小学书香校园创建工作小结
小学书香校园的活动总结5篇
小学书香校园的活动总结5篇很多人在进行了活动总结的书写之后，都会可以提升自己的语言组织能力，活动总结简单来说就是我们对活动发展情况做出的回顾和分析，小文学内容网作者今天就为您带来了小学书香校园的活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学书香校园的活动总结篇1我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。
儒雅人生，从阅读开始。
同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。
校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：一、创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。
八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。
“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。
7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。
各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。
大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。
小学创建书香校园活动总结5篇
小学创建书香校园活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着科技的快速发展，信息时代的到来，阅读成为当今社会不可或缺的一部分。
为了提高小学生的阅读兴趣和能力，促进校园文化的繁荣发展，我校特别开展了“创建书香校园”活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的校园阅读氛围。
二、活动内容与形式1. 阅读角建设：在校园内设立多个阅读角，放置各类适合小学生阅读的书籍，方便学生随时阅读。
同时，定期更新书籍种类，保持学生的阅读新鲜感。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。
通过分享，增进学生之间的交流，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
3. 图书漂流活动：组织学生进行图书漂流活动，让学生在阅读中感受分享的快乐。
通过图书漂流，培养学生的诚信意识和责任感。
4. 阅读比赛：开展阅读比赛活动，激发学生的竞争意识，提高阅读速度和准确性。
同时，通过比赛激发学生的阅读兴趣，增强学生的自信心。
5. 家长参与：邀请家长参与阅读活动，通过亲子阅读、家庭读书会等形式，形成家校共育的良好氛围。
让家长了解孩子的阅读情况，促进孩子阅读习惯的养成。
三、活动成效与亮点1. 阅读氛围浓厚：通过一系列阅读活动的开展，校园内形成了浓厚的阅读氛围。
学生们利用课余时间积极阅读，互相交流心得，形成良好的阅读习惯。
2. 阅读角成为亮点：校园内的阅读角成为学生们争相光顾的地方。
学生们在课余时间纷纷前往阅读角挑选自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。
3. 读书分享会成效显著：读书分享会上，学生们积极参与，大胆表达自己的观点和感受。
通过分享，学生们的口语表达能力和阅读理解能力得到了显著提高。
4. 图书漂流活动受欢迎：图书漂流活动中，学生们积极参与，认真履行自己的责任和义务。
图书漂流活动不仅锻炼了学生的诚信意识，还增进了学生之间的友谊。
5. 阅读比赛激发兴趣：阅读比赛活动中，学生们全力以赴，展示了自己的才华和实力。
书香校园活动总结(精选5篇)
书香校园活动总结（精选5篇）书香校园活动总结1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。
为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读发展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举，智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。
我们的做法主要有：一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息”创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。
我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
二、创设环境，营造氛围，让师生闻到好书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。
因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。
1、学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。
学校藏书达到47500多本，人均拥有量约25本。
图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。
2、校园布置体现书香雅致韵味。
学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。
2024年小学书香校园总结范本
2024年小学书香校园总结范本2024年，是一个充满书香氛围的校园。
在这一年里，我所就读的小学注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，为我们营造了一个知识渊博、文化氛围浓厚的学习环境。
首先，在2024年的小学书香校园中，我们的图书馆成为了学生们最喜爱的去处。
图书馆内的图书琳琅满目，涵盖了各个领域的书籍。
无论是学科方面的书籍，还是文学、艺术方面的书籍，都能在图书馆中找到。
而且，图书馆还引进了电子书籍，让我们可以通过电子设备进行在线阅读。
每当我们进入图书馆，就仿佛置身于一个知识的海洋，带给我们无限的阅读乐趣。
其次，在2024年的小学书香校园中，每个班级都设立了一个阅读角落。
阅读角落里摆放着各种各样的好书，供同学们自由选择。
每天，我们都有专门的时间，在阅读角落中自由阅读。
这个时间让我们远离了手机和电脑的干扰，全身心地投入到阅读的世界中。
而且，老师还会给我们推荐一些好书，让我们有更多的选择。
通过这个阅读习惯的培养，我们不仅提高了阅读能力，还丰富了知识储备和文化素养。
最后，在2024年的小学书香校园中，我们每个学期都会组织一次书展活动。
这个书展活动包括了图书展览、读书分享、作品展示等内容。
在图书展览中，我们可以了解到最新最热门的书籍；在读书分享中，我们可以向大家推荐我们喜欢的好书；在作品展示中，我们可以展示我们的阅读成果和创造力。
这个书展活动不仅丰富了我们的学习生活，还加深了我们对书籍的热爱。
总之，在2024年的小学书香校园中，我深深感受到了阅读的魅力和能量。
我们的学校注重培养我们的阅读习惯和阅读能力，为我们提供了丰富多样的阅读资源和学习机会。
通过阅读，我们开阔了眼界，增长了见识，激发了思维，培养了创造力。
有了这样的书香校园，我们每个学生都能在知识的熏陶下茁壮成长，为未来的发展打下坚实的基础。
小学创建书香校园活动总结(8篇)
小学创建书香校园活动总结国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。
本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做一下总结。
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20—12：50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设____名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前____分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。
小学打造书香校园活动总结范例7篇
小学打造书香校园活动总结范例7篇篇1一、活动背景与目标书香校园活动是我们学校的一项重要举措，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，我们希望营造一个充满书香的校园环境，让学生在阅读中感受快乐，在快乐中增长知识。
二、活动内容与形式1. 读书分享会：我们定期举办读书分享会，让学生们有机会聚在一起，分享自己读过的书籍和心得。
这不仅锻炼了学生的口语表达能力和思维逻辑，也激发了他们对阅读的热情。
2. 书籍漂流活动：我们组织了书籍漂流活动，让学生在校园内传递和交换书籍，享受阅读的乐趣。
这种活动形式不仅增进了学生之间的友谊，也让他们在传递书籍的过程中，传递了知识和文化。
3. 读书节：每年的读书节是我们书香校园活动的重头戏。
在读书节期间，我们会举办一系列丰富多彩的活动，如读书比赛、读书演讲、读书展览等，让学生在各种形式的活动中学习知识，感受阅读的魅力。
三、活动成效与亮点1. 提升学生的阅读兴趣和能力：通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读量有了明显的提升。
同时，他们的阅读能力和理解能力也得到了锻炼和提高。
2. 营造良好的校园阅读氛围：我们的书香校园活动不仅在学生中形成了良好的阅读氛围，也影响了整个校园。
现在，我们的校园里充满了书香气息，学生们在课余时间都能自觉地拿起书籍阅读。
3. 培养学生的合作与分享精神：我们的书香校园活动注重培养学生的合作与分享精神。
通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们学会了如何与他人合作和分享自己的资源，这对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。
四、反思与改进虽然我们的书香校园活动取得了一定的成效，但我们也意识到在活动中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在读书分享会中，有些学生的表达能力有待提高；在书籍漂流活动中，我们需要更完善的书籍管理和传递机制。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强对学生表达能力的培训和提高；二是建立更完善的书籍管理和传递机制，确保每一本书都能得到妥善的管理和传递。
书香校园建设小结
书香校园建设小结近年来，书香校园建设在我国教育系统中得到了越来越多的关注和重视。
作为一项深入推进素质教育的重要工作，书香校园建设对于学校和学生的发展具有重要意义。
在这篇小结中，我将从目标、措施和效果三个方面对书香校园建设进行总结和分析。
首先，书香校园建设的目标是培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。
通过构建良好的阅读氛围和提供丰富的阅读资源，学生可以主动地进行阅读，培养对知识和文化的渴望和热爱。
书香校园建设还旨在培养学生的自主学习能力，使他们能够主动地获取知识，独立地解决问题。
这对于学生的终身发展具有重要意义。
为了实现这一目标，学校在书香校园建设中采取了一系列的措施。
首先，学校加强了图书馆建设。
图书馆不仅是学生阅读的场所，更是提供丰富读物资源的地方。
学校增加了图书馆的投入，购买了大量的图书和期刊，使学生能够选择自己感兴趣的读物。
其次，学校组织了各种形式的阅读活动。
例如，学校开设了阅读俱乐部，每周组织一次读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
学校还组织了各类阅读竞赛和比赛，激发学生的阅读兴趣和积极性。
此外，学校还通过课程改革，在各个学科中引入了更多的阅读内容，培养学生的多元思维和创新能力。
书香校园建设的措施在学校中产生了良好的效果。
首先，学生的阅读兴趣和阅读量明显增加。
通过图书馆和各种阅读活动的推动，学生开始主动地进行阅读，提升了对书籍和知识的兴趣。
不少学生在课余时间热衷于读书，不仅提升了阅读能力，同时也培养了丰富的知识和广阔的视野。
其次，学生的自主学习能力得到了提高。
书香校园建设不仅是阅读的推动，更是培养学生自主学习的重要途径。
通过多样化的阅读活动和课程改革，学生的自主学习习惯和能力逐渐形成。
学生可以主动地寻找、筛选和运用知识，不再依赖于老师和学校。
这样的自主学习能力对学生的终身发展具有重要意义。
最后，书香校园建设还促进了学校文化的繁荣。
书香校园建设不仅注重个体学生的发展，更注重学校整体文化的建设。
农村小学书香校园活动总结
农村小学书香校园活动总结书香校园活动是农村小学开展的一项重要活动，旨在营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，我们农村小学积极组织开展了一系列书香校园活动，取得了显著的成绩。
下面，我将对这些活动进行总结。
首先，我想谈谈阅读活动。
我们农村小学注重培养学生的阅读兴趣，通过丰富多样的阅读活动帮助学生打开阅读之门。
我们组织了读书分享会，鼓励学生积极参与，并提供了多种图书供学生选择。
同时，我们还开展了书法比赛、朗读比赛等活动，激发学生对阅读的热爱。
这些活动不仅提高了学生的阅读能力，还培养了学生的审美情趣和文化素养。
其次，我们农村小学注重语言表达的训练。
为了提高学生的综合素质，我们开展了课堂表达比赛、演讲比赛等活动。
通过这些活动，培养了学生的口头表达能力和自信心。
同时，我们还鼓励学生参加诗歌朗诵、小品表演等文艺活动，锻炼学生的语言表达能力，丰富学生的精神世界。
此外，我们农村小学注重科学实践活动的开展。
通过组织科学实验课、科技创新活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
同时，我们还鼓励学生参加数学竞赛、英语角等活动，提高学生的数理思维和外语交流能力。
这些活动不仅丰富了学生的学习内容，还培养了学生的动手能力和创新精神。
另外，我们农村小学注重社会实践活动的开展。
通过组织春游、农民画展览等活动，让学生走出教室，走进社会，亲身感受农村的美丽风景和丰富文化。
同时，我们还组织了志愿者活动，让学生参与社区的公益事务，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
这些活动使学生从小树立正确的人生观和价值观，为社会主义核心价值观的传承和发展打下了坚实基础。
最后，我想强调两点。
一是活动的组织和创新。
我们农村小学积极探索新的活动形式和内容，不断创新，使活动更加有吸引力和趣味性，从而提高学生的参与度和积极性。
二是活动的评估和总结。
我们农村小学在每次活动结束后，都进行了及时的评估和总结，以发现问题和不足，并加以改进。
同时，我们还积极倾听学生和家长的意见，不断完善活动机制，提高活动质量。
2024年小学书香校园的活动总结
2024年小学书香校园的活动总结
在2024年，小学书香校园的活动得到了全面发展和重视。
校方和教师们积极组织各类丰富多彩的活动，旨在营造良好的阅读氛围，促进学生的阅读兴趣和能力的提升。
首先，举办了一系列的读书活动。
每月都安排了阅读主题，鼓励学生积极阅读。
学校图书馆定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读体会。
同时，校方邀请了一些作家、故事讲解员等，来校进行讲座和互动活动，激发学生对阅读的兴趣和热爱。
其次，开展了创意阅读活动。
学校鼓励学生自主创作和阅读相关的作品，例如写小说、绘画、手工制作等。
每学期末还举办了“书香创意展”，学生可以展示自己的作品，展示他们阅读的成果和创造力。
另外，学校注重培养学生的写作能力。
每个班级都有专门的写作指导时间，老师帮助学生系统学习写作技巧，组织写作比赛，促使学生们提高写作水平。
学校还定期举办写作分享会，邀请专业作家和编辑进行指导和点评，让学生们有机会向专业人士学习和交流。
此外，学校还重视家校合作，开展了家长阅读指导活动。
学校定期邀请家长来校，参加阅读教育讲座和分享会。
家长们在家庭教育中学习如何引导孩子阅读，共同打造书香家庭。
通过这些丰富多样的活动，学校成功地营造了浓厚的阅读氛围，并且有效提高了学生们的阅读兴趣和能力。
2024年小学书香校园的活动总结显示，通过注重阅读的培养和多元化的活动形式，学生们的阅读水平得到了显著提升，书香校园的目标也得到了实现。
2024年“书香校园”活动总结范文
2024年“书香校园”活动总结范文2024年，“书香校园”活动在我校顺利举行。
本次活动以“阅读改变人生”为主题，旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。
在我们学校的共同努力下，本次活动取得了圆满成功。
首先，我们精心策划了一系列丰富多彩的活动，使学生们能够在阅读中获得乐趣和启发。
活动期间，我们邀请了知名作家、教育专家等来校进行讲座和研讨，为学生们带来了丰富的阅读体验和思想交流的机会。
同时，我们还开展了各种有趣的阅读比赛和游戏，让学生们能够以竞赛的形式增强对阅读的兴趣和动力。
此外，我们还举办了精彩的文艺演出，展示了学生们通过阅读所获得的文化素养和艺术修养。
其次，我们倡导全员参与，形成了浓厚的阅读氛围。
活动期间，我们组织了全校“读书月”，鼓励学生和教职员工每天读书一小时，整个校园弥漫着浓厚的书香味。
教室里，每个学生都能看到老师精心挑选的图书，学校图书馆里人们争先恐后地借阅着各种类型的书籍。
不仅如此，我们还开展了主题班会、课堂阅读分享等活动，让学生们能够在课堂和社交活动中不断分享自己的阅读心得和体会。
再次，我们注重学生的阅读引导，提高了阅读的质量。
活动期间，我们在校园里设置了多个阅读角落，为学生们提供了舒适的阅读环境。
同时，我们还精心挑选了一系列适合学生阅读的书籍，包括文学经典、科普读物、诗词散文等，满足了不同年龄段学生的阅读需求。
此外，我们还引导学生进行有针对性的阅读，比如为学生推荐一些励志书籍、人物传记等，帮助他们塑造正确的价值观念和人生态度。
最后，我们注重了宣传和评估，在社会上产生了广泛的影响。
活动期间，我们通过校内外的宣传活动使更多的人了解到我们的“书香校园”活动。
我们在学校网站、校报、微信公众号等渠道发布活动信息，并邀请社会知名人士到校做参观和宣传报道。
此外，我们还对活动的效果进行了评估，通过问卷调查、访谈等方法了解学生们对活动的评价和改进意见，以不断提升活动的质量和影响力。
小学书香校园活动总结5篇
小学书香校园活动总结5篇篇1在春暖花开的季节，我们小学举办了首届书香校园活动，旨在营造浓厚的读书氛围，提升学生的阅读素养。
通过一系列丰富多彩的活动，我们取得了显著成果，现将活动总结如下：一、活动背景与目标随着新课程改革的深入，培养学生的阅读素养显得尤为重要。
书香校园活动旨在通过开展阅读比赛、读书分享会、图书捐赠等系列活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造充满书香的校园文化氛围。
二、活动内容与形式1. 阅读比赛：我们组织了全校性的阅读比赛，包括个人和团体两个项目。
学生们积极准备，认真阅读各类书籍，不仅提高了阅读速度和准确性，还增强了团队合作意识和竞争精神。
2. 读书分享会：在分享会上，学生们畅谈自己的读书感受，相互推荐好书，分享读书方法。
这种互动式的交流方式，不仅锻炼了学生的口语表达能力和思维逻辑，还拓宽了他们的阅读视野。
3. 图书捐赠活动：我们发起了图书捐赠倡议，得到了广大师生和家长的支持。
捐赠的图书充实了学校的图书馆，也让学生们有机会接触到更多的书籍，丰富自己的精神世界。
三、活动成果与亮点1. 阅读素养提升：通过活动，学生们的阅读兴趣明显增强，阅读素养显著提升。
在期末的语文考试中，学生们的阅读理解能力和作文水平均有明显提高。
2. 校园文化氛围营造：书香校园活动不仅丰富了校园文化生活，还营造了浓厚的读书氛围。
现在，走进我们的校园，随处可见学生们捧书阅读的身影。
3. 学生综合能力锻炼：通过读书分享会和图书捐赠活动，学生们的口语表达能力、思维逻辑能力和团队协作能力均得到了锻炼和提高。
四、反思与改进虽然本次书香校园活动取得了显著成果，但我们仍需反思和改进。
首先，在活动组织方面，我们需要更加注重细节，提高活动的效率和参与度。
其次，在活动内容方面，我们可以增加更多形式多样的阅读活动，如读书节、读书比赛等，以适应不同学生的阅读需求和兴趣。
最后，在活动宣传方面，我们需要加强宣传力度，扩大活动的影响力和参与范围。
2024年小学书香校园总结范文
2024年小学书香校园总结范文____年，小学书香校园活动在我校取得了举世瞩目的成绩。
通过几年的努力和创新，我们成功地将书香校园的理念深入人心，使学生们从小就养成了读书的好习惯和热爱阅读的意识。
首先，在图书馆方面，我们采取了一系列措施，使其成为学生们爱上的地方。
首先，我们引进了大量的图书资源，满足学生们的不同阅读需求。
图书馆不再只是存放书籍的地方，而是成为学生们探索知识和丰富想象力的场所。
其次，我们通过举办各种阅读推广活动，如读书分享会、诗歌朗诵等，提供了学生们展示才华和交流的机会。
同时，我们还开设了阅读导读课程，教导学生如何合理利用图书馆资源并培养阅读技巧。
这些措施的实施，使得图书馆不仅成为学习的场所，更成为学生们追求知识和享受阅读的乐园。
其次，在课堂教学中，我们坚持以培养学生的阅读兴趣和阅读能力为目标。
通过结合课本知识和阅读材料，我们设计了一系列富有趣味性和挑战性的阅读活动。
例如，针对每个学期的教材内容，我们精心挑选了与之相关的优秀著作和文献，让学生们在阅读中加深对课本知识的理解。
同时，我们也引导学生们进行自主阅读，给予他们一定的阅读目标，并鼓励他们交流和分享阅读心得。
这样，学生们在课堂上不仅获得了知识，还培养了良好的阅读习惯和批判性思维能力。
除了图书馆和课堂教学，我们还积极组织了一系列丰富多样的阅读活动和比赛。
例如，我们每年都举办校园读书月活动，通过推荐优秀图书和开展相关阅读活动，引导学生们积极参与。
同时，我们还组织了各类阅读比赛，如朗诵比赛、读书写作比赛等，为学生们提供了锻炼和展示的机会。
这些活动不仅激发了学生们的阅读热情，还培养了他们的表达能力和创造力。
最后，在家庭教育方面，我们加强了与家长的沟通与合作。
我们与家长共同推动阅读活动，鼓励他们为孩子提供良好的阅读环境和资源。
在家长会上，我们向家长介绍了阅读的重要性，并提供了相关的指导和建议。
同时，我们也通过线上平台与家长交流，分享阅读心得和推荐优秀图书。
小学2023年书香校园总结
小学2023年书香校园总结2023年是小学教育发展的重要一年，各地小学积极探索创新教育，努力打造书香校园。
在这一年里，我校继续加大办学力度，为学生提供更好的教育资源和学习环境，取得了显著的成绩。
下面是对我们学校2023年书香校园建设的总结。
一、推动教师专业发展教师是教育的关键，他们的专业发展直接影响着学校的教育质量。
为了提升教师的专业水平，我们学校采取了一系列措施。
首先，学校与各高校合作，邀请专家学者定期来学校开展培训和讲座，为教师提供学术指导和教育理论知识。
其次，学校鼓励教师参加各类教育培训和专业交流活动，提供相应的经费和时间支持。
通过这些措施，教师们的教育观念和教育方法得到了广泛更新和提升，他们在教学中更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
二、打造数字化学习环境随着信息技术的发展，数字化学习成为了教育的新趋势。
为了满足学生的学习需求，我们学校加大了对数字化学习资源的投入。
学校配备了先进的电脑教室和多媒体设备，为学生提供了良好的学习平台。
老师们通过网络教学平台，精心设计了线上课程，以提高学生的学习效果。
学生们可以通过自主学习和团队合作的方式，掌握知识，提高学习能力。
除此之外，学校还积极开展校本研究，推广数字化教学方法，提高教学质量。
三、创建丰富多彩的课程丰富多彩的课程是培养学生综合能力的重要途径。
为了满足学生的多样化需求，我们学校创设了一系列的特色课程。
例如，我们开设了STEM课程，旨在培养学生的科学、技术、工程和数学思维能力。
我们还开设了艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等，培养学生的审美情趣和艺术创造能力。
此外，我们还注重培养学生的实践操作能力，组织学生参加各类实践活动和社会实践，提高学生的动手能力和实际应用能力。
四、构建良好校园文化良好的校园文化是培养学生积极向上的品质和良好行为习惯的基础。
为了塑造积极向上、和谐友善的校园文化，学校进行了一系列有意义的活动。
例如，我们开展了读书周活动，鼓励学生广泛阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。
2024年小学书香校园活动总结报告
2024年小学书香校园活动总结报告尊敬的领导、教职员工和家长：大家好！我是XX小学的XXX。
很高兴能在这个平台上分享2024年小学书香校园活动的总结报告。
2024年，XX小学秉承着“培养优秀人才，传承中华文化”的办学理念，致力于营造一个浓厚的读书氛围，并通过丰富多彩的活动，引导学生爱读书、读好书。
以下是2024年小学书香校园活动的总结报告：一、活动主题和目标本次书香校园活动主题为“享受阅读的乐趣”，旨在提高学生们的阅读兴趣和能力，培养他们良好的阅读习惯和品味，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 书籍推介活动：我们邀请了专业的图书编辑和老师们，为学生们推荐了一系列优秀的图书。
每位学生还获得了一本精选图书作为阅读启蒙礼物。
2. 阅读竞赛活动：我们组织了一场阅读竞赛，学生们通过阅读指定的图书，并在比赛中展示自己的理解和表达能力。
优秀的参赛学生还获得了奖励。
3. 亲子阅读活动：我们鼓励家长与孩子一起参与阅读活动，并组织了一些亲子阅读活动，如家庭阅读分享会和亲子阅读交流展示。
三、活动成果通过本次活动，我们取得了一些显著的成果：1. 学生阅读兴趣大幅度提高：在本次活动中，学生们积极参与各项阅读活动，浓厚的阅读氛围让他们热爱读书，阅读兴趣明显提高。
2. 阅读能力有所提升：通过阅读竞赛和阅读评估，我们发现学生们的阅读能力得到了提升，理解力和表达能力都有明显的提高。
3. 家庭阅读氛围形成：通过亲子阅读活动，家长们更加重视孩子的阅读教育，与孩子共同阅读的场景变得普遍，形成了浓厚的家庭阅读氛围。
4. 学生品德素质提升：通过阅读优秀的图书，学生们的品德素质也得到了提升，他们学会了关爱他人，尊重他人，勇敢面对困难等。
四、不足与改进在本次活动中，我们也发现了一些不足之处：1. 活动宣传不够到位：我们的宣传工作还需要进一步加强，确保更多的家长和学生了解到活动的举办时间和内容。
2. 活动设计有待改进：部分活动的设计和安排需要进一步完善，确保活动的针对性和实效性。
小学建设书香校园活动总结
小学建设书香校园活动总结自从小学建设了书香校园以来，我们学校的教育氛围有了很大的改变。
通过一系列的活动，我们培养了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力和素养。
在这篇总结中，我将回顾和评价我们学校举办的一些书香校园活动。
首先，学校定期举办的读书活动是书香校园的重要组成部分。
每个月，学校都会组织阅读推广活动，包括图书展览、阅读分享会、读书日等。
这些活动让学生有机会接触各种不同类型的图书，开阔了他们的眼界。
在阅读分享会上，学生可以分享自己喜爱的书籍，互相推荐好书。
这样一来，学生之间互相影响，阅读的氛围更加浓厚。
其次，学校开设了读书角。
在校园的角落里，有一个专门的角落被改造成了小型图书馆，供学生们自由阅读。
这个读书角设有舒适的座椅、书架、鲜花等等，为学生提供一个安静、温馨的阅读环境。
学生可以在课余时间来这里阅读自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。
这个读书角的设立不仅满足了学生的阅读需求，还培养了学生的自觉阅读习惯。
另外，学校还组织了一系列与阅读相关的比赛和活动。
其中最受欢迎的就是读书马拉松比赛。
这个比赛是一个阅读的比拼，学生们需要在规定的时间内阅读尽可能多的书籍。
这种比赛不仅培养了学生的阅读速度，更重要的是让学生在竞争中找到了阅读的乐趣。
此外，学校还开展了绘本故事大赛、读书笔记大赛等等。
这些比赛和活动激发了学生对阅读的热情，提高了他们的阅读能力。
最后，学校与家长的合作也是书香校园活动的重要内容之一。
学校定期邀请家长参加阅读教育讲座，介绍阅读的重要性和方法。
学校还建立了家庭阅读活动，鼓励家长和孩子共同阅读，并分享阅读心得。
这种家校共育的模式增强了学生的阅读兴趣，家庭成员之间的沟通也更加融洽。
总的来说，小学建设书香校园活动让学生们的阅读兴趣大大提高，阅读能力也有了明显的增长。
这些活动促进了学生的全面发展，不仅拓宽了他们的知识面，还培养了他们的思维能力和创造力。
同时，在书香校园活动中，学生们树立了正确的价值观念，培养了良好的阅读习惯和道德品质。
小学书香校园的活动总结7篇
小学书香校园的活动总结7篇篇1一、活动背景与目标我校一直以来都致力于营造浓厚的书香氛围，培养学生的阅读兴趣和习惯。
本次书香校园活动旨在进一步激发学生的阅读热情，提升学生的文学素养，以及促进校园文化的繁荣发展。
二、活动内容与形式1. 阅读角设立：在校园各个角落设立阅读角，放置各类图书和期刊，方便学生随时阅读。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。
3. 文学社活动：成立文学社，开展写作培训、诗歌朗诵等活动，提升学生的文学素养。
4. 书籍捐赠活动：鼓励学生捐赠自己的闲置书籍，丰富学校图书馆的藏书量。
5. 读书比赛：组织校内读书比赛，激发学生的阅读积极性，提升校园读书氛围。
三、活动实施与效果1. 阅读角设立方面，我们选择了多个位置设立阅读角，并在阅读角内放置了适合学生年龄的各类图书和期刊。
学生们可以在课余时间随时前往阅读角，享受阅读的乐趣。
2. 读书分享会方面，我们定期组织学生进行读书分享，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。
通过分享会，学生们不仅可以锻炼自己的口语表达能力，还能拓宽自己的阅读视野。
3. 文学社活动方面，我们成立了文学社，定期开展写作培训、诗歌朗诵等活动。
通过文学社的活动，学生们的文学素养得到了提升，同时也锻炼了自己的文学创作能力。
4. 书籍捐赠活动方面，我们鼓励学生捐赠自己的闲置书籍，丰富学校图书馆的藏书量。
这个活动不仅丰富了学生的阅读资源，还培养了学生的公益意识。
5. 读书比赛方面，我们组织了校内读书比赛，激发学生的阅读积极性。
通过比赛，学生们的阅读速度和阅读能力得到了提升，同时也增强了他们的竞争意识和团队合作意识。
总的来说，本次书香校园活动取得了显著的效果。
通过活动的开展，学生们的阅读兴趣和习惯得到了培养，文学素养得到了提升，校园文化也得到了繁荣发展。
我们相信，在未来的日子里，书香校园活动会继续发挥它的作用，为我们的学生带来更多的收获和成长。
篇2一、引言为了深入贯彻素质教育理念，提高小学生文化素养，我校积极打造书香校园，开展了一系列丰富多彩的活动。
书香校园读书活动总结范文（通用5篇）
书香校园读书活动总结书香校园读书活动总结范文（通用5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的书香校园读书活动总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香校园读书活动总结1为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合学校读书月活动要求，我们级部班在读书月活动就有了一个良好的开端，学生读书氛围令老师满意。
现总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。
人人参与，创设氛围。
1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，师生一起走进学校读书月。
2、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。
二、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、根据学校活动美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，以《爱的教育》为亲子共读书目，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起聆听学校广播——美文欣赏分享。
现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。
三、人人参与读书，创设书香班级。
活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以《与书共成长》《我读书我快乐》为题，同学们洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神”啊！“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。
小学打造书香校园活动总结范例5篇
小学打造书香校园活动总结范例5篇篇1一、引言为了深入推进素质教育，培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，我校决定打造书香校园。
通过组织丰富多样的活动，激发学生的阅读热情，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2. 营造浓厚的书香校园文化氛围。
3. 提高学生的语言表达能力和综合素质。
三、活动内容1. 图书阅览活动为了让孩子们充分感受到阅读的魅力，我们组织了图书阅览活动。
学校提供了丰富的图书资源，包括经典文学作品、科普知识书籍、历史人物传记等，让孩子们自由选择，自由阅读。
同时，我们还邀请了志愿者为孩子们讲解书籍内容，引导孩子们深入理解。
2. 读书分享活动为了让孩子们更好地交流阅读心得，我们组织了读书分享活动。
孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍，准备演讲稿，向同学们分享自己的阅读体会。
通过这一活动，孩子们不仅锻炼了口才，还提高了自己的阅读理解能力。
3. 朗诵比赛为了提高孩子们的语言表达能力，我们组织了朗诵比赛。
孩子们可以选择自己喜欢的文章，进行朗诵表演。
这一活动不仅让孩子们感受到了语言的魅力，还锻炼了他们的胆识和自信心。
4. 书香家庭评选活动为了营造家庭阅读氛围，我们开展了书香家庭评选活动。
鼓励家长与孩子共同阅读，共同分享。
评选标准包括家庭藏书量、阅读时间、阅读笔记等。
通过这一活动，许多家庭形成了良好的阅读习惯，孩子们也在家庭氛围中培养了阅读兴趣。
5. 校园读书节为了营造浓厚的书香校园文化氛围，我们每年举办校园读书节。
在读书节期间，我们组织了各种活动，如图书展览、作家讲座、阅读沙龙等。
此外，我们还会评选出阅读之星、书香班级等，表彰那些在阅读活动中表现优秀的个人和集体。
四、活动成果1. 提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多彩的activities，孩子们的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读量明显增加。
2. 营造了浓厚的书香校园文化氛围。
各种活动的组织与实施，使得校园内充满了浓厚的阅读氛围。
一小书香校园工作总结
一小书香校园工作总结为了创造一个良好的学习环境，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我所在的学校积极开展了一系列的书香校园工作。
在过去的一年里，我参与并积极参与了这项工作，下面是我对这一系列工作的总结和反思。
首先，学校积极推动了图书馆的建设和发展。
我们增加了图书馆的藏书量，购买了大量的优秀图书，丰富了学校图书资源。
此外，图书馆还开设了各种主题的阅读推广活动，如“每周一书”、“读书分享会”等，激发了学生的阅读兴趣。
我自己也积极参与了这些活动，我鼓励学生多借阅图书，并在每周的图书推荐中推荐一些自己喜欢的好书。
通过这些努力，图书馆成为了我们学校一颗璀璨的明星，吸引了越来越多的学生来借阅和阅读。
其次，学校组织了一系列读书活动。
每月逢周末，我都会带领学生参加读书俱乐部，我们会在图书馆或者教室里举行读书分享会，每次分享会我们都会选择一本热门图书，进行深入阅读和讨论，大家可以分享自己对书中内容的理解和感受。
这不仅加深了学生对书籍的理解，还培养了他们的表达能力和阅读能力。
此外，学校还组织了各种阅读比赛和讲座，提供了更多的阅读机会和资源。
通过这些活动，我们在学生中培养了良好的阅读氛围，大家都热爱阅读，乐于分享。
再次，学校注重了家校合作。
学校鼓励家长陪同孩子一起阅读，并组织了家长和学生的读书分享会。
我积极参与了这些活动，在家长和学生之间建立了良好的沟通和交流渠道，向他们介绍了图书馆和阅读活动的重要性，并听取他们的意见和建议。
通过与家长的合作，我们共同努力，让孩子们爱上了阅读，并在家庭中形成了良好的阅读习惯。
最后，学校还注重了对教师的培训和指导。
学校组织了一系列的教师培训，如读书方法、阅读引导等，提升教师的阅读素养和指导能力。
我也参加了这些培训，学到了很多实用的教学技巧和方法。
此外，学校还给予了我们足够的自主权，让我们根据学生的实际情况设计阅读计划和活动，提高了我们的教学效果和创造力。
总结起来，通过一年的努力，书香校园工作在我们学校取得了很大的成绩。
2024年一小书香校园工作总结
2024年一小书香校园工作总结尊敬的领导和同事们：我所在的一小书香校园在2024年经过全体师生的共同努力，取得了一系列令人瞩目的成绩。
现在，我将向大家简要总结一下我们学校在这一年的工作情况。
一、教学工作方面：1. 提高教育教学质量。
我们注重以学生为中心的教学模式，积极创设良好的教育环境，激发学生的学习兴趣和主动性，全面提高学生的学习成绩。
2. 开展多元化的教学活动。
通过丰富多样的教学活动，拓宽学生的视野，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素养。
二、德育工作方面：1. 强化学生的道德教育。
我们组织了一系列道德教育活动，引导学生正确树立和践行社会主义核心价值观，培养学生积极向上、诚实守信的品质。
2. 增强学生的社会责任感。
通过开展社会实践活动和志愿者活动，我们让学生亲身体验社会，培养学生关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、校园文化建设方面：1. 增加校园文化活动。
我们开展了丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的校园生活，营造了积极向上、和谐友善的校园文化氛围。
2. 提高校园文化品牌影响力。
我们积极参加各类教育比赛和学科竞赛，取得了优异的成绩，在校园之外展现了我们学校的优秀形象。
四、教师发展方面：1. 加强教师培训。
我们组织了丰富的教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养，为学校的发展提供了有力的支持。
2. 建设学习型教师团队。
我们倡导教师之间相互学习、共同成长，形成了良好的学习氛围，推动了学校教师队伍的整体素质提升。
综上所述，2024年一小书香校园在教育教学、德育工作、校园文化建设和教师发展等方面都取得了显著成绩。
这离不开领导的正确指导，也离不开全体教职员工的共同努力和学生家长的配合支持。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高工作水平，为学校的进一步发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
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小学书香校园创建工作总结
小学书香校园创建工作总结17世纪英国著名的哲学家培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
知识能塑造人的性格。
由此可见，阅读是多么重要。
开展读书活动是我们学校发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。
教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，营造书香校园
将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育观念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
当轰轰烈烈的一场全民阅读开展之际，我们廿里小学怎能无动于衷呢？20**年9月，我们义无反顾地追随而上，全校师生一起努力，实践着我们的读书活动，实现着我们的教育理想。
回顾走过的日子，我们主要进行了以下几个方面的探索和实践。
一、以人为本，打造优秀的教师团队。
学校要发展，关键是教师，没有优秀的师资队伍，也就不可能有优异的教育质量。
我们十分重视对师资的培养，倡导阅读改变人生
的理念，狠抓观念的更新，关注教师教育行为的转变，我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
1、构建学习型组织。
教育界流传着一句话：有一位好校长，就有一所好学校。
目前，这句话似乎更得到了广泛的认同。
做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的
可持续发展。
我们的校长率先接受终身教育，带头投入终身学习，用自己的人格教育教师的人格，用自己的素质提升教师的素质。
他提出了学习工作化，工作学习化的理念。
目前，学校班子目标一致，团结协作，注重学习，带动全校工作。
我们专门成立了创建书香校园领导小组，保证读书活动的实施。
组长：柴**
副组长：卢*
组员：学校中层
2、培养学习型教师。
教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。
读书，是教师的一种生活，是教师的立身之本。
为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三项措施：一是购置名著专著阅读。
学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师准备的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《没有任何借口》等书，这些书都是老师们十分需要的精神食粮，从中他们会吸取永不枯竭的营养。
二是开展读书沙龙活动。
学校成立了青年教师成长学校，制订了读书计划，每月读一本书，结合教师成长、课程改革等内容，组织青年教师开展怎样开展教育科研如何看待教学质量有效教学等沙龙活动，通过研讨，交流看法，沟通思想。
三是将学习视为工作，纳入考评。
读书是教师岗位考核的一大内容，要求教师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位教师每年100元的购书费，鼓励教师阅读。
通过一系列的活动，多数教师克服了一支粉笔交下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，努力做一名学习型教师。
有了这样一支爱学习的教师队伍，我们的底气足了，干劲高了。
为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位教师，成立了创建书香校园实施小组。
组长：卢**
副组长：吴**
组员：年级组长、班主任、全体语文教师
二、营造气氛，开辟广阔的书香天地
1、创设浓郁的书香氛围。
学校是传播文明之地，从校园环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。
让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。
两年来，在校园环境布置方面我们力争体现三大主题：一是规范师生道德行为，如小学生行为规范教师职业道德规范，爱护花草树木，节约用水等宣传牌，时时刻刻提醒师生言行举止。
二是激励师生树立崇高的理想。
班训班风好好学习、天天向上、名人名言，警句牌等。
三是凸现学校特色，用以激励全体师生的自豪感和自信心。
楼道间学生创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦，教室墙上展示的读书名言，默默地告诉学生读书是一种境界，一种追求。
这些布置，凸现了一定的文化内涵，收到了润物细无声的教育作用。
2、提供充足的经典文集。
在学校经费紧张的情况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，采购《陶行知教育》丛书、名师书库等教师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充实学校图书，
储备足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。
除此以外，我们还发出献出一本，收获无限的倡议，让学生从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，交流阅读。
学校还发动学生自愿订阅《小学生时代》、《小学生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志，了解时事，感受时代脉搏。
这一系列措施，使我们的校园成为书的世界、书的海洋。
3、开辟驻足的阅读场所。
在学校校舍极其有限的情况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职教师管理，学生随时可以步入其中感受阅读的惬意，享受阅读的快乐。
建立开放式阅读广场，让所有的教室成为阅览室，生生交换，班班交叉，拓宽阅读的空间。
4、确保充裕的阅读时间。
只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。
我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文教师教给读书方法，激发读书兴趣，使学生会读、乐读。
每周
二、周四早上8：00至8：30，由班主任组织学生开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读
三、组织活动，培养浓厚的阅读兴趣。
小学阶段是人生记忆力的高峰，是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更广阔的心灵。
1、创建书香班级活动。
营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。
我校班班建立图书角，各班根据实际情况制订班级读书规
划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。
结合特色阅读，每位学生建立采蜜本，版图自己设计，张扬个性，内容自由选择，体现班级主题，教师每周进行指导和批阅。
小学书香校园创建工作总结
2、开展经典诵读，弘扬民族文化。
实施一周一古诗诵读计划，学校确定各年级古诗诵读篇目，班主任根据篇目制订诵读计划。
每班黑板的右上角开辟一周一诗栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗，采取平时检查与期末验收相结合的方式，督促落实背诵计划，真正做到功在平时，聚沙成塔。
两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的快乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。
除了古诗诵背，我们还选取。