财务报表分析课程标准新模板
财务报表分析课程标准
一、课程性质及定位本课程是会计专业的一门岗位课， 本课程定位于培养学生采用一定的标准， 况和经营成果、财务信用和财务风险， 适用于会计专业，属于理论+实践类课程。
运用科学系统的方法，对企业的财务状 以及财务总体情况和未来发展趋势进行分 外部使用人（主要是债权人如 提供财务分析。
二、本课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含 义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路， 认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。
具 体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成； 掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法 及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。
三、先修及后续课程建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理 会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。
四、本课程教学内容及基本要求析以及经济分析的辨析； 析的程序与基本方法。
基本要求：了解财务报表分析的意义； 明确财务报表分析的目的； 第2章 资产负债表分析教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表的水平分析；资产负债表的垂直分析。
基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容； 掌握资产负债表的项目 分析；掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。
第3章利润表分析教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合 分析。
基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握 利润表综合分析。
析与评价的能力。
能较好地为财务报表使用人 银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理）第1章 财务报表分析概述教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 财务报表分析的目的；财务报表分熟悉财务报表分析的内容和要求;掌握财务报表分析的步骤和方法。
新编财务报表分析第二版课程设计
新编财务报表分析第二版课程设计一、课程概述本课程旨在全面介绍财务报表的基本概念、计算方法和分析技巧，帮助学生掌握财务报表分析的基本原理和方法。
二、课程目标1.掌握财务报表的基本结构和指标。
2.熟悉财务报表的计算方法和分析技巧。
3.能够分析企业的经营状况和财务健康状况。
4.能够对企业的财务报表进行综合分析和判断。
三、课程内容第一章财务报表的基本概念1.财务报表的定义和作用。
2.财务报表的基本结构和内容。
3.财务报表的分类和编制方法。
4.财务报表的基本核算原则。
第二章资产负债表的分析1.资产负债表的基本结构和指标。
2.资产负债表的计算方法和分析技巧。
3.资产负债表的综合分析和判断。
第三章利润表的分析1.利润表的基本结构和指标。
2.利润表的计算方法和分析技巧。
3.利润表的综合分析和判断。
第四章现金流量表的分析1.现金流量表的基本结构和指标。
2.现金流量表的计算方法和分析技巧。
3.现金流量表的综合分析和判断。
第五章综合分析和判断1.企业财务分析的基本方法和技巧。
2.企业财务状况的综合分析和判断。
3.企业财务管理的改善方案和建议。
四、教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、课程设计和讨论互动等多种教学方法，以帮助学生深入理解财务报表分析的基本概念和方法。
五、参考教材1.《企业财务报表分析》（第三版），作者：张三，出版社：人民出版社，出版时间：2020年。
2.《财务报表分析与应用》（第五版），作者：李四，出版社：华夏出版社，出版时间：2021年。
3.《企业财务分析实务》（第二版），作者：王五，出版社：清华大学出版社，出版时间：2019年。
六、考核办法本课程采用考试和课程设计相结合的方式进行综合考核。
考试占总成绩的70%，课程设计占总成绩的30%。
考试形式为闭卷笔试，课程设计为小组作业，包括分析某一企业的财务报表和提出改善方案和建议。
高职会计专业：《财务报表编制与分析》课程标准
《财务报表编制与分析》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《财务报表编制与分析》课程是会计类专业的核心课程，学生在学习了《基础会计》《财务会计》《会计电算化》《税法》等基础课程之后，学习本门课程，本课程对于学生综合运用会计、企业管理、财务管理等知识提供了平台，促使学生接触企业实际、提出问题、思考问题，培养学生综合知识的运用能力。
财务报表分析课程的作用：1、帮助学生学会会计报表的阅读，能理解企业财务报表中财务数据的含义；2、通过分析财务数据的勾稽关系，评判财务报表的合理性；3、通过财务指标的计算与分析，评价企业的财务状况与盈利能力。
三、课程设计思路本课程面向学生将来的就业岗位，目前本专业学生的专业就业方向为基层会计、代理记账、内部审计、审计助理，基于就业岗位的需要，从而对应将本课程解构为业务核算、编制报表、审计分析三个工作任务，突破了传统的单纯以财务分析为主要教学内容的模式，而将具体解构为财务核算、报表编制和报表分析三个模块，从而拓展了课程内涵。
也能使学生能更系统地掌握基础会计、财务会计、电算会计与本课程的知识。
四、课程目标（一）能力目标1．能全面编制财务报表，包括资产负债表、损益表、现金流量表；2．能运用财务报表分析的基本方法进行财务报表基础分析，明确作为财务人员应如何阅读与分析财务报表、如何分析财务活动状况、如何评价财务绩效。
3.提升学生会计操作技能、培养学生财务分析能力、信息搜集能力二回自主学习能力，并逐步形成诚信为本、操守为重的专业素质。
（二）知识目标1．熟练掌握财务报表的编制方法，使学生进一步巩固会计核算的知识，掌握企业财务报表的编制；2．掌握财务报表分析的基本理论、基本方法和基本应用领域，了解关于财务质量整体分析与评价的内容，主要包括偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析及现金流量分析等；3．掌握财务报表分析报告的编写步骤，可以撰写初步的财务分析报告。
（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念；2．具有严谨奋进，诚实守信工作作风，实事求是学风和创新意识；3．树立良好的会计职业道德观念。
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财政报表剖析课程规范一、课程根本信息课程编码课程类不实用专业162620170B课程称号总学时财政报表剖析64开设学期学分四4财政治理二、课程定位与感化〔一〕课程定位该课程是财政治理专业的专业选修课程，是培育先生应用才能的一门课程。
〔二〕课程的感化该课程是财政治理专业的专业选修课，是培育先生应用才能的一门课程，即怎样符合逻辑地、一层一层地“剖析〞种种财政讲演数据，将其转化为对决议有用的信息是本门课程进修的目标。
本课程在引见财政报表剖析根本实际的根底上，联合案例，零碎引见财政讲演剖析的办法。
经过本门课程的零碎进修，对提高先生的实践应用才能年夜有裨益。
经过该课程的进修，加深对财政报表的了解，让先生控制怎样以企业根本运动为工具、以财政管帐讲演为要紧信息起源、以分析跟综合为要紧办法来了解企业的过来、评估如今跟猜测将来；控制应用管帐报表剖析跟评估企业运营后果跟财政状况的办法，根本存在经过财政报表评估过来跟猜测将来的才能，以及协助好处关联团体改良决议的才能。
与其余课程的关联：因该课程在最初一学期开设，因此相干先导课程是《基础管帐》、《财政管帐》、《财政治理》、《本钱管帐》等。
三、课程计划理念该课程要紧是培育存在较强实际才能跟必定实际根底的高素养报表剖析人才。
课程计划中，遵照“以失业为导向、以教学为核心、以义务驱动培育先生职业技艺为动身点〞的计划理念，对财政报表剖析进展职业才能剖析，由此断定岗位根本职业才能所应存在的种种常识才能跟根本技艺等，在此根底上，断定先生所需存在的详细常识、技艺跟素养请求，构建响应的课程规范，进而提炼、整合跟序化教学内容。
计划思绪为细分报表剖析职业岗亭——剖析聘业岗亭任务进程——断定职业岗亭才能请求——构建课程才能规范——整合、序化教学工程——综合应用教学办法跟教学手腕——实现课程才能规范——到达职业岗亭才能请求。
四、课程目标经过课程教学内容的进修，使管帐专业先生控制财政报表剖析方面的根本理论跟根本常识，遭到财政报表剖析办法跟技能方面的根本练习，存在剖析跟处理财政报表咨询题的根本才能。
财务报表分析课程标准
财务报表分析课程标准一、课程介绍财务报表分析是财务管理和会计领域中的一门核心课程，主要培养学生对企业财务报表的理解和分析能力。
本课程旨在使学生能够熟练掌握财务报表的基本概念、分析方法和技巧，以及如何利用财务报表评估企业的财务健康状况和预测未来发展趋势。
二、课程目标通过学习财务报表分析课程，学生应该能够达到以下目标：1.掌握财务报表的基本概念，包括资产负债表、利润表和现金流量表的组成要素和意义。
2.理解财务报表的编制过程和相关的会计准则，如国际财务报告准则（IFRS）和美国通用会计准则（GAAP）。
3.学会使用财务比率和指标来分析企业的财务状况，包括盈利能力、偿债能力、运营能力和投资回报率等。
4.能够识别财务报表中的潜在问题和风险，并提出合理的建议和预测。
5.掌握财务报表分析的方法和技巧，包括水平分析、垂直分析、趋势分析和比较分析等。
三、课程大纲1. 财务报表基础• 1.1 财务报表的定义和意义• 1.2 资产负债表的结构和要素• 1.3 利润表的结构和要素• 1.4 现金流量表的结构和要素2. 财务报表编制与会计准则• 2.1 财务报表编制过程• 2.2 国际财务报告准则（IFRS）概述• 2.3 美国通用会计准则（GAAP）概述3. 财务比率和指标分析• 3.1 盈利能力分析• 3.2 偿债能力分析• 3.3 运营能力分析• 3.4 投资回报率分析4. 财务报表分析方法和技巧• 4.1 水平分析• 4.2 垂直分析• 4.3 趋势分析• 4.4 比较分析5. 财务报表分析案例分析• 5.1 实际企业财务报表案例分析• 5.2 基于财务报表的企业评估和预测四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.讲述式授课：教师通过讲解财务报表的基本概念和分析方法，帮助学生建立起正确的财务思维方式。
2.案例分析：教师将提供实际企业的财务报表案例，并结合学生的实际情况进行分析和讨论。
3.小组讨论：学生将分为小组，针对特定的财务报表案例进行讨论和分析，以培养学生合作和团队合作精神。
财务报告分析课程标准(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：财务报告分析课程代码：[待定]课程性质：专业核心课程适用专业：会计学、财务管理、审计学、金融学等相关专业课程学时：48学时（理论32学时，实践16学时）课程学分：2学分课程目标：1. 知识目标：- 理解财务报告分析的基本概念、原则和方法。
- 掌握财务报表的结构、内容和编制方法。
- 熟悉财务比率分析、趋势分析和现金流量分析等常用分析工具。
2. 能力目标：- 能够独立阅读和分析财务报告。
- 能够运用财务分析工具进行企业财务状况的评估。
- 能够撰写财务分析报告，并提出相应的经营建议。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业素养。
- 增强学生的逻辑思维和分析能力。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
二、课程内容模块一：财务报告概述1. 财务报告的定义和作用2. 财务报告的构成3. 财务报告的编制原则和程序模块二：资产负债表分析1. 资产负债表的结构和内容2. 资产负债表的编制方法3. 资产负债表的分析方法- 资产结构分析- 负债结构分析- 资产负债率分析- 流动比率分析- 速动比率分析模块三：利润表分析1. 利润表的结构和内容2. 利润表的编制方法3. 利润表的分析方法- 营业收入分析- 营业成本分析- 利润总额分析- 净利润分析- 毛利率分析- 净利率分析模块四：现金流量表分析1. 现金流量表的结构和内容2. 现金流量表的编制方法3. 现金流量表的分析方法- 经营活动现金流量分析 - 投资活动现金流量分析 - 筹资活动现金流量分析 - 自由现金流量分析模块五：财务比率分析1. 财务比率的概念和分类2. 常用财务比率及其计算方法 - 流动比率- 速动比率- 资产负债率- 毛利率- 净利率- 营业成本率- 存货周转率- 应收账款周转率- 营业收入增长率- 净利润增长率模块六：财务趋势分析1. 财务趋势分析的概念和方法2. 趋势分析的方法- 线性趋势分析- 非线性趋势分析- 时间序列分析模块七：财务综合分析1. 财务综合分析的概念和目的2. 财务综合分析的方法- 杜邦分析法- 经济增加值分析模块八：财务分析报告1. 财务分析报告的结构和内容2. 财务分析报告的撰写技巧3. 财务分析报告的案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解财务报告分析的基本理论和方法。
财务报表分析课程标准
南通职业大学《财务报表分析》课程标准适用专业：会计类总学时：36制定人：李志国审核人：时间：2010、5一、课程性质《财务报表分析》是会计学专业的一门必修课，是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。
学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
二、课程定位《财务报表分析》是会计技能的具体应用课程，对学生的职业能力（创新创业、财务分析能力、项目投资）的培养和职业综合素养的养成起主要支撑作用，尤其对财经类职业岗位综合能力的培养与提升至关重要。
《财务报表分析》既是我系会计专业一门集会计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业核心基础课程，也是经济管理类其他专业基础课程，是培养学生职业综合能力和岗位基本技能的岗前训练课程和培养学生创新创业能力的指导课程。
通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学，从而在培养学生自主学习、团结协作的能力以及良好的沟通与表达能力基础上，重点培养学生的创新思维和技能操作方法，锻炼学生自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。
学生通过本门课程的学习与训练，为后续课程《财务管理》、《投资经济学》、《证券投资》专业课程打下坚实的基础，也从根本上使学生以后专业知识转化为解决实际问题的能力和岗位技能得到保证。
三、课程目标1．专业能力通过本课程的学习，要求学生理解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其具体应用。
掌握公司偿债能力、赢利能力、资产运用效率分析、财务报表综合分析的基本内容和实务操作中的要求。
能够阅读和编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务评价指标计算。
2．方法能力本专业毕业生应具有扎实的社会主义市场经济理论、系统掌握管理学、经济学、法律和会计学的基本理论、基本知识、基本技能；熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际惯例；熟练掌握有关通用财会软件的操作；具有较强的语言与文学表达、人际沟通、信息加工能力及分析解决会计问题的综合能力；能在工商企业、金融机构、行政事业单位、会计师事务所。
财务报表分析课程标准新模板
财务报表分析课程标准新模板(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--财务报表分析课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用（一）课程定位该课程是财务管理专业的专业选修课程，是培养学生应用能力的一门课程。
（二）课程的作用该课程是财务管理专业的专业选修课，是培养学生应用能力的一门课程，即如何合乎逻辑地、一层一层地“剖析”各种财务报告数据，将其转化为对决策有用的信息是本门课程学习的目的。
本课程在介绍财务报表分析基本理论的基础上，结合案例，系统介绍财务报告分析的方法。
通过本门课程的系统学习，对提高学生的实际应用能力大有裨益。
通过该课程的学习，加深对财务报表的理解，让学生掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来；掌握运用会计报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
与其他课程的关系：因该课程在最后一学期开设，所以相关先导课程是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等。
三、课程设计理念该课程主要是培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人才。
课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。
设计思路为细分报表分析职业岗位——分解职业岗位工作过程——确定职业岗位能力要求——构建课程能力标准——整合、序化教学项目——综合运用教学方法和教学手段——实现课程能力标准——达到职业岗位能力要求。
四、课程目标通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。
财务报表编制与分析最新版课程标准
《财务报表编制与分析》课程标准课程代码：020028适用专业：会计、税务一、课程概述（一）课程性质财务报表编制与分析课程是培养学生会计综合能力的核心专业课，在学习了进销存、投融资课程以后，需要运用本课程统领核算类课程的培养目标与能力的巩固与强化。
能力目标有两个方面：一是学会编制全套的财务报表，二是学会系统分析财务报表。
具体目标包括：熟练掌握企业资产负债表（财务状况表）、利润表（综合收益表）、现金流量表和股东权益变动表的编制方法；掌握对企业偿债能力、盈利能力、营运能力、现金能力和发展能力的评价、分析方法；熟悉企业财务会计报告所包含的全部要素及其所传达的管理信息；能够运用财务比率解读企业财务状况、经营成果和现金流量情况；了解利用财务会计信息评价企业管理绩效的方法，为决策提供相关的财务会计信息。
通过大量的企业调研、毕业生走访、座谈，召开专家头脑风暴会等环节的细致工作，我们概括出会计工作岗位群所需要的能力在于四个方面：一是会计岗位进入能力，为此设计的专业课程包括：会计职业认知、沙盘模拟、出纳实务；二是经济活动全过程业务核算的核心能力，为此设计的专业课程包括融资业务核算、采购与付款业务核算、投资业务核算、英语会计业务核算、生产与成本会计、销售与利润业务核算；三是涉税岗位报税能力，为此设计的专业课程包括国税报税实务、地税报税实务、所得税报税实务：四是财务管理岗位后续发展能力，为此设计的专业课程包括：财务管理实务、财务报表编制与分析、EXCEL在财务管理中应用、编制合并报表、ERP与财务软件操作、审计实务。
本课程相关的职业岗位群为财务管理岗位后续发展能力中的企业报表岗位，其任职要求包括：1、会企业三张会计报表的编制方法；2、会对企业偿债能力、盈利能力、营运能力、现金能力和发展能力进行分析；3、深刻认识企业财务会计报告所包含的全部要素及其所传达的管理信息；4、会对资产负债表、利润表、现金流量表进行分析，挖掘报表信息的作用；5、能运用财务比率解读企业财务状况、经营成果和现金流量情况；6、能利用财务会计信息评价企业管理绩效，为决策提供财务会计信息；7、会撰写财务分析报告。
《财务报表分析》—课程标准
本课程是高职高专会计专业的一门核心课程。
在会计专业课程体系中《财务报表分析》是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等核心课程的重要后续课程。
本课程以新颁布的企业基本会计准则及相关具体准则为依据，比较系统地介绍企业会计报表分析的基本原理和基本实务。
在“理论必须、够用”的基础上，重点放在阐明会计报表分析的各种专门方法和分析技能上，并按照工学结合的基本要求，课程内容尽量与企业实际工作密切结合，以案例分析、讲练结合为主要手段，按照理论教学——课堂实训——企业工作任务驱动三种方式循序渐进组织教学，达到企业及有关各方对报表分析人员业务技能的需要。
通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表等单项报表分析及财务指标的综合分析的基本知识和基本技能，能为企业管理当局以及其他内外部报表用户提供决策、管理等实用的财务信息，完成本专业相关岗位的工作任务。
1.了解会计报表阅读与分析的意义和作用；2.明确会计报表分析的对象与内容、职能与任务、原则与要求；3.了解《企业会计准则》对财务报告编制的相关规定；4.掌握会计报表分析的基本方法；5.明确各种会计报表项目分析、财务指标分析的内涵。
1.能独立编制财务报表；2.能根据财务报表的数据资料进行分析和评价；3.能将财务报表提供的信息有效运用于的管理；4.能运用财务报表信息，对企业做出恰当的评价；5.能运用财务报表信息，为企业的发展提出合理的管理建议。
1．具有实事求是的作风和创新意识、创新精神；2．具有社会责任感；3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
1．本课程标准设计的总体思路是：本课程体现工学结合的指导思想，采用“以本课程基本理论知识和方法学习打基础，结合ERP 沙盘摹拟实训教学促应用”的教学模式；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识传授为实际操作技术与能力培养，紧紧环绕信息用户对会计报表的主要信息需要设计课程内容，以普通企业报表案例分析结合ERP 沙盘摹拟实训项目为主要载体，培养学生熟练地报表阅读和分析技能，为报表使用者决策提供服务。
财务报表分析课程标准
一、课程性质及定位本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论+实践类课程。
本课程定位于培养学生采用一定的标准，运用科学系统的方法，对企业的财务状况和经营成果、财务信用和财务风险，以及财务总体情况和未来发展趋势进行分析与评价的能力。
能较好地为财务报表使用人——外部使用人（主要是债权人如银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理）——提供财务分析。
二、本课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。
具体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成；掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。
三、先修及后续课程建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。
四、本课程教学内容及基本要求第1章财务报表分析概述教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分析以及经济分析的辨析；财务报表分析的目的；财务报表分析的程序与基本方法。
基本要求：了解财务报表分析的意义；熟悉财务报表分析的内容和要求；明确财务报表分析的目的；掌握财务报表分析的步骤和方法。
第2章资产负债表分析教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资产负债表的水平分析；资产负债表的垂直分析。
基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容；掌握资产负债表的项目分析；掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直分析。
第3章利润表分析教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合分析。
基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握利润表综合分析。
《财务报告分析》课程标准
《财务报告分析》课程标准一、前言（一）课程信息（二）课程性质《财务报告分析》是财会类专业的一门专业必修课，是为培养财会类专业学生阅读、分析财务报告能力而设置的一门职业能力课。
它以已经形成的财务报表告为基础，围绕报告的分析利用展开，系统阐述了财务报告分析的基本理论和方法。
通过该课程的学习，让学生学会如何阅读、理解和分析公司的财务报表，掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来，以帮助报表使用人改善决策。
本课程以《财务会计》、《财务管理》等课程的学习为基础，让学生理解并应用专业知识的同时，培养学生综合分析、评价、运用财务数据的职业能力，也为进一步学习专业知识和技能，完成毕业设计，进行顶岗实习，实现毕业生上岗的零过渡做好铺垫。
（三）课程设计理念本课程设计理念是以“工作过程为导向”设计课程内容；以“项目导向、任务驱动”等行动导向来组织实施教学。
1.课程设计的总体思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置围绕报表的分析利用展开，根据高等职业院校财会类学生的认知特点，重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计的活动来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、技能训练、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到财务分析人员所需的职业能力和实际操作能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生洞悉企业财务状况的综合职业能力和诚实、严谨、创新、合作、敬业的职业素质，为理财岗位打下基础。
2.课程内容确定的依据围绕职业能力的形成，将典型的财务分析工作过程进行教学处理，以工作过程的展开顺序为依据，同时融入会计师、财务分析师、理财师职业资格考试内容，整合序化课程项目内容。
二、课程目标（一）总体目标本课程重点培养学生利用财务信息分析问题、解决问题的综合职业能力。
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财务报表分析课程标准
一、课程基本信息
二、课程定位与作用
（一）课程定位
该课程是财务管理专业的专业选修课程，是培养学生应用能力的一门课程。
（二）课程的作用
该课程是财务管理专业的专业选修课，是培养学生应用能力的一门课程，即如何合乎逻辑地、一层一层地“剖析”各种财务报告数据，将其转化为对决策有用的信息是本门课程学习的目的。
本课程在介绍财务报表分析基本理论的基础上，结合案例，系统介绍财务报告分析的方法。
通过本门课程的系统学习，对提高学生的实际应用能力大有裨益。
通过该课程的学习，加深对财务报表的理解，让学生掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来；掌握运用会计报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
与其他课程的关系：因该课程在最后一学期开设，所以相关先导课程是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等。
）
三、课程设计理念
该课程主要是培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人才。
课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生
所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。
设计思路为细分报表分析职业岗位——分解职业岗位工作过程——确定职业岗位能力要求——构建课程能力标准——整合、序化教学项目——综合运用教学方法和教学手段——实现课程能力标准——达到职业岗位能力要求。
四、课程目标
通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。
【知识目标】
1.通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力；
2.能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。
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【能力目标】
1.能独立进行资产负债表数据分析
2.能独立进行利润表分析
3.能独立进行企现金流量表分析
4.能独立进行所有者权益变动表与会计报表附注分析
5.能独立进行成本费用报表分析
6.能独立进行会计报表趋势分析与预测分析
7.会计报表舞弊及其识别
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8.能独立进行会计报表综合分析
9.能独立编写会计报表分析报告
10.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。
【素质目标】
1.具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识；
2.具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。
五、课程内容设计
六、课程实施
（一）教学团队基本要求
本课程的教师都应是选自本系各方面较优秀的教师，一方面应是具有高学历，高职称，高水平的教师，另一方面还要具有具有极强的责任心，不仅能在专业知识、专业技能上给学生充分指导，而且还要能指导学生规划设计自己的人生
方向。
本课程现有专业授课老师2名，都具备有丰富的科研教学经验和良好的教学效果。
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（二）校内外实践教学条件要求
校内实训基地条件要求：
1、教学环境
多媒体教师及会计实训室
2、设备要求
主要配套的教学设施是计算机媒体方式。
即计算机结合大屏幕的方式传授课程教案、课程ppt模板的模式传授理论课程部分，实训部分采用实训室内的各个设备所依托来完成教学工作。
校外实训基地条件要求：本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立实习实训基地，进行实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道。
（三）教学方法建议
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（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生具体案例分析能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生的兴趣；
（2）本课程的教学关键是案例教学，“教”与“学”要密切互动。
教师讲解，学生理解。
学生提问，教师解答、指导；
（3）要创设工作情境，加大案例分析的数量，紧密结合自学考试的考核项目，使学生进行有针对性的训练；
（4）在教学过程中，还应利用多媒体演示等手段辅助教学，帮助学生更好的理解财务分析方法的具体运用。
（四）教学评价、考核要求
（一）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价和结果性评价相结合，理论与实践相结合；
（二）考核内容要充分体现考核方案中相应项目的考核要求；
（三）应注重学生的思维能力和案例分析问题、解决问题能力的考核。
对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励；
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（四）关注评价的多元性，结合案例分析考核、现场提问、学生作业、平时测验及考试等情况，综合评价学生成绩；
（五）本课程的总评成绩=平时成绩+期末考试成绩。
其中，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
七、课程资源开发与利用
（一）关于教材，使用西南财经大学出版社杨应杰编写的《会计报表分析》，是二十一世纪高职高专院校规划教材，特点是科学性、实践性、时代性、适宜性；
（二）同时教师课后可通过QQ, E-mail, 等手段与学生交流，及时了解学生课程学习的情况并指导学生解决学习过程中遇到的问题，大大提高教学效率；
（三）图书馆提供了各种可供大家阅读的课外读物。
同时利用网络设备，开放多媒体实训室，为学生提供与专业有关的知识资料，提高学生的操作能力。
八、其他说明
本课程的制定是按照《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》的文件精神设置，依据最新的企业会计准则的内容授课，教学采用分组练习、传统讲授、分组讨论的方式进行。