研究生教育教学改革研究项目结项书
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法
附件一：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法一、总则第一条为深化我省学位与研究生教育改革,进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性,推进学位与研究生教育改革深入发展,全面提高研究生的培养质量,促进研究生教育的跨越式发展,特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目以下简称研究生教改项目,并制定本管理办法;第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目,由省教育厅学位管理与研究生教育处负责;二、项目申报第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性,研究周期一般为2年;项目主要范围是：1、学位与研究生教育培养体系；2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导；3、研究生实验能力培养；4、研究生创新能力培养；5、研究生培养管理；6、研究生素质教育;7、研究生教育质量保障体系；8、研究生教学改革；9、其它相关问题;第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部;第五条研究生教改项目每年申报一次,申报时间一般在当年五月份;第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目,在其原有项目结束前不得申报新的项目;第七条项目申报人须按规定格式,认真填写江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表,报学校研究生主管部门审核推荐;第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审,并根据专家组的评审结果,确定本年度研究生教改立项项目;三、项目管理第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作;第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助;第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等,也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等;第十二条建立项目中期检查制度;项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告;第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改,或视情况暂停或撤销项目,追回研究经费,并及时报告省教育厅;第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的,由项目主持人提出申请,所在单位签署意见,报省教育厅批准;四、项目结题第十五条项目完成后,项目主持人根据项目申报表设定的研究计划、研究目标及研究任务的实际完成情况,向项目管理部门提出结题申请;第十六条项目主持人申请结题时应按照时间先后顺序提供以下材料：封面、目录、项目申报书、中期报告、研究报告、结题鉴定表、成果附件;结题可分为一般性结题和鉴定结题;第十七条为了确保项目质量和专家评审意见客观、公正,鉴定结题方式一般为会议鉴定;项目组需陈述、答辩;鉴定意见由省教育厅聘请3～5名专家集体评定、签署;结题鉴定费用由项目组负责;第十八条项目成果通过鉴定后,由省教育厅颁发统一印制的江西省学位与研究生教育教学改革研究项目结题证书;五、附则第十九条本办法自公布之日起实施;第二十条本办法的解释权归省教育厅;江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表项目名称：学校名称：项目主持人：江西省教育厅制二○○年月填表说明1、此表栏目不要调整、增减,内容要简明扼要;如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则;2、此表一式三份,江西省教育厅、研究生培养单位的研究生管理部门及课题主持人各一份;办理申报时,此表一式三份报省教育厅,批复签章后返回高校两份;3、预期成果及形式：指教改方案、教学大纲、讲义、教材、研究报告、实验报告、调研报告、课件、教学软件、著作、论文等;4、经费支出情况：包括图书资料费、国内调查费、计算机使用费、成果打印费、小型会议费等,详见江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法;江西省学位与研究生教育教学改革研究项目结题鉴定表项目名称：学校名称：项目主持人：江西省教育厅制二○○年月填表说明1、此表栏目不要调整、增减,内容要简明扼要;如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则;2、此表一式三份,江西省教育厅、研究生培养单位的研究生管理部门及课题主持人各一份;办理结题时,此表一式三份报省学位办,批复签章后返回高校两份;3、计划完成时间：按申报表的计划时间填写;4、成果形式：指教改方案、教学大纲、讲义、教材、研究报告、实验报告、调研报告、课件、教学软件、著作、论文等;5、经费支出情况：包括图书资料费、国内调查费、计算机使用费、成果打印费、小型会议费等,详见江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法;一、基本情况二、研究意义、价值及创新点500字三、研究成果500字四、专家鉴定意见五、专家组成员名单六、所在学校审核意见七、省教育厅意见。
研究生教育综合改革项目管理办法
河南大学研究生教育综合改革项目管理办法（试行）河南大学研究生教育综合改革项目的设立，旨在充分调动培养单位、指导教师和研究生的积极性，大力推进研究生教育的创新性改革与实践，提高研究生培养质量。
为保证项目顺利有效地开展，特制订本管理办法。
一、项目设立根据《河南大学中西部高校提升综合实力项目》，设立河南大学研究生教育综合改革项目，主要包括：研究生生源质量提升计划、研究生课程体系建设、研究生培养质量评价及保障体系建设、学术型研究生创新培养基地建设、专业学位研究生实习实践基地建设、专业学位研究生教育综合改革试点和研究生科研创新专项资助等项目。
其中，研究生课程体系建设包括研究生公共课程体系建设、核心学位课程建设、专业学位案例教学建设等项目；研究生培养质量评价及保障体系建设包括研究生暑期学校资助、博士论坛资助、研究生学术会议资助、研究生教育国际（境外）合作与学术交流资助、研究生优秀学位论文及优秀成果奖励、导师指导能力提升、研究生教育研究与改革实践等项目；研究生科研创新专项资助计划包括研究生科研创新专项、优秀学位（硕士/博士）论文培育等项目。
二、项目申报及评审办法1.项目申报申报的基本条件为：项目研究目的意义明确，立论依据充分，方案设计合理可行；项目申请人具备开展项目研究的能力，有确定的项目负责人、主要成员，责任明确；参加人员对所研究科学领域的情况有较为深入的了解，研究内容有创新，与参加过的项目不得重复。
研究生院每年度分批次发布相关项目的立项规划及申报指南，申请者按要求填写项目申报书，所属培养单位对申报材料进行初审后，统一上报研究生院。
2.项目评审研究生院每年发布项目申报通知，各培养单位组织申报。
研究生院对上报的申请材料进行审核，并分类汇总后，组织相关专家进行评审。
学校对评审通过的项目进行立项建设，建设周期一般为1-3年。
3.注意事项（1）研究内容必须自主创新，不能进行剽窃复制。
（2）参加过的研究项目以及相类似的项目不予资助。
研究生教育教学改革研究项目 总结
随着社会不断发展和人才培养需求的变化，研究生教育教学改革成为当前教育界关注的热点话题。
本项目旨在对研究生教育教学进行深入研究，以期为提高研究生培养质量和培养效果提供参考和指导。
我们从研究生教育的目标和定位切入，明确了培养研究生的基本要求。
研究生培养的目标应当是全面培养具备学术能力和创新精神的高层次专门人才，使其具备解决复杂问题的能力和开拓创新的能力。
因此，我们应当根据这一目标来设计研究生培养的教学方式和方法。
我们分析了当前存在的问题和挑战，指出了教育教学改革的必要性和紧迫性。
针对教学内容的单一性和固化性、教学方法的传统性和单一性以及评价体系的不完善等问题，我们提出了一系列的改革建议。
具体包括创新教学内容，开展多元化的教学方法和手段，建立科学全面的评价体系等。
在教育教学改革实践中，我们结合实际情况，进行了一系列的探索和尝试。
我们积极倡导研究生自主学习和自主探索，鼓励学生积极参与科研项目和学术交流活动。
我们还建立了教师与学生之间密切互动的机制，在教学中注重学生的能力培养和创新思维的引导。
通过本项目的研究与探索，我们深入分析了研究生教育教学改革的问题和挑战，提出了一系列的改革建议，并在实际教学中进行了有益的尝试。
这些改革举措的实施，对于提高研究生教育水平和培养优秀研究生具有重要意义。
总结完毕。
通过本项目的研究与实践，我们对研究生教育教学进行了深入的探索，明确了培养目标，分析了问题和挑战，提出了改革建议并实施了一系列的改革举措。
我们相信，随着研究生教育教学改革的持续推进，必将为培养高素质研究生人才奠定坚实基础，为我国的科技与创新事业做出更加重要的贡献。
2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目
2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目近年来，随着我国高等教育水平提高以及国家经济和科技的快速发展，研究生教育的质量和水平成为了社会广泛关注的焦点。
为了促进研究生教育教学的改革与发展，2020年重庆市启动了研究生教育教学改革研究项目，旨在打造更加高质量、深度和广度兼具的研究生教育体系。
在这个项目中，重庆市对研究生教育的改革进行了深入的探讨和研究，旨在提升研究生培养质量和教学水平，充分发挥研究生人才培养的潜能，促进学科交叉融合和创新发展，推动高等教育事业的持续发展。
这个项目在深度上进行了全面评估，对研究生教育的现状、存在的问题以及未来的发展方向进行了系统分析。
通过调研和实地考察，研究人员深入了解了研究生教育过程中存在的难题和瓶颈，力求找到根本解决的路径和办法。
这种深度评估的方式，使得项目得以有针对性地开展具体的改革举措，从而更好地满足社会对高层次人才的需求。
项目在广度上进行了全面评估，涉及的领域广泛，包括了教学内容、教学方法、科研能力培养、创新意识培养等多个方面。
这种广度上的全面评估，使得研究生教育的改革不仅仅是针对某一个方面的改善，而是全方位的提升和优化。
这也符合当前社会需求的特点，只有全面提升研究生的素质和能力，才能更好地适应社会发展的需求。
在撰写具有价值的文章时，我们也应该充分针对这个主题进行探讨，并以从简到繁、由浅入深的方式展开。
从项目的背景、重要性、解决思路、实施方法等方面展开，使读者能够更深入地了解项目的意义和作用。
通过对这个研究项目的全面评估，我们能够看到改革的成果和影响，有助于我们更深入地理解研究生教育教学改革的意义和内涵。
在文章中多次提及研究生教育教学改革研究项目的内容，可以帮助读者更好地理解项目的具体内容和实施策略。
总结来看，2020年重庆市研究生教育教学改革研究项目的开展对于促进研究生教育的发展和提升具有重要意义。
在此过程中，研究人员深入探讨了研究生教育的现状和问题，并从广度和深度两个方面进行了全面评估，力求为研究生教育的改革提供有益的建议和措施。
研究生教改课题结题报告
研究生教改课题结题报告篇一研究生教改课题结题报告一、引言随着社会的进步和科技的发展，教育改革在全球范围内持续深化。
我国的研究生教育作为高等教育的重要组成部分，对培养高层次人才具有关键作用。
然而，当前我国的研究生教育仍面临一些问题和挑战，如教育模式单一、课程设置滞后、实践能力不足等。
本课题旨在针对这些问题，探索研究生教育改革的途径和方法，以提升研究生教育的质量和效果。
二、文献综述与现状分析在国内外学术界，已有许多关于研究生教改的研究。
这些研究主要集中在课程设置、教学方法、导师制度、科研训练等方面。
通过对这些研究的梳理和评价，我们发现当前的研究生教改仍存在以下问题：课程设置不够灵活，未能充分考虑学生的个性化需求；教学方法单一，缺乏多样性，难以激发学生的学习兴趣；导师制度不完善，师生比例失调，影响教学质量；科研训练不足，学生的科研能力和创新意识有待提高。
针对这些问题，我们提出了本课题的研究假设和目标。
三、研究方法与实验设计本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等多种方法进行研究。
首先，我们对国内外相关文献进行梳理和分析，找出研究生教改的关键问题；其次，我们设计问卷调查，了解研究生对当前教育的看法和需求；最后，我们进行访谈，收集一线教师和学生的意见和建议。
四、结果与讨论经过问卷调查和访谈，我们获得了丰富的数据和信息。
通过对这些数据的分析，我们发现：研究生对当前教育的满意度普遍不高，认为课程设置和教学方法有待改进；多数研究生认为导师的指导和支持对其学业发展具有重要影响；多数研究生认为科研训练不足，需要加强实践能力和创新意识的培养。
针对这些问题，我们提出了以下改革措施：优化课程设置，增加选修课程和实践课程，满足学生的个性化需求；创新教学方法，采用案例教学、项目式教学等多样化手段，激发学生的学习兴趣；完善导师制度，加强师生互动和交流，提高教学质量；加强科研训练，增加实践机会和创新意识的培养，提高学生的科研能力。
教育教学改革结项报告书
Lh东省职业教育教学改革研究项目结项报告书项目名称：—”教学模式在中职精品资源共享课程建设中的应用与项目编号：项目主持人：学校名称通讯地址：联系电话：E-mail :结项验收日期：2019 年12 月17 H山东省教育厅制填表说明1 .填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则。
2此表一式三份，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各—份。
办理结题时，此表一式三份报省教育厅。
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等）1・研究的重点和难点：构建各专业精品资源共享课程网络体系。
我校工作岗位与岗位职业所需技能是相对应的，每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作，这些岗位所需要的职业核心能力主要是各专业的技术能力，而这一核心能力主要通过精品共享资源建设课程群的学习和实践来培养。
该课程群是由旅游商贸部、学前教育部、汽车工程部等构成的************中职教育的精品课程体系。
因此，如何整合课程群及采用什么样的教学方法是培养各个专业适应社会职业岗位需求的合格学生的矢键。
“ ******M混合教学模式在日常授课中的应用与实施。
将教学模式和中职精品共享资源课程建设真正结合起来，设计最合适的教学情境，在最大化的节约教学硬件设备的基础上，将信息化教学与项目教学有机结合,创设出更多更接近企业现实的教学情境，做到“工学结合”，创造适合不同课程的资源库，将学生培养成为符合现代企业需求的技能型人才。
我们按照企业调研一确定职业岗位一确定典型工作任务一确定行动领域-确定学习领域一制定课程标准-设计学习情境等流程，进行课程体系重构。
制定与之相符合的各专业人才培养方案是研究中的重要部分和难点。
“工学结合”模式培育符合企业需求的技能型高素质人才。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式2任务完成情况：截至验收日，该项目基本完成研究目标。
研究生教育综合改革项目管理合同书
河南大学研究生教育综合改革项目管理合同书为保证河南大学研究生教育综合改革项目的顺利开展，确保资金的有效使用和资助项目的有效实施，研究生院与获得资助的项目负责人特订立本合同，双方共同遵照执行，自签字之日起生效。
项目名称项目编号
项目类别资助经费（万元）
项目负责人指导教师所在单位
项目合作人
拟提供成果
及成果形式
项目完成时间年月日
项目负责人承诺：
1.依据《河南大学研究生教育综合改革项目管理办法》有关经费使用办法和河南大学财务管理制度使用项目经费，保证做到节约开支、专款专用、不挪作他用，随时接受相关主管部门的审核。
2.保证于年月日前向研究生院提交中期检查报告。
3.保证于年月日前向研究生院提交项目结项报告和项目成果。
若违反相关规定，将自愿接受处罚。
项目管理依据
研究生院按照《河南大学研究生教育综合改革项目管理办法》进行管理和监督，项目负责人按照项目申请书填写的内容组织实施。
项目负责人
签字
年月日指导教师
签字
年月日
培养单位
签字（盖章）
年月日
研究生院
签字（盖章）
年月日
注：此表一式三份，一份由项目负责人留存，另两份分别交培养单位研科办和研究生院培养办存档。
广东省学位与研究生教育改革研究项目
验收专家意见
（专家组长签章）：
年月日验Βιβλιοθήκη 收专家名
单
姓名
职称/职务
学科领域
所在单位及联系方式
单
位
意
见
（单位盖章）
负责人：（签字）年月日
E.工具书F.教材G.电脑软件H.改革实践
（注：请在相应成果前打“√”，“改革实践”须具体说明）
项目成果名称
项目
成果的具体内容及主要特色
项
目
成
果
材
料
目
录
项目成果实
践
运
用
情
况
及
效
果
评
价
参
加
项
目
人
员
姓
名
姓名
职务/职称
学科领域
所在单位
项目负责人（签名）：
年月日
项
目
经
费
决
算
情
况
（请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目）
广东省学位与研究生教育改革研究项目
结题验收表
项目名称：
项目类别：
项目负责人：
所在单位（盖章）：
联系电话：
E-mail:
项目立项时间：
填表日期：年月日
广东省学位委员会办公室
项目研究目标
（简要、如实概括项目申报书中提出的拟解决的主要问题、预期创新点、预期成果等）
项目成果类型
A.项目研究报告B.专著C.译著D.论文
安 徽 高 等 学 校 省级教学研究项目 结 项 报 告 书
项目设计
8
瞿成明 副教授
选题模式的研究
9
蔡金平
讲师
指导学生创新活动
10
方俊初
讲师
指导学生创新活动
11
生芳
讲师
指导学生创新活动
其中：
姓名
王冠凌
项目主持人
出生年月 学历
1971.7 硕士
基本情况
职称
副教授
职务
无
所在单位
安徽工程大学电气工程学院
联系电话
13675532712
-1-
二、总结报告
主要内容包括：项目执行情况；成果特色、推广价值以及尚有那些需 要进一步研究的问题
铸
中国现代教育装备，2010 年. 第 11 期
-5-
四、经费决算表
项目立项经费
1.0 万 学校配套经费
0
课题总经费
1.0 万
课题支出经费
0.5 万
课题节余经费
0.5 万
单位财务部门意见
公章：
负责人签字： 年月日
-6-
-7-
附录 1、 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖 附录 2、第四届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖
项目负责人： 年月日
-3-
三、项目成果目录
序号 成果名称 成果形式
第十二届“挑战
1
杯”全国大学生 课外学术科技作品
奖励
竞赛全国二等奖
第四届“挑战杯”
2
安徽省大学生 课外学术科技作品
奖励
竞赛一等奖
第六届全国大学生
3
“飞思卡尔”杯智 能汽车竞赛
奖励
全国二等奖
第六届全国大学生
2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目
2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目一、前言在当今社会，高等教育扮演着举足轻重的角色。
作为培养人才、促进社会进步的重要环节，学位与研究生教育改革一直备受关注。
在广西，2020年度的学位与研究生教育改革课题项目可谓备受瞩目。
本文将从深度和广度两个方面，对该课题项目进行全面探讨。
二、深度探讨1. 课题项目的背景和意义2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目意义重大。
随着国家对高等教育的高度重视，学位与研究生教育的改革也日益受到关注。
本次课题项目旨在突破传统模式，促进研究生培养模式的创新，为广西高等教育发展注入新的活力。
2. 课题项目的重点内容该课题项目的重点内容主要包括：研究生培养模式的改革与创新、学位授予条件的优化和调整、研究生学术规范建设等方面。
这些内容将有力推动广西学位与研究生教育的整体发展，提升研究生培养质量。
3. 课题项目的实施路径和措施在学位与研究生教育改革课题项目的实施过程中，相关部门将采取一系列切实可行的措施，例如：加强师资队伍建设、优化学位授予流程、加强研究生学术道德建设等。
这些措施将有效推动学位与研究生教育改革的深入发展。
4. 课题项目的预期效果通过2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目的实施，预期将取得一系列显著的效果，包括提升广西研究生培养质量、促进学术成果的高质量产出、提升广西高等教育的整体竞争力等。
三、广度探讨1. 课题项目的关联性2020年度广西学位与研究生教育改革课题项目与广西高等教育整体发展息息相关。
通过推动研究生培养模式的改革与创新，将为广西高等教育的提升注入新的活力。
2. 课题项目的国际视野课题项目的实施将不仅仅是为了满足国内教育发展的需要，更是为了走向国际，提升广西高等教育的国际竞争力。
该课题项目的实施具有国际化的视野和意义。
3. 课题项目的前瞻性随着社会的快速发展和教育观念的更新，学位与研究生教育改革永远是一个具有前瞻性的课题。
江苏省研究生教育教学改革课题结题报告书
万元
培养单位经费
万元
自筹经费
万元
合计使用经费
万元
四、学院（部）意见：
学院（部）签章：
年月日
五、学校意见：
（单位公章）
年月日
一、项目研究情况（包括课题研究的基本思路、主要措施，创新与特色、效果及评价等）
二、成果综述（成果的主要内容、重要观点或对策建议；学术上的创新和突破；成果的学术价值、应用价值，社会效益和经济效益等）
本人签名：
年月日
相关成果列表
序号
成果形式
成果名称
发表或应用单Байду номын сангаас及时间
注：请附相关成果的复印件。
三、经费使用情况：
江苏省研究生教育教学改革课题
结题报告书
项目批准编号：
项目名称：
项目类型：[ ]重大课题
[ ]重点课题
[ ]一般课题
项目负责人：
学校名称：
填报日期：
江苏省学位委员会
制表
江苏省教育厅
项目名称
项目负责人
学科专业名称
联系电话
计划完成时间
实际完成时间
结题种类
1.正常2.提前3.延期4.申请撤销或中止
云南师范大学关于开展研究生教育教学改革研究项目结题
云南师范大学关于开展“研究生教育教学改革研究项目”结题评审工作的通知各学院:我校于2015年12月立项资助的第四轮研究生教育教学改革项目已经超过预定两年的研究工作期限。
根据《云南师范大学研究生教育教学改革项目（第四轮）申报指南》,学校将于近期对研究生教育教学改革第四轮已立项的35个两年期及其它部分申请延期的10个项目（附件一）开展结题验收，现将有关事项通知如下：一、结项材料填报项目负责人认真填写《研究生教育教学改革项目结题报告书》中的“（一）、（二）”部分，并附上相应的佐证材料。
经学院（所）主管领导审查认可，签字盖公章后，于 2019年5月17日（周五）17:00以前报研究生部207室。
须提交的材料如下：1.《结题报告书》（电子文档，纸质A3双面打印中缝装订）一式2份；2.结题佐证材料1份（请单独分类装订）；3.原《项目申请书》2份（复印件）；4.原《计划任务书》2份（复印件）；5.原《中期检查报告书》2份（复印件）。
二、专家评审学校将组织专家对“研究生教育教学改革项目”进行评审，并将评审结果进行网上公示。
三、相关要求1.本次研究生教育教学改革项目结项名单（附件一）中的项目不再接收延期结项申请，请各项目负责人认真填写《云南师范大学研究生教育教学改革项目结题报告书》，准备相关佐证材料。
2.对于未提交结题报告书及相关材料、未按期完成研究任务项目，学校将给予“不予结项或终止研究”、收回剩余项目经费、在研究生教学工作会上通报、三年内限制项目负责人申报学校组织的研究生教学改革及课程建设项目等相关处理。
3.请各学院（所）充分重视研究生教育教学改革项目的结题评审，认真组织好相关项目的材料填报、经验总结和推广应用等工作。
研究生部2019年4月30日附件：一、云南师范大学研究生教育教学改革项目结项验收名单二、云南师范大学研究生教育教学改革项目结题报告书2.专业学位研究生联合培养基地建设3.研究生精品课程建设4.研究生培养质量评价和保障问题研究5.其它与研究生教育教学相关的项目研究生教育教学改革项目结题报告书项目名称：________________________________________ 项目负责人：________________________________________ 所在单位：________________________________________ 联系电话：________________________________________ 填表日期：________________________________________ 云南师范大学研究生部制《结题报告书》填表要求一、实事求是地填写《结题报告书》，文字要明确简练。
赣南医学院学位与研究生教育教学改革研究项目申报书
赣南医学院学位与研究生教育教学改革研究项目申报书项目名称：____________________________________________项目主持人：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子信箱：_____________________________________________课题级别：______________________________________________课题学科类型：_____________________________________________填表日期：______________________________________________赣南医学院研究生工作处制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式二份（双面打印）。
项目批准后，申请者及研究生工作处各存一份。
3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
活页需报送三份，每份单独装订。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．本表须经课题负责人所在部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表二、立项背景与意义三、项目实施方案四、经费预算五、推荐、评审意见类别：重点□一般□申报书（活页）编号：注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息表格可以随内容扩充加页。
中南林业科技大学研究生教学改革课题结题报告书
内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。
四、经费使用情况
经费合计元，其中，学校拨款元，学院配套资助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学院盖章
年月日
五、单位审核意见
内容提示：项目主持人所在学院对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
学院负责人签章
年月日
六、专家审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。
专家组组长签名：
年月日
七、学校意见
学校（盖章）
年月日
学位与研究生教育教学改革项目
结题报告书
项目名称
起止年月
项目负责人
所在学院
联系电话
中南林业科技大学研究生院制
填表日期：年月日
一、基本情况
项目名称
成果形式
立项时间
完成时间
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。该栏目限定在3000字左右。
山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知
山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2023.08.03•【字号】鲁教研发〔2023〕1号•【施行日期】2023.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知鲁教研发〔2023〕1号各研究生培养单位：现将《山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
山东省教育厅2023年8月3日目录第一章总则第二章项目设置与申报第三章项目立项与管理第四章项目验收结题第五章项目监督和激励第六章附则山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强和规范山东省研究生教育教学改革研究项目（以下称“省教改项目”）管理，鼓励广大教师积极开展研究生教育教学研究，提高研究能力和水平，培育高水平研究生教育教学改革研究成果，推动我省研究生教育高质量发展，特制定本办法。
第二条省教改项目坚持“个人申请、单位推荐、专家评审、择优立项”原则，由从事研究生教育、教学和管理的在岗教师、研究生指导教师和管理人员向所在单位提出申请，由申报人所在单位推荐、省教育厅组织专家评审后，择优批准立项。
第三条省教改项目实行两级管理。
省教育厅负责项目的宏观管理、组织立项和结题验收等工作。
各研究生培养单位负责组织推荐申报、中期及年度检查、结项审核、成果的宣传、推广和应用等项目日常管理工作。
第二章项目设置与申报第四条省教改项目分为面上项目、重点项目、重大项目三类。
（一）面上项目。
针对研究生教育教学和管理中的一般性问题，从理念、方法和路径等某一方面开展创新性研究和实践的教改项目。
（二）重点项目。
针对研究生教育教学和管理中的共性问题，开展理论性和实践性研究，提出新思想、新路径、新措施的教改项目。
（三）重大项目。
研究生教学改革研究课题
研究生教学改革研究课题一、引言研究生教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养高层次创新人才、推动科学技术进步和社会发展具有至关重要的作用。
然而，随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的研究生教学模式逐渐暴露出一些问题和不足，如教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学环节薄弱等，这些问题严重影响了研究生培养质量和创新能力的提升。
因此，深入开展研究生教学改革研究，探索适应时代发展需求的研究生教学模式和方法，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、研究生教学现状分析（一）教学内容方面目前，部分研究生课程的教学内容仍较为陈旧，未能及时反映学科领域的最新研究成果和发展动态。
一些课程过于注重理论知识的传授，而忽视了实践应用和前沿问题的探讨，导致学生在面对实际问题时缺乏解决问题的能力。
（二）教学方法方面传统的“满堂灌”教学方法在研究生教学中仍较为常见，学生在课堂上的参与度较低，缺乏主动性和创造性。
小组讨论、案例分析、项目驱动等教学方法的应用还不够广泛，无法有效激发学生的学习兴趣和创新思维。
（三）实践教学方面实践教学环节在研究生培养中相对薄弱，部分高校缺乏稳定的实践教学基地和完善的实践教学体系。
学生在实践中缺乏有效的指导和锻炼，实践能力和创新能力难以得到有效提升。
（四）考核评价方面研究生课程的考核评价方式较为单一，主要以考试成绩和论文作为评价依据，忽视了对学生学习过程、实践能力和创新能力的综合评价。
这种评价方式不利于全面、客观地反映学生的学习成果和综合素质。
三、研究生教学改革的目标和原则（一）改革目标1、提高研究生培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。
2、优化研究生教学内容和课程体系，使其更加符合学科发展和社会需求。
3、创新研究生教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
4、加强实践教学环节，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
5、完善考核评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。
（二）改革原则1、以学生为中心原则。
广东学位与研究生教育改革研究项目
广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法第一章总则第一条学位与研究生教育改革研究是推动有关教学和管理人员深入研究学位与研究生教育发展规律、探索新型人才培养机制和管理模式、提高研究生培养质量的重要途径和平台，是“广东省研究生教育创新计划”的重要组成部分。
为规范广东省学位与研究生教育改革研究项目（以下简称项目）的管理，特制定本暂行办法。
第二条坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，项目研究应为推进广东省学位与研究生教育改革实践服务，为全面持续提高广东省学位与研究生教育水平服务，为广东省重大教育决策服务。
第三条项目管理遵循坚持导向，公平竞争；突出重点，择优立项；严格管理，确保质量的原则。
第四条项目立项范围包括重点项目、面上项目和自筹项目三种类别，给予重点项目、面上项目适当的经费资助。
所有项目实行目标管理与过程管理相结合，集中管理与分级管理相结合，以保证项目的顺利实施。
第五条自批准立项之日起，重点项目完成时间不超过2年，面上项目和自筹项目完成时间不超过1年，特殊情况经申请可延长半年。
第六条项目研究人员应自觉遵守国家知识产权规定，遵循学术规范，凡项目引起的学术争端和后果均由相应的项目研究人员负责。
第七条项目的实施在省教育厅和省学位委员会的统一领导下进行，省学位委员会办公室（以下简称“省学位办”）负责或委托广东省学位与研究生教育学会（以下简称“学会”）秘书处负责具体的项目管理工作（以下将负责项目管理的省学位办或学会秘书处统称为“主管部门”）。
第二章项目申报与评审第八条申请研究项目的主持人应符合以下条件：（一）重点项目主持人为在岗人员，具有副高以上（含副高）技术职称，并主持过省部级以上（含省部级）级别项目研究；（二）面上项目和自筹项目主持人为在岗人员，具有中级以上（含中级）技术职称，参与过省部级以上（含省部级）级别项目研究，能真正承担和组织项目的实施；（三）每年只能牵头申报一个同类项目，且无未结题的同类项目。
立项山东省研究生教育创新计划项目结题报告书
立项编号: 附件1
山东省研究生教育
创新计划项目结题报告书
项目名称：__________________________________
申请单位：（盖章）
项目类别：省资助口自筹经费口
项目负责人：________________________________
填报日期：年月日
山东省教育厅制
填报说明
一、凡列入山东省研究生创新计划的各类项目，结题时均须如实填报本表。
二、本表请用A4纸双面打印。
三、封面上“立项编号”是指发文批准立项时的项目编号，由申请结题项目负责人填写。
四、项目申请结题提交本表时，要同时提交项目实施报告及反映项目成果的有关材料。
项目经费总支出
万元
成果综述（基本内容、学术价值、社会效益、成果试用范围及效果等）
专家审查意见（请对项目主要工作、取得成果和效益等方面进行简要评价，不少于300字。
如采取通讯
评议，此页可复制，由每位专家单独签署意见）：
专家签字：
年月日学校审核意见
负责人（签字）：
单位（公章）：年月日省教育主管部门审查意见
（盖章）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究生教育教学改革研究项目结项书
项目名称 成果形式 起止时间 课题负责人
填报时间:
陕西师范大学研究生院制
编号
姓 名
性 另y
出生日期
所在单位
行政职务
专业职务
研究专长
学 历
联系电话
地 址
邮 箱
姓
名 单
位
职 称
承担任务
课题负责人及主要参加人员简况
主 要 参 加 人
负 责
人 结项成果名称
成果形式 A 专著 B 、论文 C 、研究报告 D 、其它
原计划完成时间
结项种类 A 正常 B 、提前 C 、延期 D 、申请撤销或终止
交稿时间
_、项目成果目录
三、总结报告
提示：1.成果的主要内容、重要观点或对策建议； 2.成果的学术价值、实践意义； 3.研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何应用价值; 4.有何不足和问题；5.计划执行情况。
四、经费决算表
五、鉴定结论
专家鉴定意见
主要内容提示：1.是否达到原计划要求（完成时间、成果形式等）；2该成果的突出特色、主要建树及学术价值与实践意义。
专家组组长签名:
六、主管部门审核意见
七、主管校长审批意见负责人（签章）：
年月曰
签章:
年月曰。