幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布
好玩的红布
小班健康活动：好玩的红布广州军区联勤部幼儿园宗喆设计意图：小班的孩子有着强烈的活动需要，特别喜欢在草地上跑跑、跳跳，但他们的跑、跳动作还不是很稳定，身体协调性和灵活性较弱，有时老师带领他们活动，他们会表现出胆怯不安，喜欢做个旁观者而不愿加入群体活动。
所以，我设计了这样一个体育活动，利用红布的轻柔、平滑、张力、韧性与易变换以及色彩鲜艳等特性和幼儿对红布游戏的喜爱，来训练孩子走、跑、跳、钻等基础动作，带给小孩子愉快的精神体验，克服胆怯、畏惧的心理。
活动目标：１、乐意亲近同伴，体验用布玩游戏的快乐。
２、练习双脚向前跳，跳距约为30～40ｃｍ。
３、能动作协调地双脚向前跳。
活动重点：训练幼儿向前跳的技能，促进大动作的协调发展。
活动准备：知识经验准备：幼儿有双脚原地向上跳及双脚向前行进跳的经验。
物质材料准备：红绸布两条、餐布一条、兔宝宝头饰若干、大狗熊头饰一个、蘑菇摆饰若干、音响设备、CD等。
环境创设准备：红绸布布置成两条一条宽、一条窄的小河，河对岸有蘑菇园，即时贴贴成的两条线。
活动过程：一、幼儿在教师带领下做小兔热身操。
“兔妈妈”带领“兔宝宝”进入活动场地。
随音乐做热身运动。
二、好玩的红布游戏1、玩游戏“打雷了，下雨了”，复习下肢动作：蹲 --- 起。
2、探索并学习向前跳的动作要领。
（1）“兔宝宝们”自由探索双脚向前跳的动作。
（2）“兔妈妈”讲解并示范双脚向前跳的动作要领：儿歌：小小脚，要打开；双手自然甩起来；用力跳，轻落地；膝盖弯曲别忘记。
（两脚微微打开与肩同宽，膝盖随动，向前摆臂的同时向前跳起，轻轻落地。
）（3）“兔宝宝们”自由练习，教师重点指导跳法。
（4）提升练习：障碍物跳。
“兔宝宝”们自由练习跳过两天不同宽度的红布，教师重点指导跳法。
提醒幼儿要跳过红布，不能踩到布上。
（5）游戏“过河采蘑菇”。
“兔妈妈”示范游戏玩法：“兔宝宝”都已经练好了本领，现在请你们像妈妈刚才那样跳过两条河，采一个蘑菇再往回跳过两条小河，回到妈妈的身边将蘑菇放在餐布上，再去采蘑菇。
幼儿园中班健康教案《大红布》附反思
幼儿园中班健康教案《大红布》附反思《大红布》是一篇具有很强教育意义的童话故事，通过讲述大红布在不同环境下的变化，引导幼儿了解布的特性与功能，培养幼儿的环保意识和创造力。
以下是一份针对幼儿园中班的《大红布》健康教案，附带教学反思。
教案目标：1.让幼儿了解布的特性和多样化的用途。
2.引导幼儿培养环保意识，学会节约使用资源。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.《大红布》故事书2.大红布实物或图片3.不同颜色的布料和废旧布料4.环保主题的图片和卡片教学过程：引入：1.教师出示大红布的图片或实物，让幼儿观察、摸索，并问幼儿大红布可以用在哪些地方。
2.师生共同讨论大红布的特点和用途。
故事讲解：1.教师讲述《大红布》的故事，同时展示故事书中的插图，让幼儿更好地理解和参与讲解。
2.引导幼儿注意大红布在不同环境下的变化，并和幼儿一起探讨大红布为什么会变成各种形状和用途。
3.注重过程中的情感交流，引导幼儿表达对大红布变化的思考和感受。
亲子互动：1.邀请一位幼儿家长或亲戚来到班级，分享与布相关的故事，或者用布制作一些小手工活动。
2.幼儿与家长一起制作一个布玩具，鼓励家长帮助幼儿体验布的材质和多样性。
实践活动：1.组织幼儿参与布的创造性活动，如自由揣摩和创造不同形状的布艺品，或者用布设计绘本故事中没有描述的场景等。
2.引导幼儿在玩耍时尽量节约使用布、纸张等资源，增强他们的环保意识。
总结反思：-教师应确保教材的质量和适应性，为幼儿提供能够吸引注意力的故事和活动。
-在教学中要注重情感交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
-教师应注重孩子们参与和合作的过程，给予他们足够的自由度和创造性的空间。
-在布艺制作和其他实践活动中，教师应充分发掘幼儿的潜能和创造力，让他们通过动手实践的方式学习和成长。
-孩子们在家庭中共同参与制作活动，能够加深家长和孩子间的亲子关系。
通过本次教学活动，幼儿们不仅有机会了解布的特性和用途，培养创造力和想象力，还能够提升环保意识，学会节约使用资源。
幼儿园小班健康活动教案《好玩的布垫》
幼儿园小班健康活动教案《好玩的布垫》教案名称：好玩的布垫教案类型：幼儿园小班健康活动适用年龄：3-4岁教案时长：45分钟教案目标：1. 认识不同颜色的布垫，培养幼儿对颜色的感知能力；2. 提高幼儿的运动能力和协调能力；3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教材和教具准备：1. 不同颜色的布垫（红色、蓝色、黄色、绿色、橙色等）；2. 音乐播放器；3. 棉花球。
教学流程：引入活动（5分钟）1. 先让幼儿看看手中的布垫，问他们有没有见过这个东西，这是什么？布垫是用来做什么的？2. 引导幼儿观察布垫的颜色，并让他们猜一猜这些颜色的名称。
活动一：颜色匹配（10分钟）1. 将不同颜色的布垫随机放在地上，让幼儿找到对应颜色的布垫，并放在相应的位置。
2. 告诉幼儿，每个颜色都有自己的位置，我们一起来整理布垫，让它们都回到自己的位置上。
活动二：跳跃操（15分钟）1. 将布垫排成一条直线，让幼儿站在第一个布垫上。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跳跃到下一个布垫上。
每个布垫只能站一个人。
3. 变换歌曲的节奏和速度，增加游戏的难度。
可以起舞蹈、跳绳等形式来进行。
活动三：捉棉花球（15分钟）1. 幼儿站在布垫上，教师持棉花球站在其中一个布垫上。
2. 教师抛起棉花球，幼儿抢先跳到该布垫上捉到棉花球。
3. 被抢到棉花球的幼儿离开游戏，游戏继续进行，直到最后一位留下的幼儿。
总结（5分钟）鼓励幼儿谈谈今天的活动是怎样的，有什么收获。
可以提问一些问题：1. 你们觉得布垫有什么作用？2. 通过这些活动，你们学到了什么呢？3. 在游戏中，你们有什么新的想法或者发现吗？拓展活动：活动一：大胆一跳将布垫随机放在房间的不同位置，让幼儿想象自己是一只小动物，要从一个布垫跳到另一个布垫上。
可以扮演不同的动物，让幼儿跳跃的时候加入相应的动作和声音。
活动二：布垫接力将布垫分为两组，每组幼儿排成一列，用最快的速度将布垫从起点传递到终点，再传递回起点。
比赛结束后，询问幼儿对游戏的感受和体验。
幼儿园中班健康领域：体育活动——玩布条
教学资料参考范本幼儿园中班健康领域：体育活动——玩布条撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图:该活动是中小班幼儿的混龄活动,因此在目标的设定上,我充分考虑以下两点:一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要,提出了不同的难度要求,且都具有一定挑战性。
二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作,特别是团队合作意识。
在该活动中,我以幼儿感兴趣的“海底探险”为情节,设计了一系列游戏,并通过以下主要环节达成了教学目标。
第一环节,热身运动。
在做热身操时,我选取了幼儿喜欢的海底动物如鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等,通过让幼儿模仿,激发幼儿运动的兴趣。
同时,在模仿的过程中渗透方向的概念,很好地锻炼了幼儿听辨信号的能力以及反应的灵敏性。
第二环节,基本部分。
在这个环节中,我设计了“乘风破浪”“海底大探险”“水手捕鱼”三个游戏,利用布条的柔韧性以及可伸缩性等特点,变换多种活动形式,如让幼儿坐在布条上把它当作大船,让幼儿通过抖甩布条来制造海浪等,开展了一系列同龄和混龄形式相结合的活动。
另外,我还把听辨口令的要求渗透在各个游戏中,如在划船游戏中,幼儿必须根据教师的动作口令向不同方向倾倒,使腰腹力量得到锻炼,同时明晰前后左右的方位。
第三环节,放松运动。
为了在活动中再次体现大、小年龄幼儿间的友爱,我特意在放松活动中鼓励他们相互拥抱、捶背、按摩,在放松四肢的同时增进情感的交流。
目标:1.听信号练习钻、爬等动作,提高反应的灵敏性。
2.增进与同龄及异龄同伴的合作意识。
准备:1.幼儿有过听辨信号的练习。
2.红布条两条(长约140厘米,宽约60厘米),音乐等。
过程:一、热身运动1.幼儿在音乐伴奏下跟着教师一起做操,模仿鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等海底动物的动作,充分活动关节。
2.热身运动结束后,幼儿在教师、保育员的提醒下脱去外衣,有序放置。
二、基本部分(一)乘风破浪。
幼儿园小班健康教案 小班健康活动 好玩的布垫
幼儿园小班健康教案小班健康活动好玩的布垫教案标题：小班健康活动——好玩的布垫一、教学目标：1. 让幼儿了解布垫的多种玩法，提升他们的身体协调性和平衡感。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
3. 提高幼儿对健康活动的兴趣，养成良好的运动习惯。
二、教学内容：1. 布垫的基本玩法：跳、爬、滚、坐等。
2. 创新性布垫游戏：如布垫接力赛、布垫障碍赛等。
三、教学准备：1. 多个彩色布垫。
2. 音乐播放设备。
3. 安全防护设施（如软垫、护膝等）。
四、教学过程：1. 导入活动：教师展示布垫，引导幼儿观察并说出布垫的特性。
2. 基本玩法学习：教师示范并指导幼儿进行跳、爬、滚、坐等基本动作。
3. 创新性游戏：教师组织幼儿进行布垫接力赛和布垫障碍赛，强调团队合作和安全注意事项。
4. 音乐游戏：播放欢快的音乐，幼儿随着音乐节奏自由探索布垫的各种玩法。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试新的布垫玩法，并分享到班级群中，增强家庭与幼儿园的互动。
六、教学总结：教师总结本次活动的内容和幼儿的表现，强调布垫游戏带来的乐趣和健康益处，鼓励幼儿在日常生活中多参与类似的健康活动。
七、教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的身体协调性、平衡感、团队合作和创新能力等方面的表现。
2. 反馈评价：活动结束后，教师向幼儿提供积极的反馈和建议，鼓励他们在下次活动中做得更好。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我反思，谈谈自己在活动中的感受和收获，以及未来想要改进的地方。
通过本次“好玩的布垫”健康活动，期待能激发幼儿对健康活动的热情，提高他们的身体素质，同时培养他们的团队合作和创新思维能力。
中班健康详案教案及教学反思《大红布》
中班健康详案教案及教学反思《大红布》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大红布》，了解保护个人隐私的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中，能够自我保护和尊重他人隐私的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，能够用适当的方式表达自己的感受。
二、教学内容：1. 故事《大红布》的阅读与讨论。
2. 角色扮演活动，模拟日常生活中保护隐私的场景。
3. 教师引导幼儿观察和分析，提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《大红布》。
2. 角色扮演道具。
3. 观察和表达活动的教具。
四、教学过程：1. 故事导入：阅读故事《大红布》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对保护隐私的思考。
2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论，自己在日常生活中如何保护个人隐私，如何尊重他人隐私。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常生活中保护隐私的场景，让幼儿通过实践，增强保护隐私的意识。
4. 观察和表达：教师引导幼儿观察和分析，提高幼儿的观察能力和表达能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 在角色扮演环节，教师要关注幼儿的发挥，引导幼儿理解保护隐私的重要性。
4. 关注幼儿在日常生活中的表现，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们对保护隐私的理解和应用能力。
2. 评估幼儿在观察和表达活动中的观察细致度和表达能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对保护隐私知识的理解深度。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起讨论如何在家庭生活中保护隐私。
2. 举办一次主题班会，让幼儿分享自己在保护隐私方面的经验和体会。
3. 开展绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对保护隐私的理解。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容和角色扮演活动符合幼儿的认知水平，不过于复杂。
2. 在讨论和活动中，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布
幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布
幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红
布
设计意图：
在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引，调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观察，发现越来越多的小朋友被吸引，并主动的参与进去。
我在想，这些横幅每次用过之后就被堆积在角落，我们为什么不利用它做些有意义的事呢。
因此，我决定以大红布为素材开展一些有趣的体育游戏。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
创造条件和机会，促进幼儿动作协调发展。
”
我通过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法，可发展幼儿的创造力、想象力；通过体育游戏提高幼儿走、跑、跳、爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用。
活动目标：
1、探索大红布的多种玩法，发展幼儿的身体灵活性；
2、进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能；
3、在活动中培养幼儿的团队合作精神。
游戏准备：大红布数条、户外场地、沙包、线、黄带子
游戏玩法及指导：。
中班健康领域《好玩的袋子》体育活动
中班健康领域《好玩的袋子》体育活动好玩的袋子体育活动引言：近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对健康生活的追求也越来越高。
而体育锻炼正是保持身体健康的重要途径之一。
在幼儿园中，如何通过有趣的方式引导幼儿参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，是每位教师的任务之一。
本文将介绍一种名为“好玩的袋子”的中班健康领域体育活动，并详细介绍其活动内容和实施过程。
活动目的：1. 激发幼儿的兴趣：通过有趣的体育活动，激发幼儿参与锻炼的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
2. 锻炼身体素质：通过体育活动，提高幼儿的身体素质，增强其体质。
3. 发展协调能力：通过体育活动，培养幼儿的协调能力和动作感知能力，增强他们的身体控制能力。
活动内容：1. 准备阶段：教师将准备好一些布袋子，每个袋子里面放入不同的小物件，如棉花、小球、绳子等，每个物件都代表一个具体的动作，例如：棉花表示跳跃、小球表示投掷等。
然后，将所有的袋子放在一起，摆放在教室的中央位置。
2. 游戏规则：每个幼儿依次从袋子中取出一个物件，并向大家展示，然后按照物件所代表的动作，进行相应的体育活动。
例如，若取出的物件是棉花，则幼儿需要进行跳跃动作；若取出的物件是小球，则幼儿需要进行投掷动作。
3. 活动实施过程：（1）引导幼儿依次从袋子中取出一个物件，并向大家展示。
（2）教师可以边进行示范，边解释每个动作的正确方式，引导幼儿进行相应的体育活动。
（3）幼儿根据自己取出的物件进行动作，教师可以适时给予鼓励和指导。
（4）每个幼儿轮流进行一轮体育活动，活动结束后，可以重新放回袋子中，再次进行下一轮。
4. 活动结束：每轮活动结束后，教师可以与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿总结并分享他们的体验和感受。
活动效果：通过“好玩的袋子”体育活动，中班幼儿能够在愉快的氛围中，积极参与体育锻炼。
这种有趣的体育活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的主动参与意识和积极性，同时，通过各种不同的体育活动，可以全面发展幼儿的运动技能和协调能力。
小班健康活动教案《好玩的布垫》 (2)
小班健康活动教案《好玩的布垫》教案名称：好玩的布垫教案背景：在幼儿园，为了增加幼儿的体能和协调能力，同时激发他们对运动的兴趣，需要进行一系列的健康活动。
本教案主要通过玩布垫游戏，既锻炼孩子的身体，又提高他们的团队合作能力。
教案目标：1. 提高幼儿的跳跃能力和协调能力；2. 提高幼儿的团队合作能力；3. 增强幼儿对运动的兴趣。
教具准备：1. 大号布垫若干；2. 卡片若干，上面写有动物的名字。
活动步骤：1. 准备阶段：- 将布垫放在教室的地上，保证地面平整无障碍物；- 准备卡片，将卡片分配给每个幼儿，确保每个卡片上写有不同的动物名字；- 将幼儿分为若干小组，每组3-4人。
2. 游戏规则讲解：- 解释游戏目标：幼儿需要根据卡片上的动物名字，跳到对应的布垫上；- 说明游戏规则：开始游戏后，教师会喊出一个动物的名字，幼儿们要迅速找到对应的布垫，并跳上去；- 提醒幼儿注意安全：在跳跃时要注意平衡和稳定，不要跳到其他幼儿身上，以免发生意外。
3. 游戏开始：- 教师开始喊动物的名字，幼儿们迅速找到对应的布垫，并跳上去；- 如果有幼儿跳错了布垫，或者没有及时找到对应的布垫，可以由其他幼儿帮助指引； - 大约跳几轮后，换一个幼儿担任喊动物名字的角色，继续游戏。
4. 游戏结束：- 游戏进行一段时间后，宣布游戏结束，让幼儿回到原地；- 夸奖幼儿们的表现，如：“你们跳得真棒，都很配合！”；- 让幼儿们回答游戏中遇到的困难以及他们的收获；- 教师总结游戏的目标和规则，巩固幼儿的认识。
教案延伸：1. 可以适当增加游戏的难度，增加跳跃的方式和速度要求；2. 可以引入其他元素，如跳跃时进行伸展运动，或者在布垫上用脚画出一些形状等；3. 可以与其他班级进行比赛，增加竞争元素，让幼儿感受团队与个人之间的平衡。
幼儿园中班健康教案《好玩的布和球》附反思
《幼儿园中班健康教案《好玩的布和球》附反思》一、活动目标1.学习投掷的基本动作，提高幼儿的投掷能力。
2.通过玩布和球的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4.激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿的体质。
二、活动准备1.材料准备：布、球、圈、绳子等。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，为的活动做好准备。
2.游戏活动(1)教师介绍游戏规则：幼儿分为两组，每组有一个布和一个球。
游戏开始后，幼儿需要将球投掷到对方的布上，然后迅速跑过去捡起布，再投掷给对方。
哪一组先完成规定次数的投掷，即为获胜。
(2)教师示范动作，讲解投掷技巧。
强调投掷时要用力、准确，注意安全。
(3)幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
(4)游戏进行过程中，教师鼓励幼儿互相配合，遵守规则，培养团队协作精神。
3.放松活动游戏结束后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿的身体得到充分放松。
四、活动反思1.本节课幼儿的参与度较高，大部分幼儿都能积极参与游戏，达到了锻炼身体的目的。
但在投掷动作上，还有部分幼儿掌握得不熟练，需要在今后的活动中加强练习。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作精神得到了培养，但也发现部分幼儿在规则意识上还有待加强。
在今后的活动中，要更加注重培养幼儿的规则意识。
3.教师在指导幼儿时，要关注到每一个幼儿，及时纠正动作不规范的地方，确保幼儿在活动中安全、愉快。
5.今后的活动中，可以尝试引入更多的游戏元素，提高幼儿的参与兴趣，让活动更加丰富多彩。
五、活动延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行投掷游戏，增强亲子关系，培养幼儿的投掷能力。
2.在园内，可以组织幼儿进行投掷比赛，提高幼儿的竞技水平。
3.结合其他体育活动，如跳绳、跑步等，全面发展幼儿的体能。
通过本节课的教学，我深刻体会到了幼儿教育的魅力。
大班下学期健康领域：小小冒险家（体育活动）
大班下学期健康领域：小小冒险家（体育活动）一、活动设计：在区角活动结束时，发现幼儿折桌布总是喜欢在桌布下钻来钻去，结合在观摩亚太体智能的活动中给我的灵感，而且新纲要中也明确提出，要充分利用幼儿感兴趣的教学资源，对幼儿进行引导及培养，发展幼儿基本动作，提高幼儿协调性，灵活性，于是我利用布条的柔软，可塑性强的特点，即可抖动，可舞动，又适宜集体合作的空间，便设计了以布条为道具的这个活动，在活动中把幼儿喜欢的爬、滚、钻等动作得到进一步发展。
二、活动目标：1、通过对于布条的游戏，进一步促进幼儿手臂力量、滚、钻、爬等动作的发展。
2、游戏中培养幼儿团结协作，勇敢的品格，从而体验玩布条的快乐。
三、活动重点引导幼儿在活动中能团结合作，进一步的发展幼儿手臂力量。
四、活动难点引导幼儿动作规范地利用布条练习滚、钻、攀爬动作。
五、活动准备：安全的活动场地，布条六、活动过程1、导入部分“今天我们都变成探险家，林老师，要带你们去探险喽，我们一起去吧，可是，探险的路上可是有很多困难需要克服的，你们怕不怕？要很轻松的闯过这些关卡我们必须先练好本领才能到达。
”2、热身部分：按从上到下的顺序，跟着音乐活动全身各个部位，要求幼儿动作规范有力。
3、活动部分“今天不但有大一班的小朋友，还有一个朋友也要跟我们去冒险”出示布条，学习布条的几种玩法：抖动布条（大小波浪）：我们要出海冒险了，可是海上有海浪，小朋友见过海浪吗？小海浪的时候，小朋友抖小点，大海浪的时候小朋友抖用力点并且可以跳起来哦。
（幼儿根据老师的口令做大小波浪）蜈蚣走：”我们经过了一大海，来到了一个蜈蚣小岛上，岛上的大蜈蚣说你们要长的像我一样才能通过这个小岛，我们怎样才能变成像大蜈蚣一样呢？“（队员排成一对站好，双手抓紧布条放于跨下，模仿蜈蚣走路，根据教师的口令有节奏的向前走）爬索道：“我们过了蜈蚣岛，可是前面又有悬崖挡住了我们的去路，我们要怎样才能过去呢？我们做一个索道爬过去吧.”（两个人将布拉直离地30厘米，把背贴在地板上，双脚夹布，双手用力往前拉。
幼儿中班健康课教案《怕痒的红布头》
幼儿中班健康课教案《怕痒的红布头》【活动目标】1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。
2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动重难点】体验“痒”的生理反应，并将其与愉悦的情绪体验联系起来。
【解决策略】教师讲述故事，让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑，宣泄不良情绪，体验愉悦情绪。
【活动准备】红布头一块，弹力絮若干，绒毛围巾一条，请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。
【活动过程】一、故事引趣。
1、师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。
用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合，边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。
3、师提问：“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”4、请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。
二、理解故事。
1、师：“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。
红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样?3、师提问：“小猪的朋友们穿上棉袄后，痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”4、小结：“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉很舒服、很痛快。
”三、游戏活动。
1、请一名幼儿扮演小猪，并蒙上眼睛，老师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里，放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜，”然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈”地笑，小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪，如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。
教学总结：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
大班健康领域活动方案范文（2篇）
大班健康领域活动方案范文设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣，孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。
看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。
根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。
活动目标：1.能尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法。
2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的快乐。
3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。
活动准备：1.一块长方形塑料布。
2.音乐CD《看晒场》。
3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转，变成一个大大卷》。
活动过程：一、热身运动。
师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。
“小朋友们，今天的天气真暖和，我们一起跟着音乐来运动运动吧。
”二、尝试根据塑料布的特点，探索改变塑料布的玩法。
师：“今天老师给小朋友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。
师：塑料布又软又轻，我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。
师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由游戏。
)第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”(幼儿尝试将塑料布对折1～___次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏：根据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。
(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。
音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。
大班健康领域有趣的横幅优秀教案和教学反思
大班健康领域有趣的横幅优秀教案和教学反思《大班健康领域有趣的横幅优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课标要求：《太原市幼儿园课程标准》健康领域大班五月份目标：探索物体的多种玩法，体验创新玩法的快乐。
“一物多玩”是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径，同时，同一种物体的不同玩法可激发幼儿对体育活动的积极性及探索能力。
从而体验新玩法给自己带来的快乐。
大班幼儿身体动作更为灵活和协调，因此体育活动应更具挑战性、合作性、创造性。
在身体锻炼中注重儿童各种运动能力的培养，通过一物多玩，激发和培养了幼儿对体育活动的兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性。
在一物多玩中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
教材分析：我发现在平时的生活和工作中废旧物品很有利用价值，就把横幅当作游戏材料在教学中采用。
对于孩子们来说，横幅就是一块红布，可以当被子盖，可以用来扭秧歌，可以装东西，还可以用来当摇篮，要让幼儿探索出新的玩法，对于大部分幼儿有难度。
这节活动主要通过在自由探索、相互学习的过程中让孩子们意识到横幅还可以当成很多的交通工具来玩，从而发展孩子的创造力和动作协调能力。
本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘横幅的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。
这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。
让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。
让幼儿体会到，只要肯动脑筋，任何一件物体动能成为我们游戏的材料。
设计思路：剪彩或庆典用过的横幅，用完后往往是随手一扔。
如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《有趣的横幅》这一体育活动，本次活动的重点学习横幅的多种玩法。
难点是在相互的合作中体验乐趣。
为了更好的突出重点，在活动中引导幼儿自己猜想——合作玩——集体玩横幅，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，活动难点是合作游戏，为了让幼儿体验合作的快乐，我采用让幼儿尝试合作的方法让幼儿感受到要完成任务，大家一起合作是最好的办法，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。
幼儿园健康活动：好玩的布垫
幼儿园健康活动：好玩的布垫布垫一、活动背景在幼儿园阶段，孩子们的身体发育和技能成长非常重要。
为了提高孩子们的体能和协调能力，我们设计了一系列的健康教学活动，其中包括“好玩的布垫”这一主题。
该主题旨在通过不同形式的运动和游戏，让孩子们充分体验布垫的玩法和乐趣，激发他们对运动的兴趣和热爱。
二、活动目标本次教学活动的主要目标如下：1. 知识目标：让孩子们了解布垫的多种玩法和用途，激发他们对运动的兴趣。
2. 能力目标：通过布垫的各种玩法，锻炼孩子们的身体素质，提高他们的协调能力和创造力。
3. 情感目标：让孩子们体验运动的乐趣，培养他们的团队精神和对体育活动的热爱。
三、活动准备在活动开始之前，我们需要做好以下准备工作：1. 教学道具：布垫若干块，音乐播放器及音乐。
2. 教学场地：选择宽敞的活动场地，确保孩子们有足够的空间进行活动。
3. 教学人员：幼儿园教师或其他相关人员。
四、活动过程1. 热身活动：老师带领孩子们进行一些简单的热身运动，如跑步、伸展等，为接下来的活动做好准备。
2. 布垫介绍：老师向孩子们介绍布垫的材质、用途和多种玩法，激发他们对布垫的兴趣。
3. 布垫游戏：老师组织孩子们进行多种有趣的布垫游戏，如抛接布垫、用布垫玩石头剪刀布、用布垫做瑜伽等。
通过这些游戏，锻炼孩子们的身体素质和协调能力，同时让他们体验运动的乐趣。
4. 布垫舞蹈：老师播放一些欢快的音乐，引导孩子们利用布垫进行舞蹈。
这不仅能让孩子们更好地感受音乐的节奏和氛围，还能培养他们的身体协调性和自信心。
5. 团队竞赛：老师组织孩子们进行一些团队竞赛游戏，如用布垫搭建城堡、接力传递布垫等。
通过团队合作，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
6. 活动总结：在活动结束时，老师对孩子们的表现进行总结和评价，肯定他们在活动中的努力和表现，鼓励他们保持积极运动的态度，为身体健康打下基础。
五、活动反思在活动结束后，我们需要对本次教学活动进行反思，分析孩子们的学习状况和存在的问题，并提出改进意见。
中班健康详案教案及教学反思《大红布》
中班健康详案教案及教学反思《大红布》
设计意图：
天天的户外活动时光，我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。
但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了，为了吸中班引幼儿参加体育活动的爱好，我利用废旧的大红布，综合幼儿练习各种基本动作，设计了这个体育嬉戏活动。
活动目标：
1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。
2.增进身体的协调性和灵便性。
活动预备：
废旧的大红布。
活动过程：
一、热身运动。
陪同着儿歌做各种活动。
二、基本部分。
(1) 基本动作练习。
师出示大红布)：看，教师前面有什么呀?这是我们平时在街上看到的标语布，现在没用了，我拿过来给小伴侣玩一玩。
你们想怎么玩都可以，去试一试。
让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法，自由玩红布。
师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小伴侣告知我，你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小伴侣一起共享。
(2) 老师带领幼儿尝试各种玩法。
爬红布。
将红布铺在地上，请幼儿在红布上练习爬。
师：我们一起爬一爬，小伴侣觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜爱的小动物在红布上爬一爬。
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幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布
设计意图：在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引，调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观察，发
现越来越多的小朋友被吸引，并主动的参与进去。
我在想，这些横
幅每次用过之后就被堆积在角落，我们为什么不利用它做些有意义
的事呢。
因此，我决定以大红布为素材开展一些有趣的体育游戏。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“开展丰富多样、适合幼
儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、爬等，鼓励幼儿坚持
下来，不怕累。
创造条件和机会，促进幼儿动作协调发展。
”我通
过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法，可发展幼儿的创造力、想
象力；通过体育游戏提高幼儿走、跑、跳、爬等动作技能；并让幼
儿学会废物利用。
活动目标：1、探索大红布的多种玩法，发展幼儿
的身体灵活性；2、进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能；3、在
活动中培养幼儿的团队合作精神。
游戏准备：大红布数条、户外场地、沙包、线、黄带子游戏玩法及指导：玩法一：游戏名称：直线
走适合年龄：3-05岁游戏目标：1、发展幼儿走的动作技能；2、练
习幼儿的平衡能力及耐力；游戏规则：双手侧平举，眼睛看脚底，
沿着大红布的边沿一步接着一步向前走。
活动玩法：1、将大红布平
铺在地面上；2、幼儿纵队站立于大红布一端。
3、当听到开始口令后，幼儿一个跟一个双手侧平举，沿着大红布的边缘一步接着一步
向前慢慢行进，绕大红布边沿走一圈。
4、走完的幼儿在起点排队重
新开始游戏；
玩法二：游戏名称：顶物走适合年龄：6岁游戏目标：1、发展
幼儿走的动作技能；2、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力；游戏规则：双手侧平举，将沙包放置头顶，在行走过程中不要让沙包掉落。
活
动玩法：1、将大红布平铺在地面上；2、幼儿纵队站立于大红布一端，每人手持一个沙包；3、当听到开始口令时，幼儿将沙包放置头顶，一个跟着一个双手侧平举一步接着一步沿着大红布外侧边缘向
前行进一周。
4、如果沙包掉落，快速捡起沙包在最后一个幼儿后面
排队继续向前行进直到到达终点；05、到达终点的幼儿在起点排队
等待下一轮游戏开始
游戏三：游戏名称：舞长龙适合年龄：6岁游戏目标：1、发展
幼儿的合作能力及反应能力；2、发展幼儿走、跑的动作技能；游戏
规则：幼儿之间要保持距离，拽紧红布边缘；活动玩法：1、将大红
布平铺在地面上；2、幼儿纵队站立，选前两名幼儿当龙头龙尾，分
别站立于大红布的两端，拽紧红布的四角；3、其余幼儿站于红布下方，拽紧红布外侧边缘；4、当听到开始口令时，当龙头的幼儿掌控
长龙摇摆的方向，后面的幼儿跟其方向做出判断并舞动红布；05、
下一组游戏时，更换下两名幼儿当龙头龙尾，直到每个幼儿都体验
此角色后游戏结束；
玩法四：游戏名称：乌龟爬爬爬适合年龄：3-4岁游戏目标：发
展幼儿爬的动作技能游戏规则：幼儿之间要保持距离，手膝着地爬
活动玩法：1、将大红布平铺在地面上；2、幼儿纵队站立于大红布
一端；3、当听到开始口令时，幼儿一个跟一个手膝着地从红布一端
爬向另一端；4、一组完成后站起来，从红布外侧统一方向走回起点，鱼贯练习。
玩法五：游戏名称：乌龟运粮食适合年龄：05-6岁游戏目标：
发展幼儿爬的动作技能及平衡能力游戏规则：幼儿之间要保持距离，沙包放于幼儿背上，不让其掉落。
活动玩法：1、将大红布平铺在地
面上；2、幼儿纵队站立于大红布一端，作为起点，每人手持沙包一个；3、当听到开始口令时，幼儿一个跟一个手膝着地爬在大红布上
并将沙包放置于后背上，慢慢的从起点爬向另一端；4、如果沙包掉落，快速捡起沙包在最后一名幼儿后面继续游戏，直至到达终点；05、到达终点的幼儿沿着红布外侧边缘统一方向走回起点等待下一
轮游戏开始。
玩法六：游戏名称：手脚着地横向走适合年龄：4-05岁游戏目标：1、发展幼儿手脚着地横向走的技能2、练习平衡能力游戏规则：保持距离、不要碰到红布活动玩法：1、将大红布平铺在地面上；2、幼儿纵队站于红布一端，作为起点；3、当听到开始口令时，幼儿一
个跟一个手脚着地跨于红布两侧，慢慢交替手脚向另一端移动，在
移动过程中不能碰到红布；4、到达终点的幼儿起身从红布外侧统一
方向回到起点，等待下一轮游戏开始；
玩法七：游戏名称：双脚跳跃适合年龄：05-6岁游戏目标：1、
练习双脚跳的动作技能。
2、发展动作的协调性。
游戏规则：要求幼
儿在起跳的时候必须双脚并拢起跳，不能单脚跳。
活动玩法：1、将
数条大红布平铺于地面，红布间应保持一定距离；2、幼儿沿大红布
最长的一边站成一横排，作为起点；3、当听到开始口令时，幼儿双
脚合拢跳过大红布。
4、跳完的幼儿从统一方向返回起点等待下一轮
游戏开始；玩法八：游戏名称：夹沙包适合年龄：05-6岁游戏目标：1、练习双脚夹物跳的技能。
2、发展动作的协调性。
游戏规则：要
求幼儿双脚将沙包夹住，不要将沙包掉落。
活动玩法：1、将两条大
红布平行铺于地面，作为起点和终点；2、幼儿在起点处面对大红布
站成一横排，每人一个沙包；3、当听到开始口令时，幼儿双脚夹住
沙包连续向前跳直到终点。
4、跳完的幼儿从统一方向返回起点等待
下一轮游戏开始；
玩法九：游戏名称：跨跳适合年龄：6岁游戏目标：1、增加高
度练习跨跳的技能。
2、体验参与游戏的快乐。
游戏规则：幼儿在完
成跨的时候必须注意是脚抬高，双脚交换的跨跳；当小老师的幼儿
必须拽紧红布让其绷直不松垮。
活动玩法：1、将数条大红布平行铺
于地面，红布间保持一定距离；2、幼儿纵队站立两列，请排头的幼
儿当小老师，将大红布竖起贴于地面拽紧两端；3、其余幼儿按顺序
跨跳过红布；4、跳完的幼儿按统一方向返回起点，准备下一轮游戏
开始；05、根据幼儿的情况可以随时增加红布的高度；
玩法十：游戏名称：躲迷藏适合年龄：6岁游戏目标：1、练习
幼儿的反应能力；2、体验游戏的乐趣；游戏规则：要求幼儿根据大
红布移动的位置做出正确的反应，并要始终躲在大红布下；活动玩法：1、将红布平铺于地面；2、两个老师合作（或请两名幼儿当小
老师）前后拽着大红布的首尾，其余幼儿站于红布下方；3、当听到
开始口令时，两个小老师向统一方向移动大红布的位置，或左或右、或高或低，红布下方的幼儿及时做出判断并快速站于红布下方，当
红布向上扬时，幼儿向上跳，红布向下落时，幼儿则蹲下；4、更换
小老师，幼儿继续游戏；
玩法十一：游戏名称：拔河适合年龄：6岁游戏目标：1、体验民间游戏的乐趣2、培养幼儿的合作能力游戏规则：听到开始口令时才可以拔绳子、两队人数相等活动玩法：1、给地上画3条直线，间隔为1米，局中的线为中线，两边的线为河界。
2、将大红布搓成绳子，在中间系一根黄带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。
3、幼儿分两队站于绳子两端，人数相等4、游戏采取三局两胜05、当听到裁判员（老师）“预备”口令时，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备，此时标志带应垂直于中线。
；6、当听到裁判员（老师）“开始”口令时，双方各自一起用力拉绳，把标志带拉过本队河界的队为胜方。