：- IP地址和子网掩码的原理与应用；- 基本的IP路由选择技术。
b) 应用层协议：i. HTTP/HTTPS：超文本传输协议及其安全版本；ii. ：文件传输协议及其安全版本。
第三章局域网与广域网a) 局域网 (LAN)i. Ethernet标准: IEEE 802系列、MAC地址等相关内容;ii. VLAN配置: 虚拟局域能力以实现更好的网络管理和隔离效果.b）广域网(WAN)i.WAN连接类型:· 非同步数字系统(ADSL);· 光纤通信(Fiber Optic Communication).4.教学方法- 授课讲解：通过演示幻灯片或白板，向学生详细阐述各个主题下所涵盖的关键点。
- 实验室实践：提供计算机设备，并引导学生进行一些操作性任务来巩固他们在该领域能力上获得经验。
5.评估方式学绩将根据以下几个方面进行评估：- 期中考试：涵盖课程前半部分的知识点；- 实验报告和作业完成情况；- 期末考试：全面测试学生对整门课程内容的掌握。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准《网络操作系统》课程标准一：课程概述1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程重点1.4 课程难点1.5 课程适用对象二：课程内容2.1 网络操作系统概述2.1.1 网络操作系统定义2.1.2 网络操作系统的特点2.1.3 网络操作系统的分类2.2 网络操作系统架构2.2.1 分布式系统概述2.2.2 分布式系统的网络模型2.2.3 网络操作系统的架构模式2.2.4 典型网络操作系统架构案例分析2.3 网络操作系统的功能2.3.1 进程调度与管理2.3.2 内存管理2.3.3 文件系统管理2.3.4 网络协议栈2.3.5 分布式文件系统2.3.6 分布式数据库管理系统2.4 网络操作系统的安全性2.4.1 网络操作系统的安全需求2.4.2 认证与授权2.4.3 数据加密与解密2.4.4 安全策略与防护机制2.4.5 安全审计与漏洞修复2.5 网络操作系统的性能优化2.5.1 网络操作系统性能分析2.5.2 系统负载均衡2.5.3 系统性能监控与调优2.5.4 网络操作系统的并发控制三：教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 项目案例分析3.4 讨论与互动四：课程评估与考核4.1 平时成绩评估4.2 期末考核4.3 课程作业五：参考教材与参考资料5.1 参考教材5.2 参考资料附件：附件一：实验报告模板附件二：课程作业要求法律名词及注释：1. 分布式系统：指由多台计算机组成的一个整体系统，在物理上分布于不同的计算机节点上，通过网络相互连接，共享资源和协同工作的系统。
2. 网络协议栈：一种按层次结构组织的一组网络协议，各层之间通过接口实现通信。
3. 认证与授权：认证是指确认用户或实体身份的过程，授权是指为认证通过的用户或实体分配相应的权限。
4. 数据加密与解密：通过使用密码算法对敏感数据进行加密，以保证数据在传输或存储过程中的安全性，并通过解密操作还原数据。
5. 系统负载均衡：通过合理分配资源和任务的方式，使得整个系统中各个节点的负载均衡分布，提高系统的性能和稳定性。
网络操作系统课程标准
专业技术资料分享《网络操作系统》课程标准包头职业技术学院计算机与信息工程系（部、学院）计算机网络教研室WORD文档下载可编辑WORD格式整理一、课程基本信息本课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，是信息管理技术专业、物联网专业的专业基础课程。
本课程具有很强的实用性和可操作性,主要教学内容包括windows server2008的安装、配置及架设的最常用技术。
前期课程：计算机应用基础、计算机组装与维护后续课程：组建与维护企业网、毕业设计等三、课程教学设计思路课程设计坚持“以学生为本”的现代教育思想，课程设计中采用“行动导向”为主的教学模式，使学生在获得适应岗位的职业素养和职业能力的同时，获得自主学习能力、创新的方法能力，协作沟通的社会能力和可持续发展能力。
把“以就业为导向”、“校企合作，工学结合”等高职教育思想贯穿到课程建设、课程设计、课程实施、课程评价全过程和师资团队建设、教材建设、教学条件建设和课程网站建设多方面，充分体现高职课程的职业性、实践性和开放性。
课程设计按照“行业需求、岗位适用、课证一致、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内容。
建立“教师为主导、学生为主体、培养学生职业能力为主线”的课堂教学思路。
课程以实际工作中的windows2008服务器的安装\配置为教学主线,通过强化学生的实际技能达到教学目标。
四、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握基于网络架构与管理的能力，使学生了解组网与网络系统配置的基本知识，掌握用Windows Server 2008作为操作平台，进行各种服务器的配置、管理、维护的方法和技巧，以及解决操作中的疑难问题的基本能力。
同时，注重培养和提高学生自我专业知识拓展、团队协作、与人沟通等多方面的能力，全面提高学生的职业素质。
概括为知识、技能、素质三方面目标，具体如下：1．知识目标掌握Windows Server 2008的安装;掌握Windows Server 2008相关组件的安装、御载;掌握Windows Server 2008的网络安全管理；掌握Windows Server 2008的网络配置和管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南质量工程职业学院
《网络操作系统》课程标准
课程名称、代码：《网络操作系统》0411018
总学时数： 60 （理论课学时数：30 实践课学时数：30）
适用专业：计算机网络技术
一、课程名称：网络操作系统
二、内容简介：
网络操作系统课程在计算机网络专业课程体系中被分成网络操作系统入门和网络操作系统高级应用2门课程，它是构建、管理和维护计算机网络的核心，是计算机网络系统运行、控制与管理的核心，在“建网、管网、用网”等职业岗位领域具有不可缺少的地位，它负责分配、协调和安全管理各种网络资源以及应用服务等任务，培养具备运行、管理和维护基于Windows的网络系统的技能人才，符合职业岗位的需求特点。
同时是计算机网络技术专业的一门职业技能课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是计算机网络技术专业网络工程方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2003在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
三、课程性质：
由于该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，是网络管理的基础平台，有网络运行环境，就有网络操作系统（Windows系统服务）在负责网络资源的管理，因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络操作系统技能的网络运行管理人员。
因此，将该课程定位为计算机网络技术专业基础课程
．．．．．．。
通过该课程的学习，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力，使学生获得网络管理的能力，能胜任网络管理员的职责。
四、建议课时：
共计64 理论课时 32 实践课时32
五、前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础
计算机应用基础主要是使学生对计算机的基本知识有了初步的了解，计算机网络基础主要是使学生掌握网络的概念、网络通信模式、网络的设备、以及网络的连接方式等相关知识，在此基础上引入网络操作系统课程。
六、后续课程：计算机实用组网技术、网络操作系统的高级应用
网络操作系统入门是为计算机实用组网技术和网络操作系统高级应用两门课程服务的，在计算机实用组网技术中要学会架设服务器及其操作系统平台，并会配置该平台，学会网络操作系统入门后，再学习Linux操作系统，就会更容易理解。
七、课程目标（岗位能力）：
（一）总体目标
在完成本门课程学习过程中学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。
遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。
最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。
（二）具体目标
1、能力目标
1)会安装和维护服务器系统软件和应用软件。
2)会搭建与配备网络。
3)会管理用户权限。
4)能负责各种Windows网络服务器，如DC、DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、
FTP服务器、邮件服务器、文件服务器、流媒体服务器等的建设、管理、日常运
行维护，保证所有系统持续处于良好的工作状态。
5)会解决排除各种软硬件故障。
6)能具备网管的岗位素养。
7)会创新和网络技术的综合应用。
2、知识目标
1)安装和配置Windows Server 2003以及部署客户机。
2)对Windows Server 2003环境进行网络配置。
3)部署Windows Server 2003网络，实现工作组之间的资源共享。
4)配置适当的权限和策略来保障Windows网络安全。
5)配置和管理Windows Server 2003的各种服务。
6)在Windows Server 2003 网络环境中配置Internet 访问。
7)Windows Server 2003 域环境下的办公网络的组建与维护。
八、设计思路：
鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，本课程设计的基本理念是学习和借鉴国内外基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1．以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学
课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握网络管理员工作中的典型任务的程序和技能。
从职业岗位出发，构建对应的课程内容，即“学习情境”。
该课程内容主要包括 Windows Server网络操作系统安装与配置、网络管理与应用技能、网络服务、网络互联等，以“案例”的形式，比较完整地讲解了网络操作系统的核心功能和实用技术。
在课程设计过程中，强调理论的重要性和实用性，并与应用密切结合，对每一项技术，
不仅从理论上进行了归纳总结，给出要点、提示和注解，并从应用方面详细地讲解实现方法和步骤，实现理论与实践一体化教学和实践。
2．采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计
根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
对每个课程单元根据“做中学、学中做、做中教”的“教、学、做一体化”等训教模式进行学习情境设计，以学生为核心，老师做好指导、引导和服务工作。
采用分组的形式，开展小组内、小组间竞赛性学习方式，在培养学生专业技能的同时，强化团队协作能力的培养，该形式既提高了学生动手能力、自主学习能力和技能拓展能力，又提高了学生集体荣誉感和责任感。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容
从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，并采用“项目引领”教学法，将该项目分解成子项目嵌入到每个学习情境中，学生经过这样一个完整的实训过程，既能够掌握该课程的核心技能，又能够了解企业的使用环境，达到学以致用的目的。
该项目的完成过程实际上是模拟了企业中网络从无到有的构建并进行管理的完整工作过程，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
九、内容和要求
1. 课程内容
职业教育就是就业教育，企业需要什么我们就教什么，Windows Server 2003目前在企业中的服务器软件市场中占有绝对优先地位。
因此我们选择微软的Windows Server 2003企业版这一服务器软件产品作为学习平台，是适应企业的需要。
课程内容的选取主要是通过企业调研，参考真实项目，提练网络系统管理员岗位典型工作任务，设计能包含所需知识点的大项目，将大项目分解为各子项目，通过日常子项目的教学，为学生完成大项目、掌握相关知识和技能、学会分析问题、解决问题奠定基础。
大项目设计为：利用windows平台，设计一个中小企业中常用的综合应用服务器，其主要功能包括企业的域控制器、企业的VPN服务器、企业的邮件服务器、企业的Web服务器、企业的DHCP服务器、企业的DNS服务器、企业的FTP服务器、企业的文件服务器、企业的代理服务器、打印服务器。
十、课程考核：
网络操作系统入门是一门实践性很强的课程，课程的成绩考核由平时子项目成绩和综合项目考核成绩组成。
平时子项目成绩占总成绩的70%，综合项目成绩占总成绩的30%。
十一、参考资料：
教材参考：
《计算机网络操作系统》作者：张浩军等出版社：水利水电出版社
参考资料：
1．刘本军：《网络操作系统教程-Windows Server 2003管理与配置》（第1版）机械工业出版社/2008年1月
2．国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部信息专业技术人才知识更新工程（“653工程”）指定教材丛书编委会：《Windows Server 2003网络管理与实训》（第1版），中国电力出版社/2008年8月
3. 王锋：《Windows Server 2003服务器配置》（第1版），中国电力出版社/2007年9月
4.刘晓辉：《Windows Server 2003组网教程》（第3版），清华大学出版社/2006年5月。