sql server实验报告
实验一-SQL-SERVER-2008入门实验报告
实验一SQL SERVER 2008环境一、实验目的1、了解SQL SERVER 2008的安装过程中的关键问题；2、掌握通过SQL Server Management Studio管理数据库服务器、操作数据库对象的方法；3、掌握数据库的还原与备份操作。
二、实验过程1、启动SQLSERVER服务实验室机器上既安装了SQL Server 2008服务器端工具又安装了客户端工具，在使用客户端工具SQL Server Management Studio连接数据库引擎之前，需要将本地数据库引擎服务启动，启动方法如下：（1）打开配置管理器开始菜单——>所有程序——> Microsoft SQL Server 2008——>配置工具——>SQL Server配置管理器（2）启动SQL Server服务单击左窗格的“SQL Server 服务”选项，在右窗格中就会显示所有的服务，找到“SQL Server（MSSQLSERVER）”服务，在服务上单击右键，选择“启动”，SQL Server数据库引擎服务启动。
2、登录服务器在使用SQL Server Management Studio管理数据库引擎服务器时，需要首先登录到服务器上，第一次登录时需要将登录界面的“服务器名称”选项修改为本地的计算机名。
同时将身份验证方式改为“Windows身份验证”获取本地计算机名：右键点击“我的电脑”——>属性——>“计算机名”标签页3、创建数据库建立名为“Student”的数据库。
4、建立基本表在“Student”数据库下，建立学生表（S）、课程表（C）和学生选课表（SC），其逻辑结构描述，详见表1、表2和表3。
表1 S表加主码后的SC表：外键关系：表2 C表表3 SC表5、录入数据6、修改数据表逻辑结构（1）在课程表中添加一个授课教师列，列名为Tname，类型为varchar（8）此时，关闭这个窗口后，在左边列表重新打开就能看到列表上增加了Tname这一项（2）将学生表中的Brithday属性列删除。
SQL SERVER综合实验报告
SQL SERVER综合实验报告数据库技术是现代信息时代的核心技术之一。
本次综合实验主要涉及 SQL Server 数据库系统的基础实验操作以及数据管理、查询、维护等基本操作，结合具体案例来探索SQL Server 数据库系统的应用范例和优势。
一、实验环境本次实验环境为 Windows 10 操作系统、SQL Server 2017 数据库系统、SQL Server Management Studio 17.9 数据库管理软件，实验所需数据通过 SQL Server Express LocalDB 2017 嵌入式数据库系统存储。
二、实验目的1. 掌握 SQL Server 数据库系统的基础实验操作，熟悉数据库概念、体系结构与 SQL 语言的基本语法和常用命令；2. 学习基本的数据管理、查询和维护等操作，探讨其应用范例和优势；3. 掌握实现数据导入和导出、备份和恢复等操作；4. 实践结合案例分析，增强对 SQL Server 数据库系统的理解和应用。
三、实验内容与流程1. 通过 SQL Server Management Studio 创建并连接到目标数据库，创建包含多个表的完整数据库；2. 通过 SQL 语句创建数据表及其数据，包括数据类型、主键、外键等；3. 学习基本的数据查询语句，包括 SELECT、FROM、WHERE、ORDER BY 等；4. 实现数据查询、插入、更新、删除等操作，并掌握事务的概念与应用；5. 掌握数据导入和导出操作，并进行数据备份和恢复操作；6. 结合案例分析实现更多实际应用场景，以加深对数据库系统的理解和应用。
四、实验操作及演示1. 创建数据库并创建数据表与数据通过 SQL Server Management Studio 工具创建一个新的数据库 SQL_Experiment，如下图所示。
在“SQL_Experiment”数据库中创建一个包含四个数据表的完整数据库。
sqlserver的实训总结-(精选4篇)
sqlserver的实训总结-（精选4篇）sqlserver的实训总结共四--篇1在编程的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟是第一次编程这么多，这么认真，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说代码不熟悉，还好通过老师的细心指导才能达到最终效果通过这次程设计与制作实训，一定把以前所学过的知识重新温故。
这个星期是我们SQL Server 数据库管理课的实训，经过一个星期的实训，让我领会到了许多平时课堂上所没有接受的课外知识，很让人受益匪浅，懂得如何去运用，而进行的一次分析设计综合的训练。
而本次实训的目的是让我们掌握数据库系统的原理、技术。
将理论与实际相结合，应用现有的数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个设计与实现。
这次我们实训的内容是从数据库、数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。
从实训中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际应用中多使用表，对表的规划和理解就会越深刻。
我们实训的另一个内容是数据库的约束、视图、查询。
从中我们了解到查询语句的基本结构，和简单SELECT语句的使用，多表连接查询。
而在视图的操作中，也了解到了视图是常见的数据库对象，是提供查看和存取数据的另一种途径，对查询执行的大部分操作，使用视图一样可以完成。
使用视图不仅可以简化数据操作，还可以提高数据库的安全性，不仅可以检索数据，也可以通过视图向基表中添加、修改和删除数据。
存储过程、触发器也是我们实训的内容之一，在操作中有建立存储过程，执行存储过程，及查看和修改存储过程，这些都是非常基础的东西，但对用户却是非常重要的呢，只有熟悉了T_SQL语言，才能更好的掌握更多的东西。
sqlserver实验报告
实验报告：SQL Server一、实验目的本次实验旨在熟悉并掌握SQL Server数据库管理系统，了解其功能特点、操作方法和应用场景。
通过实验，我们希望深入理解数据库的基本概念，掌握SQL Server的基本操作，为后续的数据库学习和应用打下坚实的基础。
二、实验内容1. 了解SQL Server版本和功能特点通过阅读教材、查阅资料，我们了解了SQL Server的不同版本及其功能特点。
目前，SQL Server最新版本是SQL Server 2008，它只能在Windows上运行，操作系统的系统稳定性对数据库十分重要。
2. 安装SQL Server在实验过程中，我们按照教材的指导，成功安装了SQL Server 2008。
安装过程中，我们注意了安装选项的选择，确保安装了必要的组件和工具。
3. 创建和管理数据库在SQL Server中，我们通过对象资源管理器创建了名为“testdb”的数据库。
在创建过程中，我们设置了数据库的名称、文件路径、文件大小等参数。
同时，我们还学习了如何修改数据库的属性，如修改数据库的名称、删除数据库等。
4. 创建和管理表在“testdb”数据库中，我们创建了名为“employees”的表，用于存储员工信息。
在创建表的过程中，我们定义了表的列名、数据类型、约束等属性。
同时，我们还学习了如何修改表的属性，如添加列、删除列等。
5. 查询数据通过查询语句，我们从“employees”表中检索了所有员工的信息。
在查询过程中，我们使用了SELECT语句，并通过WHERE子句对结果进行了筛选。
同时，我们还学习了如何使用聚合函数对数据进行统计和分析。
6. 插入、更新和删除数据在“employees”表中，我们插入了新的员工信息，更新了现有员工的信息，并删除了离职的员工信息。
在插入、更新和删除数据的过程中，我们使用了INSERT、UPDATE和DELETE语句。
同时，我们还学习了如何使用事务来确保数据的完整性和一致性。
SQL_Server实验报告
SQL Server实验报告学院：班级：：学号：实验1 SQL Server 2005 环境1、目的与要求（1）掌握SQL Server Management Studio 对象资源管理器的使用方法；（2）掌握SQL Server Management Studio查询分析器的使用方法；（3）对数据库及其对象有一个基本了解。
2、实验准备（4）了解SQL Server 2005各种版本安装的软、硬件要求；（5）了解SQL Server 2005支持的身份验证模式；（6）对数据库、表及其他数据库对象有一个基本的了解。
3、实验容（1）SQL Server 2005 的安装。
检查软、硬件配置是否达到SQL Server 2005的安装要求，熟悉SQL Server 2005的安装方法。
（2）对象资源管理器的使用。
①进入SQL Server Management Studio。
从“开始”中选择“程序”，再选择“Microsoft SQL Server 2005”单击进入，打开“连接到服务器”窗口，如图1.1所示。
在此窗口中使用系统默认设置连接服务器，单击“连接”，系统显示“SQL Server Management Studio”窗口。
②了解系统数据库和数据库的对象。
在SQL Server 2005安装后，系统生成4个数据库：master、model、msdb和tempdb。
在对象资源管理器中右边显示的是4个系统数据库，如图1.2所示。
选择系统数据库master，观察SQL Server 2005对象资源管理器中数据库对象的组织方式。
其中，表、视图在“数据库”节点下，储存过程、触发器、函数、类型、默认值、规则等在“可编辑性”中，用户、角色、架构等在“安全性”中。
③试试不同数据库对象的操作方法。
展开系统数据库“master”，选择“dbo.spt_values”，单击右键。
④认识表的结构。
展开图1.3 dbo.spt_values表，查看其各列。
SQL-Server使用教程实验报告
实验报告SQL-Server使用教程
2012至2013学年第一学期
第2章数据库创建
2-1 创建一个名为test的数据库，起初是大小为5MB，最大大小为50MB，允许数据库按
第3章标语表数据库操作
第四章数据库的查询与视图
4-1查询XSB表中计算机系个学生的学号姓名总学分，对其总学分按一下规则进行替换：若总学分为空，则替换为“尚未选课”；若总学分小于50，则替换为“不
及格”，若总学分在50-52之间，则替换为“合格”，若总学分大于52，则替换
4-3查找不同课程成绩相同的学生学号、课程号和成绩
第五章T-SQL语句
第六章索引与数据库完整性
第七章存储过程与触发器
7-1从students数据库的三个表中查询某人制定课程的成绩和学分，该存储过程
7-2创建触发器，当修改XSB表中的学号时，同时也将成绩表中的学号修改成相。
SQL Server数据库的管理(实验报告)
五﹑调试和测试清单
六﹑教师批语与成绩评定
(4)单击“新建查询”打开查询设计器窗口，在查询设计器窗口中使用Transact-SQL语句Create database创建studb数据库。然后通过系统存储过程sp_helpdb查看系统中的数据库信息。
(5)在查询设计器中使用Transact-SQL语句Alter database修改studb数据库的设置，指定数据文件大小为5MB，最大文件大小为20MB，自动递增大小为1MB。
打开studentsdb数据库的属性对话框在文件选项卡中的数据库文件列表中修改studentsdb数据库文件的分配的空间大小为2mb指定最大文件大小为5mb修改studentsdb数据库的日志文件的大小在每次填满时自动递增5
长沙理工大学
计算机与通信工程学院
实验报告
课程名称数据库技术与应用
实验项目名称SQL Server数据库的管理
班级
学号姓名
实验日期年月日
指导教师签字
一﹑特点；
（2）掌握使用SQL Server管理平台对数据库进行管理的方法；
（3）掌握使用Transact-SQL语句对数据库进行管理的方法。
二﹑实验平台
操作系统：Windows xp
DBMS：SQL Server 2005
(2)选择studentsdb数据库，在其快捷菜单中选择“属性”菜单项，查看“常规”、“文件”、“文件组”、“选项”、“权限”和“扩展属性”等页面。
(3)打开studentsdb数据库的“属性”对话框，在“文件”选项卡中的数据库文件列表中修改studentsdb数据库文件的“分配的空间”大小为2MB，指定“最大文件大小”为5MB，修改studentsdb数据库的日志文件的大小在每次填满时自动递增5%。
实验六 SQL SERVER数据库安全管理实验报告【模板范本】
实验五数据库安全管理一、实验目的（1)通过实验掌握用户的创建和授权方法，(2)了解microsoft sql sever2000数据库备份的基本策略和方法，（3）掌握使用企业管理器和transact—sql命令进行数据库备份和恢复的方法二、实验原理（1）microsoft sql sever2000的多安全等级的数据库，借故欧清晰，是以“账号”为核心的一系列授权管理。
（2）一般的数据库管理系统将用户分为几类:系统管理员，数据库管理员,数据库对象用户,数据库访问用户；（3）microsoft sql sever2000常用的备份设备主要包括磁盘和磁带，两者的使用方式基本一样（4）microsoft sql sever2000提供了多种备份策略，常用的主要有三种:安全备份数据库,增量备份数据库，备份事务日志。
三、实验要求实验设备：装有SQL Sever 2000的一台联网计算机。
实验用时:2学时四、实验内容及步骤1.检查实验条件:2。
按方案操作并记录实验数据（1)在企业管理器中找到“安全性”--“登陆”，并单击右键，，选择“新建登陆”,如图1所示。
图1（2)选择“新建登陆”菜单项，输入登陆用户名“myuser”，登陆口令为空，并选择sql server身份验证，选择数据库为“教学管理”,如图2所示。
图2（3）打开“数据库访问”选项卡，设置“myuser”账号可以访问的数据库为“教学管理”，数据库角色为“public"，如图3所示。
图3（4）展开“教学管理”数据库树形结构，在用户选项上单击右键，选择新建数据库用户，如图4所示。
图4（5）在“新建数据库用户”页面，输入刚创建的登陆账号“myuser”，如图5所示。
图5（6)在“学生档案表”上单击右键，然后选择“所有任务”—〉“管理权限”,如图6所示。
图6（7）为myuser用户选择“select"权限，如图7所示。
图7（8）运行查询分析器,并以“myuser”用户名登录服务器，如图8所示。
实验五 SQL SERVER 完整性与安全性 实验报告
实验五SQL SERVER 完整性与安全性一、实验目的掌握SQL SERVER数据访问控制策略和技术，SQL SERVER数据库管理系统使用安全帐户认证控制用户对服务器的连接，使用数据库用户和角色等限制用户对数据库的访问。
二、实验内容1．在服务器级别上创建三个以SQL Server身份验证的登录名，登录名称自定。
2．分别为三个登录名在“gongcheng”数据库映射三个数据库用户，数据库用户名为Tom，Mary和John，使这三个登录名可以访问“gongcheng”数据库。
3．授予用户John创建表和视图的权限。
grant create table,create viewto John在“gongcheng”下，安全性—John—属性，选择安全对象，搜索特定对象，选择“gongcheng”表，在权限中选择“创建表”和“创建视图”，如图：即可赋予John“创建表”和“创建视图”的权限。
4．完成以下授权：（1）把对表S的INSERT权力授予用户Tom，并允许他再将此权限授予其他用户。
grant inserton Sto tomwith grant option（2）用户Mary对S，P，J三个表有SELECT和INSERT权力grant select,inserton Sto Marygrant select,inserton Pto Marygrant select,inserton Jto Mary（3）用户Tom对SPJ表有DELETE权力，对QTY字段具有UPDA TE权力。
grant delete,update(qty)on spjto Tom（4）把对用户Tom授予的所有权力收回revoke inserton Sfrom Tom cascaderevoke delete,update(qty)on SPJfrom Tom（5）对用户Mary增加SPJ表的SELECT权力。
grant selecton spjto Mary5．两个同学为一组（自由搭配），在自己的数据库服务器上分别为对方创建一个登录名，并授予一定权力，然后用对方为自己创建的登录名和对方的数据库服务器建立连接，进行登录，对对方的数据库服务器进行操作。
SQL Server2000 上机实验报告
SQL Server 数据库设计实验指导实验1：第一部分：SQL Server 管理工具和实用程序一、实验目的掌握SQL Server管理工具和实用程序的使用方法及步骤。
二、实验内容1．服务器管理器的功能及其使用方法。
2．企业管理器的功能及其使用方法。
3．查询分析器的功能及其使用方法。
三、实验报告1．分别扼要写出上机操作的步骤。
四、要求1．上机前首先预习相关知识。
第二部分：管理SQL Server数据库一、实验目的掌握用企业管理器和命令两种方法管理SQL Server数据库的方法及步骤。
二、实验内容1．用企业管理器创建一个数据库Market。
2．用命令创建数据库Market。
3．用系统存储过程sp_helpdb显示数据库信息。
4．用企业管理器修改、显示并删除数据库Market。
5．用命令修改、并删除数据库Market。
三、报告1．分别扼要写出使用企业管理器操作的步骤。
2．分别写出实现操作的命令。
四、要求1．上机前首先预习相关知识。
实验2：第一部分：SQL Server数据库表结构的操作一、实验目的掌握用企业管理器和命令两种方法创建SQL Server数据库表的方法及步骤。
二、实验内容：1．用企业管理器为Market数据库创建表Customers、Goods、Orders。
2．用命令为数据库Market创建表Customers、Goods、Orders。
3．用企业管理器修改、显示并删除表。
4．用命令修改、并删除表。
上述三个表的结构如下：三、报告1．分别扼要写出使用企业管理器操作的步骤。
2．分别写出实现操作的命令。
四、要求1．上机前首先预习相关知识。
第二部分：为SQL Server数据库表录入内容一、实验目的为SQL Server数据库表录入内容，以便后续操作。
二、实验内容：1．分别为表Customers、Goods、Orders设计和添加一定数量的内容。
每表不得少于20条记录。
注意：不得违背表间的外键约束。
数据库sqlserver实验报告
实验一熟悉常用的 DBMS：SQL SERVER2008、Oracle试验内容及要求：（1）了解不同数据库管理系统及不同版本的相应功能特点目前，商品化的数据库管理系统以关系型数据库为主导产品，技术比较成熟。
面向对象的数据库管理系统虽然技术先进，数据库易于开发、维护，但尚未有成熟的产品。
国际国内的主导关系型数据库管理系统有Oracle、Sybase、INFORMIX和INGRES。
这些产品都支持多平台，如UNIX、VMS、Windows，但支持的程度不一样。
IBM的DB2也是成熟的关系型数据库。
但是，DB2是内嵌于IBM的AS/400系列机中，只支持OS/400操作系统。
1.MySQLMySQL是最受欢迎的开源SQL数据库管理系统，它由MySQL AB开发、发布和支持。
MySQL AB是一家基于MySQL开发人员的商业公司，它是一家使用了一种成功的商业模式来结合开源价值和方法论的第二代开源公司。
MySQL是MySQL AB的注册商标。
MySQL是一个快速的、多线程、多用户和健壮的SQL数据库服务器。
MySQL服务器支持关键任务、重负载生产系统的使用，也可以将它嵌入到一个大配置(mass- deployed)的软件中去。
与其他数据库管理系统相比，MySQL具有以下优势：(1)MySQL是一个关系数据库管理系统。
(2)MySQL是开源的。
(3)MySQL服务器是一个快速的、可靠的和易于使用的数据库服务器。
(4)MySQL服务器工作在客户/服务器或嵌入系统中。
(5)有大量的MySQL软件可以使用。
2.SQL ServerSQL Server是由微软开发的数据库管理系统，是Web上最流行的用于存储数据的数据库，它已广泛用于电子商务、银行、保险、电力等与数据库有关的行业。
目前最新版本是SQL Server2005，它只能在Windows上运行，操作系统的系统稳定性对数据库十分重要。
并行实施和共存模型并不成熟，很难处理日益增多的用户数和数据卷，伸缩性有限。
SQL实验报告
SQL Server 实验3 存储过程和触发器的使用
一、实验目的
（1）掌握创建和执行存储过程的方法。
（2）掌握创建和执行触发器的方法
二、实验内容
注意：使用第二次实验中所创建的“Students”数据库来完成本实验。
1、使用不带参数的存储过程
（1）创建一个存储过程my_proc，查询“学生表”中所有计算机系女生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系。
（2）执行存储过程
（3）修改存储过程，使其能够查询计算机系女生的所有基本信息
2、带输入参数的存储过程
（1）创建一个存储过程my_procgender，使其能够查询“学生表”中男学生或女学生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系
（2）执行存储过程
3、带输入/输出参数的存储过程
（1）创建一个存储过程my_procclass，使其能够根据学生姓名，查询学生所在班级。
（考虑当学生不存在时给出提示信息）
（2）执行存储过程
4、返回状态值的存储过程
（1）创建一个存储过程my_procstatus，使其能够根据学生学号，查询学生的选课信息。
（如果没有输入学生学号，返回状态码55；如果输入的学生学号不存在，则返回状态码-155）
（2）执行存储过程：接收存储过程返回的状态码，如果返回的状态码为55则输出提示信息“没有输入学号！！”；如果返回的状态码为-155，则输出“没找到！！”。
（3）删除存储过程
Drop proc my_procstatus。
SQL server数据库实验报告-数据查询(全)
XXX大学实验报告
课程名称数据库管理系统
实验名称数据的查询
专业班级
姓名
学号
实验日期
实验地点
2012—2013学年度第一学期
五、实验结果及总结
1、查询TchInfo 表中教师的工号TID、姓名TName 和职称Title，要求查询结果列将TID、
TName 和Title 字段分别显示为工号、姓名和职称。
查询TchInfo 表中教师的全部信息。
结果如图：
2、查询TchInfo 表前6 行记录。
查询TchInfo 表中前50%的数据。
结果如下图：
3、在表StuInfo 中查询05 级、计算机系的学生姓名、性别和所在系。
查询StuInfo 中出生年月介于1984 年9 月1 日到1985 年8 月31 日的学生信息。
4、查询职称为副教授和教授的教师的信息。
在表StuInfo 中查询所有学号为“05”开头学生的姓名SName 和专业Major。
5、查询表ScoreInfo中选修了“00000001”课程的学生的学号和学生成绩。
通过表TchInfo 查询各院系的讲师数。
6、查询选修了高等数学课程且成绩在70 分以上的所有学生的姓名、成绩。
7、查询与张小红同学在同一个班同一个年级的学生姓名。
七、实验小结：
虽然在课上没有做完，但利用空余时间把实验做完，熟悉和基本掌握了利用T_SQL语句对SQL数据库进行查询操作，理解和掌握了部分通配符的使用，我想仅仅靠两节课的时间进行学习是不够的，还需要在空闲时间进行大量的实践操作才能很好的掌握并进行运用。
sqlserver实验报告
SQL Server实验报告学院：班级：姓名：学号：实验1 SQL Server 2005 环境1、目的与要求（1）掌握SQL Server Management Studio 对象资源管理器的使用方法；（2）掌握SQL Server Management Studio查询分析器的使用方法；（3）对数据库及其对象有一个基本了解。
2、实验准备（4）了解SQL Server 2005各种版本安装的软、硬件要求；（5）了解SQL Server 2005支持的身份验证模式；（6）对数据库、表及其他数据库对象有一个基本的了解。
3、实验内容（1）SQL Server 2005 的安装。
检查软、硬件配置是否达到SQL Server 2005的安装要求，熟悉SQL Server 2005的安装方法。
（2）对象资源管理器的使用。
①进入SQL Server Management Studio。
从“开始”中选择“程序”，再选择“Microsoft SQL Server 2005”单击进入，打开“连接到服务器”窗口，如图所示。
在此窗口中使用系统默认设置连接服务器，单击“连接”，系统显示“SQL Server Management Studio”窗口。
②了解系统数据库和数据库的对象。
在SQL Server 2005安装后，系统生成4个数据库：master、model、msdb和tempdb。
在对象资源管理器中右边显示的是4个系统数据库，如图所示。
选择系统数据库master，观察SQL Server 2005对象资源管理器中数据库对象的组织方式。
其中，表、视图在“数据库”节点下，储存过程、触发器、函数、类型、默认值、规则等在“可编辑性”中，用户、角色、架构等在“安全性”中。
③试试不同数据库对象的操作方法。
展开系统数据库“master”，选择“”，单击右键。
④认识表的结构。
展开图表，查看其各列。
（3）查询分析器的使用。
（4）了解SQL ServerManagement Studio中其他窗口的使用方法。
《SQL Server》实验报告
河南工业大学《SQL Server》实验报告实验单元一SQL Server 2008环境实验时间：2019/03/06【实验目的】1、熟悉SQL Server的安装、配置。
2、学会如何编辑、编译、运行SQL Server程序。
3、熟悉SQL Servser程序的基本输出语句。
【实验环境】SQL Server【实验内容】1.对象资源管理器(界面)的使用( 1 )启动SSMS, 分别以Window账户和SQL Server账户登入SQL Server2008,系统显示”SQL Server Management Studio”窗口. 在”SQL Server Management Studio” 窗口中, 左边是”对象资源管理器”, 它以目录树的形式组织对象; 右边是操作界面, 如”查询器分析”窗口,”表设计器”窗口等..SSMS登录界面SSMS窗口界面( 2 )了解系统数据库和数据库的对象. 在SQL Server 2008安装好以后,系统生成了四个数据库: master, model, msdb和tempdb.在”对象资源管理器”中单击””系统数据库,系统显示四个数据库master, 观察SQL Server2008 ”对象资源管理器” 中数据库对象的组织方式, 其中, 表, 视图在”数据库” 节点下, 储存过程, 触发器, 函数, 类型, 默认值, 规则等在”可编程性”中, 用户, 角色, 架构等”安全性” 中.( 3 )试试不同数据库对象的操作方法. 展开数据库”master” – “表” – “系统表” , 并选择”dbo.spt_values”, 右击鼠标, 系统显示操作快捷菜单.( 4 )认识表的结构.单击”dbo.spt_values” –“列”, 查看表有那些列.2. 查询分析器的作用在“SQL server Management studio”窗口中单击“新建查询”按钮，在“对象资源管理器”的右边就会出现“查询分析器”窗口在该窗口中输入下列命令：USE masterSELECT*FROM abo.spt_valuesGO其中，使用“USE master”命令选着但钱数据库为“master”，如果在“SQL server Management studio”面板上的可用数据库下拉框中选择当前数据库为“master”，则“USE master”命令可以省略。
sql server的实训总结范文4篇
sql server的实训总结范文4篇Training summary model of SQL Serversql server的实训总结范文4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：sql server实训总结文档2、篇章2：sql server实训总结文档3、篇章3：sql server实训总结文档4、篇章4：sql server实训总结文档数据库原理与SQL Server是技工院校计算机专业课程体系中的一门重要专业课。
通过该课程的实训教学,可以有效地培养技校生的数据库系统的基本操作能力。
本文是小泰整理的sql server实训总结，仅供参考。
篇章1:sql server实训总结文档为期一周的实训已经结束，从这一周中，有了很多的感悟。
从学到和掌握到的东西来说，在书本上学到的东西非常不牢固，然而实训真的让我受益匪浅!实训第一天到教室时，看到老师给我们讲试训的内容与要求，然后告诉我们一些要完成的任务与作业，然后根据试训的内容与要求授课，让我们从实践中去体会所学的知识。
说实话，对于SQL Server 数据库，我所学到的知识很不牢固，当时在课堂上听课所记住的也并不多，所以在试训开始时，真的不知道该干些什么?有一种“何去何从”的感觉!但随着老师的教课和讲解，以及和同学的讨论，再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容，根据这些实际的情况，我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。
sql server 实验报告
sql server 实验报告SQL Server 实验报告引言：SQL Server 是一种关系型数据库管理系统，广泛应用于企业和组织中的数据管理和处理。
本篇实验报告将探讨 SQL Server 的一些关键功能和特性，并通过实验来验证其性能和可靠性。
一、SQL Server 的基本概念和架构SQL Server 是由 Microsoft 公司开发的一种关系型数据库管理系统。
它采用了客户端/服务器架构，其中客户端应用程序通过网络连接到 SQL Server 数据库服务器，然后发送 SQL 查询语句并接收返回的结果。
SQL Server 的架构包括以下几个核心组件：1. 数据库引擎：负责处理数据库的存储、查询和事务管理等核心功能。
2. Analysis Services：用于数据分析和数据挖掘。
3. Integration Services：用于数据集成和转换。
4. Reporting Services：用于生成和发布报表。
二、SQL Server 的性能优化SQL Server 提供了许多性能优化的功能和技术，以确保数据库的高效运行。
以下是一些常用的性能优化方法：1. 索引优化：通过创建适当的索引来加快查询速度。
2. 查询优化：通过编写优化的查询语句和使用查询执行计划来提高查询效率。
3. 数据分区：将大型表分割为多个较小的分区，以提高查询和维护的效率。
4. 内存管理：通过适当配置内存来提高数据库的性能。
5. 并发控制：通过合理设置事务隔离级别和锁定策略来提高并发性能。
三、SQL Server 的安全性SQL Server 提供了多种安全性功能，以保护数据库的机密性和完整性。
以下是一些常用的安全性措施：1. 访问控制：通过设置用户权限和角色来限制对数据库的访问。
2. 数据加密：通过使用加密算法对敏感数据进行加密，以防止未经授权的访问。
3. 审计跟踪：记录和监控对数据库的访问和操作，以便及时发现异常行为。
实验一SQLSERVER2024入门实验报告
实验一SQLSERVER2024入门实验报告一、实验目的本实验的主要目的是熟悉 SQL Server 2024 数据库的基本操作，包括数据库创建，表的创建、插入数据、查询数据等。
二、实验环境本实验所用的软件及操作系统环境如下：- SQL Server 2024- Windows系统三、实验步骤1.创建数据库首先，在 SQL Server Management Studio 中通过右键单击“数据库”选项，选择“新建数据库”，在弹出的对话框中输入数据库的名称，再点击“确定”按钮创建数据库。
2.创建数据表在新创建的数据库中，右键单击“表”选项，选择“新建表”来创建数据表。
在页面中输入表的字段信息，定义各个字段的名称、数据类型、长度等属性。
点击“保存”按钮即可创建表。
3.插入数据在已经创建好的数据表中，右键单击“插入”选项，选择“行”来插入数据。
在弹出的窗口中，输入对应字段的值即可。
重复此操作，插入多行数据。
4.查询数据在 SQL Server Management Studio 中，在已经创建的数据库中，右键单击“新建查询”，在查询窗口中输入所需的 SQL 查询语句，如SELECT * FROM 表名，然后执行查询。
即可显示查询结果。
四、实验结果与分析通过以上的实验步骤，成功创建了一个 SQL Server 2024 数据库，并在其中创建了一个数据表。
我们通过插入了多行数据到表中，并通过查询语句查询了这些数据。
五、实验总结通过本次实验，我对 SQL Server 2024 数据库的基本操作有了更深入的了解。
通过创建数据库、创建数据表、插入数据和查询数据等操作，我熟悉了 SQL Server 2024 的界面和操作流程。
我相信这些基础操作对于今后更复杂的数据库操作将是非常有帮助的。
无。
SQL Server数据库实验报告(模板)
SQL Server数据库实验报告专业班级姓名1. 实验题目：实验二第3题使用图形界面SSMS创建数据库1.1 实验目的1.掌握使用SSMS图形化界面创建、修改、打开、收缩与删除数据库。
2.掌握使用T-SQL语句创建、修改、打开与删除数据库。
3.熟练查看数据库中的各种对象4.掌握分离与附加数据库1.2 实验要求创建数据库stuinfo，要求如下。
①包含三个数据文件（MF.mdf、F1.ndf、F2.ndf）和两个日志文件（L1.ldf、L2.ldf），②F1.ndf和F2.ndf放到自定义的文件组G1中，③数据文件存储到D:\SQLDATA，日志文件存储到E:\SQLLOG。
文件的其他属性自定义。
1.3 T－SQL程序1.4 运行结果2. 实验题目：实验二第4题使用Transact-SQL语句创建数据库2.1实验目的1．掌握使用SSMS图形化界面创建、修改、打开、收缩与删除数据库。
2．掌握使用T-SQL语句创建、修改、打开与删除数据库。
3．熟练查看数据库中的各种对象4.掌握分离与附加数据库2.2实验要求删除第3题中的数据库，再使用命令CREAT DATABASE创建第3题中的数据库。
2.3T－SQL程序CREATE DATABASE stuinfoON PRIMARY(NAME=MF,FILENAME='D:\SQLDATA\MF.MDF'),FILEGROUP G1(NAME=F1,FILENAME='D:\SQLDATA\F1.NDF'),(NAME=F2,FILENAME='D:\SQLDATA\F2.NDF')LOG ON(NAME=L1,FILENAME='D:\SQLLOG\L1.LDF'),(NAME=L2,FILENAME='D:\SQLLOG\MF.LDF')2.4运行结果3. 实验题目：实验二第5题修改数据库3.1实验目的1）掌握使用SSMS图形化界面创建、修改、打开、收缩与删除数据库。
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1.查询员工的姓名，职务和薪水select employeeName 姓名, headShip 职务, salary 薪水from Employee2.查询名字中含有“有限”的客户名称和所在地select customerName 客户名称,address所在地from Customerwhere customerName like'%有限%'3.查询出姓“张”并且姓名最后一个字为梅的员工select*from employeewhere employeeName like'张_梅'4.查询住址中含有上海或者南昌的女员工，并显示其姓名，所属部门，职务，住址，出生日期和性别，如果出生日期为空，则显示为不详，否则按格式‘yyyy-mm-dd’显示，性别用男和女显示select employeeName 姓名, department 部门, headship 职务,address住址,isnull(convert(char(10), birthday, 120),'不详')出生日期, case sex when'M'then'男'when'F'then'女'end性别from employeewhere address like'%上海%'or address like'%南昌%'and sex ='F'5.查询出职务为职员或职务为科长的女员工的信息select*from Employeewhere sex ='F'and headShip in('职员','科长')6.选取编号不在c20050001-c20050004之间的客户编号，客户名称，客户地址select customerNo 客户编号, customerName 客户名称, address客户地址from customerwhere customerNo not between'C20050001'and'C20050004'7.在表orderMaster中挑选出销售金额大于等于5000元的订单update OrderMaster set orderSum = sum2from OrderMaster a,(select orderNo,sum(quantity*price) sum2from OrderDetailgroup by orderNo) bwhere a.orderNo = b.orderNoselect orderSumfrom OrderMasterwhere orderSum>5000order by orderSum8.在订单主表中选择订单金额最高的前百分之10的订单数据select top 10 percent*from OrderMasterorder by orderSum desc9.计算一共销售了几种商品select count(distinct ProductNo)销售的产品种类数from OrderDetail10.计算orderdetail中的每种商品的销售数量，平均销售单价和总销售金额，并且依据销售金额由大到小排序select quantity 数量,avg(price)平均单价,sum(quantity*price)总金额from OrderDetailgroup by quantityorder by sum(quantity*price)desc11．按客户编号统计每个客户2008年2月的订单总金额select a.customerNo 客户编号,sum(quantity*price)总金额from customer a, OrderDetail b, OrderMaster cwhere a.customerNo = c.customerNo and b.orderNo =c.orderNo and year(orderDate)='2008'andmonth(orderDate)= 2group by a.customerNo12.统计至少销售了10以上的商品和销售数量select a.productNo 商品编号, productName 商品名称, sum(quantity)from product a, OrderDetail bwhere a.productNo = b.productNogroup by a.productNo, productNamehaving sum(quantity)>=1013.统计在业务科工作且在1973年或1967年出生的员工人数和平均工资select count(employeeNo)人数,avg(salary)平均工资from employeewhere year(birthday)in('1973','1967')and department ='业务科'SQL Server 实验报告（二）指导老师：韦向远学生姓名：彭之群学生学号：31308352381.查询同一天进入公司的员工select distinct a.employeeNo, a.employeeName,a.hireDatefrom employee a, employee bwhere a.employeeNo != b.employeeNo and a.hireDate = b.hireDate2.查询与“陈诗杰”在同一个工作单位的员工姓名，性别，部门和职务select a.employeeName 员工姓名,case a.sex when 'M' then '男'when 'F' then '女'end 性别, a.department 部门, a.headship 职务from employee a, employee bwhere a.department = b.department andb.employeeName = '陈诗杰'3.在employee表中查询薪水超过员工平均薪水的员工信息select *from Employeewhere salary>(select avg(salary)from Employee)4.查找有销售记录的客户编号、名称和订单总额select a.CustomerNo, CustomerName,sum(quantity*price)from Customer a, OrderDetail b, OrderMaster c where a.customerNo = c.customerNo and b.orderNo = c.orderNogroup by a.CustomerNo, CustomerName5.查询没有订购商品的客户编号和客户名称select CustomerNo, CustomerNamefrom Customerwhere customerNo not in(select customerNofrom OrderMaster)6.使用子查询查找32M DRAM 的销售情况，要求显示相应销售人员的姓名、性别、销售日期、销售数量、金额，其中性别用男和女表示end, orderDate, quantity,sum(quantity*price)from employee a, OrderDetail b, OrderMaster cwhere a.employeeNo = c.salerNo and c.orderNo =b.orderNo and productNo =(select productNofrom Productwhere productName ='32M DRAM')group by employeeName, sex, orderDate, quantity7.查询orderMaster表中订单金额最高的订单号及订单金额select orderNo, orderSumfrom OrderMasterwhere orderSum =(select max(orderSum)from OrderMaster)8.在订单主表中查询订单金额大于“E2005002业务员在2008-1-9这天所接的任一订单的金额”的所有订单信息select*from OrderMasterwhere orderSum>any(select orderSumfrom OrderMasterwhere orderDate ='2008-1-9'and salerNo ='E2005002')9.查询单价高于400元的商品编号，商品名称，订货数量和订货单价select a.ProductNo, ProductName, quantity, pricefrom Product a, OrderDetail bwhere a.productNo = b.productNo and price>40010.分别使用左外连接，右外连接，完整外部链接查询单价高于400元的商品编号，商品名称，订货数量和订货单价，并分析比较检索的结果左连接查询：select a.ProductNo, ProductName, quantity, pricefrom Product a left outer join OrderDetail bon a.productNo = b.productNo and price>400右连接查询：select a.ProductNo, ProductName, quantity, price from Product a right outer join OrderDetail bon a.productNo = b.productNo and price>400完整外部连接：select a.ProductNo, ProductName, quantity, price from Product a full outer join OrderDetail bon a.productNo = b.productNo and price>40011.使用左外连接查找每个客户的客户编号、名称、订货日期、订单金额，其中订货日期不要显示时间，日期格式为“yyyy-mm-dd，按客户编号排序，同一客户再按订单金额降序排序输出select a.CustomerNo, CustomerName,isnull(convert(char(10),orderDate,120),'不详'), orderSum from Customer a left outer join OrderMaster bon a.customerNo = b.customerNoorder by a.customerNo, orderSum desc12. 查找每个员工的销售记录，要求显示销售员的编号、姓名、性别、商品名称、数量、单价、金额和销售日期，其中性别使用“男”和“女”表示，日期使用“yyyy-mm-dd”格式显示。