数字电子技术课程设计(数字秒表)
数电课程设计--数字秒表
数字电子技术课程设计题目:电子秒表的设计专业: 08自动化(1)班学号: ************ *名:***完成日期: 2010.12.30 指导教师:姚杰老师数字电子技术课程设计任务书班级:08自动化一班姓名:谢志平指导教师:姚杰 2010年12月28日教研室主任签字:年月日目录1 引言 (4)2 设计方案及系统框图2.1 设计方案 (5)2.2系统框图 (5)3 单元电路设计3.1 消抖电路 (6)3.2 上电复位电路 (6)3.3 微分电路 (7)3.4 0.1秒脉冲电路 (7)3.5 计数器电路 (8)3.6 译码电路 (9)3.7 七段译码管电路 (10)4总体电路设计4.1各单元电路工作原理 (11)4.2 电路工作原理 (11)5课程设计总结 (13)6参考文献 (14)7电子秒表原理图元器件明细表 (15)8总电路图 (16)1 引言随着电子技术的发展,电子技术在各个领域的运用也越来越广泛。
人们对他的认识也逐步加深,不断完善电子秒表的功能,人们也利用了电子技术以及相关的知识解决了一些实际问题。
电子秒表广泛应用于对运动物体的速度、加速度的测量实验,还可用来验证牛顿第二定律、机械能守恒等物理实验,同时也是用于对时间测量精度要求较高的场合。
数字测量仪表不仅比模拟测量仪表精度高、能强,而且容易实现测量的自动化和自能化。
随着集成计数的发展,数字电子技术的应用范围将会更广泛的渗透到国民经济的各个部门,并将产生越来越深刻的影响。
电子秒表用微型电池作能源,电子元件测量显示,可精确至千分之一秒,广泛应用于科学研究、体育运动以及国防等方面。
在当今非常注重工作效率的社会环境中,定时器能给我们的工作、生活娱乐带来很大的方便,充分利用定时器,能有效地加强我们的工作效率。
随着电子科技的迅速发展,要求我们要理论联系实际。
数字电路课题设计的进行,使我们我们的动手和实际操作能力得到了一定程度的提升,而不是单纯的学习理论。
数字电子技术课程设计-数字秒表
数字电子技术课程设计报告课程设计(大作业)报告课程名称:数字电子技术设计题目:数字秒表院系:信息技术学院班级:设计者:学号:指导教师:**设计时间:2015.12.14--2015.12. 18 信息技术学院昆明学院课程设计(大作业)任务书目录一、设计目的 (1)二、设计要求和设计指标 (1)三、设计内容 (1)3.1电子秒表工作原理 (1)3.1.1总体设计 (2)3.1.2 脉冲电路设计 (2)3.1.3总清零控制电路 (6)3.1.4时间计数单元 (6)3.1.5分频电路 (8)3.1.6码驱动及显示单元 (9)3.1.7多功能数字秒表电路的组合 (10)3.2仿真结果与分析 (12)3.2.1 时钟发生器的测试 (12)3.2.2 计数、译码、显示单元的测试 (13)3.2.3 整体测试 (13)3.2.4 电子秒表准确度的测试 (14)四、本设计改进建议 (14)五、总结 (15)六、主要参考文献 (16)一、设计目的1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示器等单元电路的综合应用。
2、学习电子秒表的调试方法。
3、秒表由五位七段LED显示器显示,其中一位显示“min”,四位显示“s”,其中显示分辨率为0.01s,计时范围为0~9分59秒99毫秒;具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能;控制开关为两个;启动(继续)/暂停计时开关和复位开关。
二、设计要求和设计指标制作一个数字秒表,将单个数字秒表组合设计成可以同时对多人进行计时的多人数字秒表。
电子秒表的工作原理就是不断输出连续脉冲给加法计数器,而加法计数器通过译码器来显示它所记忆的脉冲周期个数。
1.时钟发生器:利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生脉冲。
2.记数器:对时钟信号进行记数并进位,百分之一秒和十分之一秒以及个位秒之间10进制,十位秒为六进制; 本设计采用可预置的十进制同步加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元。
数字电路课程设计电子秒表
机械与电子工程学院课程设计报告《数字电子技术》课程设计专业名称:班级:学号:姓名:指导教师:日期:2012.06.121前言秒表应用于我们生活、工作、运动等需要精确计时的方面。
它由刚开始的机械式秒表发展到今天所常用的数字式秒表。
秒表的计时精度越来越高,功能越来越多,构造也日益复杂。
本次数字电路课程设计的电子秒表的要求为:秒表最大计时值为99.99秒;分辨率为0. 1秒;具有启动计时、停止计时、清零等控制功能。
针对上述设计要求,我们先前往校图书馆借阅了大量的数字电路设计方面的书籍,以及一本电子元件方面的工具书,以待查阅各种设计中所需要的元件,并仔细阅读《电子技术基础实验》中实验十四《电子秒表》的设计相关资料。
工作安排方面:我们首先在课程设计的要求下设计出了数字式秒表的整体电路框图,将其分基本RS触发器,单稳态触发器,时钟发生器,计数及译码显示装置四个部分。
其次我们对每个单元电路进行设计分析,对其工作原理进行介绍。
完成了单元电路设计分析之后,进行总电路的拼接与调试,最后对总电路图进行分析,写出最终系统综述。
完成总电路的设计与分析之后,对资料与设计电路进行整理,排版,完成课程设计报告。
目录前言 (2)目录 (3)摘要 (4)关键字 (4)设计要求 (4)正文 (5)第一章系统概述 (5)第二章单元电路设计与分析 (6)一、时钟发生器电路设计 (1)二、计数及译码显示电路设计 (7)三、电子秒表的启动和停止电路设计 (7)四、电子秒表的清零电路设计 (8)第三章总体电路图 (9)参考文献、结束语 (10)主要器件及功能表 (10)收获与体会,存在的问题等 (13)课程设计评阅书 (15)电子秒表摘要第一章:系统概述简单介绍数字式秒表的系统设计思路,画出系统框图,并全面介绍总体工作过程或工作原理。
第二章:根据总功能框图的功能划分,分块设计单元电路,对每个单元路进行设计分析。
第三章:数字式秒表总电路图的给出,以及对系统进行综述。
数电课程设计数字电子秒表设计
华立学院课程设计课程名称:数字电子技术基础题目名称:数字电子秒表设计学生系别:信息工程系专业班级:学号:学生姓名:指导教师:黄淑芬2008年6月27日目录1.引言1.1设计目的------------------------------------------------------------------------------3 1.2设计任务内---------------------------------------------------------------------------3 1.3设计要求------------------------------------------------------------------------------3 2.数字电子秒表设计2.1仪器设备-----------------------------------------------------------------------------4 2.2电子秒表的基本组成和工作原理-----------------------------------------------4 2.3芯片简介------------------------------------------------------------------------------52.4实验步骤与要求--------------------------------------------------------------------103.结论----------------------------------------------------------------------------------------123.1小结与体会--------------------------------------------------------------------------124.参考文献-----------------------------------------------------------------------------------13 4.1数字电子技术基础第四版 (13)4.2模拟电子技术基础简明教程第三版------------------------------13 4.3电路第四版 (13)4.4电子技术基础学习指导 (13)4.5数字电子电路 (13)5.心得体会与教师评价5.1心得体会-------------------------------------------------------------------------145.2教师评语-------------------------------------------------------------------------145.3成绩及签名-------------------------------------------------------------------------141.引言1.1设计目的:1.1.1为了培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题,并进一步提高学生专业基本技能、创新能力的重要实践教学环节。
数字电子技术----电子秒表课程设计
通过以下五个练习熟悉使用multism软件。
1.试利用138译码器产生一组多输出逻辑函数。
2图1-1根据EDA的仿真结果,我了解到三个控制输入端S1,\S2,\S3的状态决定了电路的状态。
当S1=1,\S2=\S3=0时,译码器处于工作状态,否则,译码器被禁止,所有输出端同时出现高电平,而且对应每一组输入代码,只有一个输出端为有效电平,其余输出端为无效电平。
初步掌握了各种元件,控制开关在何处寻找。
2.利用JK触发器构成同步计数器,初态Q3Q2Q1=000.3图1-2通过连接电路及仿真运行,我了解了利用JK触发器构成计数器的原理,同时也了解到触发器的次态仅取决于此时刻输入信号的状态,而其他时刻输入信号的状态对触发器的状态没有影响。
3.555定时器构成的多谐振荡器。
4图1-3通过连接电路及运行仿真,了解到了555定时器构成多谐振荡器产生方波的原理,在实验中我们组成员经过耐心查找,终于在同一示波器中显示输入输出波形。
4.基本放大电路——分压式射极偏置电路5图1-45.实用精密检波放大电路。
图1-5三.通过使用multism软件设计一个能显示1s为最小单位的电子秒表。
1.设计目的:(1)了解计时器主体电路的组成及工作原理;(2)熟悉集成电路及有关电子元器件的使用;(3)学习数字电路中基本555定时器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
2.设计任务及说明:电子秒表电路是一块独立构成的记时集成电路。
它集成了计数器、、振荡器、译码器和驱动等电路,能够对秒以下时间单位进行精确记时,具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能。
3.功能要求(1)设计一个具有时、分、秒的数字显示计时器(2)具有校时、校分的功能(3)通过开关功能实现清零、暂停等功能的有效转换设计一个可以满足以下要求的简易秒表(1)秒表由5位七段LED显示器显示,其中一位显示“min”,四位显示“s”,其中显示分辩率为0.01 s。
数字电路课程设计报告数字秒表
数字电路课程设计报告——数字秒表一、设计任务与技术指标:设计数字秒表,以实现暂停、清零、存储等功能。
设计精度为0.01秒。
二、设计使用器件:74LS00 多片74163 4片4511 4片NE555 1片二极管1枚LED 共阴极七段译码器 4 个导线、电阻若干三、数字秒表的构成:利用555 设计一个多谐振荡器,其产生的毫秒脉冲触发74LS163计数,计时部分的计数器由0.01s 位、0.1s 位、s 个位、和s 十位共四个计数器组成,最后通过CD4511 译码在数码管上显示输出。
由“启动和停止电路”控制启动和停止秒表。
由“接地”控制四个计数器的清零。
图1 电子秒表的组成框图四、实现功能及功能特点:(1)、在接通电源后秒表显示00:00,当接通计时开关时秒表开始计时。
(2)、清零可在计时条件下也可在暂停条件下进行。
(3)、解决了在使用163清零端和保持端时由于163默认的清零端优先级高于保持端造成的0.01秒位上无法保持到0.09的技术问题。
(4)、增加了数据溢出功能,由于是4位秒表,最多计到一分钟,当秒表到达一分钟时,秒表自动暂停显示在60:00秒处,此时二极管发亮,起警示灯作用。
清零后则可继续计时。
(5)、由于条件有限,我们自己用导线制作了电源、清零、暂停等开关以减少导线的拔插造成的面板的不美观。
下图为完整课程设计的实物图:五、课程设计原理:本课程设计由模6000计数器和其控制电路组成,模6000计数器功能由同步加法计数器74163和与非门74LS00组成。
74163的功能及用法:74163同步加法计数器具有以下功能:(1)、同步清零功能。
当清零端输入低电平,还必须有时钟脉冲CP的上升沿作用才能使各触发器清零,此过程为同步清零。
(2)、同步并行置数功能。
(3)、同步二进制加计数功能。
(4)、保持功能。
综上所述,74163是具有同步清零、同步置数功能的4位二进制同步计数器。
74163的应用:(1)、构成任意模的计数器将74163与少量门电路结合可构成任意模计数器。
数电课程设计秒表
数电课程设计秒表一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字电路基础知识,理解秒表的基本工作原理;2. 使学生了解秒表的各个组成部分,如计数器、时钟信号、控制电路等;3. 帮助学生掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法,并能将其应用于秒表设计。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计简单数字电路的能力;2. 提高学生动手实践能力,能够独立完成秒表的搭建和调试;3. 培养学生团队协作能力,能够在小组内共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动探究数字电路的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性;3. 增强学生的创新意识,鼓励他们在设计秒表过程中提出新思路、新方法;4. 培养学生面对困难和挑战时,保持积极的心态,勇于克服困难。
课程性质:本课程为电子技术课程的一部分,旨在让学生通过设计秒表,将所学的数字电路知识应用于实际项目中,提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点:学生已经具备一定的数字电路基础知识,具有一定的动手实践能力和团队合作精神,但可能对复杂的电路设计仍感陌生。
教学要求:结合学生特点和课程性质,将课程目标分解为具体的学习成果,注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养他们解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:复习组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本原理,强调触发器、计数器等在秒表设计中的应用。
相关教材章节:第二章 组合逻辑电路;第三章 时序逻辑电路。
2. 秒表工作原理及组成部分:讲解秒表的工作原理,分析秒表的各个组成部分及其功能。
相关教材章节:第四章 数字电路应用实例。
3. 秒表电路设计:a. 设计秒表的主体框架,选择合适的计数器、时钟信号等;b. 设计控制电路,实现对秒表的启动、停止、复位等功能;c. 介绍如何将各个部分组合成一个完整的秒表电路。
数电课程设计--数字秒表报告
数字电子课程设计报告题目名称:电子秒表电路姓名:李美柳学号:1003741104班级:电子101班指导老师:刘纯天2012年6月(1)计时范围:0~59秒(2)显示分辨率为1s。
(3)用按钮开关控制工作状态,即:暂停、清零。
(4)本身带有,工作时指示灯亮。
二、元件清单:三、详细设计:(1)秒脉冲的产生CD4060由一振荡器和14级二进制串行计数器位组成,振荡器的结构可以是RC 或晶振电路,CR为高电平时,计数器清零且振荡器使用无效。
所有的计数器位均为主从触发器。
在CP1(和CP0)的下降沿计数器以二进制进行计数。
在时钟脉冲线上使用斯密特触发器对时钟上升和下降时间无限制。
D 2Q5CLK3Q6S4R1U2:A74HC74CLK 1E 2MR 7Q03Q14Q25Q36U3:A4518CLK 9E 10MR 15Q011Q112Q213Q314U3:B4518图2-1脉冲发生器是数字钟的核心部分,它的精度和稳定度决定了数字钟的质量,通常用晶体振荡器产生标准频率信号经过整形、分频获得1Hz的秒脉冲。
石英晶体振荡器的特点是振荡频率准确、电路结构简单、频率易调整。
如晶振为32768 Hz,通过15次二分频后可获得1Hz的脉冲输出,电路图如图2-1所示。
(2)秒计数器的设计十进制同步加法计数器CD4518CD4518/CC4518是二、十进制(8421编码)同步加计数器,内含两个单元的加计数器,其功能表如真值表所示。
每单个单元有两个时钟输入端CLK和EN,可用时钟脉冲的上升沿或下降沿触发。
由表可知,若用ENABLE信号下降沿触发,触发信号由EN端输入,CLK端置“0”;若用CLK信号上升沿触发,触发信号由CL℃K端输入,ENABLE端置“1”。
RESET端是清零端,RESET端置“1”时,计数器各端输出端Q1~Q4均为“0”,只有RESET端置“0”时,CD4518才开始计数。
CD4518采用并行进位方式,只要输入一个时钟脉冲,计数单元Q1翻转一次;当Q1为1,Q4为0时,每输入一个时钟脉冲,计数单元Q2翻转一次;当Q1=Q2=1时,每输入一个时钟脉冲Q3翻转一次;当Q1=Q2=Q3=1或Q1=Q4=1时,每输入一个时钟脉冲Q4翻转一次。
数电课程设计-数字电子秒表设计
数电课程设计-数字电⼦秒表设计理学院School of Sciences创新课程设计报告学⽣姓名:学⽣学号:所在班级:电⼦092所在专业:电⼦信息科学与技术指导教师:数字电⼦秒表设计1. 引⾔电⼦秒表在⽣活中的应⽤,它可⼴泛应⽤于对运动物体的速度、加速度的测量实验,还可⽤来验证⽜顿第⼆定律、机械能守恒等物理实验,同时也适⽤于对时间测量精度要求较⾼的场合.测定短时间间隔的仪表。
有机械秒表和电⼦秒表两类。
机械秒表与机械⼿表相仿,但具有制动装置,可精确⾄百分之⼀秒;电⼦秒表⽤微型电池作能源,电⼦元件测量显⽰,可精确⾄千分之⼀秒。
⼴泛应⽤于科学研究、体育运动及国防等⽅⾯在当今⾮常注重⼯作效率的社会环境中,定时器能给我们的⼯作、⽣活以及娱乐带来很⼤的⽅便,充分利⽤定时器,能有效的加强我们的⼯作效率。
数字电⼦秒表是利⽤数字电⼦技术把模拟信号转换成数字信号来完成的,具有直观、准确性⾼的特点。
1.1 设计⽬的1.建⽴数字电⼦电路系统的基本概念;2.运⽤CD4060分频器的应⽤,计数器的级联及其计数、译码、显⽰电路的整体配合;3.建⽴分频的基本概念。
1.2 设计要求设计⼀个数字电⼦秒表,该秒表具有显⽰功能和清零、开始计时、停⽌计时等功能。
设计的要求如下:1.以1秒为最⼩单位进⾏显⽰;2.秒表可显⽰0~9秒的量程;3.该秒表具有清零、开始计时、停⽌计时功能;4.除了以上功能,个⼈可根据具体情况进⾏电路功能扩展。
1.3 设计内容1.搭接电⼦秒表的整体设计电路;2.校准0.1秒信号源;3.测试电⼦秒表清零、开始计时、停⽌计时功能。
2. 电路分析图2.1.1 电⼦秒表电路图图2.1.1是电⼦秒表完全的电路图,按功能可以分成四个单元电路进⾏分析,由时钟脉冲发⽣器、计算器、译码器和数码管组成。
其原理⽅框图如图2.2.1所⽰。
2.2.1 时钟脉冲发⽣器555 定时器是模拟 — 数字混合式集成电路,利⽤它可以⽅便地构成脉冲产⽣、整形电路和定时、延时电路。
数字电子技术课程设计--电子秒表的设计
数字电子技术课程设计--电子秒表的设计数字电子技术课程设计课程设计题目:电子秒表的设计目录摘要 (2)1引言 (3)1.1设计目的 (3)1.2技术要求 (3)1.2.1基本要求 (3)1.2.2提高要求 (3)1.3设计内容 (3)1.4工作原理 (3)2设计框图 (4)3各个部分功能简介 (5)3.1按键去抖电路 (5)3.2控制器电路 (6)3.3时钟产生电路 (8)3.4计时电路 (9)3.5显示译码电路 (10)3.6 50000分频电路 (11)4硬件仿真 (13)4.1顶层逻辑图 (13)4.2LB0介绍 (14)4.3硬件仿真 (14)5课程设计的心得体会 (15)参考文献 (16)附录 (17)摘要本文以数字电子技术作为理论基础、以quartusⅡ软件为开发平台、以相关电路知识作为辅助,实现电子秒表电路的设计和制作。
该电子秒表可以准确显示时间,范围为00.00—99.99。
并且可以手动调节时间,随时启动、清零、暂停记录时间等。
操作起来简易、方便。
首先,本文针对电子秒表进行初步框架设计,并在对多种方案进行了认真比较和验证的基础上,又进一步详细介绍了时间脉冲发生器、秒计数器、译码及驱动显示电路。
其次,在总体电路图组装完成以后,用quartusⅡ软件对设计好的电路进行了仿真与调试,并逐一解决设计过程中出现的一系列问题。
最后,对照着电子秒表设计方案,对制作好的电子秒表功能进行总体验证。
并利用学院的LB0开发板进行硬件仿真。
关键词:电子秒表计数器分频quartusⅡ、1引言1.1设计目的1)掌握同步计数器74160,74161的使用方法,并理解其工作原理。
2)掌握用74160,74161进行计数器、分频器的设计方法。
3)掌握用三态缓冲器74244和74160,74138,7448进行动态显示扫描电路设计的方法。
4)掌握电子秒表的设计方法。
5)掌握在EDA系统软件MAX + plus Ⅱ环境下用FPGA/CPLD进行数字系统设计的方法,掌握该环境下功能仿真、时序仿真、管脚锁定和芯片下载的方法。
数电电子秒表课程设计
数电电子秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解数字电子秒表的基本原理和组成,掌握其工作流程。
2. 使学生掌握数字电子秒表的计数、计时和清零功能,并能运用相关电子元件实现这些功能。
3. 让学生掌握数字电子秒表中各个电子元件的作用,如晶振、计数器、时钟发生器等。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,设计并搭建一个简单的数字电子秒表电路。
2. 培养学生通过编程,实现对数字电子秒表的计数、计时和清零功能的控制。
3. 培养学生运用调试工具,对数字电子秒表电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神,学会在团队中共同解决问题,共同进步。
3. 培养学生严谨的科学态度,养成良好的实验操作习惯。
本课程针对高中年级学生,结合电子技术课程内容,注重实践操作和理论知识相结合。
课程性质为实践性较强的设计课程,要求学生在掌握基本原理的基础上,能够运用所学知识,动手设计和搭建数字电子秒表电路。
通过本课程的学习,学生将能够达到上述课程目标,为后续深入学习电子技术打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标,结合电子技术课程相关章节,组织以下内容:1. 数字电子秒表原理:讲解数字电子秒表的组成、工作原理,涉及晶振、时钟发生器、计数器等关键元件的作用。
2. 电路设计与搭建:学习如何设计数字电子秒表的电路,选择合适的电子元件,并按照电路图进行搭建。
3. 编程与控制:学习编写程序,实现对数字电子秒表的计数、计时和清零功能。
4. 调试与优化:教授学生如何使用调试工具,对搭建的数字电子秒表电路进行调试,找出并解决问题。
具体教学安排如下:1. 第一周:介绍数字电子秒表的原理,讲解相关电子元件的作用,让学生初步了解课程内容。
2. 第二周:详细讲解电路设计与搭建,指导学生动手实践,完成电路搭建。
3. 第三周:教授编程与控制方法,引导学生学习编写程序,实现数字电子秒表的基本功能。
数字秒表
课程设计说明书课程名称:数字电子技术课程设计题目:数字秒表学生姓名:专业:电子信息工程班级:电信07-1班学号:指导教师:日期: 2009 年 1 月 3 日课程设计任务书设计题目:数字秒表主要内容及要求本课题要求设计一个数字秒表,用于短时间测量,适用于田径比赛等竞技场合计时使用。
1.计时范围:0~10分钟2.精度:0.1秒3.误差:±0.05秒4.用一只按钮开关控制三种工作状态,即:清零计时停止进度安排⑴.写出你考虑该问题的基本设计思路,画出一个实现电路功能的大致框图。
⑵.画出框图中的各部分电路,对各部分电路的工作原理应作出说明。
⑶.画出整个设计电路的原理电路图,并简要地说明电路的工作原理。
⑷.图用计算机绘制,设计报告文字通顺,清晰,原理要表达清楚。
⑸. 用仿真软件对电路图进行仿真,说明仿真过程中如何对电路进行调整,对仿真结果加以描述(仿真中没有的元件用近似元件代替)。
⑹.具体格式见本节第二部分。
⑺.评分依据:①设计思路,②单元电路正确与否,③整体电路是否完整,④电路原理说明是否基本正确,⑤报告是否清晰,⑥有无仿真及对仿真过程、仿真结果的必要描述,⑦答辩过程中回答问题是否基本正确。
⑻. 答疑时间:17周周二、四、五下午,18周周一~三下午3:00~5:00。
(如遇特殊情况老师有事,请注意看办公室门上的通知)。
地点:主楼二楼电工实验室。
⑼.答辩时间:18周周四、周五2009年1月6日(第19周周二)前交报告。
总评成绩指导教师学生签名数字秒表一、设计任务与要求设计内容:本课题要求设计一个数字秒表,用于短时间测量,适用于田径比赛等竞技场合计时使用。
技术指标及要求:1.计时范围:0~10分钟2.精度:0.1秒3.误差:±0.05秒4.用一只按钮开关控制三种工作状态,即:二、方案设计与论证计时器可通过加法计数器实现。
要设计一个精度为0.1秒表,计时范围为10分钟的秒表,则需有4个编码式七段显示器,第一个为分钟计时,为十进制加计数器;第二、三个为秒计时,前者为六进制加计数器后者为十进制计数器;最后一个为0.1秒计时。
数字电子技术课程设计秒表
1 设计任务描述1.1 设计题目:秒表1.2 设计要求1.2.1 设计目的(1)掌握秒表的构成、原理与设计方法;(2)熟悉集成电路的使用方法。
1.2.2 基本要求(1)能进行分、秒、0.01秒计时,有独立的时间显示电路;(2)显示完毕后清零并发出响声。
1.2.3 发挥部分(1)预置定时报警,在秒表满度的时候报警。
(2)秒表可以实现清零,并在清零的时候报警。
(3)秒表显示器可以进行检测,并且显示时还可以继续正常进行计时。
(此功能可以进行照明。
)(4)可以实现两组时间记录并显示。
(5)可以进行9秒倒计时,并且倒计时到0时可以进行报警。
(6)可以记录总共进行了几次时间记录并清零。
2 设计思路我的两组秒表和其他秒表有很大的不同之处,它不仅能够对毫秒和秒进行计时并且有统一的时间显示电路,能对数据进行记忆存储,然后在记忆存储的基础上,能够实现在需要的情况下,显示已经记录的时间。
并且能够进行各位倒计时并报警。
基于以上几点,设计思路如下:1.设计脉冲源。
秒表的最基本功能是计时,要计时准确就要有精确的脉冲源,采用555多谐振荡电路产生脉冲,作为计数基准而且可以通过调整参数,计算得到自己想要的频率。
我设计的秒表最低位为0.01秒,所以输出频率为100HZ,我的555振荡器输出为10kHZ,经过用两个十进制计数器进行100分频后输出100HZ。
2.开关设计。
为了确保准确计时,启动前必须有清零开关。
多数计时器的清零都是高电平有效,如果是低电平有效,直接取反就可以了。
如果不能快速启动,对计时的准确性将造成很大的影响,这里采用开关控制计数器清零端是否接高电平来控制是否清零。
3.分频器设计。
利用计数器实现十进制和六进制,在计数器的输出端接上锁存器就可以对时间进行记录。
4.设计锁存器。
首先把锁存器分组,我把每一个锁存器一端连接两个计数器,另一端接两个译码器,一共两组锁存器,一次记录结果存入一个锁存器,这样我的数据存入不同组的锁存器。
数字电子技术课程设计(电子秒表)
数字电子技术课程设计报告题目:电子秒表的设计专业:班级:姓名:指导教师:课程设计任务书学生班级:学生姓名:学号:设计名称:电子秒表的设计起止日期:指导教师:周珍艮目录绪论- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 第一章、设计要求1.1设计任务及目的- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -51.2 系统总体框图- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 51.3、设计方案分析- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -6第二章、电路工作原理及相关调试2.1 电路工作原理- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 72.1相关调试- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 11第三章、实验总结附录A 电子秒表原理图附录B 相关波形元件清单参考文献绪论随着电子技术的发展,电子技术在各个领域的运用也越来越广泛,渗透到人们日常生活的方方面面,掌握必要的电工电子知识已经成为当代大学生特别是理工类大学生必备的素质之一。
电子秒表是日常生活中比较常见的电子产品,秒表的逻辑结构主要由时基电路、分频器、二一五一十进制异步加法记数器、数据选择器和显示译码器等组成。
整个秒表需有一个清零/ 启动信号和一个停止/保持信号装置,以便秒表能随意停止及启动,计数器的输出全都为BCD码输出,方便显示译码器连接。
数字电子技术课程设计——电子秒表电路
课程设计任务书一、设计题目电子秒表电路二、主要内容及要求要求设计一个数字秒表,用于短时间测量,适用于田径比赛等竞技场合计时使用。
(1)计时范围:0~10分钟(2)显示分辨率为1s/10。
(3)用一只按钮开关控制三种工作状态,即:清零计时停止三、进度安排1.3月15号,老师安排数电设计实验任务。
2.3月16号-28号,抽取实验并根据课程设计内容及要求构造整个设计思路,复习数字电路中RS触发器、D触发器、计数器、译码显示器等部分内容。
3.3月29号,分析电子秒表的组成、各部分功能及工作原理。
查出各芯片引脚排列及功能。
4.3月30号,大致设计出实验并进行电路的设计及仿真模拟。
5.3月31号,设计方案的检查,修正,改进,按要求打印方案。
四、总评成绩指导教师学生签名题目电子秒表电路一、设计任务与要求1.计时范围:0~10分钟。
2.显示分辨率为1s/10。
3.用一只按钮开关控制三种工作状态,即:清零计时停止二、方案设计与论证此实验的目的是为了:1、了解计时器主体电路的组成及工作原理;2、熟悉集成电路及有关电子元器件的使用;3、学习数字电路中触发器、计数、译码显示等单元电路的综合应用。
电子秒表电路是一块独立构成的记时集成电路芯片。
它集成了计数器、、振荡器、译码器和驱动等电路,能够对秒以下时间单位进行精确记时,具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能。
该设计的主要任务是通过开关的控制,使译码显示器呈现秒表计时功能。
等开关开启时,向计数器输入“脉冲”,使其能让显示器在十分钟的时间内,显示分,秒,毫秒。
当开关断开时,能使其有保持数字、清零等功。
方案一:利用十进制芯片和D触发器、计数器和译码显示器等,连接实现秒表计数器的功能;D触发器具有保持功能,不会因为前后的变化而改变,因此可以通过它实现“单开关保持清零功能”;方案二:利用基本RS触发器作为电子秒表的开关,基本RS触发器属低电平直接触发的触发器,有直接置位,复位的功能。
数电电子秒表课程设计
数电电子秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数字电路基本原理,掌握电子秒表的基本组成及工作原理;2. 掌握计数器、定时器等数字电路的应用,能正确运用相关元器件搭建电子秒表;3. 学会分析电子秒表的电路图,并能进行简单的故障排查。
技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成电子秒表的搭建和调试;2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高创新意识和团队合作精神;3. 提高学生运用相关软件(如Multisim、Protel等)进行电路设计和仿真测试的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情,激发学生学习主动性和积极性;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据,遵循实验操作规程;3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神,增强集体荣誉感和责任感。
课程性质分析:本课程为电子信息类学科,旨在让学生通过实际操作,掌握数字电路基础知识,培养实际动手能力。
学生特点分析:学生年级为高中二年级,具备一定的物理和数学基础,具有较强的逻辑思维能力和动手操作欲望。
教学要求:结合课程内容和学生的特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养实际操作能力和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门电路、触发器、计数器原理;2. 电子秒表的原理与设计:秒表的计时原理、秒表电路的组成、各部分功能;3. 常用元器件介绍:集成电路、晶体振荡器、显示屏等;4. 电路图分析:学会分析电子秒表的电路图,理解各部分之间的连接关系;5. 搭建与调试:根据电路图,使用面包板或实验箱搭建电子秒表,并进行调试;6. 故障排查:学会分析搭建过程中可能出现的问题,进行故障排查;7. 仿真测试:运用Multisim、Protel等软件进行电路设计和仿真测试;8. 教学案例分享:分析优秀电子秒表设计方案,学习借鉴经验。
数电课程设计电子秒表
数电课程设计电子秒表一、课程目标知识目标:1. 让学生理解数字电路基础知识,掌握电子秒表的基本原理和设计方法。
2. 使学生掌握二进制计数器、触发器等数字电路元件的工作原理与应用。
3. 让学生掌握时钟信号的产生与分频技术,并能运用到电子秒表的制作中。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,能独立设计简单的电子秒表电路。
2. 提高学生的动手实践能力,学会使用面包板进行电路搭建、调试和故障排查。
3. 培养学生团队协作能力,学会与他人共同分析问题、探讨解决方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路的兴趣,激发学习热情,形成主动探索、积极进取的学习态度。
2. 培养学生的创新意识,鼓励学生在设计过程中提出新思路、新方法。
3. 培养学生严谨的学术态度,注重实验数据的真实性,遵循实验操作规程,确保实验安全。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为电子技术实践课程,注重理论联系实际,培养学生动手能力和创新能力。
2. 学生特点:学生已具备一定的数字电路基础知识,对电子制作感兴趣,但实践经验不足。
3. 教学要求:结合课本知识,注重实践操作,引导学生学会分析问题、解决问题,培养学生的团队合作意识。
1. 理解并掌握电子秒表的基本原理和设计方法。
2. 独立搭建并调试简单的电子秒表电路。
3. 提高团队协作能力和创新能力,形成严谨的学术态度。
二、教学内容1. 理论知识:- 数字电路基础知识回顾,包括逻辑门、触发器、计数器等基本元件。
- 电子秒表的原理及设计方法,重点讲解时钟信号的产生与分频技术。
- 教材章节:第二章“数字电路基础”,第三章“时序逻辑电路”,第四章“脉冲电路”。
2. 实践操作:- 电子秒表的电路设计,包括选择合适的计数器、触发器等元件。
- 电路搭建与调试,学会使用面包板进行电路连接,观察并分析电路运行情况。
- 故障排查与优化,针对电路中可能出现的问题进行调试和改进。
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(4)555时基电路具有一定的输出功率,最大输出电流达200mA,可直接驱动继电器、小电动机、指示灯及喇叭等负载。
因此,555时基电路可用作:脉冲发生器、方波发生器、单稳态多谐振荡器、双稳态多谐振荡器、自由振荡器、内振荡器、定时电路、延时电路、脉冲调制电路、仪器仪表的各种控制电路及民用电子产品、电子琴、电子玩具等。
无论是进口或国产的时基555集成电路,还是用何种材料封装,其内部电路原理和管脚的功能则是完全一致的。其各管脚功能如下:
①脚接电源地线,即电源的负极;
②脚为低电位触发端,简称低触发端;
③脚为输出端,可将继电器、小电动机及指示灯等负载的一端与它相连,另一端接地或电源的正极;
④脚为低电位复位端;
⑤脚为电压控制端,主要是用来调节比较器的触发电位;
输入
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保
持
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保
持
3、74LS247
74LS247为BCD码输入的四线-七段译码器,数码管采用共阳数码管。
十进制数
或功能
输入
/
输出
字形
单元I为用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器,有直接置位、复位的功能。它的一路输出Q作为单稳太触发器的输入,另一跟路输出Q作为与非门5的输入控制信号。按动按钮开关K2(接地),则门1输出 =1;门2输出Q=0,K2复位后Q、 状态保持不变。再按动按钮开关K1;则Q由0变为1,门5开启,为计数器启动作为准备。 由1变0,启动单稳态触发器工作。基本RS触发器在电子秒表中的职能是启动和停止秒表的工作。
四、各单元电路的集成电路及使用说明
1、74LS00
74LS00功能为四2 输入与非门
其真值表及管脚图为:
Inputs输入
Ouput输出
A
B
Y
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H
L
2、74LS160
74LS160 十进制同步计数器(异步清除)其真值表如下( H:高电平,L:低电平,-:上升沿,X:任意,d0 ~d3 :A~D稳态输入电平)
二、设计框图及整机概述
本电路是RS触发器,单稳态触发器,时针发生器及计时器,译码显示单元电路共同组合的应用。U1A,U1B构成基本RS触发器,其作用是启动和停止秒表工作,按动K2,U1A-3为高电平,U1B-6为低电平,计数停止。按动K1,计数清零并开始计数。
三、各单元电路的设计方案及原理说明
1、基本RS触发器
课程设计报告书
题目:数字秒表
系别:电子与信息工程分院
专业:电子信息与工程
作者:学号:
指导老师:
20 年 月
一、设计任务…………………………………………………………2
二、设计框原理及整机概述 ………………………………………2
三、各单元电路的设计方案及原理说明……………………………2
四、各单元电路的集成电路及使用说明……………………………3
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4、NE555
时基集成电路555并不是一种通用型的集成电路,但它却可以组成上百种实用的电路,可谓变化无穷,故深受人们的欢迎。
555时基电路具有以下几个特点:
(1)555时基电路,是一种将模拟电路和数字电路巧妙结合在一起的电路;
(2)555时基电路可以采用4.5~15V的单独电源,也可以和其它的运算放大器和TTL电路共用电源;
五、设计、安装及调试中的体会……………………………………6
六、对本次课程设计的意见及建议…………………………………7
附录……………………………………………………………………8
数字秒表
一、设计任务书
1.两个按钮,用1、2表示,在数字秒表计数时,开始,暂停和清零做用。
2.数码管显示计时时间。
3.微调电位器对秒表进行调试。
4、计数及译码显示
十进制加法计数器74LS160构成电子秒表的计数单元,如图中单元IV所示。其中计数器①接成十进制形式,对频率为100HZ的时钟脉冲进行十分频,在输出端QD取得周期为0.1S的矩形波脉冲,作为计数器②的时钟输入。计数器②及计数器③接成8421码十进制形式,其输出端与译码显示单元的相应输入端连接,可显示0.1~0.9秒;1~9.9秒计时。
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⑤脚为高电位触发端,简称高触发端;
⑦脚为放电端;
⑧脚接电源正极。
用555时基电路可组成各种形式的自激式多谐振荡器,其基本电路如图a所示。当电路刚接通电源时,由于C来不及充电,555电路的②脚处于零电平,导致其输出③脚为高电平。当电源通过RA、RB向C充电到Vc≥Vcc时,输出端③脚由高电路平变为低电平,电容C经RB和内部电路的放电开关管放电。当放电到Vc≤Vcc时,输出端又由低电平转变为高电平。此时电容再次充电,这种过程可周而复始地进行下去,形成自激振荡。图(b)给出了输出端及电容器C上电压的波形。
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单稳态触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信号。
3、时钟发生器
图中单元III为用555定时器构成的多谐振荡器,是一种性能较好的时钟源。
调节电位器RW,使在输出端3获得频率为100HZ的矩形波信号,当基本RS触发器Q=1时,门5开启,此时50HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。
2、单稳态触发器
图单元II为用集成与非门构成的微分型单稳态触发器,图17-2为各点波形图。
单稳态触发器的输入触发脉冲信号V1由基本RS触发器 端提供,输出负脉冲V0通过非门加到计数器的清除端R。静态时,门4应处于截止状态,故电阻R必须小于门的关门电阻ROFF。定时元件RC取值不同,输出脉冲宽度也不同。当触发脉冲宽度小于输出脉冲宽度时,可以省去输入微分电路的RP和CP。