小学科学课堂常规(顺口溜)
小学一年级课堂纪律口令(朗朗上口便于记忆)
小学一年级课堂纪律口令〔朗朗上口便于记忆〕1、铃声响，进教室，安安静静等教师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
教师讲课认真听，作业整齐又干净。
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
答复下列问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
"4、一二三四，坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。
(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。
1。
year![安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的 x x x )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ) [学拼音]:(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
(3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。
b-a(带调号)爸，爸爸。
[组织教学]:(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。
(2)同学们，我问你，上课应该怎么做?身坐正，脚放平，眼看教师守纪律。
(3)小火车在哪里，小火车在这里。
(4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来。
课堂常规儿歌
一年级课堂常规的儿歌1、快速安静下来训练：一二三，坐端正，三二一，静下来。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！课堂调控的口令：（1）师：一二三;生：坐端正。
（2）师:小眼睛;生:看黑板。
师:小耳朵;生:听仔细。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
说停——就停！读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：一寸。
师：胸离桌沿；生：一拳。
师：眼睛离书；生：一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
（3）比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）。
一年级课堂纪律顺口溜
一年级课堂纪律顺口溜对于刚刚踏入小学一年级的小朋友们来说，建立良好的课堂纪律是非常重要的。
而有趣又好记的顺口溜，能够帮助孩子们更好地理解和遵守课堂规则。
以下是为一年级小朋友们精心准备的课堂纪律顺口溜：上课铃声响，快快进课堂。
书本放整齐，小手放桌上。
眼睛看黑板，耳朵认真听。
嘴巴不说话，身体坐端正。
老师讲课啦，专心别走神。
提问先举手，发言要大声。
同学在说话，我就不吭声。
别人回答时，我把耳朵倾。
读书姿势正，声音要洪亮。
指读不分心，字字都认清。
写字要规范，一笔一划清。
头正身又直，距离要适中。
小组来讨论，轻声不吵闹。
你说我也说，意见多交流。
合作力量大，难题都赶跑。
课间休息时，也要守纪律。
不跑不打闹，安全要牢记。
上厕所排队，不推也不挤。
洗手讲卫生，回来再休息。
放学排好队，不吵也不闹。
跟紧小伙伴，一起出学校。
见到爸和妈，礼貌问声好。
遵守纪律棒，学习才会好。
天天都进步，人人都欢笑。
这些顺口溜简单易懂，读起来朗朗上口，能够让一年级的小朋友们在轻松愉快的氛围中记住课堂纪律。
老师们可以在课堂上经常带领孩子们读一读，强化他们的纪律意识。
为什么一年级要强调课堂纪律呢？因为一年级是孩子们从幼儿园到小学的重要过渡阶段。
在幼儿园，孩子们更多的是以游戏和活动为主，而到了小学，课堂学习成为了主要的任务。
如果没有良好的课堂纪律，孩子们就容易分心、走神，影响学习效果。
一个有纪律的课堂环境，能够让孩子们更加专注地听讲，积极地参与学习活动。
当孩子们都知道该怎么做，不该怎么做时，课堂秩序井然，老师的教学也能够更加顺利地进行，知识的传授也会更加高效。
而且，良好的课堂纪律还能够培养孩子们的自律能力和责任感。
让他们明白在集体中需要遵守规则，尊重他人。
这对他们今后的成长和发展都有着重要的意义。
那么，如何让一年级的小朋友们更好地遵守课堂纪律呢？首先，老师要耐心地讲解这些顺口溜的含义，让孩子们真正理解为什么要这样做。
同时，老师也要以身作则，为孩子们树立良好的榜样。
注册小学生一日常规歌谣
注册xx一日常规歌谣各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学学生一日常规歌谣简单好记，容易被学生理解，能够帮助学生快速学习课堂常规，有利于增加学生自我控制的能力1、上学常规：上学前，请注意，文具书本整理齐。
不迟到，不早到，安全牢牢记心里。
2、早读常规：进校门，入课室，hg0088注册拿出书本书声起。
一日之计在于晨，书声朗朗有朝气。
3、课前常规：上课前，做准备，文具书本摆整齐。
铃声响，歌声起，老师同学都欢喜。
4、上课常规：上课时，认真听，积极提问、答问题。
同学间，协作好，共同进步长能力。
4、关于节水、节电：自觉节约水、----------------精选公文范文----------------1电。
做到教室无人时随手关好灯扇、教学设备等。
5、课间常规：下课后，先准备，hg0088注册下节上课不匆忙。
休息时，“三轻轻”，不吵不闹不追逛。
6、作业常规：写作业，要认真，不抄袭，自完成。
按时交，不迟延，内容正确字工整。
7、考试常规：考试测试重真实，弄虚作假不可取。
认真完成字工整，做完检查要仔细。
8、活动常规：活动时，重安全，积极主动勇争先。
团结友爱讲文明，有益身心育习惯。
9、集会常规：集会时，要文明，安静专注不分心。
演出发言结束后，鼓掌赞美表真情。
10、间操常规：做间操，要记牢，动作准确精神好。
又益智，又健体，健康成长步步高。
11、眼操常规：小眼睛，是窗户，hg0088注册时刻记住要保护。
动作准确----------------精选公文范文----------------2闭双眼，全神贯注无旁骛。
12、放学常规：放学后，收用具，迅速排队有秩序。
不逗留，不拖拉，平平安安回家去。
“三轻轻”活动（说话轻轻，走路轻轻，动作轻轻）。
文明礼貌歌：同学们有礼貌，见面主动问声好。
活动时要谦让，不推不挤不打闹。
我不小心打扰了你，赶快说声“对不起”“没关系”笑咪咪，请让我来帮助你。
“谢谢你”“别客气”，团结友爱传友谊环卫歌：果皮纸屑别乱扔，见到垃圾要捡起。
一年级课堂常规儿歌一年级课堂常规儿歌
小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________一年级课堂常规儿歌一年级课堂常规儿歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
儿歌（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，节约用水齐动手。
你拍十我拍十，环境大家来保持。
儿歌（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。
儿歌（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。
课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。
站要直，坐要正，手放平来脚放稳，书写不忘三个一，坚持不懈保健好！下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息须做好，学习准备少不了，身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！小朋友，你听好，天天记住"十好"歌，学习生活保准好！儿歌（八）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
课堂常规儿歌
常规儿歌我是小学生我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。
眼睛仔细看，耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
坐立行走规范坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。
立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。
行：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
轻轻文明歌轻字处处有学问，小朋友们要记清；开门轻关门轻，上下楼梯脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要整齐，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。
升国旗升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。
小眼睛，看国旗，一点一点往上升。
爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
进课堂铃声响，进课堂。
学习用具要放好。
静等老师来上课，比比哪个做的好。
学本领老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
听课歌身坐直，脚放平。
小手交叉放胸前。
耳朵灵，听的清。
小嘴巧，说的明。
遇到问题动脑筋，天天都要最聪明。
学会用眼眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼很要紧。
写字歌写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
注意姿势看书写字，注意姿势。
不弯不曲，离书一尺。
坐得端正，预防近视。
下课歌下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静静等老师，准备把课上。
课间活动守秩序课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，一起来上课。
做游戏做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
排队歌快静齐，排好队，闭嘴巴，动眼睛，小手贴在裤缝边，两人相隔一拳远，保持距离不放松。
放学路队歌下课放学队站好，说声再见离学校。
不推不挤不乱跑，紧跟队伍不说笑。
一年级课堂常规儿歌(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三;生：坐端正。
（2）师:小眼睛;生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
科学教学小歌谣
科学教学小歌谣第一篇：科学教学小歌谣纺织材料歌防止材料真是多，棉羊蚕麻纯天然。
尼龙等等是合成，结实吸水仔细辨。
纸东汉蔡伦纸发明，纵横结实各不同。
吸水透明也不同，节约用纸保环境。
材料歌羊毛木头和石料，统统来自大自然。
金属玻璃和塑料，统统都是人类造。
节水歌洗洗刷刷用容器，洗菜养鱼后浇花。
拖地洗车冲马桶，洗脸雨水顶呱呱。
第二篇：现在进行时小歌谣现在进行时小歌谣现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。
be由主语来决定，句中常用标志词，now，look，listen！现在进行时小歌谣Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！第三篇：健康小歌谣健康小歌谣学学学，学习是重要；吃吃吃，吃得健康更重要。
要知身体是第一，要知疾病从口入。
油炸食品须少吃，方便食品更要少，烧烤食品莫嘴馋。
小贩轻言不可信，谁知是否为三无? 看清厂家出厂日，切莫超过保质期，吃前须知得洗手，不然细菌全入口。
身体比啥都重要，合理饮食保健康。
人人健康家家乐，国泰民安是大富。
食品安全歌小朋友们快快来，来当安全小卫士。
一看商标可完整，二看厂家地址清。
三要看清保质期，饭前便后要洗手。
不吃腐烂变质物，身体健康最重要，卫生习惯请牢记.食品安全要记牢你拍一，我拍一，土豆长芽不可食。
你拍二，你拍二，零食小摊不可进。
你拍三，我拍三，垃圾食品不能实。
你拍四，我拍四，烧烤垃圾不可吃你拍五，我拍五，不可乱吃不乱喝。
你拍六，我拍六，碳酸饮料不能买。
你拍七，我拍七，买东西时看商标。
你拍八，我拍八，食品安全要记牢。
要记牢!食品安全童谣同学们：在家里，乱吃东西可不好，凉的辣的要少吃，油炸腌制有节制，吃东西，看日期，过了日期别逞强，快快扔掉莫可惜，绿色食品有节制，凡事都别超了量。
小学生课堂常规基本要求及训练口令
小学生课堂常规基本要求及训练口令第一篇：小学生课堂常规基本要求及训练口令小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。
2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。
4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。
5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。
6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。
组织口令：1.班长：认真倾听全班同学：积极发言班长：我自信全班同学：我成功2.班长：一二三生：向前看3.班长：一二三四生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴6.对古诗。
如：师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴师：读书破万卷生：下笔如有神 7.师：小嘴巴生：不说话8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好 9.师：one two three 生：four二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。
训练口令：1.师：铃声响生：进课堂2.师：铃声落生：安静坐3.师：课本书生：放左边4.师：铅笔盒生：放中间三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。
（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）四、举手发言：整齐统一。
训练口令：1.师：要发言生：先举手2.师：声音要响亮生：发言要大方五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。
训练口令：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
不随便讲话，不做小动作。
课堂公约顺口溜
课堂公约顺口溜
1. 上课要安静，别像小麻雀叽叽喳喳闹不停，就像图书馆一样安静多好呀！例子：大家想想，图书馆那么安静，我们课堂也能做到呀！
2. 认真听讲课，知识才能进脑袋瓜呀，可不是左耳朵进右耳朵出哟！例子：你看认真听课的同学多棒，难道你不想像他们一样吗？
3. 发言要举手，不能乱抢话像小猴子，这样才有秩序嘛！例子：举手发言多有礼貌呀，像个文明的小天使呢！
4. 尊重老师和同学，这是最基本的呀，可不能像个小霸王哟！例子：我们都要相互尊重，难道不是吗？
5. 作业按时交，别拖拖拉拉像小蜗牛，早早完成多轻松呀！例子：小蜗牛爬得慢，我们可不能学它呀！
6. 爱护公物很重要，不能乱涂乱画像个小捣蛋，教室要整洁漂亮呀！例子：我们都喜欢干净整洁的教室，对不对？
7. 团结友爱同学间，别闹矛盾像小刺猬，互相帮助多温暖呀！例子：大家一起玩多开心，像一家人一样多好！
8. 坐姿要端正，别歪七扭八像小懒虫，精神饱满才帅气嘛！例子：坐得端正才能好好学习呀，你说是不是？
9. 遵守课堂纪律，不能随心所欲像个小野马，班级才有好风气呀！例子：小野马没人喜欢，遵守纪律才受欢迎呢！
10. 积极参与活动，别总是缩头缩脑像小乌龟，大胆展示自己呀！例子：勇敢参与活动多棒呀，你不想试试吗？
我的观点结论：课堂公约很重要呀，大家都要遵守，这样我们的课堂才能变得更美好！。
小学生课堂纪律儿歌（五七言）
小学生课堂纪律儿歌（五七言）
小学生课堂纪律儿歌
上课铃声响，快步进课堂，桌椅用具放整齐，伏桌静候师问好。
起立要站直，坐正不乱晃，小小嘴巴紧闭好，边听边看边思考。
老师若提问，举起你的手，老师批准再开口，回答问题要响亮。
他人答问题，安静认真听，我会学习进步快，我是守纪好学生。
课堂纪律八好歌
上课进课堂，纪律要守好。
用具放整齐，桌椅摆放好。
静静伏桌上，静待师问好。
起立要站直，坐下姿势好。
老师若提问，请把手举好。
允许再答题，这样才乖好。
答时先思考，努力回答好。
别人答问题，嘴巴要闭好。
时时勤动笔，作业完成好。
学习进步快，个个夸我好。
科学顺口溜
小组讨论声音小，开口之前要思考；操作实验不霸道，分工合作效果好；观察认真又仔细，现象记录要准确；汇报发言要倾听，意见不同我不吵；别人不会我帮助，为组争光集体好；无论对错要诚实，团结互助向前跑。
实验过程最重要，关键数据这知晓！需要怎样现材料，出示还得讲技巧！小组成员分配好，角色互换很重要！实验过程不能吵，安全操作第一要！规范操作是最好，实验准确如实早！实验信息认真找，分析数据找奥妙！教师作用可不小，组织引领和指导！你动手来我动脑，全体参与共提高！。
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
"4、一二三四，坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。
(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。
1.year!安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的_ _ _ )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是_ _ _ )学拼音]:1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶双方。
2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
3)声母b和韵母a，猛的一碰酿成ba。
b-a(带调号)爸，爸爸。
组织教学]:1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。
2)同砚们，我问你，上课应当怎么做?身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3)小火车在哪里，小火车在这里。
4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来写字时]:1、提醒法。
(生写生字前，师诵儿歌)身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身材正。
头不歪，肩不耸。
)生接:字写得好，老师夸我行!2、写字歌。
(师说，生做动作)第一、闭眼第2、身正第3、肩平第四、足安第五、臂开第六、展开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!教室教学]:比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
课堂常规小口令
一年级课堂常规小口令1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
6、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！7、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
8、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
9、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，10.课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。
（2）师:小眼睛; 生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
11、读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：某某页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
12、写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
13、游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
14、手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）。
小学科学课堂常规(顺口溜)
小学科学课堂常规(顺口溜)小学科学课课堂常规科学学习，很重要；实验过程，第一要！小组成员，分配巧；各个环节，配合好！你动手来，我动脑；你记录来，我思考！认真实验，不能吵；影响别人，可不好！小组合作，不能少；多少资料，齐心找！小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！注意倾听，又一要；他人经验，很需要！重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！小小数据，看似小；汇集起来，不得了！大小问题，都能找；所有答案，都明了！科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！科学探究六要素提出问题猜想与假设制定计划或设计实验进行实验或收集数据分析与论证交流与合作科学观察的方法与原则方法：1．顺序法。
自然事物和自然现象都有各自的“序”，在空间上有各自的位置，在时间上有各自的发展过程。
因此，在自然教学中，应让学生在观察时根据观察对象的特点，做到心里有个观察的“序”。
也就是说先看什么，后看什么，要有一定的次序。
只有观察有序，才能达到观察的目的。
顺序法可分为方位顺序和时间顺序。
（1）方位顺序法。
由整体到部分或由部分到整体；先上后下或先下后上；由左至右或由右至左；由近及远或由远及近；由表及里或由里及表；先中间后两边或先四周后中间；定点观察或移点观察（随着观察对象的行踪而改变观察点）。
（2）时间顺序法。
即按观察对象的先后发展顺序观察。
如指导学生观察一天中太阳下的物体变化，观察蝌蚪的发育过程，观察蚕一生的变化，观察月亮在不同日期同一时刻在天空中位置的变化等。
无论是方位顺序观察还是时间顺序观察，它们并不是孤立的，如果只用一种观察方法贯穿于一次观察全过程，就不可能观察得全面、细致。
因此，只有用多层次、多角度的观察方法，围绕观察目的进行观察，才能真正把握自然事物之间的联系和变化。
2．比较法。
比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。
在自然教学中，运用比较观察容易发现自然事物或现象之间的异同。
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小学科学课堂常规(顺
口溜)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学科学课课堂常规
科学学习，很重要；实验过程，第一要！小组成员，分配巧；各个环节，配合好！你动手来，我动脑；你记录来，我思考！认真实验，不能吵；影响别人，可不好！小组合作，不能少；多少资料，齐心找！小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！注意倾听，又一要；他人经验，很需要！重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！小小数据，看似小；汇集起来，不得了！大小问题，都能找；所有答案，都明了！科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！
科学探究六要素
提出问题
猜想与假设
制定计划或设计实验
进行实验或收集数据
分析与论证
交流与合作
科学观察的方法与原则
方法：
1．顺序法。
自然事物和自然现象都有各自的“序”，在空间上有各自的位置，在时间上有各自的发展过程。
因此，在自然教学中，应让学生在观察时根据观察对象的特点，做到心里有个观察的“序”。
也就是说先看什么，后看什么，要有一定的次序。
只有观察有序，才能达到观察的目的。
顺序法可分为方位顺序和时间顺序。
（1）方位顺序法。
由整体到部分或由部分到整体；先上后下或先下后上；由左至右或由右至左；由近及远或由远及近；由表及里或由里及表；先中间后两边或先四周后中间；定点观察或移点观察（随着观察对象的行踪而改变观察点）。
（2）时间顺序法。
即按观察对象的先后发展顺序观察。
如指导学生观察一天中太阳下的物体变化，观察蝌蚪的发育过程，观察蚕一生的变化，观察月亮在不同日期同一时刻在天空中位置的变化等。
无论是方位顺序观察还是时间顺序观察，它们并不是孤立的，如果只用一种观察方法贯穿于一次观察全过程，就不可能观察得全面、细致。
因此，只有用多层次、多角度的观察方法，围绕观察目的进行观察，才能真正把握自然事物之间的联系和变化。
2．比较法。
比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。
在自然教学中，运
用比较观察容易发现自然事物或现象之间的异同。
3．推断法。
在自然教学中指导学生观察时，不应使学生局限于通过直观形象反映客观事物，必须引导他们学会逻辑的判断和推理，把观察同思维的间接性与概括性结合起来。
只有在观察中思维，在思维中观察，才能真正培养学生观察能力。
4．想象法。
学生在认识自然事物时，不仅能感知直观的事物和现象，回忆他们自己曾经经历过的事物和现象的“形象”，而且还能把这些感知的和浮现的表象在大脑中进行组合加工，形成新形象，这就是学生学习自然的想象过程。
在指导学生观察时，教师若能适时启发学生想象，就可使观察插上翅膀，意境更加广阔，从而发展学生的想象能力。
5．提纲法。
在学生观察自然事物和自然现象之前，教师列出观察提纲，然后指导学生进行观察，是培养和发展学生观察能力的有效方法。
依据心理特点，遵循观察原则小学生在观察自然现象和自然事物时，主要有以下三个心理特点：（1）随意性。
小学生的意志控制力较差，在观察过程中如果没有一定目的性和意志力的支配，注意力容易分散，陷入观而陷入观而不察，察无目标，察无所知的境地。
（2）情绪性。
小学生情绪易波动，容易对他们感兴趣的事物，或新异的有强烈刺激的现象产生注意，乐在
其中，而忘记观察的任务。
（3）笼统性。
小学生观察事物和现象往往满足于或停留于大致的、笼统的、轮廓的观察，而不善于观察自然事物和自然现象的局部，因而常遗漏或忽视重点的观察内容。
针对上述心理特点，教师在教学中指导学生观察时，应遵循以下原则：
1．目的性原则。
观察什么，怎样观察，要达到什么目的，在观察前就应让学生明确。
2．细致性原则。
只有细心观察，才能明察秋毫，才能注意到自然事物间的联系。
所以，教师指导学生观察自然事物和现象时，应要求学生动用所有的感觉器官去体验感受。
只有这样才能全面了解观察对象，养成细致的观察习惯。
3．重点性原则。
任何事物都有多方面的特性，如果观察时不分主次，不突出重点，事物的特征就不能发现。
4．循序渐进原则。
“序”是教材的逻辑顺序。
渐进必须循序，又要快慢适度，使学生跳一跳能摘到桃子。
科学观察步骤
1.确立观察目的
2.制定观察计划
3.选择观察方法
4.进行观察与记录
5.整理观察资料
一、问题提出：
情境创设铺的好，关键问题抓的牢！情境教学搞的妙，学习兴趣肯定高！
二、猜测：
猜测不是瞎胡闹，空穴来风不可要！人人动脑和思考，不同意见敢发表！根据证据来推敲，注重理由讲实效！
三、方案设计
实验设计要技巧，变量控制仔细找！设计要素要记牢，严谨操作不能少！实验目的要明了，过程设计人人晓！实验设计是否妙，还需思考再思考！
四、实验过程
实验过程最重要，关键数据这知晓！
1、需要怎样现材料，出示还得讲技巧！
2、小组成员分配好，角色互换很重要！
3、实验过程不能吵，安全操作第一要！
规范操作是最好，实验准确如实早！
实验信息认真找，分析数据找奥妙！
教师作用可不小，组织引领和指导！
你动手来我动脑，全体参与共提高！
五、数据整理分析：
数据整理人人讨，去伪存真类分好！
小小数据看似小，汇集起来不得了！科学问题大与小，依据事实各发表！
六、交流、表达：
表达交流须知道，准确清晰和简要！仔细倾听不可少，发现问题早报告！意见分歧少不了，民主和谐事实靠！
七、拓展延伸：
内外知识本一套，课内掌握外见效！课内课外连接好，好比铺好阳光道！
八、课堂总结：
课堂总结别小瞧，它就好比黄金钥！不需多长需实效，科学素养共提高！
九、课后反思
教师反思随时草，常思常记效果好。