新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》教案_6

教科版道德与法治七年级下册教学设计

第四单元走自己的路

第十课偶像与自我

第二课时超越崇拜

【教学目标】

知识目标：

使学生认识到应该两面看偶像，看到其成功背后的付出与内在品质，并树立正确的自我观念。

【教学重难点】

教学重点：理性对待偶像崇拜。

教学难点：超越崇拜，走向自主，成就自我。

【教学过程】

一、自主预习，认真准备

1．在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能出现（）效应。

2．正确评价自己心中的偶像：（1）要全面地评价偶像，既要看到其（），也要看到其（），这是对待偶像的理性和成熟的态度。（2）既要看到其成功的辉煌，又要看到其( ) ；既要看到其成功表面的光环，又要看到其( )。

3．超越崇拜，成就自我：（1）用 ( )的态度看待明星，用( )的眼光审视偶像，我们将逐步告别盲目，走向清醒，告别迷狂，走向理智，告别优质，走向成熟。

（2）对于明星、对于偶像，我们崇拜他们成功背后的（）和（）。但是，不仅停留于崇拜，而且让明星的奋斗精神成为我们前进的（），让他们的优秀品质成为我们学习的（），超越崇拜，走向自我。

二、自主探究，合作交流

榜样的力量是无穷的。每个人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像，如英雄、伟人、体育明星等，他们的很多事迹让人钦佩，对人们产生激励作用。

（1）你心中的偶像是谁？

（2）你喜欢他（她）什么呢？

探究一：偶像两面看

1．马拉多纳的优点和缺点，回答问题

学生：马拉多纳的优点是：足球之神，屡建奇迹；缺点是自我意识太强。

学生：马拉多纳的优点是技术好，缺点是吸毒，逃避税收。

……

2．讲解光环效应

想一想：

（1）偶像值不值得我们去模仿和学习？为什么？

（2）你了解自己所崇拜偶像的优点和缺点吗？

（3）▲人无完人，明星也有这样那样的缺点和不足。马拉多纳的事例和莫言的光环效应，我们喜欢明星，往往忽视了他们的缺点，而只看到优点，甚至把缺点也看成是优点加以模仿。告诉我们应怎样评价自己崇拜的偶像？

学生：看到他们长处的同时要看到他们的缺点。

学生：要全面看待明星。

同学们说得非常正确，对待偶像要有正确的态度，要全面评价偶像。谁都会有缺点，明星也不例外。因此，我们既要看到偶像的长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。

过渡：明星在舞台上和公众面前总是风光无限，可是任何人的成功都不是一毗而就的，都要付出艰辛的努力，下面让我们一起走进明星成功的背后。

探究二：成功的背后

想一想：（1）被疯狂追捧的莫言值不值得崇拜？为什么？

（2）偶像们成功的秘诀是什么？

1.观看视频《醉拳》，分享成龙故事：

成龙7岁时就在戏剧学校学习京剧，每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等。另外还有如拉筋、劈腿、翻跟斗等动作。大清早五时便起床练功，练至晚上十二点止。除了练功外，他们更要做清洁、洗碗等的事务。成龙就是在每天接近十九小时艰苦训练中成长。戏校毕业后，成龙进入了邵氏影业公司。两年后，成龙的苦练与执着得到了报答，他从一名特技替身演员，升为了特技指导。成龙拍片很玩命，他动辄从飞奔的火车上一跃而下，或者从几十层的高楼上破窗而出时。最让人胆颤的是几年前，成龙在南斯拉夫拍片时严重伤及脑部，当即昏迷不醒，需要马上动手术，这一变故吓呆了同行的所有成员。一次一次从死亡的边境挑战而回，一次一次披挂整齐又昂然登场。

2.你一言我一语：

请结合成龙的故事,说说你对“台上一分钟，台下十年功”的理解。

成功的背后

陈景润历时9 年提出“陈氏定理”，成为研究哥德巴赫猜想的里程碑；

曹雪芹写《红楼梦》增删五次，批阅十载；

达尔文写《物种起源》花了20 年；

托尔斯泰写《战争与和平》花了37 年；

马克思写《资本论》花了40 年。

我们在看到明星成功的辉煌时，同样要看到明星成功背后的奋斗和艰辛，看到他们内在的品质。今天你有崇拜的偶像，有心中的明星，不知道你想过没有，自己是否也会成为一颗明日之星。

（3）我们应该怎样看待偶像的成功？

今天你有崇拜的偶像，有心中的明星，不知道你想过没有，自己是否也会成为一颗明星。

探究三：

现场采访：我希望我将来是……

我们应该怎样超越崇拜，走向自我？

三、总结：同学们有哪些感悟呢？

四、明日之“星”

同学们，我们谈论“追星”，但是，我并不希望同学们总是处在追随的状态。如同田径场上的竞赛一样，我们对于跑在前面的选手奋勇直追的目的是要超越他们，成就自我。同样，在人生的道路上，我们崇拜偶像，我们“追星”，就是要在“追星”中超越明星，在崇拜中超越崇拜，最终使自己成为明日之“星”。同学们有这样的信心吗？

学生：有。

教师：只有信心还不够，必须要有具体的行动才行。成为明日之“星”，同学们要从哪些方面努力？

学生：学习明星的奋斗精神，并将这种精神运用到我们的学习之中。

学生：在日常生活中做好点点滴滴，做学生中的“明星”。

学生：努力学习，将自己的本职工作做好，争取成为学习上的“明星”。

要想成为明日之星，就要对自己有所了解，看看自己有哪些优势，可能成为什么样的“星”；而且自己还要确定目标，制订计划，规划我们的明星之路。更重要的是做好自己的本职工作，现在同学们的任务就是学习，希望大家都能成为学习上的“明星”。

现在请同学们在自我分析的基础上，进行“我的明星梦”设计活动，设计自己未来的形象，说说自己是否会成为未来中学生心目中的“星”，希望他们崇拜自己哪些方面。（提示：学生活动也可放到课后进行）总结：偶像崇拜不能仅停留在表层，而应看重偶像的内涵，发掘偶像的优点和值得学习的地方，把偶像变成帮助你成长的人生旅伴，变成奋斗的目标……用理性的态度看待明星，学习明星的优秀品质；超越崇拜，走自己的路，在未来的“星空”中，也会有一方属于我们的位置。

五、当堂训练，检测固学

1．要全面地评价偶像就要（）

A 只看其优点

B 只看到其缺点和不足

C 只看到其短处

D 看到其长处和优点，其缺点和不足

2．偶像之所以成为偶像主要在于（）

A 成功

B 失败

C 挫折

D 兴趣

3．对于明星、偶像，中学生应该（）

①让他们的奋斗精神成为自己前进的动力②崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质

③用理性的态度看待明星、偶像④用批判的眼光审视偶像

A ①②③④

B ②③④

C ①②④

D ③④

4．伏尔泰说“人类如果没有崇拜的对象，也会自己造出一个来”。这说明（）

A 人类渴望成功

B 为失败感到苦恼、失望

C 人类的理想已全部实现

D 人类对成功感到失望

5．以下崇拜偶像的做法，你欣赏的是 ( )

A．小凡崇拜某歌星，凡与歌星有关的信息他都必定搜集，并整天津津乐道

B．小强虽然崇拜刘翔，但他不会去现场看刘翔的比赛，因为自己功课很多

C．小贝回家的第一件事就是看周星驰的碟子，父母叫他吃饭、做作业，他也不理会

D．杨利伟是小红喜欢的航天英雄，她把杨利伟作为榜样，时刻激励自己

6.下列发掘自己潜能的方法，正确的是 ( )

①一味模仿某个明星②想象一个比自己更完美的自我形象来激励斗志

③经常给予自己积极的暗示④在实践中激发自己的潜能

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

六、板书设计：

1.偶像两面看

2.成功的背后

3.做我自己

七、教学反思：

（一）预期达到的效果。

本课是根据七年级学生的心理特征及认知规律，采用自主探究和小组合作讨论的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让他们主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极，愉快的课堂中提高自己的水平，努力达到预期的教学效果。

（二）可能存在的问题。

根据学情分析可知，本班学生学习基础较差，在学生自主探究，合作学习能力有所欠缺，在小组展示中学生对知识的归纳能力不足，有可能达不到预期的效果。