《把文字变得漂亮点》导学案
第3课 让文字更漂亮 教案
第3课让文字更漂亮教学目标：1、会选中文字，学会设置字体。
2、学会设置字号，学会设置字体颜色。
3、会根据要求编辑段落。
教学重点：会编辑文字和段落。
教学难点：会根据要求进行相应的文字、段落的设置。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣出示一份电子板报，请同学们欣赏，并说出电子板报中需要进行哪方面的设置。
师点出进行文字的装饰。
师：今天，请同学们仔细观看这幅海报，我们可以先进行哪方面的学习？首先，我们学习字体的设置。
二、探究新知、合作交流：练习操作字体1、选中文字师：当我们在进行编辑文字之前都要先选中文字，现在，请我们同学打开桌面文件，根据上节课的学习来选中文字标题。
2、设置字体师：请同学们自己来探索一下，如何对我们选择的标题进行字体的设置，选择你自己喜欢的字体。
生探索之后，找同学进行示范。
3、设置字号师：字体我们已经设置为楷体，现在为了突出我们的标题，需要将字体的大小进行设置，我们一起来操作一下。
生探索之后，找同学进行示范。
4设置颜色师：为了让我们的标题更美观，我们可以将字体的颜色进行设置，现在请你和你的同伴一起来讨论如何设置字体的颜色。
三、合作学习，释疑解难：生讨论完之后，请同学先进行示范，师进行引导。
除了刚才字体的一些基本设置外，我们还可以对字体进行个性化的设置，请同学们打开“字体”对话框，对个体进行个性化设置。
练习操作段落选中段落，打开段落对话框师：刚才同学们操作的非常顺利，非常快，看来老师要出一些难题考考大家，请看我们的文字段落是怎样打开呢？如何设置段落呢？请小组讨论小组讨论后，请小组成员代表进行示范，师进行引导，首先要选中段落，右键单击段落，弹出对话框即可。
四、实践创作，展示评价师：在段落的对话框内，我们在常规、缩进、间距方面都可以进行调整，现在请同学们完成常规：两端对齐，缩进：首行缩进2字符，间距：1.5倍行距，生生练习，师进行指导。
五、梳理总结、拓展延伸：本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法？你还想学习哪些知识？。
把子变得漂亮点教案
《把字变得漂亮点》教学案例教材解读：《把字变得漂亮点》是科教版《信息技术》教材小学版五年级上册第5课。
教学对象是小学五年级学生。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
教学目标：知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小。
技能目标：提升学生的自主探究水平、动手实践水平、观察水平。
情感目标：提升学生对生活的理解和审美情趣，教育学生不但要懂得感受爱，更要学会爱别人。
态度目标：协助学生养成接受别人的意见和建议的态度。
教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰、美化文字的水平。
理念设计：五年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。
而且经过前几节课的学习对word也有了一定的理解，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程过。
这个节课，初步培养学生的审美水平，为今后的教学作铺垫。
在艺术字部分学生应该会很喜欢，相同的字有不同的变化，变大小、变颜色、变形状，相信学生们也能“玩”的很开心。
轻轻松松、好看、好玩就能学到知识，学生们都会乐此不彼的。
若是在课后留下点要求，让学生们思考下，是否能加上一些自己的创意，让艺术字变得更漂亮，学生们应该会学得更开心，会有更多兴趣去学习。
教法设计：演示法，训练法，成果展示法学法设计：自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，教学准备：微机室、课件(小灰灰家族卡片)教学过程：一、故事激趣，导入新课。
同学们大家好，你们愿意告诉老师你们都喜欢看什么样的神话故事吗？生： <<嫦娥奔月>><< 后羿射日>><<精卫填海>>(教师播放中秋节卡片，学生观看。
《把文字变得更漂亮》教案
请同学们比较一下这两种效果有什么不同？他们的区别是什么？
（学生回答字的大小、颜色、字体不同）第一种字的大小是一样的，而且显得不美观，呆板。而第二种就不一样了，经过修饰以后，文档看起来重点突出，便于阅读。
你想不想让你的文档变得像这篇文档一样漂亮呢？这就是我们今天的学习内容——把文字变得更漂亮。
出示任务二：将文章中兔子说的话改为“楷体，四号，蓝色”，乌龟说的话改为：“隶书，四号，绿色”，其余内容改为“宋体，小四号，黑色”。
3.生根据刚才总结的步骤完成任务二。
（二）多姿多彩的艺术字
通过刚才的设置，我们已经把文章修饰得很漂亮了，但是如果在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。下面我们就给《龟兔赛跑》这篇文章做一个漂亮的标题。
二、新授
下面我们就针对《龟兔赛跑》这篇文章，边学边练，把它变得跟老师做得一样漂亮。
（一）改变文字的字型、字体、字号、颜色。
出示任务一：将标题改为“黑体，二号，加粗，红色。”
下面我们一起来完成任务一，请大家跟我一起做。
1.师示范讲解，生边学边做。
2.总结步骤。（课件出示）
我们在进行文字修饰时，一定要注意第一步：选定要进行修饰的文字！
1.学生根据自学提示制作艺术字标题。
2.总结步骤。（课件出示）
我们插入艺术字以后，如果大小和位置不合适，我们还要调整它的大小和位置。
3.师示范讲解如何调整艺术字的大小和位置，生边听边做。
三、展示成果
我们学习了文字的修饰方法及怎样插入艺术字，下面请大家打开“我们快乐读书”这篇电子报，把其中的名人名言设置的更美一些。
请同学们根据自学提示自学如何插入艺术字。
出示自学提示：
（1）单击菜单栏中“插入(I)”，在“插入”菜单中选择“图片(P)”单击，在“图片”菜单中选择“艺术字(W)…”单击，打开“‘艺术字’库”对话框。
信息技术《让文字更漂亮》教学设计
信息技术《让文字更漂亮》教学设计信息技术《让文字更漂亮》教学设计教学内容：学习掌握对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。
教学目标：知识目标：学会对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。
能力目标：培养学生的观察力和实际动手操作能力。
情感目标：激发学生积极主动学习的热情；培养学生的审美能力。
教学重点、难点：掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文字。
教学方法：任务驱动、直观演示法、自学法、讨论法、教学评价学习方式：自主探究、小组合作教学过程：一、引入新课师：同学们，你们知道甲骨文？你见过吗？（多媒体出示甲骨文图片）甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，早在殷商时代人们就创造了甲骨文。
经过几次的文字演变、改革，最后演变成我们现在使用的汉字。
现在我们来看两篇文章《赞汉字》，你来评价一下哪个文字效果更好？（课件出示）那你想不想也把汉字变漂亮呢?这节课我们的任务就是对文字进行字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果进行设置，来把文字打扮得更漂亮。
（课件出示并板书课题）二、教学新课1、利用格式工具栏设置字体师：同学们以前学习写字板时，学会了选择字体、字号、颜色的设置，你们能不能试着用这种方法将 word 中的文字打扮一下？。
请同学们打开我的电脑中D盘中有个题目为故乡的文档，对文档中的文字的字体进行设置，我希望你们通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。
有没有信心把它做好？好！我把鼠标还给你，让你来小试牛刀。
（学生动手操作练习）谁能说说怎样设置字体？并说一下你是用的什么学习方式学生边汇报边演示谁来评价一下他说的怎么样，通过他的讲解你听明白没有？（学生评价）任务一：（课件出示）（1）、将标题的字体分别设置成华文行楷、仿宋、楷体等，比较一下效果。
（以小组为单位互相评价、比较）（2）、将内容设置成喜欢的字体。
学生动手操作，展示作品。
第5课把文字变得漂亮点 (1)
年级：五年级科目：信息技术周次教学时间年月日月教案序号课题 5 把文字变得漂亮点课型新授教学目标1、知识与技能目标：学会改变文字的大小、字体和颜色；掌握在文章中插入艺术字的方法；学会改变艺术字的大小和位置2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。
在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。
3、情感、态度、价值观目标：在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。
通过自我展示、自我激励，团队协作，让学生对Word工具产生兴趣，获得成功体验。
教学重点及难点文字格式中字体的相关设置及综合运用教学方法实例演示与讲解，分组互助学习教具准备广播教学软件板书设计教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、激发兴趣，揭示任务导入：运用广播教学系统，展示比较美观的电子板报，电子手抄报等；师：这些电子板报，不仅有漂亮的插图，而且文字也是各式各样。
同学们想不想让自己打出来的字变得赏心悦目、丰富多彩？我们的Word工具完全可以实现大家的愿望。
这节课我们就来学习运用Word工具设置文字的字体字号和颜色。
二、精讲示范，自主演练。
（一）：从设置字号入手，揭示新知识点。
1、任务驱动。
利用多媒体投影展示两篇内容相同但字体字号及颜色不同的文档，这篇文章就是《雨港基隆》片段，让学生通过对比发现它们的不同点。
2、鼓励会的学生主动上台演示改变字体字号的方法。
（让学生边演示边讲解，如讲解的不清楚的其他学生可以适当补充，老师引导点拨）3、当这个学生演示完，再找几位学生上台演示，巩固、强化知识点。
4、全体学生尝试操作。
把《雨港基隆》这篇文章中的对话部分全部变成小四号字。
在这个过程中学生之间可以合作、交流。
5、扩展训练，让学生自己尝试更多字号的设置。
培养学生独立探索，举一反三的能力。
6、综合练习，打开《雨港基隆》文档，自主修饰文档。
小学五年级信息技术《把文字变得漂亮点》教学设计及反思
第五课把文字变得漂亮点教学目标：1、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2、符号的输入方法。
3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：文字修饰的基本方法。
教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。
课时安排：1课时教学过程：一、复习引入同学们，Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。
二、新授下面我们就针对《小池》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
1、改变文字的字体、字号将古诗《小池》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。
（师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。
）学生根据提示完成练习：(1)选定标题“小池”。
(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“小池”，在字体列表中单击“黑体”。
(3)单击“字号”的选择按钮“小池”，在字号列表中单击“二号”。
(4)单击“字体颜色”的选择按钮“小池”，在弹出的颜色块中单击“红色”。
试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题“小池”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号等(出示字体对话框)。
仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字号”的设置。
2、文字的加粗与倾斜师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，有时为了加强文字效果，我们还可以对文字进行一些设置，即加粗或倾斜。
《让文字更漂亮》教案
科目:信息技术课题：让文字更漂亮教学目标：1.通过“信息王国”闯关的方式，掌握设置字体、字号、颜色、位置、加粗的方法。
2.根据主题内容合理设置字体、字号、字体颜色及段落，提高学生的动手操作能力及综合审美能力。
3.通过设置“我和我的祖国”渗入德育目标，使学生了解我国是个多民族的国家，不同文字历史悠久，激发学生爱国情怀，及努力学习信息技术，发扬祖国文化的信心。
教学重难点：1.通过“信息王国”闯关的方式，掌握设置字体、字号、颜色、位置、加粗的方法。
2.根据主题内容合理设置字体、字号、字体颜色及段落，提高学生的动手操作能力及综合审美能力。
教学课时：1课时教具准备：PPT课件、卡纸教学过程：（课前一分钟清点人数）一、导入同学们，今天老师向大家介绍几位新朋友，它们来自信息王国，我们一起来看看它们的作品吧！（课件出示）你更喜欢第几个作品？为什么？（从大小、颜色方面提醒）今天，你们你们想不想进入信息王国，和这些小伙伴一起把文字变得更漂亮？今天我们来学习《让文字更漂亮》二、“信息王国”闯关任务信息王国的好伙伴，邀请大家一起来闯关，瞧（播放音频）第一关认识神奇的写字板（播放音频）出示任务要求1.教师演示打开“写字板”过程，边讲授边操作，学生观看后小组合作完成。
（两分钟）2.完成后，有请代表上台操作。
3.同学们打开写字板后观察窗口上部，这个位置称为工具栏，我们制作手工需要工具，在电脑上把文字变漂亮也需要运用工具。
大家真聪明完成的真快，成功完成第一关。
第二关：变形计（设置字体）1.教学生从写字板中打开“第二关”（强调一定要从写字板中打开）2.教师讲解左护法，撤销按钮，右护法（最小化，向下还原，关闭），以及设置字体的按钮3.学生根据要求设置字体（小组根据自学提示合作完成），请小组代表上台演示。
（1）出示字体的特点及应用场合（2）同学们学得真快，我们马上进入第三关。
第三关：变大变小（设置字号）完成任务（小组合作）2.完成后请同学上台操作演示。
《让文字变漂亮》教学设计
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《让文字变漂亮》教学设计
作者：邓小娟
来源：《师道·教研》2011年第12期
一、教学内容
《让文字变漂亮》是广东教育出版社出版的《信息技术》第二册（上）第一单元的第八课。
二、教学目标
《让文字变漂亮》是基础性的知识，要让学生踏踏实实地学好。
我确定的教学目标是：1. 教会学生使用工具栏中的工具按钮和使用菜单栏里的字体对话框来修饰文字，以达到文章美观的效果。
2. 培养学生自主、协作学习的能力。
3. 注重培养学生与他人合作的能力，提高学生的审美观和创造力。
三、设计思想
信息技术课不同于其他学科，是一门文化性、综合性、知识性与技能性相结合的工具课程，所以我以教学大纲为依据，遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合教材特点、学生求知心理和已有的认知水平展开教学。
我采用“任务驱动、启发实践”的教学模式，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。
四、教学过程
五、教学反思
这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。
如果学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设。
对于这节课，我觉得对教材的处理有点欠缺，虽然把握了重点和难点，却没照顾到学生的实际操作水平。
值得高兴的是，本课调动了学生学习的积极性。
责任编辑黄日暖。
《把文字变得更漂亮》教学案例
《把文字变得更漂亮》教学案例教学内容：青岛出版社编制的《小学信息技术》第四册模块4《用计算机制作板报》第4课《把文字边的更漂亮》教学目标：1、学会改变文字的大小、字体和颜色；2、掌握在文章中插入艺术字的方法；3、学会改变艺术字的大小和位置。
教学难点：艺术字的使用。
教学方法：演示法任务驱动法教学过程：一、导入课题1、课件演示：本节课的教学内容、教学目标。
（学生齐读）2、课件演示：欣赏用两种修饰效果下的同一篇文章《龟兔赛跑》。
（一种是纯文本格式，另一种不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）师：请同学们告诉我，你认为这两种修饰效果哪一种更漂亮、更吸引你？生：第二种修饰效果最漂亮。
师：为什么第二种效果更漂亮？它们有什么不同？生：第一种字的大小是一样的，而第二种字体大了，而且有颜色，这样看起来重点突出，层次分明，给人一种美的享受。
板书：把文字变得更漂亮二、改变文字的大小师：同学们都知道用小时、分、秒可以表示时间，那么文字的大小用什么来表示呢？生：字号。
师：文字的大小用“字号”来表示，通常分初号、小初、一号……八号等十几个级别，这是按等级划分的，还可以用磅制表示。
注意：Word 2000默认使用的是五号字。
师出示课件演示：格式工具栏上的三个功能按钮的效果。
师示范字号修饰、设置字体加粗效果。
根据老师的步骤，完成28页上的做一做：将“龟兔赛跑”这篇文章中的对话全部变成粗体小四号字。
提示：遇到问题时，老师给你们提供了4种求助方法：1、从课本中寻找帮助；2、可以向同学寻求帮助；3、向老师提出问题；4、通过帮助菜单来克服困难。
你可以采用其中一种方法解决困难。
通过练习，我们可以得出这样一个结论（屏幕上课件动态打出）：设置或取消字体加粗（加粗效果）字体倾斜的设置或取消（倾斜效果）字体的设置或取消（加下划线）学生齐读上面三行。
三、改变字体和颜色师出示几种常见的字体效果图，让学生直观感受一下什么叫黑体、什么叫宋体等等。
请同学们利用格式工具栏里的按钮完成课本30页的做一做练习。
让文字变得更漂亮教案
《让文字变得更漂亮》教学设计青州云门书院双语学校刘海英教材分析：“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。
本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。
学情分析：学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。
对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。
教学目标：知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。
教学重、难点掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。
教学重、难点的突破方法：情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示课前准备：1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程：一、创设情境，导入新课：今天我把神通广大的孙悟空请到了我们的教室。
听说他最近又学会了第七十三变，同学外务想不想见识一下？学生观察比较：文字发生了哪些变化？效果怎样？今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。
二、任务驱动，探究新知：任务一试一试：任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文件《村居》，进行如下操作:1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。
2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。
3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标，颜色为红色。
4、注释为隶书、小四、红色字。
小秘笈：1、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。
《把文字变得漂亮点》导学案
1、通过学习，能够设置文字的大小、字体、颜色等并能熟练操作。
2、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
3、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。
重点难点
教学重点：文字修饰的基本方法
教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握
温馨寄语：孩子们，展开你想象的翅膀，在浩瀚的宇宙中任意翱翔。
学案
自
主
学
习
1、喜羊羊想参加“设计小明星”比赛，可是他遇到了麻烦，他的作品需要怎样修改才能PK过灰太狼呢，我分别观察了喜羊羊和灰太狼的作品之后，发现：
2、自学尝试：认识常用工具栏及字体对话框寻找美化文字的方法。
3、对文字进行设置之前，必须先对文字进行。
展示提升
小组内交流展示，评选出优秀作品，再组间进行评比，评选出最佳设计者，推荐和勇敢、机智、乐观、聪明的喜羊羊去参加“设计小明星”比赛。
质疑探究
自悟自得
通过本节课的学习，我的收获是：
。
拓展延伸
我的设计我做主：
让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一句祝愿的话吧！
课后反思
4、在设置字的大小中，号数用中文表示，号数越，字越。
磅数用阿拉伯数字表示，磅数越，字越。
我的疑问是：
交
流
合
作
1、将Word《喜羊羊》标题设置为二号字，内容设置为14磅。
2、将“大家好，我是喜羊羊”几个字设置为楷体。将文章的标题和内容设置为自己喜欢的字体。
3、将文章的标题和内容更改为自己喜欢的颜色。
4、完善《喜羊羊》作品，准备PK。
《把文字变得漂亮点》导学案
《让文字变漂亮》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《让文字变美丽》教课方案独山县第四小学何京芝[ 教课内容 ]本课主要学习 word 2000 中修饰文字的几种方法。
[ 学生解析 ]固然学生在学习本课以前，已经对word 2000 有了必定的认识，但条件有限，部分学生对电脑的认识和操作仍不娴熟。
[ 教课目标 ]1、初识格式工具栏中的字体命令，培育修饰、美化文字的能力。
2、学会设置字体、认识字号，学会改变字号、学会设置文字的颜色。
3、不停丰富自己的作品，使作品变得更美丽更引人喜爱。
[ 教课要点 ]掌握修饰文字的各种技巧。
[ 教课难点 ]认识字体、字号并改变字体的颜色。
[ 教课准备 ]课件，练习文件，和操作过程提示卡。
[ 教课过程 ]育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰内容环节时间教师活动学生活动目的结感发问：答：世界水日建议学生合官1、同学们知道 3 月 22 日是节约用德刺什么日子吗？水，并感育激3、针对“世界水日”，青青观看，评论并受范文之2草原举办了“节约用水”的说出原由。
美，使学欣激分宣传设计，大家来评一评谁生对所学赏趣做的更美丽。
出示喜羊羊和知识产生范导钟美羊羊做的宣传刊比较图。
兴趣。
文入3、爱美之心人皆有之，生活之中到处充满美，你们想知道美羊羊是怎么做的吗？今日我们就一起来学习如何让文字变得更美丽。
2复习 word 文档，找到标题观看演示复习复习，为铺分栏、菜单栏、工具栏，并演操作新内垫钟示下拉菜单。
容做准备。
初1、展现“咏柳”比较图，让学生边识新15你们喜爱哪一幅？想学仔细听，边听听边操作格吗？边进行操作。
能会合学式分2、发散文件。
《让文字更漂亮》教学设计
《让文字更漂亮》教学设计一、教材分析:“让文字更漂亮”一课时是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰, 使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。
本课围绕 wps文字中字体的修饰和变化展开,主要讲解了改变文字的字体、字号、颜色以及段落设置等最基本方法;字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果。
二、学情分析:学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及插入文字,具备了一定的基础。
对于字的大小、字体、颜色的设置,有的学生在生活中已接触过,但并不是很具体,操作不够熟练。
三、教学目标:1、知识目标:让学生学会改变字号、字体、字的颜色和段落设置的方法; 并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰, 使文章的层次分明、重点突出。
2、技能目标:提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。
3、情感态度与价值观:教育学生做事要持之以恒,用心专注，并懂得关爱他人。
四、教学重、难点 :掌握修饰文字的各种方法技巧,难点培养发现修饰、美化文字的能力。
五、教学重、难点的突破方法:情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示六、课前准备:1、知识准备:学生已经会利用WPS文字打开文章。
2、资源准备:WPS程序、课件以及用于设定任务的文章七、教学过程:(一)创设情境,导入新课:我是新来的老师，我们的学校叫？我们的学校漂亮吗?你们喜欢自己的学校吗？老师这里有我们学校的图片（PPT）真漂亮啊老师这里还有一段介绍咱们学校的文字（PPT）展示一般没修饰的文字。
老是想这么美的学校应该配上漂亮的文字，你们想不想把这段文字修饰美化的漂亮一些？那就得学会让文字变得漂亮起来的本领，那这节课我们大家就一起来研究学习如何让文字变漂亮，好不好？PPT出示第三课《让文字更漂亮》。
(二)任务驱动,探究新知:任务一：文字大变身任务一:打开桌面文件夹中的文件《美丽的滨城一小》 , 进行如下操作 :（教师示范，学生练习）1、选中文字：在文档中选中要修饰的文字2、设置字体：单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单机右侧的“▼”在下拉列表中选择“楷体”3、设置字号：单击字号工具栏右侧的“▼”按钮，在下拉列表中选择“二号”。
《让文字变漂亮》教学设计
《让文字变漂亮》教学设计
邓小娟
【期刊名称】《师道·教研》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】一、教学内容r 《让文字变漂亮》是广东教育出版社出版的《信息技术》第二册（上）第一单元的第八课。
【总页数】1页(P136-136)
【作者】邓小娟
【作者单位】博罗县泰美中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.文字云图的英语阅读教学设计与实践——以文字云图工具Wordle为例
2.突出
特色活化教学目标——《让文字更漂亮》教学设计3.用AE制作漂亮的“炫光文字”特效4.漂亮的文字及其价值5.中学阅读的改善,需要变"文字隔膜"为"文字亲近"
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《把文字变得漂亮点》导学案
课题把文字变得漂亮点课
型
新授课具
计算机
课件
案
序
第二单元
第5课
时
间
2014.3.24
学习
内容
在Word中设置文字的大小、字体和颜色等
学情分析
学生已经掌握了在Word中输入文字并对其实行修改，通常还需要对文章实行进一步的编辑排版，除了文字的对齐以外，还需要美化文字，鼓励学生自主探索，大胆实践。
学习目标
1、通过学习，能够设置文字的大小、字体、颜色等并能熟练操作。
2、培养学生良好的审美水平，激发学生的学习兴趣。
3、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及步骤，能使用所学方法实行文字的修饰加工，培养自主探索的学习水平，激发学生学习计算机的兴趣。
重点难点教学重点：文字修饰的基本方法
教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握温馨寄语：孩子们，展开你想象的翅膀，在浩瀚的宇宙中任意翱翔。
学案
自主学习1、喜羊羊想参加“设计小明星”比赛，不过他遇到了麻烦，他的作品需要怎样修改才能PK过灰太狼呢，我分别观察了喜羊羊和灰太狼的作品之后，发现：
2、自学尝试：理解常用工具栏及字体对话框寻找美化文字的方法。
3、对文字实行设置之前，必须先对文字实行。
4、在设置字的大小中，号数用中文表示，号数越，字越。
磅数用阿拉伯数字表示，磅数越，字越。
我的疑问是：
1
2
交流合作1、将Word《喜羊羊》标题设置为二号字，内容设置为14磅。
2、将“大家好，我是喜羊羊”几个字设置为楷体。
将文章的标题和内容设置为自己喜欢的字体。
3、将文章的标题和内容更改为自己喜欢的颜色。
4、完善《喜羊羊》作品，准备PK。
展示提升
小组内交流展示，评选出优秀作品，再组间实行评比，评选出最佳设计者，推荐和勇敢、机智、乐观、聪明的喜羊羊去参加“设计小明星”比赛。
质疑探究
自悟自得通过本节课的学习，我的收获是：。
拓展延伸我的设计我做主：
让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一句祝愿的话吧！
课后反思成功就在前方！
字
符
缩
放
阴
影
边
框
下
划
线
倾
斜
加
粗。