物理人教版九年级全册《串联和并联》.3《串联和并联》 (2)
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连接在电路中的？ 3、晚上，马路上的灯有亮有灭，它们是怎样连接的？ 4、节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，为什么不亮
时是一串都不亮，而不只是一个灯泡不亮？由此可 知每串彩灯之间是什么连接方式？节日彩灯两串小 彩灯是怎样连接的？
独立完成 学力自检
1、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正 确电路是（ B ）
B
A
串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。并联电路：把电路元件并列连接起来。
在串联电路中，电流从电源的正极出发， 依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负 极。只有一条通路。
在并联电路中，电流有两条(或多条) 路径，有干路和支路之分。
活动2：
1、按照下列电路图连接实物图，把开关的位置移动到 甲图A的位置，探究开关的作用是否发生了改变？ 2、把开关的位置移动到乙图A的位置，探究开关的 作用是否发生了改变？ 3、在你们所连接的电路中，试着取下其中一个灯泡， 你发现了什么？用电器工作相互干扰吗？
2.并联电路中有干路和支路. 3.连接要点:各用电器接在
电路两点之间.
4.并联的特点:干路开关控 制干路及所有的用电器; 支路开关只控制支路的用 电器.
小组讨论后每组派代表回答问题
串、并联电路是最基本的电路，实际生活中的许多电路都 是由串、并联电路组合而成的。 思考： 1、教室里的日光灯是怎样连接的?你是如何判断的？ 2、家里的电灯和电视机、冰箱、电脑灯用电器是怎样
A
B
C
D
2、下列属于并联电路的是（ D）
3、在虚框内画出如下图所示实物电路的电路图并标出电流方向。
能力提高
某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃 响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮．请按要求将 图中的实物连连接起来，并在方框内画出相应的电路图．
自悟自得 串联电路和并联电路
A
（甲）
A
（乙）
串联
1. 判断串联的方法: (1)电流只有一条回路.(没 有分支) (2)一灯不亮,所有灯都不 亮.(互相影响)
3.连接要点:电流从电源正极 出发,顺次经过开关.灯1.灯 2,最后回到电源负极.
4.串联特点:开关控制全部用 电器,而且与开关位置无关.
并联
1.判断并联的方法: (1)电流至少有两条回 路.(有分支点) (2)一灯不亮,另一灯仍会 亮.(不互相影响)
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
这些灯是怎样连接的？
15.3 串联和并联
学习目标：
1.会看、会画简单的串、并联电路图。 2.能连接简单的串联电路和并联电路。 3.通过探究，用实验的方法了解串、并联电
路的区别。 4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联
电路的实例。
自主预习
请同学们带着下列问题看课本P41-43页内容，勾画知识点 并记忆，可查资料要独立完成： 1.阅读课本p41页，结合课本插图和右边的电路图找出串 联和并联电路的特点。
可以把_______ 类比作水流，水流只有一条通道，从 头流到尾的水管，相当于_______电路，一栋居民楼中水 流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后 一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于 _______ 电路。
2.结合课本p42页实验：连接串联和并联电路，明确电路
的构成及电路图，会设计两个用电器的串联和并联 电路并能画出电路图、连接电路 。
今天你学会了什么？还收获了什么？请思考后自己总结回答。
电 路
电路图
连接 特点
电流路径
开关的 作用
用电器工 作情况
串 联
首尾 相连
只有一 条通路
控制所有 用电器
互相影响
L1 L2
L1
并
联
S L2
首首 相连 尾尾 相连
若干 条通 路
干路开关控 制所有用电 器，支路开 关只控制它 所在支路用
来自百度文库电器
互不影响
写在最后
3.阅读课本p43页，生活中的电路及想想议议，举出 几个生活、生产中采用简单的串、并联电路实例。
4.在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑 问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）
5.从你预习的过程中，你发现学习本节知识，最重要 的是什么？你用到了哪些物理研究方法？
课堂因我而精彩
活动1：
给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这 两个灯泡同时发光？有几种接法？
出示电路元件：
请注意！ 1、连接电路时开关应断开。2、不可用导线直接将电源的两极连在一起。 3、连接电路后，先检查电路连接无误，然后方可闭合开关。 4、完成任务后，及时断开开关。
画一画:
同学们用这些元件组成一个使两个灯泡都发光电路,请根据实 物图画出电路图,并标明电流方向。
思考与讨论：
1、两个电路中，两个小灯泡的连接方式有什么不同？ 2、两个电路中，电流的路径有什么不同？
知识回顾
1、（ ）形成电流，当电路闭合时，我们 规定，在电源的外部，电流方向从电源的（ ） 极流向（ ）极。 2、电路由（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 四个部分组成，其中（ ）是提供电能的装置， （ ）是消耗电能的装置，（ ）的作用是控 制电路，而起连接电路作用的是（ ）。 3、请画出以下常用元件的符号： （1）灯泡（ ）（2）电池（ ） （3）开关（ ）（4）电动机（ ）
时是一串都不亮，而不只是一个灯泡不亮？由此可 知每串彩灯之间是什么连接方式？节日彩灯两串小 彩灯是怎样连接的？
独立完成 学力自检
1、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正 确电路是（ B ）
B
A
串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。并联电路：把电路元件并列连接起来。
在串联电路中，电流从电源的正极出发， 依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负 极。只有一条通路。
在并联电路中，电流有两条(或多条) 路径，有干路和支路之分。
活动2：
1、按照下列电路图连接实物图，把开关的位置移动到 甲图A的位置，探究开关的作用是否发生了改变？ 2、把开关的位置移动到乙图A的位置，探究开关的 作用是否发生了改变？ 3、在你们所连接的电路中，试着取下其中一个灯泡， 你发现了什么？用电器工作相互干扰吗？
2.并联电路中有干路和支路. 3.连接要点:各用电器接在
电路两点之间.
4.并联的特点:干路开关控 制干路及所有的用电器; 支路开关只控制支路的用 电器.
小组讨论后每组派代表回答问题
串、并联电路是最基本的电路，实际生活中的许多电路都 是由串、并联电路组合而成的。 思考： 1、教室里的日光灯是怎样连接的?你是如何判断的？ 2、家里的电灯和电视机、冰箱、电脑灯用电器是怎样
A
B
C
D
2、下列属于并联电路的是（ D）
3、在虚框内画出如下图所示实物电路的电路图并标出电流方向。
能力提高
某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃 响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮．请按要求将 图中的实物连连接起来，并在方框内画出相应的电路图．
自悟自得 串联电路和并联电路
A
（甲）
A
（乙）
串联
1. 判断串联的方法: (1)电流只有一条回路.(没 有分支) (2)一灯不亮,所有灯都不 亮.(互相影响)
3.连接要点:电流从电源正极 出发,顺次经过开关.灯1.灯 2,最后回到电源负极.
4.串联特点:开关控制全部用 电器,而且与开关位置无关.
并联
1.判断并联的方法: (1)电流至少有两条回 路.(有分支点) (2)一灯不亮,另一灯仍会 亮.(不互相影响)
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
这些灯是怎样连接的？
15.3 串联和并联
学习目标：
1.会看、会画简单的串、并联电路图。 2.能连接简单的串联电路和并联电路。 3.通过探究，用实验的方法了解串、并联电
路的区别。 4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联
电路的实例。
自主预习
请同学们带着下列问题看课本P41-43页内容，勾画知识点 并记忆，可查资料要独立完成： 1.阅读课本p41页，结合课本插图和右边的电路图找出串 联和并联电路的特点。
可以把_______ 类比作水流，水流只有一条通道，从 头流到尾的水管，相当于_______电路，一栋居民楼中水 流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后 一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于 _______ 电路。
2.结合课本p42页实验：连接串联和并联电路，明确电路
的构成及电路图，会设计两个用电器的串联和并联 电路并能画出电路图、连接电路 。
今天你学会了什么？还收获了什么？请思考后自己总结回答。
电 路
电路图
连接 特点
电流路径
开关的 作用
用电器工 作情况
串 联
首尾 相连
只有一 条通路
控制所有 用电器
互相影响
L1 L2
L1
并
联
S L2
首首 相连 尾尾 相连
若干 条通 路
干路开关控 制所有用电 器，支路开 关只控制它 所在支路用
来自百度文库电器
互不影响
写在最后
3.阅读课本p43页，生活中的电路及想想议议，举出 几个生活、生产中采用简单的串、并联电路实例。
4.在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑 问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）
5.从你预习的过程中，你发现学习本节知识，最重要 的是什么？你用到了哪些物理研究方法？
课堂因我而精彩
活动1：
给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这 两个灯泡同时发光？有几种接法？
出示电路元件：
请注意！ 1、连接电路时开关应断开。2、不可用导线直接将电源的两极连在一起。 3、连接电路后，先检查电路连接无误，然后方可闭合开关。 4、完成任务后，及时断开开关。
画一画:
同学们用这些元件组成一个使两个灯泡都发光电路,请根据实 物图画出电路图,并标明电流方向。
思考与讨论：
1、两个电路中，两个小灯泡的连接方式有什么不同？ 2、两个电路中，电流的路径有什么不同？
知识回顾
1、（ ）形成电流，当电路闭合时，我们 规定，在电源的外部，电流方向从电源的（ ） 极流向（ ）极。 2、电路由（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 四个部分组成，其中（ ）是提供电能的装置， （ ）是消耗电能的装置，（ ）的作用是控 制电路，而起连接电路作用的是（ ）。 3、请画出以下常用元件的符号： （1）灯泡（ ）（2）电池（ ） （3）开关（ ）（4）电动机（ ）