(三年级语文教案)8、李广射虎

8、李广射虎

三年级语文教案

课题：

第二课时总序号：第24 节

教学内容：

教学目标：

1、通过学生的反复练读，能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

3、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺，体会飞将军武艺高超。

教学重点或难点：

1、理解课文内容，体会飞将军武艺高超。

2、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

教学方法：

通过指导学生的反复练读，能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》，体会飞将军武艺高超。

学习方法：

通过反复的练读，能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

教学准备：

教学挂图、小黑板、PPT

教学过程：

教师教学活动

学生学习活动

调整补充意图

一、复习、导入1、从一年级起，我们就学过许许多多的古诗，

你们知道哪些边塞诗？指名背、集体背。2、唐代有一位大诗人卢纶就写了一首《塞下曲》，出示古诗：塞下曲诗中的主人公是谁？他就是我国古代的一位名将李广，这首诗，就描写了关于李广的一个故事—— （李广射虎）我们继续学习第八课，齐读课题——李广射虎二、学习《塞下曲》1、“这首《塞下曲》小朋友会读了吗？我们比一比谁读得最准确最流利” 请三个学生读（指名读，相机正音）2、教师

评价：看来同学们都会读这首诗了。李广是什么样的人呢？请同学们打开书，读读课文的第二节，看你能用一句话把李广介绍好吗？师：“还有人补充吗？” 把他的美称也要说进去——

他当时的责任是？指导学生再连起来说完整。教师评价：真聪明，能把第二自然段的意思概括起来介绍！3、我们连起来把第三段读读（1）有一个词语读得非常好，出示：“神勇无比”我们再来读一读。（2）理解词语“神勇无比” 4、师：唐代诗人卢纶写的这首《塞下曲》就写到李广神勇无比的一件事，请同学们再来读读，看你都能读懂吗？5、这首诗讲了一件什么事？三、学习课文、理解内容。1、首先，让我们一起回到从前，看一看李广射虎的经过。教师配乐背讲述第3自然段，创设一种情境。2、同学们知道老师刚才讲的故事内容，在课文的第几自然段？让我们自由朗读第3自然段，边读边想：你读懂了什么？

然后分小组交流讨论2、交流，引导学生说出以下几点：

⑴事情发生的时间、地点、天气，⑵知道了李广为什么要射虎？（以为有虎）①可引导问：为什么以为这儿有虎？

②出示重点句子：猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。师：李广在射虎的时候有一系列动作，你们能把这些动作找出来吗？

（教师在“拈弓搭箭”，“运足气力”，“拉开硬弓”变红，相机解释这几个动词的意思）③教师适时小结：李广神勇无比、机警、不慌张、沉着、动作迅速、反应快、善于射击④出示“弓”，谁来做一回李广，来试试拉弓？让学生模仿李广的动作，体会拉弓射箭并不是一件容易的事。

⑤“嗖”的一声，说明了什么？（箭的速度快、李广臂力过人）读这句话，红笔标出“‘嗖’的一声” ①学生也可能忽略李广射虎的动作，出示重点句子：猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。

让我们再来读一读这段话，体会一下李广射箭时的动作。自己先试一试！谁来读一读？⑶理解《塞下曲》的一、二两句：林暗草惊风，将军夜引弓。可引导：什么时间？为什么要“夜引弓”？（⑷读一二两句诗，你能联系第三自然段说说这两句诗的意思吗？同桌交流互说，指名说⑸“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧张的气氛，多么神勇的将军，谁来朗读第3自然段，把这两种感觉读出来？指名读，一起读。4、学习第4自然段。⑴李广将军夜

引弓，射出一枝白羽箭（指图），可“平明寻白羽”，却“没入石棱中”。刚才同学们学习第3自然段，采用了边读、边想、边议的方法，理解了《塞下曲》一二两句的意思，现在读一读第4自然段，很快就理解三四句的意思了。

⑵让学生自由读第4自然段。⑶交流：请读懂三、四句的同学

说说这两句诗的意思。你还有什么收获？可问：为什么惊呆了？（联系：李广臂力过人、武艺高强））⑷理解“石棱”：石头的棱角，是石头最坚硬的地方。⑸出示：呀！大家全都惊呆了

……怎么拔也拔不出来。从这句话，你觉得李广怎么样？指导朗读：读出惊讶和佩服。指名读分组读5、再读古诗《塞下曲》和的第3、4段，加深理解。⑴同学们真了

不起，通过学习第3、4自然段，不但理解了《塞下曲》这首诗的意思，还知

道了李广不愧是以位神勇无比的将军。⑵你们佩服李广吗？让我

们再有感情地读一读《塞下曲》，你能根据老师添加的朗读符号再读一读吗？

⑶再读一读第3、4自然段，体会诗的意境，读出李广的神勇无比、读出你对他的佩服吗？自由读分两大组读。6、⑴读到这里，你们是否明白卢纶为什么要学这首《塞下曲》？⑵对！“李广射虎”这件事反映出李广的神勇无比，《塞下曲》也描写了李广的神勇无比，课文中还有一个词，也是对李广神勇无比的肯定，请每个同学迅速默读课文，看谁找得又快又准！⑶交流：板书：飞将军。是呀，“飞将军”这个词写出了李广的神勇无比。谁能向大家介绍一下“李广”？⑷小结：看来多读书，好处真不少。让我们在优美的古曲声中，有感情地朗读全文。四、巩固练习1、现在，你能联系课文内容，说说《塞下曲》的意思吗？2、指导背诵《塞下曲》。⑴李广将军如此神勇，《塞下曲》如此著名，你有信心把这首诗背下来吗？⑵出示：塞下曲

林暗（），将军（）。平明（），没在（）。五、作业。

1、抄写习字册上的《塞下曲》。

2、把《塞下曲》描写的《李广射虎》的故事讲给别人听。

积极回答老师的提问：个别背，集体背。

自由练读读塞下曲。回答：李广。再齐读课题。

个别读，比赛读，齐读。

读课文的第二节，用一句话介绍李广。学生可能说：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。“李广是西汉时期一位神勇无比的

‘飞将军’”。“镇守北方边境”。再连起