七年级下学期3月份月考语文试题(含答案与解析版)

6.选出词语不完全同类的的一项（ ）
A. 掌握 抹杀 参观 观察
B. 灿烂 碧绿 可爱 贫苦
C. 神色 世界 思想 明天
D. 我们 那边 这些 非常
【答案】D
【解析】
【详解】A．都为动词。
B．都为形容词。
C．都为名词。
D．“非常”是副词，其它都为代词。
故选 D。
7.诗文默写。
(1)《木兰诗》中的“ __________________，________________”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫
【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译 文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺， 符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。 孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是 就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略， 不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长 兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
3 月份初一语文月考试卷
一、积累及运用（24 分）
1.下列词语中括号的注音完全正确的一项是（） A. 嗥．(háo)鸣 彷．(páng)徨 仰慕．(mù) 鲜．(xīān)为人知 B. 赫．(hè)然 衰．(shuāi)微 迭．(dié)起 气冲斗．(dòu)牛 C. 高标．(biāo) 校．(xiào)对 调羹．(gāng) 深恶．(wù)痛绝 D. 抹．(mǒ)杀 机杼．(zhù) 澎湃．(pài) 迥．(jiǒng)乎不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.鲜．为人知(xiǎn)； B.气冲斗．牛(dǒu)； C.校．对(jiào) 、调羹．(gēng)； 故选 D。
【答案】A
【解析】
【详解】B．语意重复，去掉“广泛”；
C．成分残缺，缺少宾语，“落实……”后面缺少“的措施”；
D．成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；
故选 A。
5.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是 (
)
我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇 进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的 时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小临时的问题必定层出 不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做核武器研究院院长以后，一次井 下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：我不能走。 假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那 是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红
）
A. 潜心治水，“三过家门而不入”，大禹治水的故事早已家．喻．户．晓．，而有关大禹精神的传承在当代社会显
得更为迫切。
B. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当．之．无．愧．的。
C. 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见．异．思．迁．，终将一事无成。
D. 我想多踢一会儿足球，可是爸爸原．形．毕．露．，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”
细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。本句是多重复句，
第一层在“我______会突然想到是我应该回去的时候了”前划分，是条件关系，用“不管……都……”连
接；“我走到哪里”和“我睡得很沉……会突然想到是我应该回去的时候了”是假设关系，用“即使”连
接；“我睡得很沉”和“在睡梦中突然惊醒的时候”是并列关系，用“或者”连接。故选 B。
4.下面句子没有语病的一项是（
）
A. 历经近 30 年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型 H1N1 流感防控。
D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
候，我( )会忽然想到是我应该ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ去的时候了。
A. 不管 还是 或者 就
B. 不管 即使 或者 都
C. 不论 或者 还是 都
D. 无论 即使 还是 也
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用关联词语。注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，
解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。要求学生仔
_________________。
(5)峨眉山月半轮秋，__________________________。（李白《峨眉山月歌》）
(6)____________________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》）
【答案】 (1). 将军百战死 (2). 壮士十年归 (3). 朔气传金柝, (4). 寒光照铁衣 (5). 万里赴
我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 11. 联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。 （1）马革裹尸： （2）家喻户晓： 12. 选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？ 13. 杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？ 14. 结合文章内容分析，邓稼先先生是一个怎样的人？ 【答案】11. （l）用马皮包住尸体，比喻战死疆场。（2）所有的人都知道。 12. 不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神，又引用了邓稼先的原话，很感 人。 13. 工作环境极其恶劣，表现邓稼先的奉献精神。 14. 邓稼先先生是一个具有不怕艰难，无私奉献、坚忍不拔、身先士卒、不怕牺牲的精神和意志的人。 【解析】 【11 题详解】 考查对词语的理解。作答时要结合语境来解释，做到“词不离句，句不离段”。（1）马革裹尸：原义是用 马皮包住尸体，常用来比喻战死疆场。（2）家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所 共知。 【12 题详解】 考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线 索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的， 可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。选文用“我不能走”为 标题，首先这话是邓稼先在危险的情况下所说的话，充分体现了他身先士卒、不怕牺牲的无私奉献精神， 体现了文本的中心内容。若改成“他忠于职守”，则不能突出表现邓稼先无私勇敢、不怕牺牲和高度的使 命感。所以，换后不好。 【13 题详解】 考查对文章写作意图的理解。选文开头引用《吊古战场文》，从写作手法来看，是作者将读者引入中国历史 的深处，从中国传统文化的角度去思考；从引用内容来看，交代了邓稼先生活工作的环境的恶劣，突出他 克服困难、不辞辛劳、无私奉献的精神；从语言表达上来看，又为文章增添了文学色彩。据此理解分析作 答。 【14 题详解】 考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件
笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
(2)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“______________，________________”。
(3)《木兰诗》中的《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：________________，________________。
(4)自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：______________，
2.下列词语没有错别字的一项是（
）
A. 独裁 奠基 至死不懈 目不窥圆
B. 深宵 小楷 妇儒皆知 马革裹尸
C. 挚友 卓越 心不在焉 沥尽心血 D. 硕果 草率 不以为然 慷概淋漓
【答案】C 【解析】
【详解】A．目不窥园；
B．妇孺皆知；
D．慷慨淋漓；
故选 C。
3.下列句中加点成语使用不．正．确．的一项是（
三、课内现代文阅读（12 分）
阅读《邓稼先》节选内容，完成后面的题目。 我不能走
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一 起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨， 鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天明则闻！
【答案】D
【解析】
【详解】D 项“原形毕露”意思是本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开。贬义词，不符合语境。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学
习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配
不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
易写错。
二、文言文阅读
阅读下面的文段，完成习题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8. 《孙权劝学》选自《_________》，是_____（朝代）______主持编纂的一部________通史，记载了从战 国到五代 1362 年间的史事。文中“治经”中的“经”指《易》《书》《____》《____》《春秋》等书。 9. 翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）但当涉猎，见往事耳。 10. 结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示？ 【答案】8. (1). 《资治通鉴》 (2). 北宋 (3). 司马光 (4). 编年体 (5). 《诗》 (6). 《礼》 9. (1)我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？(2) 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 10. 示例：吕蒙的变化给我的启示是：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚，不能找借口轻言放弃，要善 于听取别人好的意见，刻苦努力，就一定会有所成就。 【解析】 【8 题详解】 考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是 所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。《孙权劝学》选自由北宋司马光主编的一部多卷本编年体 史书《资治通鉴》，其记载了从战国到五代 1362 年间的史事。五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周 易》、《春秋》五部作品。据此填写作答。 【9 题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实 词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词 必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“岂（难道）、卿（古代君对臣或长辈对晚辈的爱称）、治经（研究儒家经典）、博士（专掌研 究经常的学官）”几个词是重点词语。 （2）句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）”几个词是重点词语。 【10 题详解】 考查对文章主旨的理解。此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并 令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习 重要性。同时也告诉人们要虚心接受别人的意见。据此结合生活实际来谈启示即可。