学校课外阅读活动工作总结文档
学校课外阅读工作总结5篇
学校课外阅读工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外阅读活动工作总结范文5篇
课外阅读活动工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我校开展了丰富多彩的课外阅读活动，旨在提高学生的阅读兴趣，扩大知识面，培养终身学习的习惯。
本次课外阅读活动历经数月，涉及全校师生，内容丰富、形式多样。
本报告将详细总结本次活动的组织过程、实施情况、取得的成效以及存在的问题和改进措施。
二、活动组织与实施1. 活动筹备本学期初，学校教务处牵头组织召开课外阅读活动筹备会议，明确活动的目的、意义、时间、内容等。
成立了以语文老师为主体的活动指导小组，负责活动的具体策划和实施。
2. 活动宣传通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径，对课外阅读活动进行广泛宣传，激发学生的参与热情。
3. 活动安排（1）制定阅读计划：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定了详细的阅读计划，涵盖了文学、历史、科普等多个领域。
（2）书籍筹备：学校图书馆提供大量优质图书供学生借阅，同时鼓励学生自带图书进行交换阅读。
（3）活动形式：包括阅读分享会、读书笔记展评、知识竞赛等。
三、活动成效与收获1. 阅读氛围浓厚通过本次活动的开展，全校范围内形成了浓厚的阅读氛围，学生们自发地利用课余时间进行阅读。
2. 知识面拓宽学生在阅读过程中不仅增强了语言文字的理解能力，也在历史、科学、艺术等方面获得了新知。
3. 阅读习惯培养经过长时间的阅读实践，许多学生表示已经养成了每天阅读的习惯，这对他们的终身学习有着积极影响。
4. 综合能力提升通过读书分享、笔记展评等活动，学生的口头表达能力、书面表达能力得到了很大提升，同时增强了团队合作精神和竞争意识。
四、问题及改进措施1. 图书资源不足虽然学校提供了大量图书，但仍有部分热门图书供不应求。
改进措施：加强图书馆建设，定期更新图书资源，鼓励学生互相推荐好书。
2. 活动参与度不均部分学生参与活动的积极性不高，存在被动参与的情况。
改进措施：加强活动宣传，设立激励机制，如优秀读者奖等，提高学生的参与热情。
3. 活动形式需创新虽然本次活动形式丰富，但仍有部分学生反映希望增加更多新颖的活动形式。
课外阅读活动工作总结范文8篇
课外阅读活动工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，我校开展了丰富多彩的课外阅读活动，旨在提高学生的阅读兴趣和能力。
通过一系列精心设计的阅读课程和活动，学生们不仅拓展了知识面，还培养了良好的阅读习惯。
以下是本学期课外阅读活动的工作总结。
二、阅读课程设计本学期，我校针对不同年级的学生，设计了多样化的阅读课程。
低年级课程注重基础阅读能力的培养，通过有趣的童话和寓言故事，引导学生掌握阅读的基本技巧。
中年级课程则开始涉及更广泛的文学作品，如儿童文学、科普读物等，旨在提高学生的阅读兴趣和深度。
高年级课程则更加注重学生的个性化阅读需求，引导学生根据个人兴趣选择适合自己的阅读材料。
三、阅读活动组织除了阅读课程外，我校还组织了多种阅读活动，如读书节、读书分享会、阅读比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学生提供了展示自己阅读成果的机会。
在读书节期间，学生们可以借阅到各种图书，并在规定时间内完成阅读任务。
读书分享会则为学生提供了一个交流阅读心得、分享阅读感受的平台。
阅读比赛则能激发学生的竞争意识，提高他们的阅读速度和准确性。
四、阅读成果展示本学期，我校举办了多次阅读成果展示活动。
通过朗读比赛、读书报告、阅读日志等形式，学生们将自己的阅读成果展示出来。
这些活动不仅锻炼了学生的口语表达能力和写作能力，还让他们体验到了阅读的乐趣和成就感。
在朗读比赛中，学生们可以展示自己的语音语调和朗读技巧；读书报告则要求学生根据所读书籍撰写报告，锻炼了他们的总结归纳能力和文字表达能力；阅读日志则鼓励学生记录自己的阅读心得和感悟，培养了他们的思考能力和反思能力。
五、存在的问题与改进措施尽管本学期的课外阅读活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的阅读兴趣和积极性有待提高，需要进一步激发他们的阅读动力。
其次，学生的阅读方法和技巧有待加强指导，以提高他们的阅读效率和深度。
此外，学校图书馆的藏书量和种类还需进一步丰富和优化，以满足更多学生的阅读需求。
学校课外阅读工作总结8篇
学校课外阅读工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校阅读活动总结7篇
学校阅读活动总结7篇第1篇示例：近日，学校举办了一次阅读活动，让学生们展示对阅读的热爱和理解。
活动以丰富多彩的形式展开，吸引了大批师生踊跃参与，取得了圆满成功。
一、活动内容本次阅读活动涵盖了诗歌朗诵、故事演讲、朗读比赛、阅读展示等多个环节。
学校老师们为活动准备了精彩纷呈的朗诵节目，引领学生们感受诗歌的美好。
学生们还通过演讲的形式分享自己喜爱的经典故事，展示阅读的成果。
朗读比赛更是吸引了许多同学参与，他们用铿锵有力的声音将文字表达得淋漓尽致。
学生们还利用展板等形式展示自己的阅读心得和感悟，激发了更多人对阅读的兴趣和热爱。
二、活动意义阅读是一种能力，更是一种生活态度。
通过这次阅读活动，学生们不仅提升了自己的阅读能力和表达能力，更重要的是培养了对文学、对知识的热爱。
通过朗诵、演讲、展示等形式，学生们不仅锻炼了自己的口才和表达能力，更是增进了对文学的理解和感悟。
这种对阅读的热爱和理解，将伴随他们一生，成为他们人生道路上的宝贵财富。
三、活动效果本次阅读活动取得了圆满成功，不仅丰富了学生们的课外生活，更为学校营造了良好的文化氛围。
学校师生积极参与，合作无间，共同推动了这次活动的顺利进行。
学生们在活动中展现出的自信和热情，得到了老师们的一致认可和表扬。
通过这次活动，学生们对阅读产生了新的认识和体会，引发了更多人对阅读的兴趣和热爱，为学校的文化建设和学生成长提供了有力支持。
这次阅读活动不仅是一次文化盛宴，更是一次知识盛宴。
通过这次活动，学生们收获了知识，收获了快乐，更重要的是收获了对阅读的热爱和理解。
希望这种阅读活动能够常态化举办，为学生们提供更多展示自己的机会，激发他们对文学、对知识的热爱，让学校成为一个充满智慧和魅力的地方。
【文章结束】第2篇示例：近期，学校举行了一次精彩的阅读活动，让学生们在阅读中感受到知识的魅力，拓展了视野，增强了阅读能力。
在这次阅读活动中，学生们参与热情高涨，积极参与各项活动，促进了阅读氛围的营造，提高了学生们的读书兴趣和阅读质量。
课外阅读活动总结5篇
课外阅读活动总结5篇篇1一、活动概述本次课外阅读活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽知识视野，培养学生形成良好的阅读习惯和独立思考能力。
活动时间为X月至X月，面向全校学生开展，围绕经典文学作品、科普知识读物以及历史人文类图书等多个领域展开。
通过组织阅读分享、读书交流会、读书征文比赛等形式，鼓励同学们积极参与课外阅读，提升自身的文化素养和综合素养。
二、活动实施过程1. 活动筹备阶段在活动筹备阶段，我们成立了专项工作小组，制定了详细的活动方案，明确了活动的目的、时间、内容、形式等。
同时，通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道对活动进行广泛宣传，确保每位学生都能了解活动信息。
此外，我们还为活动准备了丰富的图书资源，确保学生有充足的阅读材料。
2. 活动开展阶段在活动开展阶段，我们按照方案有序推进。
首先，组织学生进行自主阅读，并鼓励他们积极参与阅读分享，将阅读过程中的心得体会和收获与同学们进行交流。
其次，开展了读书交流会，学生们在交流会上分享自己的读书心得和体会，互相交流学习。
再次，举办了读书征文比赛，鼓励学生将自己的阅读体验和感悟以文字的形式表达出来，进一步激发了学生的阅读热情。
3. 活动总结阶段在活动结束之际，我们对活动进行了全面的总结。
通过问卷调查、学生反馈等方式，收集了学生对于活动的意见和建议。
同时，对活动的效果进行了评估，发现大多数学生都从活动中获得了不小的收获，不仅提高了阅读能力和阅读兴趣，还拓宽了知识视野。
三、活动效果本次课外阅读活动取得了良好的效果。
首先，学生的参与度非常高，全校有超过XX%的学生参与了本次活动。
其次，学生的阅读能力得到了提高，他们通过阅读各类图书，不仅扩大了词汇量，还提高了阅读速度和理解能力。
再次，学生的知识面得到了拓宽，他们在阅读过程中了解到了许多课本以外的知识和信息。
最后，学生的综合素质得到了提升，他们在阅读过程中培养了独立思考能力和良好的阅读习惯。
四、经验总结与改进建议本次活动的成功经验在于：一是宣传到位，确保了活动的知晓率；二是准备充分，提供了丰富的图书资源；三是组织有序，确保了活动的顺利进行。
学校课外阅读工作总结（精选11篇）
学校课外阅读工作总结学校课外阅读工作总结（精选11篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候仔细的写一份工作总结了。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编收集整理的学校课外阅读工作总结（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课外阅读工作总结1一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴，在上学期老师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯，本学期初制定切实可行的计划，设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量。
懂得选择合适的书籍一、具体目标如下：1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段，使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者。
二、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法。
上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；3、借助家长的力量。
让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1、在本学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；3、开展小交流会让学生说说阅读感受；4、开展小故事会评比"故事大王"；5、开始写配图日记；6、期末进行小结评比读书之星；培养学生：1、喜欢阅读。
学校课外阅读活动工作总结范文（三篇）
学校课外阅读活动工作总结范文一、工作背景在当前信息爆炸的时代，青少年的阅读兴趣和阅读习惯面临着严重的挑战。
针对学生在课余时间缺乏阅读的问题，为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定开展课外阅读活动。
二、工作目标1.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2.提高学生的阅读能力，加深对文学艺术的理解和欣赏；3.丰富学生的知识面，扩大他们的视野；4.促进学生的综合素养提高。
三、活动策划1.制定活动计划：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定一系列有趣的阅读活动计划，包括阅读推荐、读书分享、阅读比赛等。
2.组织书展和图书讲座：邀请专业图书馆员和作家来校开展图书讲座，向学生推荐优秀的图书，并搭建书展，让学生有更多的选择。
3.开展读书分享会：鼓励学生分享自己的阅读体验和心得，增强他们的思考和表达能力。
4.邀请知名作家来校交流：通过邀请知名作家来校开展交流活动，让学生有机会与作家面对面交流，并深入了解作品背后的创作意图。
5.组织阅读比赛：开展各种形式的阅读比赛，如朗诵比赛、阅读测字比赛等，激发学生的阅读兴趣。
四、活动实施1.阅读推荐：每周会议上推荐一本优秀的图书，并进行简要的书评和推荐。
在教室里贴上推荐书目，并邀请学生撰写书评，进行展示。
2.读书分享会：每月组织一次读书分享会，鼓励学生主动参与，并鼓励他们分享自己的阅读心得和体会。
3.书展和图书讲座：在学校图书馆设立书展展览区，定期邀请专业图书馆员和作家来校开展图书讲座，推广优秀图书。
4.知名作家交流活动：通过学校与作家的联系，邀请知名作家来校开展交流活动，组织学生参加座谈会，并进行作品的讨论和解读。
5.阅读比赛：组织各种形式的阅读比赛，如朗诵比赛、阅读测字比赛等，升级为校级比赛和市级比赛，为学生提供展示自己阅读成果的机会。
五、活动效果1.激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读积极性。
2.促进了学生的阅读能力提高，增强了他们的语言表达能力和思考能力。
3.扩大了学生的知识面，丰富了他们的阅历。
学校开展阅读活动总结(3篇)
学校开展阅读活动总结为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。
这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专着，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
学校开展阅读活动总结（二）为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。
校园读书活动的总结范本（4篇）
校园读书活动的总结范本“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”读书积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校____以来一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，按照读书月活动方案，我们迅速开展了读书月的一系列活动。
各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、精心组织，开展各项活动学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)班级图书角的建立。
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。
发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
达到了一人几本书的效果。
并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。
学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。
使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
(二)开好班级读书主题班会。
课外阅读活动的总结8篇
课外阅读活动的总结8篇第1篇示例：课外阅读活动是学校教育中非常重要的一环，通过阅读，可以开拓学生的视野，提升学生的综合能力。
最近我们学校开展了一次课外阅读活动，取得了不错的成效。
在这篇文章中，我将对这次活动进行总结。
这次课外阅读活动的内容设计非常丰富多彩。
我们学校为学生们提供了各种各样的阅读材料，包括小说、杂志、报纸、散文等，内容涵盖了文学、科技、历史、艺术等多个领域。
学生们可以根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料，这样不仅增加了学生的阅读兴趣，也使他们能够更加全面地了解不同领域的知识。
这次课外阅读活动的形式多样化。
除了传统的阅读方式外，我们还组织了阅读分享会、读书讨论会、朗诵比赛等活动，让学生们有机会与他人分享自己的阅读心得，增强了学生们的表达能力和交流能力。
在活动中我们还设置了阅读任务和奖励机制，激发了学生们的阅读兴趣和积极性。
这次课外阅读活动的目标明确，效果显著。
通过这次活动，学生们不仅扩大了阅读面，提高了理解能力，还培养了学生们的综合能力和创新思维。
许多学生在活动结束后表示，通过这次活动，他们不仅收获了知识，还获取了乐趣，对阅读充满了热情。
这次课外阅读活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅增加了阅读量，提高了阅读水平，还培养了综合能力和创新思维。
我们相信，在今后的学校教育中，课外阅读活动将继续发挥重要作用，培养出更多爱读书、乐于读书的学生。
【字数2000】第2篇示例：近年来，随着人们对教育的关注不断增加，课外阅读活动也逐渐成为了学生们学习生活中重要的一部分。
课外阅读活动的举办不仅为学生提供了一个拓展知识领域的机会，也培养了学生们独立学习和自主思考的能力。
下面，我们就来总结一下关于课外阅读活动的一些重要内容。
课外阅读活动的开展对学生的阅读习惯和阅读能力有着重要的促进作用。
通过参与课外阅读活动，学生们能够主动选择自己感兴趣的书籍，培养阅读的兴趣和习惯。
通过阅读不同类型、不同领域的书籍，学生们还能够提高自己的阅读能力和理解能力，拓展视野，增长见识。
课外阅读活动工作总结范文7篇
课外阅读活动工作总结范文7篇篇1范文：一、背景在过去的一段时间里，我校积极开展了课外阅读活动，旨在提升学生的阅读素养和审美能力。
通过举办读书节、读书分享会、阅读竞赛等多种形式的活动，鼓励学生多读书、读好书，营造了良好的校园阅读氛围。
本总结将对我校课外阅读活动的开展情况进行全面梳理和总结，以便更好地推进今后的阅读活动。
二、活动开展情况1. 读书节活动：我校每年定期举办读书节，通过为期一个月的阅读比赛、读书分享会、作者见面会等形式，激发学生的阅读兴趣。
在读书节期间，学校还会组织图书展览，展出各类图书，方便学生挑选和购买。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生之间交流阅读心得，互相推荐好书。
分享会以班级或年级为单位，组织者提前确定主题，学生围绕主题选择书籍进行阅读，并在分享会上进行深入讨论。
3. 阅读竞赛：学校每年组织一次大型阅读竞赛，通过笔试和面试的形式，考查学生的阅读速度、理解能力和表达能力。
竞赛设置丰富多样的奖项，激励更多学生积极参与阅读。
4. 作者见面会：邀请知名作家或学者来校举办讲座或签售活动，与学生面对面交流，引导学生了解阅读背后的故事，激发他们的创作灵感。
三、活动成效1. 学生阅读素养提升：通过开展课外阅读活动，学生的阅读素养得到了显著提升。
他们在阅读中学会了思考和表达，不仅成绩有所提高，而且思维更加开阔。
2. 校园阅读氛围浓厚：学校的阅读氛围越来越浓厚，学生们在课堂上和课余时间都能积极投入到阅读中。
这种氛围不仅有助于提升学生的阅读能力，更有助于培养他们的审美能力和人文素养。
3. 学生综合素质提高：课外阅读活动的开展，不仅提高了学生的阅读素养，更有助于提升他们的综合素质。
学生在阅读中学会了如何与人交往、如何表达自己的观点，这对于他们未来的发展具有重要意义。
四、存在的问题及改进建议1. 活动组织力度需加强：虽然学校已经组织了多种形式的课外阅读活动，但组织力度还有待加强。
建议学校进一步加大投入，提供更多的资源和支持，让更多的学生参与到阅读活动中来。
学校阅读活动总结（精选6篇）
学校阅读活动总结（精选6篇）学校阅读活动总结（精选6篇）经历了有意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学校阅读活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校阅读活动总结1“腹有诗书气自华”。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生阅读的热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至创办以来一向坚持开展校园读书活动。
我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
现将我校九月份开展课外阅读情况总结如下一、回顾暑假作业假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们在各方面继续学习，学会阅读、学会生活、学会锻炼、学会创造，做到生活自理，学习自觉，全面发展，过一个意义、有收获的暑假。
我们学校精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。
其中，我们语文科组安排了两个年级分别共读不同的书目，一年的学生共读《西游记》、二年级的学生共读《福尔摩斯探案集》，各个年级的老师根据共读书目的内容，设置了阅读检测卷，并且让学生在阅读书目的过程中完成。
开学后，我们课堂上的课堂三分钟就围绕着共读书目进行。
二、坚持推进共读韩兴娥在《我的海量阅读三部曲》中提到，全班共读的效果最好。
全班共同在“课内”阅读某一本“课外”读物，读完一本再换一本。
“抛开书本闹革命”的阅读方式也是主题式的整本书的共读推进，形成活动去推进学生的共读行为。
九月份我们各年级设置的共读书目如下：一年级共读：《青蛙和蟾蜍》；二年级共读：《世界经典寓言故事》；三年级共读：《山居岁月》。
班级的共读书目是全班的保底阅读，在这个月中，我们各个年级的老师同步同行，切实的做好共读书目的推进。
我们学校每读完一本书就会让学生做一份简单的测试卷，然后再专门开一节整合整本书内容的共读的交流课，每次到了共读课孩子们都表现的十分活跃。
课外阅读活动工作总结范文7篇
课外阅读活动工作总结范文7篇第1篇示例：课外阅读活动工作总结一、总结在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列丰富多彩的课外阅读活动，取得了一定的成效。
这次总结旨在总结过去的工作经验，发现问题，提出建议，为今后的工作提供参考。
二、活动内容1. 主题阅读活动：每月选取一个主题进行阅读，通过阅读书籍、参观展览等形式进行主题学习。
2. 读书分享会：每周举办一次读书分享会，学生们可以分享自己的阅读体会、感悟，互相学习。
3. 阅读挑战赛：定期组织阅读挑战赛，鼓励学生多读书、多思考，提高阅读能力。
4. 读书驿站：学校设立了读书驿站，提供各类书籍和阅读环境，让学生随时随地都能进行阅读。
5. 名人阅读推荐：邀请名人推荐好书，激发学生阅读兴趣，扩大阅读范围。
三、成效通过这次课外阅读活动，我们取得了一定的成效：1. 学生们的阅读兴趣得到了提升，阅读量明显增加。
2. 学生们对各类书籍有了更深入的了解，拓展了视野。
3. 学生们的阅读能力和思维能力得到了提高，对学习有一定的促进作用。
4. 通过各种形式的活动，学校的阅读氛围得到了增强，形成了良好的阅读氛围。
四、问题与建议1. 活动宣传不足：有些学生对课外阅读活动了解不够，需要加强宣传力度。
2. 活动形式单一：活动形式比较单一，可以尝试更多的新形式，吸引更多学生参与。
3. 活动规划不够周详：部分活动规划不够周详，需要更加细致的规划和安排。
4. 参与率有待提高：部分学生对课外阅读活动缺乏兴趣，需要更好地激发学生的参与热情。
五、展望今后我们将在原有基础上不断改进，争取取得更好的成绩：2. 探索更多新颖的活动形式，吸引更多学生的参与，激发学生的学习兴趣。
3. 完善活动规划，确保每一个细节都得到周密安排，让活动更加顺利。
4. 不断创新，丰富课外阅读活动的内容，提高学生的阅读兴趣和能力。
通过这次总结，我们对过去的工作有了更清晰的认识，也为今后的工作指明了方向。
希望在未来的工作中，能够更好地推动学生成长，为他们的未来发展提供更好的支持和帮助。
学校开展阅读活动总结（通用10篇）
学校开展阅读活动总结学校开展阅读活动总结（通用10篇）学校开展阅读活动总结篇1为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
二、学生读书活动1、营造书香环境(1)拓展图书来源，建立班级图书角。
学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。
实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。
“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。
各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
学校课外阅读工作总结范文(5篇)
学校课外阅读工作总结范文（通用5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的学校课外阅读工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校课外阅读工作总结范文（通用5篇）1“书籍是人类进步的阶梯。
”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。
让孩子们的身心得以健康成长。
从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。
我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。
结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记，高年级写读后感，让学生学以致用。
2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生阅读兴趣。
4、改进课程计划，让学生有读书的时间。
要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。
为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间；并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。
学校读书活动总结6篇
学校读书活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了提高校园文化素质，激发学生的阅读热情，我校于本学年开展了系列读书活动。
活动的核心目标在于推广阅读文化，增强学生的综合素养，并构建一个交流思想、分享知识的良好平台。
同时，希望通过活动，让学生养成良好的阅读习惯，拓宽视野，增长知识。
二、活动内容1. 读书月启动仪式：通过国旗下讲话、校园广播、横幅等多种方式，宣传读书活动的意义，激发学生的参与热情。
2. 图书推荐与借阅：图书馆精选适合学生阅读的图书，制定推荐书目清单，并增设借阅期限延长、图书预约等便利措施。
3. 读书分享会：组织学生进行阅读分享，分享自己的读书心得和体验，增强阅读交流。
4. 经典诵读比赛：鼓励学生诵读经典文学作品，选拔优秀选手进行比赛，培养学生的语言表达能力和文学素养。
5. 知识讲座与导读活动：邀请知名作家、学者进行阅读指导讲座，引导学生深度阅读。
6. 读书征文活动：鼓励学生撰写读后感或书评，选拔优秀作品进行展示和奖励。
三、活动实施与成效1. 活动实施：活动期间，各项子活动有序开展。
启动仪式宣传效果显著，图书推荐与借阅活动受到学生的热烈欢迎。
读书分享会促进了学生间的交流，经典诵读比赛激发了学生的学习热情。
知识讲座与导读活动提升了学生的阅读能力。
读书征文活动参与度高，作品质量优秀。
2. 活动成效：通过本次活动，学生的阅读量和阅读积极性明显提高。
学生在分享会中的表现反映出他们的阅读深度和思考能力有所提升。
经典诵读比赛锻炼了学生的语言表达能力和文学素养。
征文活动中的优秀作品展示了学生的独到见解和深刻感悟。
此外，活动还促进了校园文化的建设，营造了良好的读书氛围。
四、问题与建议尽管活动取得了显著成效，但也存在一些问题。
部分活动宣传不够充分，导致部分学生参与程度不高。
建议加强活动宣传，提高活动的知晓率和参与度。
此外，部分子活动的组织和实施还需更加精细，以提高活动效果。
建议加强组织力度，确保活动的顺利进行。
校园阅读的活动总结范文(精选6篇)
校园阅读的活动总结范文〔精选6篇〕校园阅读的活动总结1“xxx”社团创立的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。
通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。
一学期的活动让孩子们受益匪浅，回忆总结如下：一、组织好每位成员，认真参加每次活动每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。
学生喜欢阅读，让书成为他们的朋友。
二、与书为友，在阅读中提升才能书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写才能有所进步，在阅读过程中不断提升语文素养。
通过主动阅读、交流阅读等形式，鼓励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。
学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着宏大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。
通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。
因此，我们的“xxx”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
校园阅读的活动总结2教育是事业，而老师是职业。
我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。
“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。
”多么朴实的一句话。
这一学期来我们第二小组安排了丰富多彩的读书活动。
旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能，逐步养成多读书，读好书的习惯。
通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的教学风格。
学校课外阅读活动工作总结(7篇)
学校课外阅读活动工作总结一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。
当我走进教室的时候，我呆住了。
孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。
原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。
所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
1、预习来自课外。
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦--预习。
因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。
随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。
所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩;“三国”里，你最喜欢谁?《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。
第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。
这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢?2、图书角的设立。
有一次问孩子：“你们爱读课外书吗?”“爱!”我又问：“最近都买了些什么书啊?”结果这一下，把孩子问傻了。
细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。
课外阅读活动总结9篇
课外阅读活动总结9篇第1篇示例：近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，课外阅读活动在中小学生中得到了越来越多的关注和重视。
通过参与课外阅读活动，学生不仅可以丰富自己的知识面，提高自己的阅读能力，还可以培养自己的独立思考能力和创造力。
今天笔者将对我校最近的一次课外阅读活动进行总结，希望能够从中总结出一些经验和教训，为未来的课外阅读活动提供参考。
这次课外阅读活动是在寒假期间组织的，活动时间为一个月，活动内容包括阅读书籍、写读后感、制作展板等。
在活动开始之前，学校提前向学生宣传活动内容并建议他们选择适合自己的书籍。
活动期间，老师们还会定期组织学生进行阅读交流和心得分享，以激发学生的阅读兴趣和分享欲望。
通过这次课外阅读活动，我们发现了一些问题和不足。
首先是学生的阅读热情不够高涨，有些学生参与活动只是出于完成任务的目的而非真正热爱阅读。
其次是一些学生在写读后感和制作展板时缺乏创意和深度，表现得比较肤浅。
还有一些学生对于阅读内容选择不够适当，有的选择了难度过高的书籍，有的选择了内容单一的书籍，这导致了他们的阅读效果并不理想。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先是要加强学生对于阅读的引导和培养，让他们明白阅读的重要性和意义，从而提高他们的阅读热情。
其次是要给学生更多的自主选择的权利，让他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的书籍，从而在阅读过程中更有动力和成就感。
我们还建议学校可以多组织一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、阅读分享会等，以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
这次课外阅读活动虽然存在一些问题和不足，但也积累了一些经验和教训。
通过总结这次活动，我们相信可以更好地开展未来的课外阅读活动，让学生们从中受益良多，提高他们的综合素质和自主学习能力。
希望未来的课外阅读活动能够取得更好的效果，让学生们在阅读中茁壮成长，为未来的发展打下坚实的基础。
【文章结束】第2篇示例：随着社会的发展和进步，课外阅读活动在学生中逐渐受到重视。
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学校课外阅读活动工作总结文档Summary document of school extracurricular reading a ctivities
学校课外阅读活动工作总结文档
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总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、
肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
以书
香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早
来学校的孩子不要哄闹。
当我走进教室的时候，我呆住了。
孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。
原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。
所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游
在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
1、预习来自课外。
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。
因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。
随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。
所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮
有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。
第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。
这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？
2、图书角的设立。
有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。
细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。
为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。
书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史……五花八门。
同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。
两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。
不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图
书角，每一个孩子都能读到大量的书。
3、课外阅读，离不开家庭的努力。
从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。
不同环境的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大。
为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长交流，让他们支持子女购买书
报，为孩子们买书，督促孩子们看书。
一段时间以来，我确实发现孩子有了明显的进步。
一位同学在日记里说：上厕所是一件很开心的事，因为
可以坐在里面读书。
在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的喜爱吗？
的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，
家庭阅读也进展的十分顺利。
4、注重积累，注重氛围。
“润物细无声”是每位教育工作者的教育目标之一。
在
推进班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。
每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有专门的同学负责讲解，领背。
虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。
而领会能力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！
5、好书在哪里？
书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能；让学生有
选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。
对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。
如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。
况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？
在读书氛围初步养成之后，我发现学生们之间居然可以
相互推荐书籍了。
在上完《长城和运河》一文之后，班级的图书角里多出了《建筑大观》、《长城的故事》等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发现学生手中居然多出了《史记的故事》、《人类未解之谜》等延伸拓展的书籍，不由赞叹道：兴趣真是孩子们学习最好的老师呀！
针对知识和书本所具有的延伸拓展性，在推荐孩子们书
籍的时候我也有意识的将“推荐书籍”改变为“推荐类型”，给孩子更大的范围，更大的选择空间。
孩子们的兴趣更为丰富，书籍种类更加繁多。
6、读书时间要分配。
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师推荐、学生推荐、共诵同学喜欢的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。
中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的图书馆、班级图书角。
在这期间，大家一起来探讨读书心得，交流读书体会。
师生之间进行思想的碰撞。
晚间，结束一天的作业后，我们鼓励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的交流，理清思路，共同启发，同时商榷第二天共读的内容。
通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。
聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，养成良好的阅读习惯。
7、做的还不够。
通过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。
其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。
另外、阅读工作的推进，不能只局限于书本，
很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。
我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。
很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。
所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。
读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在温暖的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们平静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。
我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
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