数学课外辅导计划
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
数学教师工作计划课外辅导安排
一、前言为了提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力，本学期我计划开展课外辅导活动。
以下是具体的辅导安排：二、辅导目标1. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的数学基础。
2. 培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。
3. 提高学生的解题技巧，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
三、辅导内容1. 课堂所学知识的巩固：针对学生在课堂上未掌握的知识点，进行针对性的辅导。
2. 数学思维训练：通过数学思维训练题，培养学生的逻辑推理能力和数学思维。
3. 解题技巧讲解：针对学生在解题过程中遇到的问题，讲解解题方法和技巧。
4. 实践应用：通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、辅导方式1. 课后辅导：在课后时间，对学生进行个别辅导，针对学生的具体问题进行解答。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 课外拓展：推荐相关数学书籍、网站等，让学生在课外时间自主学习，拓宽知识面。
4. 定期测试：通过定期测试，检验学生的辅导效果，及时调整辅导计划。
五、辅导时间1. 每周二、四、五下午放学后进行课外辅导，每次辅导时间为1小时。
2. 针对学生的具体需求，可适当调整辅导时间。
六、辅导要求1. 学生需提前将自己在课堂上遇到的问题和困惑反馈给教师。
2. 学生需认真完成教师布置的辅导任务，积极参与小组讨论。
3. 学生需保持良好的学习态度，认真对待每一次辅导。
4. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保辅导效果。
七、总结通过本学期的课外辅导活动，旨在提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师将密切关注学生的辅导情况，及时调整辅导计划，确保辅导效果。
同时，也希望家长能够关注学生的辅导情况，与教师共同促进学生的全面发展。
四年级上册数学辅导计划人教版
四年级上册数学辅导计划人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学辅导教学计划(精选5篇)
数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。
关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。
二、详细辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中，向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。
2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了防止学困生进展过多的盲目的考虑，消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进展启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去考虑，去判断推理。
在深化浅出的分析^p 中，不仅使学生到达解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。
通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。
3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。
通过对差生进展恰如其文的分析^p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
初一数学课外辅导应该如何安排
初一数学课外辅导应该如何安排对于初一的学生来说，数学学习是奠定基础、培养思维和习惯的关键时期。
合理安排课外辅导，能够帮助学生更好地掌握知识、提高能力，增强学习数学的信心和兴趣。
那么，初一数学课外辅导应该如何安排呢？首先，要明确辅导的目标。
是为了巩固课堂知识，提高考试成绩，还是为了拓展思维、培养数学素养？不同的目标会影响辅导的内容和方式。
如果是为了巩固知识，那么重点应该放在对课堂所学的复习和练习上；如果是为了拓展思维，就可以选择一些具有挑战性的数学问题和竞赛类的内容。
在确定目标之后，就要根据学生的实际情况制定辅导计划。
了解学生的数学基础、学习习惯和学习能力是非常重要的。
对于基础薄弱的学生，要从基础知识入手，逐步加强练习，提高他们的计算能力和解题技巧。
可以通过讲解概念、做例题、练习巩固等方式，帮助他们弥补知识漏洞。
而对于基础较好的学生，可以提供一些难度较高的题目，激发他们的思维潜能，培养他们解决复杂问题的能力。
辅导的时间安排也需要合理。
初一学生的课余时间相对有限，不能让辅导占据过多的休息和娱乐时间，否则容易导致学生产生厌学情绪。
一般来说，每周安排两到三次辅导，每次一到两个小时较为合适。
辅导时间可以选择在周末或者放学后，要根据学生的具体情况和精力来决定。
辅导的内容要与课堂教学相结合。
一方面，要对课堂上的重点和难点进行深入讲解和练习，帮助学生加深理解；另一方面，要适当拓展和延伸课堂知识，让学生了解数学在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。
例如，在学习了有理数的运算后，可以引导学生计算家庭水电费的支出；在学习了几何图形后，可以让学生观察身边的物体，找出其中的几何特征。
选择合适的辅导教材和资料也很关键。
可以参考一些权威的教材、辅导书和在线学习资源。
教材要注重系统性和逻辑性，辅导书要有针对性和实用性，在线资源要丰富多样且质量可靠。
同时，要根据学生的实际情况和辅导目标进行筛选，避免资料过多过杂，增加学生的负担。
2024年数学课外辅导工作计划
标题：2024年数学课外辅导工作计划引言：在教育领域，课外辅导一直扮演着重要的角色，它不仅是对学校教育的有益补充，更是提升学生数学素养和能力的重要途径。
随着教育改革的不断深入，对学生的数学能力提出了更高的要求。
因此，制定一份科学合理、切实可行的数学课外辅导工作计划显得尤为重要。
本计划旨在为2024年的数学课外辅导工作提供一个全面的指导框架，以帮助学生巩固基础知识，提高数学思维能力，并最终在学业和未来职业发展中取得成功。
一、目标与原则1.目标设定：△短期目标：帮助学生在数学考试中取得优异成绩。
△中期目标：提升学生的数学思维能力，培养其对数学的兴趣。
△长期目标：引导学生将数学知识应用到实际问题中，促进全面发展。
2.工作原则：△个性化的辅导：根据学生的学习情况和需求，提供定制化的辅导方案。
△互动式教学：采用启发式教学方法，鼓励学生参与讨论和实践。
△综合能力培养：不仅关注学生的应试能力，还注重培养他们的创新能力和问题解决能力。
二、课程设置与教学方法1.课程设置：△基础夯实课程：针对基础薄弱的学生，加强基础知识的巩固。
△提高拓展课程：针对有一定基础的学生，进行思维训练和难题解析。
△竞赛辅导课程：针对有志于参加数学竞赛的学生，提供专门的竞赛培训。
2.教学方法：△情境教学：通过实际生活案例引入数学问题，增强学生的学习兴趣。
△小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队协作和表达能力。
△在线学习平台：利用现代技术，提供在线课程和练习，方便学生随时随地学习。
三、师资力量与培训1.师资要求：△具备丰富的教学经验和专业知识。
△熟悉教育心理学，能够因材施教。
△具备良好的沟通和创新能力。
2.培训计划：△定期举办教学研讨会，分享教学经验。
△提供专业发展课程，提升教师的数学素养和教学技能。
四、学生评估与反馈1.评估体系：△形成性评估：通过日常作业和测验，及时了解学生的学习进展。
△总结性评估：定期进行综合测试，评估学生的整体学习效果。
一年级数学课外辅导计划
一年级数学课外辅导计划为了帮助一年级学生提高数学学习能力，加强数学基础，我们特别设计了一套数学课外辅导计划。
本计划旨在通过有趣的活动和实践任务，培养学生的数学兴趣并激发他们解决问题的能力。
以下是我们的课外辅导安排。
第一周：数的认知本周的课外辅导将集中在数的认知方面。
我们将通过各种有趣的游戏和活动帮助学生认识数字，并能够正确书写和读取数字。
在游戏中，学生将学会对数字进行排序、对数字进行计数，并能够通过形状和颜色区分数字。
第二周：简单加法与减法在本周的课外辅导中，我们将引导学生学习简单的加法和减法。
通过实际生活情景和游戏活动，学生将理解加法和减法的概念，并能够应用到实际问题中。
我们将为学生提供一系列的练习题，帮助他们巩固所学的加法和减法运算。
第三周：形状与空间本周的课外辅导将聚焦于形状与空间的学习。
我们将教授学生不同的几何形状，并通过实践任务让学生了解这些形状在日常生活中的应用。
学生将学习识别、分类和比较不同的几何形状，并能够描述它们的特征和属性。
第四周：时间与日历在本周的课外辅导中，我们将帮助学生学习时间和日历。
学生将了解小时、分钟和秒钟的概念，并能够用钟面读取时间。
同时，学生还将学习如何使用日历，并能够计算和描述日期之间的时间差。
第五周：数据分析与图表在最后一周的课外辅导中，我们将引导学生学习数据分析与图表。
学生将了解统计学概念，并学会收集、整理和描述数据。
同时，他们还将学习如何制作简单的图表，并能够通过图表解读和分析数据。
通过以上五周的课外辅导计划，我们旨在帮助一年级学生打下扎实的数学基础。
此外，我们鼓励家长与孩子共同参与这个课外辅导计划，以加强与学生之间的互动与沟通。
希望通过这个数学课外辅导计划，学生们能够提高数学学习兴趣，巩固数学知识，培养解决问题的能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
我们相信，通过互动和愉快的学习方式，学生们将在数学学习中取得更好的成绩。
数学培优辅差工作计划
数学培优辅差工作计划
《数学培优辅差工作计划》
一、工作目标
1. 提高学生数学学习能力，培养数学兴趣，激发学习动力。
2. 解决学生数学学习中的困难和问题，提高数学成绩。
3. 帮助学生建立数学学习方法和技巧，提升数学自主学习能力。
二、工作内容
1. 组织数学课外辅导活动，提供针对性的辅导课程，解决学生数学学习中的困难。
2. 设计数学竞赛培训课程，帮助学生备战各类数学竞赛，拓展数学视野，提高数学思维能力。
3. 协助学生进行数学学业规划，提供选课指导和学习方法指导，帮助学生提高学业水平。
三、工作措施
1. 组织专业的数学培优辅差团队，包括数学教师、教育专家、心理咨询师等，并制定详细的工作计划和课程内容。
2. 开展形式多样的数学活动，如数学沙龙、数学讲座、数学实验课等，激发学生学习兴趣，提高数学学习效果。
3. 制定学生学习档案，对学生进行定期的学习评估和学习跟踪，及时发现学习问题，采取针对性的辅导措施。
四、工作评估
1. 定期对学生进行数学学习成绩的评估，监测学生在学习上的进步，并及时调整教学方案。
2. 收集学生和家长对数学培优辅差工作的反馈意见，评估工作质量，并根据反馈意见不断改进工作。
通过《数学培优辅差工作计划》的实施，我们将坚持以学生为中心，全面提升学生数学学习能力和水平，为学生搭建一个良好的数学学习平台，助力学生健康成长。
2024年数学培优辅导计划
标题：2024年数学培优辅导计划引言：在教育的征程中，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。
它不仅锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力，更是其他科学领域的基础。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提升数学素养，特制定本培优辅导计划，旨在为学生的数学学习提供个性化、系统化的指导。
一、目标与原则1.目标设定：△短期目标：在2024年学年内，使学生的数学成绩提高到年级前20%。
△长期目标：培养学生的数学思维，提高他们的解题能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。
2.原则遵循：△个性化教学：根据学生的学习情况，量身定制辅导方案。
△系统化学习：构建完整的知识体系，帮助学生理解概念之间的联系。
△实践与理论结合：通过大量的习题练习和实际应用，加深学生对理论知识的理解。
△激发兴趣：采用多样化的教学方法，激发学生学习数学的兴趣。
二、课程设置1.基础夯实课程：△内容：涵盖小学至高中阶段的基础数学知识，包括但不限于数论、代数、几何、三角函数等。
△目的：帮助学生巩固基础，确保他们能够熟练运用基本概念和运算。
2.能力提升课程：△内容：针对高考数学的难点和重点，如解析几何、微积分等。
△目的：提升学生的解题能力，尤其是解决复杂问题的能力。
3.竞赛辅导课程：△内容：针对国际数学奥林匹克竞赛（IMO）和国内各类数学竞赛的题型和技巧进行训练。
△目的：激发学生的数学潜能，培养他们的竞赛意识和能力。
三、教学方法与策略1.互动式教学：采用讨论、辩论、角色扮演等方式，增强学生的参与感。
2.案例分析：通过分析实际生活中的数学问题，帮助学生理解数学的实用价值。
3.项目制学习：让学生参与数学项目的设计与实施，培养他们的创新能力和团队协作精神。
4.定期测试与反馈：通过定期的测试，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
四、辅导时间安排1.常规辅导：每周两次，每次两小时。
2.假期集训：寒暑假期间，组织为期一周的集中培训。
3.考前冲刺：在大型考试前，提供专门的考前辅导。
2024年初中课外辅导计划数学
为了帮助初中生在数学学习上取得进步，以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容：一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。
在课外辅导中，应重点复习和巩固以下内容：1.数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算律的应用。
2.代数初步：熟悉用字母表示数，掌握简单的代数式和方程。
3.几何基础：理解点、线、面、角等几何元素，掌握基本的图形性质和测量方法。
4.概率与统计：了解数据的收集、整理和描述，以及基本的概率概念。
二、提高训练在基础知识巩固的基础上，通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。
可以采用以下方法：1.专题训练：针对数学中的重点和难点，如因式分解、分式运算、几何证明等，进行专题讲解和练习。
2.解题技巧：教授学生解题的策略和方法，如设未知数、画图辅助、分类讨论等。
3.模拟试题：提供与中考难度相当的模拟试题，让学生熟悉考试的形式和时间管理。
三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。
辅导中应强调：1.预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，提高课堂效率。
2.做笔记：指导学生如何记笔记，以便在复习时能快速回顾知识点。
3.错题本：鼓励学生建立错题本，记录和分析做错的题目，避免重复错误。
四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。
可以通过以下方式培养学生的数学兴趣：1.数学游戏：引入有趣的数学游戏，如数独、幻方等，让学生在游戏中学习数学。
2.数学历史：介绍数学的发展历程和有趣的数学故事，增加学习的趣味性。
3.数学应用：展示数学在实际生活中的应用，如金融、计算机、物理等，让学生感受到数学的实用价值。
五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求，提供个性化的辅导方案：1.学习进度评估：定期评估学生的学习进度，调整辅导计划。
2.学习困难诊断：找出学生学习中的具体困难，提供针对性的解决方案。
3.学习策略调整：根据学生的学习习惯和特点，调整学习策略，提高学习效果。
六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生，提供心理辅导：1.情绪管理：教授学生情绪管理的技巧，保持积极的学习心态。
寒假数学培训计划
寒假数学培训计划一、培训目标1. 帮助学生夯实数学基础知识，提高数学解题能力和思维能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
3. 提高学生在数学考试中的成绩，为将来的学习和发展打下扎实的数学基础。
二、培训内容和安排1. 数学基础知识的复习与讲解在寒假期间，将安排专业的数学老师对各个年级的学生进行数学基础知识的复习和讲解。
包括但不限于：数学运算、代数与方程、几何与立体几何、概率与统计等内容。
每周安排5天的课程，每天3小时的学习时间。
2. 数学解题能力提升在寒假期间，将加强学生的数学解题能力培养。
包括但不限于：数学思维训练，解题技巧讲解，解题方法指导，解题模拟训练等内容。
为学生提供大量的解题实践机会，并对学生的解题过程和方法进行指导和纠正。
每周安排2天的课程，每天3小时的学习时间。
3. 数学竞赛辅导针对对数学兴趣和擅长的学生，将开设数学竞赛辅导班。
为学生提供国内外数学竞赛的题目讲解和辅导，引导学生积极参与数学竞赛活动，提高数学竞赛成绩。
每周安排2天的课程，每天3小时的学习时间。
三、学习环境和条件1. 学习环境为了保证学生的学习效果，我们将提供安静、整洁的教室和舒适的学习环境。
保证每个学生都有良好的学习条件。
2. 学习设施我们将提供先进的多媒体教学设备，以便于教师进行有效的课堂教学。
同时为学生提供优质的课堂学习辅助材料，包括教材、练习题及解析等。
3. 资源和师资我们将安排经验丰富的数学教师授课，确保学生能够接受高质量的数学教育。
同时提供课后辅导和答疑服务，保证学生能够顺利理解和掌握所学知识。
四、学习考核和成果评估1. 学习考核在寒假期间，我们将进行定期的学习考核，以检验学生的学习成果。
考核内容将包括所学知识的掌握情况、解题能力的提升情况以及数学竞赛成绩等方面。
2. 成果评估根据学生的学习情况和考核成绩，我们将对学生的学习表现进行全面的评估。
对于成绩优秀的学生，将给予奖励和鼓励；对于成绩较差的学生，将提供重点指导和个性化辅导，帮助学生提升学习成绩。
数学课外辅导培训计划方案
一、指导思想以培养学生数学思维能力和实际应用能力为核心，通过课外辅导，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，培养学生的学习习惯，促进学生全面发展。
二、培训目标1. 提高学生的数学基础知识和基本技能；2. 培养学生的数学思维能力和创新精神；3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 培养学生的学习习惯，提高学生的学习效率。
三、培训对象1. 数学成绩中等或偏下的学生；2. 有兴趣深入学习数学的学生；3. 需要补充数学知识点的学生。
四、培训内容1. 基础知识巩固：复习和补充学生所学的基础知识，如四则运算、方程、几何等；2. 数学思维训练：通过趣味数学、竞赛数学等方式，培养学生的数学思维能力；3. 实际应用能力培养：结合生活实际，引导学生运用数学知识解决实际问题；4. 学习习惯养成：指导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯。
五、培训形式1. 课堂教学：以教师讲解为主，学生听课、练习为辅；2. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题；3. 实践活动：组织学生参加数学竞赛、趣味数学活动等；4. 个性化辅导：针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
六、培训时间1. 周六、周日：上午9:00-11:30，下午2:00-4:30；2. 每周至少安排一次实践活动。
七、培训师资1. 具备丰富教学经验的专业数学教师；2. 对数学有浓厚兴趣和热情的教师；3. 具备良好的沟通能力和组织能力的教师。
八、培训评估1. 定期对学生的学习成绩进行评估，了解学生的学习效果；2. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等评估学生的综合能力；3. 根据评估结果，调整培训内容和教学方法。
九、培训保障1. 提供良好的教学环境和设施；2. 为学生提供必要的辅导资料和练习题；3. 建立健全的培训管理制度，确保培训质量。
通过本数学课外辅导培训计划，我们相信能够帮助学生提高数学成绩，培养他们的数学素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学一年级数学辅导计划上册(通用多篇)
小学一年级数学辅导计划上册(通用多篇)小学一年级数学辅导计划上册6篇第一篇: 小学一年级数学辅导计划上册一年级数学课外辅导计划一、学生情况分析本班有52名学生，其中有杨雨馨，吴月平，蒋皓文等同学学习认真，各方面表现突出。
谢小红，江烛悦等同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
邓广斌，江源瑞，刘信宏同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有部分邓晓杭，4申利等同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
二、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容四、辅导内容1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。
五、辅导方法措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
六年级数学下册课外辅导工作计划
六年级数学下册课外辅导工作计划一、工作背景和目标随着六年级数学课程的深入，学生们面临着更大的学习压力和挑战。
课外辅导作为补充学校教学的重要手段，对于提高学生的学习效果和兴趣具有关键作用。
本工作计划旨在通过有针对性的辅导，帮助学生巩固基础知识，拓展思维视野，提高解决问题的能力。
二、工作内容1. 确定辅导对象：针对数学基础薄弱的学生进行重点辅导，同时鼓励优秀学生参与拓展活动。
2. 制定教学计划：结合教材和学校教学进度，制定详细的教学计划，确保教学内容与学校课堂同步。
3. 教学内容：（1）巩固基础知识：复习和巩固本学期所学的数学概念、公式和定理。
（2）解题技巧训练：针对典型题型进行解题技巧训练，提高学生的解题速度和准确性。
（3）拓展思维训练：通过奥数题、趣味数学题等，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
（4）组织专题活动：如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和热情。
4. 教学方法：采用小组合作、讨论、讲解、演示等多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
5. 定期评估：通过作业、测试等方式，定期了解学生的学习情况，及时调整教学计划和方法。
三、时间安排1. 每周安排至少一次课外辅导，时间长度为XX小时。
2. 每月进行一次阶段性测试，分析学生的学习情况。
3. 根据学生的学习情况，适时调整教学计划。
四、资源保障1. 人员：确保有经验丰富的数学教师负责辅导工作。
2. 场地：提供安静的教室或学习空间，确保辅导活动的顺利进行。
3. 资料：准备充足的数学资料、习题和试卷，为学生提供丰富的学习资源。
五、考核与总结1. 考核：根据学生的成绩和表现，对辅导工作进行考核，了解辅导效果。
2. 总结：在学期末，对辅导工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
3. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
六、预期成果1. 提高学生数学基础知识的掌握程度和运用能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
三年级数学课外辅导计划
三年级数学课外辅导计划目标本数学课外辅导计划旨在帮助三年级学生提高数学研究成绩，强化数学基础知识，并培养数学思维能力。
时间安排- 每周辅导时间：每周三下午3点至5点- 辅导地点：学校教室或图书馆（具体地点将提前通知）辅导内容本课外辅导计划将围绕以下数学内容进行辅导：1. 数字和数位的认知- 自然数的认识与顺序- 十进制的概念和运用- 数字的读写与大小比较2. 加法和减法运算- 加法和减法的基本概念和运算规则- 加法和减法的口算训练- 运用加法和减法解决实际问题3. 数量和数值的理解- 数量的认识和比较- 数值的认识和使用- 运用数量和数值解决实际问题4. 图形和几何- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 运用图形解决实际问题辅导方法本课外辅导计划将采用以下方法进行辅导：1. 教师讲解- 通过具体的例子和教学演示，让学生理解数学概念和运算规则。
2. 练训练- 提供丰富的练题，帮助学生巩固所学内容。
3. 互动讨论- 鼓励学生参与课堂讨论和问题解答，提高数学思维能力和解决问题的能力。
辅导效果评估为了评估辅导效果，我们将采用下述方法：1. 测试- 每节课后进行小测验，检测学生对当天内容的掌握情况。
2. 作业- 每次课后布置适量的作业，帮助学生巩固所学内容。
3. 反馈- 定期与学生和家长沟通，了解学生在辅导课程中的进展和问题。
总结此数学课外辅导计划将为三年级学生提供系统化和针对性的辅导，帮助他们提高数学研究成绩，培养数学思维能力和解决问题的能力。
我们期待同学们的参与和努力！如果你有任何问题或意见，请随时与我们联系。
高中数学课外辅导计划
高中数学课外辅导计划摘要：一、引言二、课外辅导计划的目的三、课外辅导计划的内容1.针对不同年级的学生提供辅导2.辅导课程涵盖数学各个领域3.注重培养学生的数学思维能力四、课外辅导计划的时间安排1.辅导时间与学生学校课程同步2.合理安排辅导课程，避免学生负担过重五、课外辅导计划的预期效果1.提高学生的数学成绩2.培养学生对数学的兴趣和热情3.为学生未来的学习和职业发展打下基础六、总结与展望正文：一、引言随着教育水平的不断提高，越来越多的家长开始重视学生的课外辅导。
课外辅导作为一种辅助手段，对于提高学生的学习成绩和培养学生的兴趣爱好具有重要作用。
本文将针对高中数学课外辅导计划进行介绍，以帮助学生更好地学习数学。
二、课外辅导计划的目的高中数学课外辅导计划的主要目的是帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的数学成绩，并培养学生的数学思维能力。
通过课外辅导，学生可以更好地掌握数学知识，为未来的学习和职业发展打下基础。
三、课外辅导计划的内容1.针对不同年级的学生提供辅导：课外辅导计划应根据学生的年级和实际需求，提供相应的辅导内容。
例如，对于高一学生，可以重点辅导函数、解析几何等知识点；对于高二学生，可以着重讲解概率、导数等知识。
2.辅导课程涵盖数学各个领域：课外辅导计划应涵盖数学的各个领域，如代数、几何、概率、函数等，以便学生全面掌握数学知识。
3.注重培养学生的数学思维能力：课外辅导不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力。
辅导教师可以通过启发式教学、问题解决等方式，引导学生独立思考，培养学生的数学素养。
四、课外辅导计划的时间安排1.辅导时间与学生学校课程同步：课外辅导计划应与学生的学校课程同步，以便学生及时巩固课堂所学知识。
2.合理安排辅导课程，避免学生负担过重：在安排辅导课程时，应充分考虑学生的学习负担，避免过多的课外辅导影响学生的学习效果。
五、课外辅导计划的预期效果1.提高学生的数学成绩：通过有针对性的课外辅导，学生的数学成绩有望得到显著提高。
小学数学课外辅导学习计划
小学数学课外辅导学习计划一、学习目的数学是一门重要的学科，它是一种逻辑性强的学科，具有很强的推理和解决问题的能力。
在学生的数学知识能力上，提高学生的数学素养，提高学生的数学解决问题的能力，增强学生的数学思维意识，提高学生的学习兴趣。
二、学习对象小学生，尤其是一到三年级的学生。
因为这个阶段学生的数学基础比较薄弱，对数学的认识比较模糊，整体能力不够，解决问题的能力也相对较差。
三、学习内容1. 数学基础知识的学习：包括加法、减法、乘法、除法四则运算、数字的大小比较等基本概念。
2. 数学思维训练：包括数学思维的培养，解决问题的方法和技巧的培养，让学生能够更好地运用数学知识解决生活中的问题。
3. 数学学习方法和技巧的培养：包括数学学习方法和技巧的培养，帮助学生掌握更好的学习方法和技巧。
四、学习方法1. 多做练习：学生在课外辅导之余，可以多做一些数学题目，掌握基本知识，并巩固和提高学习效果。
2. 多思考解题思路：学生在做题的时候，可以尝试多种不同的解题方法，增加学生的思维广度。
3. 注重理论与实践结合：数学学习应该注重理论与实践的结合，通过实际生活中的问题来提高学生的问题解决能力。
五、学习计划1. 每天抽出一定的时间进行数学练习，根据自己的学习情况进行适当的调整。
2. 每周进行一次课后辅导，对上一周学习的知识点进行复习和巩固。
3. 每月进行一次模拟考试，检测学生的学习情况和效果，及时发现问题并加以解决。
六、学习评估1. 根据学生的每次练习和模拟考试的成绩，及时发现问题和差距，并及时对学生进行辅导。
2. 根据学生的学习情况，及时调整学习计划，并帮助学生找到适合自己的学习方法。
3. 定期和学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，及时解决学生学习中出现的问题。
七、学习效果1. 通过课外辅导学习，学生的数学基础知识得到了加强和巩固，数学思维也得到了提高。
2. 学生的数学解决问题的能力和学习兴趣得到了提高，对数学的认识也变得更加清晰和全面。
2024年初中数学辅导学生计划书
标题：《2024年初中数学辅导学生计划书》引言：在初中数学学习中，学生常常会遇到各种挑战，如概念理解不透彻、解题方法不熟练等。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩，特制定本辅导计划书。
一、学生情况分析在制定辅导计划之前，首先需要了解学生的学习情况。
包括学生的数学基础、学习习惯、兴趣爱好、优势与不足等。
通过与学生沟通、查看作业和考试成绩等方式，可以初步评估学生的数学水平，从而有针对性地进行辅导。
二、辅导目标1.基础知识巩固：帮助学生理解并掌握初中数学的基本概念、定理和公式。
2.解题能力提升：通过大量的习题练习，提高学生的解题速度和正确率。
3.学习方法指导：教授学生有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等，帮助学生形成良好的学习习惯。
4.考试技巧训练：针对不同类型的数学题目，传授解题技巧，提高学生的应试能力。
三、辅导内容1.基础知识复习：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的基础知识复习。
2.重点难点突破：对初中数学中的重点和难点知识进行深入讲解和针对性训练。
3.习题练习：精选典型习题，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固知识并提高解题能力。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验学生的学习效果，并针对考试中出现的问题进行针对性的辅导。
四、辅导方法与策略1.个性化辅导：根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
2.互动教学：采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
3.定期反馈：定期与学生沟通，了解学习进展，及时调整辅导计划。
4.阶段测试：通过阶段测试，检验学生的学习效果，及时查漏补缺。
五、实施步骤1.准备阶段：制定详细的辅导计划，准备教学材料和习题集。
2.实施阶段：按照计划进行辅导，定期检查学生的学习进度。
3.调整阶段：根据学生的学习情况，适时调整辅导内容和方法。
4.总结阶段：在辅导结束后，对学生的学习情况进行总结，提出进一步的学习建议。
六、时间安排根据学生的实际情况，合理安排辅导时间，确保不影响学生的正常学习和生活。
高中数学课外辅导计划
高中数学课外辅导计划（实用版3篇）目录（篇1）1.引言：介绍高中数学课外辅导的重要性2.目标：明确课外辅导的目标和期望效果3.计划：详细描述课外辅导的计划和实施步骤4.教学内容：介绍课外辅导的主要教学内容5.教学方法：介绍课外辅导的常用教学方法6.时间安排：详细描述课外辅导的时间安排和分配7.效果评估：介绍课外辅导的效果评估方法和标准8.结论：总结高中数学课外辅导计划的重要性和实施步骤正文（篇1）【引言】高中数学是高中阶段最重要的学科之一，它对学生的逻辑思维能力和分析问题的能力都有很高的要求。
然而，由于种种原因，很多学生在学习高中数学时都会遇到困难。
因此，进行高中数学课外辅导就显得尤为重要。
【目标】高中数学课外辅导的目标是帮助学生巩固课堂所学的知识，提高学生的数学素养和解题能力，使他们能够更好地应对各种数学考试和竞赛。
【计划】高中数学课外辅导的计划应该根据学生的实际情况进行制定，一般包括以下几个步骤：1.确定辅导对象：明确辅导的对象是哪些学生，以及他们的数学水平如何。
2.制定辅导方案：根据辅导对象的实际情况，制定适合他们的辅导方案，包括辅导内容、辅导时间、辅导方式等。
3.实施辅导：按照辅导方案进行辅导，注重培养学生的数学思维和解题能力。
4.检查效果：辅导结束后，对学生的学习效果进行检查，以便及时调整辅导方案。
【教学内容】高中数学课外辅导的主要教学内容包括：数学基础知识的巩固和提高，数学解题技巧和方法的传授，数学思维能力的培养等。
【教学方法】高中数学课外辅导的常用教学方法有：一对一辅导、小组讨论、案例分析、解题实践等。
【时间安排】高中数学课外辅导的时间安排应该合理，既不能影响学生的正常学习，也不能过于紧凑。
一般来说，每周的辅导时间不应该超过 2 小时。
【效果评估】高中数学课外辅导的效果评估应该根据学生的实际情况进行，一般可以通过以下几种方式进行：1.学生自我评估：让学生对自己的学习效果进行评估。
2.教师评估：由教师对学生的学习效果进行评估。
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2015-2016年度二年级数学下册课外辅导计划
一、学情分析：
我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
（一）学优生：
1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度
的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二) 学困生：
1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形
成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。