【教育学习文章】教育教学改革研究项目申请书
2020年中南大学教育教学改革研究项目申请书
附件3:
2020年中南大学教育教学改革研究项目
申请书
项目名称：________________________________ 项目主持人：_____________________________ 申请单位：________________________________ 联系电话：________________________________ E- m a i l : ________________________________ 项目类型：普通教育公共英语继续教育填表日期：_________________________________
中南大学本科生院制
、简表
二、项目立项依据
1、项目研究的目的意义
2、国内外研究现状分析
三、项目研究基础
1、主持人已进行过的相关研究情况及成果
2、项目组其他成员所承担的相关教学改革项目情况
3、学校已具备的研究与改革的条件，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费支持），尚
缺少的条件和拟解决的途径
四、项目实施方案及计划安排
1、项目研究与改革的目标、内容和拟解决的关键问题
2、项目研究与改革总体实施方案（含经费使用方案）
3、项目研究与改革分年度工作目标和工作内容
3、项目预期的成效（包括成果形式、受益学生数等）
五、二级单位推荐意见
二级单位推荐意见
（盖章）年
月日
六、学校专家组评审意见
专家组评审意见:
专家签名
年月日
七、学校意见
学校意见:
（盖章）
年月日。
教育教学改革申请书
教育教学改革申请书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育教学改革申请书尊敬的教育部领导：我们是一所位于XX省的中学，通过多年的实践和探索，我们深刻认识到教育教学改革的迫切性和必要性。
在当前社会变革快速、信息技术发展迅猛的大环境下，传统的教学模式已经无法满足学生成长发展的需求，学校教育必须跟上时代潮流，不断改革创新，提高教学质量，培养出更多适应社会需要的优秀人才。
为此，我们向教育部提出以下改革申请：一、理念创新我们将教育教学改革放在了更加重要的位置，我们坚信传统的教学模式已经无法适应时代的需求。
我们希望在教育部的支持下，深入推进教育教学改革，改变以知识传授为主的教学方式，转变为以学生为主体，注重个性发展的教学理念。
二、课程创新我们将通过调整课程结构，推出更符合学生需求和社会需求的课程。
我们计划引入更多实践性课程，提高学生的综合素养，增强学生的动手能力和实践能力。
我们也将注重科技创新、创业教育等内容的渗透，培养学生的具有创新精神和实践能力。
三、教师培训我们将加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养，使他们更好地适应新的教学理念和课程要求。
我们计划邀请国内外教育专家，深入学校开展培训和交流活动，不断提高教师的教学水平和授课能力。
我们也将建立起完善的教学评价机制，对教师的教学进行全方位的评价，保证教学的质量和效果。
四、教学资源改善我们将加大对教学资源的投入，逐步更新校园设施和教学设备，提高教学环境的舒适性和现代化水平。
我们也会加强对教学资源的管理和配置，确保学生和教师都能充分利用现有资源，获得更好的教学效果。
五、家校合作我们将加强家校合作，与家长和社会各界加强沟通联系。
我们希望家长们能积极参与学校的教育教学活动，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
我们希望在教育部的支持和指导下，实施以上改革方案，使我们学校的教育教学工作能够更好地适应时代的需求，更好地培养出更多更优秀的人才。
教育教学改革项目立项申请书三篇
教育教学改革项目立项申请书三篇篇一：XX中等职业教育教学改革项目立项申请书项目名称：专业与社团、理论与实践四位一体项目分类：人才培养模式改革项目分类编号： C2项目主持单位： XX学校申报单位类别编号： A1申报单位层次编号： B2项目主持人： XX联系电话： XXX电子邮箱： XX填表说明一、表格一律用计算机打印。
二、教改项目申报单位分类。
（一）项目申报单位类别：1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。
（二）项目申报单位层次：1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。
三、教改项目分类：（一）德育工作，编号：C1；（二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：C7；（八）师资队伍建设，编号：C8；（九）其它，编号：C9。
一、教改项目名称及主持人情况二、教育教学改革项目参与人员简介三、教育教学改革方案四、申报、评审意见篇二：XX学院教学改革研究项目立项申请书项目名称项目负责人项目成员所在单位联系电话填表日期篇三：XX学院教学改革项目立项申请书项目名称项目负责人项目完成单位填表日期年月日一、简表四、教学改革基础五、经费预算六、申请者所在部门意见七、学校专家组评审意见八、学校审批意见。
【范文】教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX申请部门：XX学院联系电话：3507XXE-mail:**************填表日期：XX-10-23二、项目立项依据、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。
首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。
所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。
对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。
这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。
本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。
2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。
历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。
正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。
教育教学改革研究项目申请书（通用15篇）
教育教学改革研究项目申请书（通用15篇）教育教学改革研究项目篇1尊敬的__经济开发区管委会领导：在__招商引资政策的感召下，我们山东__农资有限公司经过充分的市场调查论证，决定在贵处投资建设“山东__仓储物流有限公司”项目。
项目有关规划如下：一、项目定位山东__仓储物流有限公司的市场定位为：依托苏鲁豫皖四省交界的特殊地位，以__为物流中心的核心，以__及周边城市物流基础设施与物流企业为基础，以国家综合运输网络为主干，构筑物流服务区域和物流服务主通道，形成__物流发展与运作的架构。
物流的内涵为：构筑面向市区重要产业基地、商品集散地、城市消费功能区的1小时区域配送物流圈;构筑以__为中心，以__及市内周边城市物流设施为依托，面向__及周边城市的3小时分拨及终端配送物流圈;构筑以__为中心，以国内各主要经济中心城市物流设施为支持的十二小时终端配送物流圈。
二、项目投资本项目总投资3500万元，其中：项目注册资金500万元，建设投资2700万元，流动资金300万元。
项目所需资金全部由我公司自筹。
三、建设规模本项目拟建在__经济开发区内，占地50亩，拟建现代化标准仓库1、8万平方米，办公楼占地面积1200平方米，司机食堂宿舍占地面积750平方米，传达室占地面积50平方米，停车场及道路13350平方米，购置车辆36台(其中12吨位车6台，8吨位车6台，2吨位车12台，1吨位车12台)及水电消防、绿化等附属设施和配套设施。
现在特向领导申请项目建设用地50亩，恳请领导在百忙之中给与批复!附：《山东__仓储物流有限公司建设项目可行性研究报告》教育教学改革研究项目申请书篇2一、对外投资概述1、公司控股子公司中工国际投资(老挝)有限公司(CAMCEInvestment(Lao)Co.，Ltd.，以下简称“中工老挝公司”)投资开发老挝万象滨河综合开发项目一期，计划投资规模1.6亿美元。
2、董事会审议投资议案的表决情况中工国际第四届董事会第九次会议于20_年7月29日召开，以9票同意、0票反对、0票弃权审议通过了《关于审议老挝万象滨河综合开发项目一期建设及投资方案的议案》，本次对外投资额度在董事会权限范围之内，无需提交股东大会审议。
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书本项目旨在探索“翻转课堂”教学模式在软件工程课程中的应用，以适应高职教育发展的需求。
尽管“翻转课堂”已被证明在提高学生研究效率和自主研究能力方面具有很大优势，但在中国传统教育模式下，彻底推翻传统并不适宜。
因此，本项目将采取先教后学的传统模式教授基础和入门内容，而对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。
这样，既可以使学生享受新的研究模式带来的研究效率的提高，也避免出现知识陌生带来的研究挫败感。
本项目将以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为研究对象，建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。
在国内外，已有许多关于“翻转课堂”教学模式的研究。
然而，大多数研究都集中在基础学科领域，如数学和物理。
在软件工程领域，尚未有大规模的应用和探索。
因此，本项目的研究将填补这一空白，为软件工程课程的教学改革提供新思路和实践经验。
2)探索基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式，包括在线研究、互动交流、实践操作等环节，以提高学生的研究效果和实践能力。
3)研究并开发基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT资源，为教师提供信息传递和交流平台，促进教师间的教学互动和共享。
拟解决的关键问题：1)如何整合现有软件工程课程的信息资源，构建基于“翻转课堂”的数字化教学环境？2)如何结合职业教育特点，设计适合学生自主研究的软件工程课程教学模式？3)如何开发基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT资源，促进教师之间的信息传递和交流？针对软件工程这个迅速发展的新兴学科，我们需要大力发展计算机软件工程专业教育，以占领国内软件市场并进军国际市场。
为此，国家在XX年发布了《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模。
全国首批35所示范性软件学院和XXX的成立，旨在批量培养符合企业实际需求的软件工程人才。
省高等教育十三五第二批教学改革研究项目申请书【模板】
XX电大
教学管理、职业素养研究
王荷琴
女
1970.04
讲师
XX电大
课题理念渗透、职业素养研究
方宇通
男
1981.3
副教授
XX电大
专业设计、课证整合、混合教学研究
许珊
女
1981.03
讲师
XX电大
竞赛辅导、课程实践
二、立项依据：（项目的意义、现状分析）
一、项目意义
《国家教育事业发展“十三五”规划》指出职业院校主要致力于技术技能型人才的培养。教育部也明确指出：高等职业院校应以服务区域经济和行业发展为宗旨，以精准就业为导向，以生产、建设、管理、服务一线的实践需要为标准，培养实践能力强、职业素养良好的“用得上、下得去、留得住”的技术技能人才。各职业院校为实现这样的培养目标不断进行教学模式的探讨，在实训方面不断改革和投入。我校高职会计专业也在“课训”融合方面做了大量的改革与实践。但最近几年会计准则及相关法律法规变化多且快，导致教材往往与实务脱节，无法真正实现学生会计专业技能与就业岗位零距离对接。
山东省教育教学改革研究项目立项申请书【模板】
单位负责人签字：
年 月 日
五、山东省青少年教育科学研究院审批意见
单位公章
单位负责人签字：
年 月 日
山东省教育教学改革研究项目立项 Nhomakorabea请书项 目名 称：
项目负责人：
联 系 电 话：
所 在 单 位：
填表 日 期：
山东省青少年教育科学研究院制
一、项目简表
项目
简况
项目名称
起止年月
2020年6月~ 年 月
项 目 负责人 情 况
姓 名
性 别
出生年月
专业技术职务
行政职务
研究专长
学历
学位
从事专业
1.主要教学工作简历
2
会务费和差旅费（举办或参加相关会议的费用和为完成项目研究必需的调研差旅费）
3
耗材费
4
与项目相关的论文、著作出版和印刷费
5
成果鉴定费
6
项目研究相关的其他费用
合计
四、项目负责人所在单位意见
（申请书所填写的内容是否属实；该项目负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本项目的研究工作；本单位能否提供完成本项目所需的时间、条件、场地等保障；本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证等。）
②其它成果形式为自选项,包括教学改革典型案例、新建在线开放课程、自制教学实验仪器设备、虚拟仿真实验项目、计划外开放创新项目、新建通识选修课程、非标准答案试题集、教学软件、专著、论文、教材等。
4.研究进度安排
三、经费预算
序号
经费开支科目
经费使用额度（万元）
1
资料费（扫描、打印、复印费，图书、教学软件等购置费）
2.主要教育教学研究领域及成果
教育教学改革研究项目申报书
附件3项目编号：日照职业技术学院教育教学改革研究项目申报书项目名称：____________________________________________项目主持人：_____________________________________________二级单位：_____________________________________________合作单位：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通讯地址：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子邮箱：_____________________________________________填表日期：_____________________________________________日照职业技术学院制填表说明1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
2.项目批准后，学校项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与上报省教育厅的保持一致。
3．封面“项目编号”由学院统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
4.本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
5.申报书须A3纸型双面打印、中缝装订。
参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》。
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转堂”的软件工程程教学模式研究项目负责人：杨XX申请部门：XX学院联系电话：3507XXE-mail:yXX968@填表日期：2014-10-23二、项目立项依据1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。
首先肯定的说，尽管翻转堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。
所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。
对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转堂”新模式来进行。
这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。
本题拟从“软件工程”这门程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转堂”下软件工程程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。
2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的程计划，但是这些程主要集中在研究生的教育。
历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。
正是在此种情况下，2000年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。
中等职业教育教学改革研究项目申请书
中等职业教育教学改革研究项目申请书《课题设计论证》活页填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：中职学校“156”教学管理模式的构建与实践研究课题设计论证一、立项背景与意义（一）国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，包括该项目在xx省的研究现状）1.从研究的数量上来分析：研究人员对于职业学校教学管理已经开展了一定数量的研究。
最近十年以“职业院校”、“教学管理”为关键词在中国知网进行搜索发现相关文献有近千篇。
以“中职学校”、“教学管理”为关键词进行搜索发现相关研究文献也超过200篇文章，相关的硕博论文也有10余篇。
可见已经具备了相当的文献基础，但是与国家职业教育整体重视程度和发展状况相比具有明显的不适应性。
2.从研究对象上来分析：绝大部分研究以高等职业院校教学管理为研究对象，以中职学校教学管理为研究对象的文献则相对比较少。
可见研究非常的不平衡，这一点与中高职学校教师的研究能力差异和重视程度差异有关系。
可见中等职业学校教学管理的研究非常薄弱。
3.从研究的层面上来看：相当部分的研究只是从理论概括的层面进行研究，缺乏充分的实践验证材料，同时提出的观点和实施路径很少进行可行性分析论证，其原因在于相当部分研究者缺乏职业学校教学管理的实践经验，没有切身的体验自然不可能深入到具体的实践层面。
奋战在中职学校教学管理一线的管理人员和研究人员，往往就实践谈实践，很少对自身管理实践进行总结提升，这一点从中职学校相关人员发表的相关文章上表现的比较明显，就实践谈实践，很少发现有系统的理论的总结。
专门做研究的人员往往缺乏实践的真实体验。
具有实践真实体验的人不具备研究、总结和提升的能力成为职业学校教学管理研究的最大障碍.4.从研究的角度上来看：知网上的大部分与职业学校教学管理相关的文献从不同的角度对职业学校教学管理进行分析。
课堂教学改革申请书6篇
课堂教学改革申请书6篇第1篇示例：尊敬的领导：我是一名热爱教育事业的老师，深知教育是祖国的希望、学生的未来。
在教育事业中，一切都是为了学生，为了能够更好地培养学生的综合素质，为了让学生更好地接轨社会，我对课堂教学进行了反思和思考，结合国家教育政策和学生的特点，提出了以下几点关于课堂教学改革的申请。
传统的课堂教学方式已经不能完全适应当今社会的需求和学生的发展。
传统的课堂教学模式以教师为中心，学生为被动接受者，学生缺乏主动参与的机会，导致学生的学习兴趣不高，学习效果不佳。
我建议在课堂教学中引入多种教学方法，如小组合作学习、项目式学习、问题驱动学习等，注重培养学生的团队合作能力、创新思维能力和问题解决能力。
课堂教学的内容应当与时俱进，贴近学生的实际需求和社会发展的需要。
随着科技的快速发展和社会的变革，传统的课程内容已经不能满足学生的学习需求，也不能帮助学生更好地适应社会发展的步伐。
我建议在课堂教学中加强新媒体技术的应用，引入前沿的知识和信息，培养学生的信息获取能力和创新意识，提高学生的综合素质和竞争力。
课堂教学的评价体系需要改革，注重学生的全面发展和个性特长的培养。
过去的评价方式主要以考试成绩为主导，忽视了学生的综合素质和创新能力。
我认为应当建立多元化的评价体系，结合学生的学习过程和学习成果，注重综合评价和能力评价，鼓励学生充分发挥自己的潜力，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
课堂教学需要注重学生的心理健康和人格培养，关注学生的情感需求和思想品德的培养。
在当今社会，学生面临着各种各样的压力和诱惑，心理健康问题和价值观扭曲现象较为严重。
我建议在课堂教学中注重学生的情感教育和思想品德教育，关心学生的内心世界，引导学生正确处理情感问题，树立正确的人生观和价值观。
以上就是我对课堂教学改革的几点建议，希望能够得到您的认可和支持。
我相信通过我们的共同努力，学校的教育事业一定会取得更大的成就，学生们的发展也一定会更为充实和美好。
研究生教育教学改革研究项目立项申请书【模板】
年龄
职称
专业
分工情况
项目简介
项目简介不超过1000字、一页A4纸，应包含以下四部分内容：
1．拟主要解决的研究生教育实践问题
2．解决实践问题的方法
3．主要创新点
4．预期成果推广应用价值及贡献
立项依据
立项依据不超过5000字，应包含以下内容：
项目研究的目的、意义；研究的主要内容、关键问题与创新思路；研究的方案与措施；研究的可行性分析；年度进展计划与预期成果；申请的经费及主要使用途径等。
所在单位推荐审查意见：
负责人签字： （公章）
年 月 日
评审专家小组意见：
组长签字：
年 月 日
研究生院意见：
负责人： （公章）
年 月 日
注：本表一式两份，用A4纸双面打印，交至研究生院培养办公室（长安校区文汇楼A段517室）。
编号
研究生教育教学改革研究项目
立项申请书
（教育实践类）
项目名称
申请单位
项目负责人
联系电话
电子信箱
申请日期
**大学研究生院制
2017年1月
填 表 说 明
1．项目编号由研究生院统一填写
2．项目名称：字数（含符号）不超过35个汉字
3．项目起止时间指研究时间
4．申请书用A4双面打印，正文内容应不小于四号字。需签字、盖章处打印或复印无效。
研
究
课
题
名称
起止时间
年月至年月
项目类别
□教育教学改革与研究
□ 定向资助
项
目
负
责
人
姓名
性别
出生年月职称学历Fra bibliotek位专业领域
联系电话
2024湖南省教改研究项目申报书参考
专业老师的参与和指导是学生课外科技创新活动得以发展的保障。虽然科技活动的主体是学生，但是这项活动的开展离不开老师的仔细指导。事实上这也是老师教书育人工作的一种拓展，老师应发挥主动作用。然而就目前状况来看，指导老师在学生的科技活动中表现为二种趋势：一种是指导老师主动性不高，对学生科技创作作用不大，有些学生虽然有想法，但是受学问水平、客观条件所限无法实现；另一种是指导老师在科技活动中指导过多，主要的探讨工作均由指导老师担当，导致学生在活动中只是担当一些简洁的体力劳动。这些都不能学生的创新实力在科技活动中得到有效的培育，因此，指导老师在创新团队中的作用是本项目探讨的重要内容之一。
1、项目的探讨意义
培育高校生创新实力是我国经济实现跨越式发展，缩小与世界发达国家差距的关键因素。经济与社会的持续发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创新精神与创新实力。21世纪作为科学技术高速发展和学问经济时代，不断要求提高国民素养和加快各类特地人才培育，尤其须要具有创建和开拓新思想、新成果、新领域并对社会能够发挥重要作用的创新人才。当前我国经济、科学技术有了很大的发展，但与发达国家相比还比较落后，为彻底变更这一状况，我国新的创建型人才。
万元
项
目
负
责
人
姓 名
性别
民族
诞生年月
专业技术职务
最终学位/授予国家
教学工作简历
时 间
课 程 名 称
授课对象
学时
所 在 单 位
教学改革和科学探讨工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项
目
组
总人数
高级职务
中级职务
初级职务
博士
硕士
参与单位数
教学改革申请书范文
教学改革申请书范文尊敬的教育主管部门领导：首先，我谨代表我所在学校全体教职员工，向您提出我校进行教学改革的申请。
经过对我校教育教学情况的深入调查和分析，我们发现目前的教学模式已不再适应学生的需求和时代的要求，亟需进行教学改革以适应社会发展的需要。
在此，我将陈述我校教学改革的理由和目标，并提出具体的改革方案，希望能够得到您的支持和指导。
我校作为一所普通的中学，面临着教学质量不高、学生学习兴趣不浓等问题。
过去的教学模式以内容为中心，教师只是传授知识，学生只是被动接受。
这种教学方式使得学生缺乏创造性思维和实践能力，无法适应现代社会的快速变革。
因此，我们迫切需要进行教学改革，以培养学生的创新精神、实践能力和思维能力，达到提高教学质量的目标。
为了实现教学改革的目标，我们提出以下的具体改革方案。
首先，我们将改变教学模式，以学生为中心。
教师不再是简单的知识传授者，而是学生的导师和指导者。
他们将通过启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
其次，我们将注重培养学生的实践能力。
通过组织各类实践活动，如社会实践、实验课程等，让学生在实践中学习，培养他们的创新能力和动手能力。
此外，在教学内容方面，我们将加强素质教育，注重培养学生的综合素质和人文精神。
通过开设选修课程，拓宽学生的视野，提高他们的综合能力。
我们希望教育部门能够给予我们的教学改革以支持和指导。
首先，各级教育部门应加大对教学改革的宣传力度，提高教师和学生对教学改革的认识和意识。
其次，我们希望教育部门能够提供相应的教学资源和支持，如培训教师、提供教学设备等，以帮助学校顺利进行教学改革。
最后，我们希望教育部门能够建立监测机制，对教学改革进行评估和监测，及时发现问题，加以解决，以确保教学改革的顺利进行。
教育的重要性不言而喻，教育的质量关系到国家的未来和发展。
我们相信，通过教学改革，我们的学校将能够提高教学质量，培养出更多的优秀人才，为国家的发展做出贡献。
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教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX申请部门：XX学院联系电话：3507XXE-mail:yXX968@填表日期：XX-10-23二、项目立项依据、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。
首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。
所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。
对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。
这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。
本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。
2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。
历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。
正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。
XX年12月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[XX]6号）批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。
XX年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》（教高[XX]7号）批准，全国35所示范性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。
总之，无论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。
但是，如何培养符合企业实际需求的人才，让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。
三、项目实施方案及实施计划、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题研究目标：)通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。
2)结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。
3)通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT 资源，以促进教师之间的信息传递交流。
研究内容：)针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成不断优化的资源库。
2)基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课程资源共建共享的策略。
2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析实施方案：将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。
本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。
具体流程如下：)结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。
2)进行《软件工程》教材的选择。
3)按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。
4)融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。
5)结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学制作。
6)按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。
7)按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。
8)采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。
9)以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。
具体实施计划：第一阶段（XX.12—XX.3）)收集资料，整理思路。
2)做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关“翻转课堂”建设技术要求。
3)借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。
4)从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。
以此来指导建设“翻转课堂”。
5)撰写《软件工程》授课计划。
第二阶段（XX.4—XX.6）)按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结构。
确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。
2)决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。
3)着手“翻转课堂”应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。
不定期交流、及时互通信息及反馈意见。
4)采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。
5)制作《软件工程》教学。
6)编写《软件工程实验指导书》。
7)录制部分视频单元。
第三阶段（XX.7—XX.12）)撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。
2)分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。
3)撰写论文。
4)提交课题结题报告。
推广课题成果并收集测评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立教材评价体系和教材更新机制。
3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告。
实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究实施方案。
论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。
其他成果物：《软件工程》授课计划、教学、《软件工程实验指导书》及视频资源。
预期效果：将该项目的教学改革成果推广应用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改革、应用型人才培养贡献力量。
受益面：软件学院XX级、XX级软件技术（企业应用与开发）的学生，以及后续该专业方向的学生。
3、本项目的特色与创新之处)以学生自主学习为主的学习过程传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形式进行，这样不仅学习的积极性不大，互动性不够强，更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够强烈。
在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得良好的教学成果。
2)以项目答辩代替传统笔试软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平时作业评测为辅的方式进行。
软件工程是一种思想，一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生素质的最终目的。
本项目拟在课程中使用软件项目开发考核的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。
3)从传统课堂到“翻转课堂”的转型课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者并重。
用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源+拓展资源展示课程的进化，分类指导的课程设计+教学团队的教学过程。
四、项目研究基础、已进行过的相关研究及成果本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业学院软件学院软件工程课程的教学工作，既为本项目的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的研究搜集、统计数据等提供了便利条件。
近两年，参加了同事主持的课题《高职软件技术专业英语教材改革研究》（主要参与，院级）和《基于ESP理论的高职软件外包英语课程建构研究》（主要参与，省级），真实体会到学生对软件工程理论知识的匮乏及实践经验的缺失。
下面列出相关参考文献：主要参考文献：下面列出一部分已查阅的有参考价值的文献资料：[1]高XX,赵XX.影响软件工程学科建设的几个因素[j].计算机教育.XX[2]徐XX,张XX.“软件工程”课程研究性学习的开展及实践探究[j].XX理工大学学报.XX[3]吴XX,唐XX.项目驱动的软件工程课程教学模式改革[j].计算机教育.XX[4]李XX,赵XX.基于cDIo的软件工程国家精品课程建设[j].计算机教育.XX.[5]于XX.软件工程管理的现状和创新策略[j].微计算机信息.XX[6]李XX.《软件工程》课程教学改革探讨[j].XX大学学报.XX[7]莫XX,陈XX.软件工程专业综合实训教学探索——以XX学院软件学院为例[j].计算机与现代化.XX[8]卢XX.基于云计算的数字博物馆信息化建设研究[j],电子世界,XX年07期[9]肖XX,施XX,张XX.基于产业的知识服务平台构建研究——以甘肃省支柱产业知识服务平台建设为例[j],甘肃科技,XX年22期[10]张XX.云计算环境下信息资源共享模式研究[j],情报科学,XX年10期[11]李XX.基于云计算的信息服务研究[D],XX大学,XX 年2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房Pc机前与教师Pc屏幕同步进行，并自主开发实践。
教学环境如下：计算机房共8个，有400多台Pc；机房和实验室所有的Pc均已接入校园网；机房和实验室配备多媒体教学系统。
教师可以与学生进行同步软件项目的开发；务必保证每个学生一台Pc机，实验室与机房在课余时间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成软件开发的项目。