网上银行教案
网上银行教案
网上银行教案【教案：网上银行教案】一、教学目标：1.了解网上银行的基本概念和相关知识；2.掌握网上银行的操作流程和注意事项；3.培养学生正确使用网上银行的能力。
二、教学重难点：1.网上银行的基本概念和操作流程；2.安全使用网上银行的注意事项。
三、教学准备：1.计算机、互联网设备；2.相关教学素材。
四、教学步骤：1.导入：通过举例介绍网上银行的便利性和普及情况，引发学生的兴趣。
2.讲解：向学生介绍网上银行的基本概念、作用和功能，提醒学生网上银行的优势和风险。
3.操作演示：使用投影仪或屏幕共享功能，演示网上银行的操作流程、注册登录步骤以及常用功能的使用方法。
4.互动练习：让学生分组进行小组讨论，交流网上银行的使用体验和遇到的问题，学生在小组内互相帮助解决疑惑。
5.注意事项提示：向学生介绍使用网上银行时需要注意的安全事项，如保管好密码、谨防网络钓鱼等。
6.总结：回顾整个教学过程，总结网上银行的基本概念和操作流程。
鼓励学生自主学习和使用网上银行，并提出学生在使用中遇到问题可向老师咨询。
五、教学拓展：1.推荐一些常用的网上银行服务，指导学生在线体验和操作；2.了解各家银行的网上银行服务特点，并引导学生进行对比分析。
六、教学评价：1.观察学生在操作演示环节的学习情况，包括学生的参与度、问题解决能力等；2.组织学生进行小组讨论和互动练习时，评价学生的合作能力和交流能力；3.听取学生对于网上银行使用注意事项的理解和反馈。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了网上银行的基本概念和操作流程，掌握了安全使用网上银行的注意事项。
教学过程中，我应该更注重学生的实践操作和互动体验，使学生能够更深入地理解和掌握网上银行的使用技巧。
另外，在课后可以为学生提供更多的网上银行案例和练习，以加强他们的实际操作能力。
商业银行教案
商业银行教案
教案标题：商业银行
教学目标：
1. 了解商业银行的定义和职能；
2. 了解商业银行的组织结构和运作模式；
3. 掌握商业银行的主要业务和服务；
4. 了解商业银行的风险管理和监管机制。
教学内容和步骤：
Step 1：引入（5分钟）
教师通过简单介绍商业银行的概念和作用，引发学生对商业银行的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解商业银行的定义和职能（15分钟）
教师详细讲解商业银行的定义和职能，包括存款业务、贷款业务、支付结算业务、信用卡业务等。
Step 3：介绍商业银行的组织结构和运作模式（15分钟）
教师介绍商业银行的组织结构，包括总行、分行、支行等，以及商业银行的运作模式，包括资金融通、信用创造等。
Step 4：讲解商业银行的主要业务和服务（20分钟）
教师详细讲解商业银行的主要业务和服务，包括个人储蓄账户、企业贷款、外汇交易等。
Step 5：介绍商业银行的风险管理和监管机制（15分钟）
教师介绍商业银行的风险管理和监管机制，包括资产负债管理、风险控制、监管机构等。
Step 6：案例分析和讨论（20分钟）
教师提供一些实际案例，让学生分析商业银行在不同情况下的应对策略和风险管理方法，并进行讨论。
Step 7：总结和作业布置（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，如写一篇关于商业银行的作文或做一份商业银行的调研报告。
教学资源：
1. PowerPoint课件；
2. 商业银行相关的案例和资料；
3. 板书和白板笔。
评估方式：
1. 学生课堂参与度；
2. 学生对商业银行的理解程度；
3. 学生完成的作业质量。
网络金融教案
网络支付工具
包括电子钱包、支付网关、数字证书等。
网络结算的流程与机制
结算流程
包括交易双方确认、支付指令发送、 资金清算、交易完成等步骤。
结算机制
包括实时全额结算、净额结算、定期 结算等机制。
网络支付与结算的风险防范
技术风险
采取先进加密技术、安 全认证等手段确保交易
安全。
信用风险
建立信用评估体系，对 交易双方进行信用评估
和管理。
法律风险
遵守相关法律法规，确 保交易合法合规。
操作风险
加强内部管理和培训， 提高员工操作规范性和
安全意识。
03 网络银行பைடு நூலகம்务
网络银行的定义与发展
网络银行的定义
网络银行是指通过互联网或其他电子通讯网络手段提供各种 金融服务的银行机构。
网络银行的发展
随着互联网技术的不断发展和普及，网络银行经历了从萌芽 、起步到快速发展的过程，现已成为银行业的重要组成部分 。
网络银行的服务内容与特点
服务内容
网络银行提供的服务包括账户查询、转账汇款、投资理财、信用卡服务、贷款申请等多样化金融服务 。
服务特点
网络银行具有方便快捷、跨时空、个性化、互动性强等特点，能够为客户提供更加高效、便捷的金融 服务体验。
THANKS
感谢观看
金融市场的变革需求
传统金融业在服务模式、产品创新等 方面存在诸多不足，难以满足市场日 益多样化的需求，互联网金融创新应 运而生。
互联网金融创新的主要模式与案例
P2P网贷
众筹
通过搭建网络平台，实现个人与个人之间 的直接借贷，典型案例包括陆金所、拍拍 贷等。
通过互联网发起筹款项目，集合广大网友 的力量筹集资金，支持创意、创业等，如 京东众筹、淘宝众筹等。
网上支付教案2
学法：1、独立思考 2、自主探究
教学资源
案例
教研室主任签字
系部主任签字
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
一．交流活动
1．放网上支付相关的视频
2.
学生观看视频，回答问题
1.树立科学安全网上支付观念，对网上支付与传统支付有充分了解
2.引出网上银行定义、特点、 网上银行服务
板
书
设
计
1.师生互动
2.传统支付与网上支付的不同
3.理解网上支付、银行转账支付、第三方支付
教学反思
这样设计本次课发挥了教师主导与学生主体作用，调动学生的积极性，主动性，在过程中教师更多的是当参谋、指路、搭桥。
采用了实例教学，分析探究、思维拓展的教学思路，让学生充分调动感官来获取知识，能更充分的指导学生的课后实践。
20’
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学意图
时间
分配
七．课程总结
引导学生通过实际购物流程回顾本次课内容
学生整理笔记，回顾本次课程重点内容
本次课程内容回顾，再次强调难重点内容
2’
作
业
及
技
能
训
练
要
求
阅读教材
1.讨论在电子商行时代，网络支付技术对电子商务发展的重要性。
2.请到淘宝网或京东商城自由选择并购买自己喜欢的商品。
3’
2．问题：
1.网上购物和我们传统的购物方式相比有什么不同。
2.网上银行是什么样的银行，具有什么样特点？能做什么？
银行结算的账户教案
银行结算的账户教案教案标题：银行结算的账户教案教案概述：本教案旨在帮助学生理解银行结算的账户概念，包括不同类型账户的定义、功能和用途。
通过本教案，学生将学习如何管理个人账户，并了解银行结算的基本原则和操作流程。
教学目标：1. 理解不同类型的银行账户，如储蓄账户、支票账户和信用卡账户。
2. 了解各种账户的功能和用途。
3. 掌握个人账户的管理技巧，包括存款、取款、转账和查询余额等操作。
4. 理解银行结算的基本原则和操作流程。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 白板和马克笔3. 学生练习册4. 银行账户开户表格（模拟）教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 使用幻灯片展示银行的基本概念和功能。
2. 引导学生思考他们对银行账户的理解和经验。
步骤二：银行账户类型（10分钟）1. 解释不同类型的银行账户，如储蓄账户、支票账户和信用卡账户。
2. 详细介绍每种账户的功能和用途。
3. 引导学生讨论不同账户类型的优缺点。
步骤三：个人账户管理（15分钟）1. 解释个人账户的管理技巧，包括存款、取款、转账和查询余额等操作。
2. 展示实际操作的示范，并解释每个步骤的目的和注意事项。
3. 分发学生练习册，让学生完成相关练习。
步骤四：银行结算原则和操作流程（15分钟）1. 介绍银行结算的基本原则，如资金安全、及时性和准确性。
2. 解释银行结算的操作流程，包括存款、支票兑现和转账等过程。
3. 引导学生思考银行结算的重要性和影响。
步骤五：总结与评估（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容，强调银行账户的类型、个人账户管理技巧和银行结算的原则与流程。
2. 进行简单的问答和讨论，评估学生对所学知识的掌握程度。
扩展活动：1. 邀请银行工作人员到课堂上讲解银行结算的实际操作和案例。
2. 组织学生参观当地银行，了解银行结算的实际场景和流程。
3. 要求学生设计一个个人理财计划，包括开设银行账户和管理资金的方案。
教学延伸：1. 引导学生研究更复杂的银行结算操作，如网上银行和移动支付等。
有关银行的幼儿园教案
有关银行的幼儿园教案教学目标1.认知银行的基础知识。
2.了解银行的服务内容。
3.掌握使用存款卡的方法。
4.培养理财意识，学会理财。
教学重点1.认知和掌握银行的基础知识。
2.学会使用存款卡。
3.培养理财意识。
教学难点1.学会使用存款卡。
2.意识到理财的重要性。
教学准备1.《银行1+1》教材。
2.存款卡。
教学过程1. 导入环节（10分钟）1.老师问：“小朋友们，你们知道银行是什么吗？”2.学生回答，老师鼓励。
2. 正文环节（30分钟）1.老师讲解：“银行是存储货币的机构，也是金融服务的机构。
”2.老师出示存款卡，讲解：“这是我们去银行存钱时使用的卡片，它有什么用呢？”3.学生回答，老师让他们试着使用存款卡。
4.老师讲解：“除了存款，银行还可以提供贷款、存款、各种投资理财等服务。
”5.老师讲解：“投资理财是个好习惯，我们可以在银行可以把钱存到信托公司，再进行理财，最后将收益返还到我们。
”6.老师讲解：“理财需要我们学习投资知识，进行风险评估，不要盲目的进行投资。
”3. 操作环节（30分钟）1.学生学习并使用存款卡。
2.学生将存款卡余额与其他同学分享，并讨论理财方法和风险评估等方面。
4. 总结环节（10分钟）1.老师总结：“今天我们学习了银行的基础知识、银行卡的使用和理财方法。
我希望大家能学会理财，将来成为理财高手。
”2.提醒学生在银行存钱是时要遵守社会公德，不能盲目投资，理性消费。
课后作业1.和父母一起去银行办理存款卡。
2.围绕理财这一话题写一篇心得体会。
教学评估1.在操作环节，检验学生是否会使用存款卡。
2.在总结环节，检验学生对银行和理财方面的理解和体会。
建设银行网上银行教学教案
• 服务功能为：缴费支付，批量缴费，预约缴费，缴费支付记录查 询，E付通，银行卡网上小额支付，功能介绍。
• “缴费支付”为您提供全方位的缴费服务，包括缴纳手机费、电 话费、水费、电费等各种日常生活费用，并且可以批量缴纳、预 约缴纳，免去您的奔波之苦。新推出的银行卡网上小额支付功能 让您的银行卡即便不开通网上银行，也能进行网上支付。
• 2、网上银行盈利机制尚未形成 • 虽然网上银行发展势头很猛，但由于上网人数与网上消费不成正比，因此企业和
个人间的电子商务交易量还处于低水平，网上金融交易规模也只占很小比例，网 上银行的客户层面比较狭窄，人数较少，平均成本又较高，难以产生规模效应。 同时，网上银行所提供的只是简单的支付服务，中间业务收入也很少。网上银行 吸收存款的能力较强，而发放贷款的功能较弱，难以形成靠存贷利差盈利的机制。 目前，国内大部分网上银行均处于投入阶段，产出还较少。
我国网上银行发展中存在的问题
• 3、银行内部基础系统薄弱 • 银行内部的基础系统是建设网上银行的根基。目前我国一些银行还没有
集中的数据处理中心和综合业务处理系统，各应用系统之间缺乏统一的 扩展性较强的平台连接，系统之间的协调性和共享性较差，后台处理系 统还不能提供全面的全天候的服务，只能在某些地区开通网上银行服务。
我国网上银行发展中存在的问题
• 1、信息基础设施薄弱 • 目前，我国的计算机普及率、光纤覆盖率还很低，网络带宽仍是一个严重的瓶颈
问题，网络安全防护技术和设备的研制严重滞后，如网络必需的服务器、防火墙 和操作系统等技术和设备都完全依赖从美国等发达国家进口。金融信息化工程— —“金卡工程”推进的速度较慢，效果也不理想，其原因主要有基础电信企业之间 的无序竞争、国有大银行的垄断性竞争以及大银行分支机构之间的地方保护主义 等。
五年级下册综合实践活动教案-创建我们自己的“银行” 全国通用
五年级下册综合实践活动教案：创建我们自己的“银行”教学目标1. 让学生理解“银行”的基本功能和运作方式。
2. 培养学生的团队协作能力和项目管理能力。
3. 提高学生的金融知识和理财意识。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容1. 银行的定义和功能2. 银行的运作方式3. 创建自己的“银行”4. “银行”的运营和管理5. 理财知识和技巧教学重点与难点1. 教学重点：理解银行的基本功能和运作方式，创建自己的“银行”，并进行运营和管理。
2. 教学难点：如何引导学生理解银行的运作方式，如何指导学生创建和运营自己的“银行”。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔2. 学具：笔记本，笔，计算器教学过程1. 引入：通过讲解银行的基本功能和运作方式，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解银行的功能和运作方式，让学生深入了解。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何创建自己的“银行”。
4. 实践操作：每组根据讨论结果，开始创建自己的“银行”。
5. 运营管理：每组对自己的“银行”进行运营和管理，解决可能出现的问题。
6. 总结分享：每组分享自己的“银行”运营经验，总结学习心得。
板书设计1. 银行的定义和功能2. 银行的运作方式3. 创建自己的“银行”4. “银行”的运营和管理5. 理财知识和技巧作业设计1. 写一篇关于自己“银行”的运营日记，记录运营过程中的问题和解决方法。
2. 设计一个理财计划，包括存款，取款，贷款等业务。
课后反思通过这次活动，学生们对银行有了更深入的了解，也培养了他们的团队协作能力和项目管理能力。
在创建和运营自己的“银行”过程中，学生们遇到了各种问题，但都通过自己的努力找到了解决方法。
这次活动不仅提高了学生的金融知识和理财意识，也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作：每组根据讨论结果，开始创建自己的‘银行’”部分。
这个环节是整堂课的核心，它直接关联到学生能否将理论知识转化为实践操作，以及是否能够通过活动达到教学目标。
幼儿园银行教案
幼儿园银行教案一、教学目标1.让幼儿了解货币和银行的基本知识。
2.增强幼儿的金钱意识和理财能力，培养他们良好的消费观念和储蓄习惯。
3.提高幼儿的合作意识和组织能力，培养团队协作和交际能力。
4.培养幼儿的责任心和安全防范意识。
二、教学准备1.安全宣传册、玩具钱和货币模型等。
2.一个大型的空盒子。
3.一张活期存折和一支银行卡。
4.标有从1~100的数字卡片和不同面值的钞票、硬币等。
三、教学过程1. 学习货币和银行的基本知识在安全宣传册上让幼儿了解金融知识，如货币、银行、ATM、账号、密码等。
2. 学习银行的基本功能向幼儿讲解银行的基本功能，如储蓄、贷款、理财、汇款等。
通过模拟场景，让幼儿了解银行工作的基本流程，认识银行工作人员的职责和工作内容。
3. 培养幼儿的金融意识和储蓄习惯建立幼儿园的银行，让幼儿通过每周或每月定期存钱的方式，体验储蓄的乐趣，理解“能赚钱”的概念，培养他们自我控制和优化支出的意识。
同时，也可以建立一个货币系统，引导幼儿学会计数，理解钞票和硬币的面值。
4. 组织幼儿开展实践活动在银行模拟场景下，组织幼儿进行金融活动或角色扮演。
例如可以推销银行产品，理财方式的模拟方案，或者学生自己设计一个新的金融产品来上市。
也可以依据学生的资源情况进行购物或投资等实践活动。
5. 增强幼儿的安全意识在活动中，引导幼儿学会保护个人信息、安全使用银行卡、密码保护、钱和贵重物品的安全保管等常识。
鼓励幼儿在银行模拟活动中学会珍惜自己的银行卡，保管好自己的货币和贵重物品。
防范银行卡丢失或物品被窃的风险。
四、教学效果评价通过对幼儿园队的教学活动评估，评估幼儿在金融知识和金融理念领域的学习效果，以及幼儿的身心发展情况、表现和回馈应用情况。
质量评估应凝练为一些具体的话语、简短的文字或操作意见，帮助评估幼儿园队教师做出进一步的改进。
五、教学注意事项1.安全是第一要务。
幼儿在操作银行模拟机中需要注意防止银行卡和钱被童党窃取的风险等。
锦州银行网上银行
锦州银行网上银行锦州银行网上银行企业客户使用手册目录第一部分注册篇 31.1、证书key介绍 31.2、企业网上银行注册流程及客户证书申请事项 3 第二部分证书篇 4第三部分功能篇 53.1查询功能 53.1.1 账户余额查询 53.1.2．账户明细查询 63.1.3．网银交易查询 63.1.4．资产负债查询 73.1.5．贷款账户查询 73.2转账业务 83.2.1业务介绍 83.2.2功能简介 83.2.3企业内部转账 83.2.4企业行内转账 103.2.5跨行转账 123.2.6收款人名册 133.2.7留言簿 143.2.8网银服务 153.2.9交易授权 17第一部分注册篇锦州银行网上银行企业客户均为证书key认证客户，通过锦州银行网上银行企业客户可办理信息查询、转账汇款等各种银行业务。
1.1、证书key介绍证书key是为您提供的办理网上银行业务高安全级别工具时刻保护着您的网上银行资金安全不用再担心黑客、假网站、木马病毒等各种风险，轻松实现网上大额转账、汇款。
第二步：在登录页面输入客户号、用户名、登录密码、验证码即可登录成功。
若登录密码无法正常输入，请先下载客户端控件。
如图所示：第三部分功能篇企业网上银行常用功能3.1查询功能锦州银行网上银行强大的查询功能包括账户查询。
一、账户查询：1.账户余额查询 2．账户明细查询 3．网银交易查询4．资产负债查询 5．贷款账户查询3.1.1 账户余额查询3.1.2．账户明细查询3.1.3．网银交易查询3.1.4．资产负债查询3.1.5．贷款账户查询3.2转账业务3.2.1业务介绍锦州银行网上银行的转账支付功能，直接与中国人民银行大额实时支付系统对接，汇款范围覆盖人行大额现代支付系统的所有银行机构，汇兑速度快，到账时间快，手续费优惠。
3.2.2功能简介锦州银行网上银行可为您提供企业内部转账、行内转账、跨行转账功能。
3.2.3企业内部转账1．登录锦州银行网上银行，选择“转账付款→企业内部转账”。
网上支付工具使用-教案
模块六：网上支付工具使用【学习目标】通过本模块的学习与训练，要求学生了解常用的网上支付工具类型：支付宝、首信等；了解电子支付的方式：电子货币、电子钱包、电子现金、银行卡、电子支票、智能卡、移动支付等。
学会一种网上支付工具的使用；学会应用网上银行的开展支付业务。
【能力标准】【关键概念】电子支付、网上银行、网上银行卡、网上支付、第三方支付电子货币、信用卡任务一：网上常用支付工具的使用一、案例学习1．案例学习6-1校园中的电子支付南方大学的小刘是来自贵州的一个小县城的一名大学一年级男孩。
到学校后不久。
他打电话告诉远在贵州的爸爸说，请他放心，他的钱保管的很好。
原来，在接到录取通知书后，按照学校提供的招商银行帐号，小刘的爸爸打进了他在学校所需的学费、生活费等费用。
到南方大学报道后，小刘领到了一张集学籍管理、学业管理、内部消费、图书借阅、就餐、医疗和存取款等功能于一身的招行校园卡。
利用这张卡，小刘交学费，办饭卡，还可到小卖部买东西。
星期天，小刘和同学一块儿逛街，在商场买了一部手机，付款时，高兴的发觉该卡在商场也能用。
售货员还告诉她，可以在学校的自助圈存机上缴话费，不用去电信公司或者银行。
这样小刘基本上就不用现金了。
而且，这张集磁卡、IC卡于一身的校园卡还有一个特别的功能，可在自助圈存机上将小额的钱从需要密码的磁卡上转到不需要密码的IC卡电子钱包上，这样，在进行食堂吃饭、小卖部买东西等小额消费时就免除饿输密码联机验证的麻烦，而卡即使丢失了也损失不大。
后来小刘成为网民一族在网上购物时，开通了招行网上支付的功能，即可以在线完成了支付，也通过送货人员随声携带的手持卡读写设备刷卡结帐，潇洒的体验电子商务。
后来，小刘到广州的同学家里面玩时了解到，买电、买水、买气、买油、就医等都可以通过刷卡结帐。
同学家虽然住在偏远小区，但他们楼下就有一台卡自助圈存机，可以在电卡上只有一度电的时候从容的下楼充用电卡。
同学的妈妈是一个股民，告诉她，在炒股时ＩＣ卡也特别有用。
网上银行解决方案
网上银行解决方案
《网上银行解决方案》
随着互联网的普及和发展，网上银行已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
网上银行解决方案是为了满足客户在互联网上进行各种金融交易时所面临的安全、便捷、高效的需求而提供的一系列解决方案。
首先，网上银行解决方案需要确保用户的资金安全。
这不仅包括对用户账户信息的保密，还需要保证用户在网上进行交易时的资金安全。
现如今，大多数银行都引入了多层次的认证技术，如动态密码、生物识别等，以保护用户的账户安全。
其次，网上银行解决方案需要提供便捷的服务。
用户可以通过网上银行进行转账、支付账单、查询交易记录等操作，而无需前往银行网点办理。
而且，网上银行还提供了24小时不间断
的服务，让用户可以随时随地进行金融交易。
此外，网上银行解决方案还需要保证交易的高效性。
传统的银行业务可能需要耗费大量的时间和精力，而网上银行则可以在几分钟内完成一笔交易，大大提高了交易的效率。
总的来说，网上银行解决方案是银行为了适应互联网时代而提供的一系列解决方案，它不仅满足了用户在互联网上进行金融交易时的安全需求，还提供了便捷和高效的服务，是银行业务向数字化、智能化转型的一个重要标志。
网上支付与结算教案
网上支付与结算教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第五章网上支付与结算课件教学班级：电子商务（1）（2）班级第三方支付平台第三方支付平台概述第三方支付平台实例—支付宝教学目的：1、熟悉电子商务支付环节的基本业务运作2、了解电子商务支付方式的种类3、掌握第三方支付平台要点教学重点：1、支付方式的种类2、网上支付系统的种类3、第三方支付平台的特点教学内容：一、导入教材案例：例如卓越网的邮局汇款支付期限为14天，银行电汇为10天，而采用其他网上支付则只需1－2天。
此外，顾客还必须到银行或邮局才能进行支付，支付过程比较繁琐。
对于商家来说，这种交易方式也无法体现电子商务高速、交互性强、简单易用且运作成本低等优势。
因此，这种支付方式并不能适应电子商务的长期高速发展。
一、电子支付方式主要包括线下支付和网上支付两种方式，并且这些支付方式同时并存。
1、汇款简介: 银行汇款或邮局汇款是一种传统支付方式，也是目前为止电子商务支付方式中最常用的支付方式。
邮局汇款是顾客将订单金额通过邮政部门汇到商户的一种结算支付方式。
优势：采用银行或邮局汇款，可以直接用人民币交易，避免了诸如黑客攻击、账号泄漏、密码被盗等问题，对顾客来说更安全。
2、货到付款优势：充满中国特色的B2C电子商务支付方式、物流方式，既解决了中国网上零售行业的支付和物流两大问题，又培养了客户对网络的信任。
货到付款是中国用户最喜欢的支付方式之一。
劣势：（1）付款方式采用现金付费，因此只局限在小额支付上，例如卓越网的订单金额不可高于15 000元，对于商家的大额交易则无法实现；（2）由于送货上门受到地区的局限，而EMS费用又较高，所以顾客选择最多的还是普通邮寄，这就会带来必然的时间损耗，给用户造成不便。
比如当当书店送货上门服务，送到北京市内读者手中需1－2天，而送到其他城市则需3－7天，普通邮寄则是更需1－2周，这还不包括边远地区。
电子支付教案
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二、移动电子支付 2002年开始，移动电子支付就已成为移动 增值业务中的一个亮点，2003年移动公 司推出的“银行账号捆绑的手机支付业 务”以及联通推出的“小额支付”等， 移动支付有着在任何时间、任何地点、 任何方式支付的优势，随着移动内容与 应用收费的普及，移动支付已经逐渐普 通接受。
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国内外移动支付业务的应用 例1：用户可以用语音或者是发一条短信，只需 说明停车位置、注册号码和购买停车时间即可， 负责收取停车费的计算机将会记录下这些资料。 例2：在澳大利来消费者可用手机拨号买饮料、 在瑞典手机用户可在自动售货机上买汽水，在 中国、在日本可用手机预定电影票（手机积分 兑换电影票、礼品） 例3：手机购买彩票（福利彩票、投注足球彩票 业务）Q币充值，开通黄钻、红钻、手机点歌、 看电影、支付网络游戏和视频点播、１１４
商务运作篇
第五章：电子支付 一、课题：电子支付 二、教学时间：２ 三、教学重点：电子支付的概念特 点和分类 四、课堂讲解
1
电子支付
在电子商务活动中，作为重要环节的电子支付方式越 来越重要，虽然电子商务亦可通过传统支付方式进行， 但是在线支付、电子现金、IC卡、信用卡等电子支付 方式显然有着更大的优越性。它们比传统的支付方式 更加方便、快捷。 一、电子支付的概论 1、支付（Payment）是指货币债权从付款人向受付人的 转移。（使货币债权发生转移的工具与流程称为支付 工具） 2、电子支付（Electronic Payment）指单位或个人通过电 子终端，直接或间接向银行业金融机构发出支付指令， 实现货币支付与资金转移的行为。
3
三、电子支付系统的构成 电子支付系统：它是由客户、商家、银行之间使用安全 电子手段交换商品或服务，运用银行卡、电子现金、 电子支票或智能卡等支付工具通过网络安全传送到银 行或相应金融机构来实现电子商务结算。 CA信用体系 客户 商家 支付网关 客户开户行 提供支付工具 互联网 银行专用网 支付网关 商家开户行 处理账单
《旅游电子商务》项目四：旅游电子商务支付与安全(教案)
3.脱机小额支付系统
脱机小额支付系统也被称为批量电子支付系统，它主要是指自动清算中心，处理预先授权的定期借记（如公共设施缴费）或定期贷记（如发放工资）等。
4.电子货币支付系统
电子货币支付系统是指以电子数据形式存储在银行的计算机系统中，通过互联网以信息传递的形式实现流通和支付功能的货币系统。
任务二：网上银行与第三方支付
1. 虚拟货币。虚拟货币也称网络虚拟货币、非真实货币，是以一定的发行机构为发行主体，以通用信息技术为支撑，以互联网为主要流通的一种货币价值的数字表现形式。广义的虚拟货币包括电子货币和数字货币；狭义的虚拟货币仅指由互联网企业发行（即非央行和其他信用机构），并仅在该企业经营范围内使用的虚拟货币，包括网络游戏公司发行的游戏币、门户网站的积分或网络社区的专用币（如Q币等）。
以四人为一个小组，查阅中国互联网络信息中心最新的《中国互联网络发展状况统计报告》中关于安全支付的数据及分析，分组讨论：
1. 中国电子商务安全与支付的发展现状如何？
2. 什么是电子支付，以及电子支付的特点和分类是什么？
学
习
新
课
任务一：电子商务支付的概念及分类
一、电子支付的概念与特点
电子支付 (Electronic Payment)指的是消费者、商家和金融机构之间使用电子手段把支付信息通过信息网络安全地传送到银行或相应的处理机构，以实现货币支付或资金流转的支付系统，即把新型支付手段（包括电子现金（E-cash）、信用卡（Credit Card）、借记卡（Debit Card）、智能卡等）的支付信息通过网络安全传送到银行或相应的处理机构，实现电子货币支付与资金流通。
第三方支付(教案)
《电子商务概论》教案学校：江苏城市职业学院句容办学点班级：14商务教者：王骐课题：第三方支付教学目标：知识目标：了解第三方支付的概念、掌握第三方支付的流程技能目标：熟悉第三方支付的典型案例和实际操作情感目标：培养学生对新鲜事物勇于尝试的态度教学重点：第三方支付的概念和流程教学难点：第三方支付流程的理解教学方法：教师课件演示讲授、学生互动交流讨论教学过程：一、课程导入（教师引导学生进行回顾，引出本节课主要内容）第三方支付出现之前常用的支付方式：网上银行和货到付款1．网上银行支付流程（1）买家提交订单后，通过网上银行付款（2）卖家收到付款后，按照买家的订单内容进行发货买家：担心支付后拿不到商品或商品质量得不到保证2．货到付款支付流程（1）卖家按照买家的订单内容进行发货（2）买家收到商品并检验后进行付款卖家：担心货发出后不能收回货款3．思考：有没有办法解决上述两种情况中买家和卖家的担忧引入本节课学习内容：第三方支付二、新课教学1．第三方支付的概念（教师讲解）（1）所谓第三方支付，就是一些和各大银行签约并具备一定实力和信誉保障的第三方独立机构提供的交易支持平台。
（2）在通过第三方支付平台的交易中，买方选购商品后，使用第三方平台提供的账户进行货款支付，由第三方通知卖家货款到达、进行发货；买方检验物品后，就可以通知付款给卖家，第三方再将款项转至卖家账户。
2．第三方支付流程（学生根据流程图叙述出流程步骤，教师进行总结）（1）买家在网上选定要购买的商品后，将货款支付给第三方支付平台；（2）第三方支付平台收到货款后通知卖家货款到达、进行发货；（3）卖家根据买家提交的订单内容进行发货；（4）买家收到商品并检验后，通知第三方支付平台付款给卖家；（5）第三方支付平台将货款转入卖家账户。
3．第三方支付应用举例：支付宝（结合学生反馈，教师进行举例讲解）（1）使用准备①支付宝账号（两种获得途径）②网上银行（2）支付①在淘宝、天猫付款②在其它网站付款（即时到账）说明：第三方支付的中介作用并不能在所有网站中体现出来（3）其它应用转帐、充值、生活服务缴费等（4）手机支付宝（支付宝钱包）①手机网上购物（移动商务）②二维码支付（KFC、大润发）教学总结：回顾本节课所学内容，强调需要掌握的重点、难点和希望达到的目标课后作业：一、作业本作业1．第三方支付的概念2．第三方支付流程（要包含流程图和具体步骤）二、思考题1．第三方支付和网上银行有哪些区别？三、实践题1．同学间尝试用支付宝相互转账。
如何教育大学生正确使用网上银行
如何教育大学生正确使用网上银行现代科技的快速发展，使得银行业务逐渐向网络转移。
网上银行的出现极大方便了人们的生活，大学生们也开始逐渐接触和使用网上银行服务。
然而，由于大学生的金融知识相对匮乏，他们在使用网上银行时经常存在一些问题和风险。
因此，教育大学生正确使用网上银行成为了一项重要任务。
一、提供金融知识教育在教育大学生正确使用网上银行之前，我们需要先向他们提供金融知识的教育。
大学生通常缺乏理财意识和金融常识，他们对于个人账户的保护和风险防范意识较为薄弱。
通过举办金融知识讲座、组织实际案例分析等形式，向大学生讲解有关银行账户的安全保护、密码设置、风险防范等方面的知识，让他们充分了解网上银行的风险和安全措施。
二、培养个人账户保护意识在教育大学生正确使用网上银行时，我们要强调他们个人账户的保护意识。
大学生应该加强自己的账户密码设置，不使用简单易猜的密码，定期更换密码并确保密码的安全性。
此外，大学生需要注意避免在公共场所或不安全的网络环境下进行网上银行操作，以防个人账户信息被他人篡改或窃取。
三、指导安全网上交易技巧正确使用网上银行也需要培养大学生的安全交易技巧。
大学生们应该通过正规途径下载和安装银行官方的手机应用程序或电脑软件，以防下载盗版软件导致账户被盗。
同时，他们在进行网上转账或支付时，应认真核对交易信息，避免输入错误或受到网络钓鱼等欺诈手段的诱导。
四、建立及时咨询和投诉渠道为了解决大学生在使用网上银行时遇到的问题，银行应建立及时咨询和投诉渠道。
大学生在遇到疑问或问题时，可以通过各种渠道寻求帮助和解决方案，比如电话咨询、在线客服、邮件咨询等。
同时，银行也需要建立健全的投诉机制，对大学生的投诉和问题能够及时受理并给予解决，以提高大学生使用网上银行的满意度和安全性。
五、举办在线培训课程为了提高大学生正确使用网上银行的能力，银行可以组织在线培训课程。
通过网络直播或视频教学的方式，向大学生普及网上银行的操作流程、常见问题和解决方案等。
幼儿园银行教案
幼儿园银行教案一、教学目标1.了解银行的基本概念和作用；2.学习储蓄和理财的基本知识；3.培养儿童的理财意识和财务管理能力；4.提高儿童的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1.银行及其作用介绍；2.介绍储蓄和理财的基本知识；3.学习如何在银行办理存款和取款；4.学习如何制定个人预算表。
三、教学步骤第一步：引入老师引导孩子讨论银行的作用和功能，以及为什么需要储蓄和理财。
第二步：介绍银行老师简单介绍银行的定义、作用、种类，让孩子了解简单的银行知识。
第三步：储蓄和理财老师向孩子介绍储蓄和理财的基本知识，如何开立银行账户，如何存钱，银行利息等。
第四步：制定个人预算表老师引导孩子思考如何制定个人预算表，教授如何进行预算规划，并让孩子运用这些知识制作自己的预算表。
第五步：银行实践老师组织孩子到银行实践，教授如何在银行办理存款和取款的步骤，让孩子亲自体验流程。
第六步：总结老师与孩子一起总结今天学习的内容，让孩子明白储蓄和理财的重要性。
四、教学评估1.通过调查问卷，了解孩子对银行知识的掌握情况；2.观察孩子制定个人预算表的能力和方法；3.实践环节中观察银行流程，以及孩子的表现和理解程度。
五、教学准备1.课件和PPT，介绍银行的作用、储蓄和理财的基本知识；2.银行存取款模拟工具，让孩子亲身体验；3.预算表模板。
六、教学延伸1.通过小组活动，让孩子互相交流和分享自己的储蓄理财经验；2.通过读绘本，讲述谁会节约钱，谁都能理财的故事，让孩子加深理解。
以上就是针对幼儿园银行教案的设计。
在教学过程中，老师可以结合实际情况适当调整教学内容和方法，让孩子在游戏中体会银行和金融的奥秘，提高他们的自我管理和社会责任感。
认识银行活动教案
认识银行活动教案教案标题：认识银行活动教学目标：1. 了解银行的定义和功能；2. 掌握银行的基本业务和服务；3. 培养学生正确的金融意识和能力。
教学重点：1. 银行的定义和功能；2. 银行的基本业务和服务。
教学难点：1. 培养学生正确的金融意识和能力。
教学准备：1. 幻灯片或教学画板；2. 银行相关的图片或视频资料；3. 学生小组活动的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或教学画板展示一些银行的图片，引起学生的兴趣；2. 提出问题：你们知道银行是什么吗？银行有什么作用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过讲解的方式，向学生介绍银行的定义和功能；2. 解释银行的基本业务和服务，如存款、贷款、汇款、理财等；3. 结合实际案例，说明银行在经济发展中的重要性。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个银行进行研究；2. 学生通过上网或查阅相关资料，了解所选银行的历史、业务范围、服务特点等；3. 每个小组设计一个海报或展板，展示他们对所选银行的研究成果；4. 学生进行展示，并互相提问和交流。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生针对小组活动的成果进行讨论，分享各自的观点和发现；2. 教师引导学生总结银行的基本业务和服务，以及银行在经济中的作用；3. 引导学生思考如何正确使用银行服务，培养正确的金融意识和能力。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于银行的文章，包括银行的定义、功能、基本业务和服务；2. 鼓励学生提出自己对银行的看法和建议。
教学延伸：1. 邀请银行工作人员来校进行讲座，分享他们的工作经验和银行知识；2. 组织学生参观当地的银行机构，亲身体验银行的工作环境和服务流程。
教学评估：1. 小组活动展示的成果和讨论表现；2. 学生撰写的关于银行的文章。
备注：教案的具体内容和时间安排可根据教学实际情况进行调整。
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2、在同学发言过程中加以引导总结
3、总结同学发言，补充不足
4、罗列问题答案，使学生进一步加深理解
1、通过教师对于概念的讲解自发总结概念中的重点，简化概念
2、呼应教师提问，举例网上银行各项业务实例，加深理解
回忆网上银行特点，分析网上银行与传统银行之间的分别以及网上银行的优势，积极讨论回答课堂问题
3、布置作业。
1、回忆本节课内容。
2、认真观看实例展示，加深对网上银行业务的认识和了解。
3、完成老师所布置的作业。
总结归纳本节内容，复习知识加深印象，通过实际操作引起学生课后继续学习的兴趣
8
板书设计
Anytime任何时间
Anywhere任何地点3A
Anyway任何方式
课后反思
回答问题，通过对教师的补充总结，加深印象
从概念入手，对于概念中重点字、词进行讲解。
让同学自己讨论得出的结论比老师直接讲授的更容易加深印象。
锻炼学生总结能力，查漏补缺
5
10
20
三、小结。总结课程重点、难点，加深印象。
一、实例展示
（网上银行网页展示）
1、将本节课内容进行简略回顾
2、利用网络展示本节课堂具体内容：让同学直观感受“工商银行网上银行个人业务”。
教学方法
讲授法
教学设备
投影仪
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一、设定问题，引出主题
课前小提问
1、提问：大家在日常生活中可不可以不去银行就可以完成购物或支付
1、与教师互动，通过教师的提示，回答出电子银行
2、对本课时授课内容进行初步了解
结合实际生活中银行的网上银行业务，引起学生学习兴趣
2
二、对于网上银行的概念、特点、主要业务范围的讲解
教案
授课教师
授课专业
金融事务
授课班级
金融1-7班
授课地点
教室
授课类型
专业课
授课教材
金融基础知识
课题名称
网上银行
课时
一课时
教学目标
知识目标
能理解网上银行的特点、掌握网上银行各类业务的内容。
能力目标
学会比较网上银行与普通银行之间的区别。
态度目标
深入对银行机构的认识。
教学重点
网上银行的特点。
教学难点
网上银行各类业务范围及内容。
一、网上银行的概念
二、网上银行的特点
三、网上银行的业务
1、请同学们自己试着归纳
1、请同学发言，引导他们自己归纳出特点
2、对于网上银行特点进行逐项分析，列举实便，方便理解
3、对关键特点为“3A”进行分析
4、引导同学对于网上银行和普通进行对比，最后总结他们之间不同之处对银行的影响