幼儿园大班语言课件ppt—有一天
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幼儿园我的一天课件PPT
鼓励自我调节
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
老师应鼓励小朋友们学会自我调节，如放松身体和深呼吸，以帮助 他们更快地入睡。
安静的午休环境
保持室内安静
01
为了给小朋友们营造一个安静的午休环境，老师应要求家长和
工作人员在午休时间保持安静，避免打扰到孩子们休息。
关闭不必要的电器噪音
02
老师应关闭不必要的电器噪音，如电视、空调等，以降低室内
幼儿园的课程设置通常包括语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域 ，旨在全面培养幼儿的知识和技能。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个性差异和需求，采用生动有 趣的教学方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
课间活动
课间活动是幼儿园生活中必不可 少的环节，旨在促进幼儿的身心
与家人分享学校的事情
总结词：沟通交流
详细描述：孩子们回家后，应该主动与家人分享学校里发生的事情，如学到的新知识、有趣的游戏、 与同学互动的趣事等，增进亲子之间的沟通和了解。
08
晚餐与休息
洗手和准备餐具
洗手
在开始准备晚餐之前，孩子们需要先洗手，以确保食物的卫 生和安全。家长可以教孩子正确的洗手方法，如使用肥皂和 水充分搓洗双手20秒，然后擦干。
教育意义
通过清理餐桌，孩子们可 以了解到尊重劳动成果和 爱护公共财产的重要性。
05
午休时间
上床休息
提醒小朋友们按时上床
在午休时间开始时，老师应提醒小朋友们按时上床休息，以确保 他们有足够的睡眠时间。
指导正确的睡姿
老师应指导小朋友们采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，以保持呼吸 通畅，并避免睡眠窒息的风险。
在用餐时，家长可以教孩子一些基本的餐 桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐 、不要大声喧哗或玩耍、保持坐姿端正等 。这些习惯的培养有助于孩子养成良好的 用餐习惯和社交习惯。
幼儿园大班语言领域优质PPT课件
适当设置问题， 引导幼儿思考， 增强互动性
03
结束部分
回顾本次活动的内容和目标
总结回顾
鼓励幼儿表达自己的感受和收获
添加标题
添加标题
强调重点和难点
添加标题
添加标题
引导幼儿进行自我评价和反思
下次课程时间
下次预告
下次课程主题
下次课程活动内容简述
鼓励幼儿和家长期待下次课程THANKຫໍສະໝຸດ YOU汇报激发学习兴趣
课程目的
巩固已有知识
拓展延伸知识
引发思考，为后续学习做铺垫
02
主体部分
语音练习
内容：通过模仿老师的发音，学习正确发音 目的：培养幼儿正确的语音习惯，提高口语表达能力 语音练习素材：选取适合幼儿的素材，如动物、水果、数字等 语音练习方式：采用多种方式，如跟读、朗读、对话等
儿歌表演
幼儿园大班语言 领域优质PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入部分
02
主体部分
03
结束部分
01
导入部分
图片导入 故事导入 谜语导入 游戏导入
自我介绍
课程介绍
激发兴趣：通过有趣的图片和游戏吸引孩子的注意力 认识封面：展示PPT的封面，介绍主题和教学目标 介绍自己：展示教师的照片和自我介绍，拉近与孩子的距离 介绍内容：简单介绍PPT的内容和教学环节，激发孩子的好奇心和兴趣
激发兴趣：通过表演的形式，激发幼儿学习儿歌的兴趣 动作表现：借助动作表现儿歌内容，帮助幼儿理解记忆 语言训练：通过表演的形式，锻炼幼儿的语言表达能力 情感表达：借助表演，表达儿歌所蕴含的情感和思想
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小结：在我们小的时候，妈 妈总是无微不至的照顾我们， 陪我们一点一点长大，长大 了会面临许多困难与问题。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿 后畅想的视频，激发幼儿长大 欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈 坐在床沿畅想着我们长大会面 临什么问题？（教师引导幼儿 体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说 一句话.
2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来
长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情 感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱，还有亲 朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你 就会让自己少一点倔强，多一份感恩。
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝， 逐渐成为一个要独自面对困难的大孩子，在成长的过程 中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多，能 不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？ 说说看（幼儿自由讨论）
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？
（重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、妈爱宝宝吗？你们从哪里看出 来的？
2.在日常生活中还有哪些事情是表 现妈妈爱孩子的？
幼儿园大班语言课件ppt
学生互评
组织学生进行相互评价，培养学生的 合作精神和批判性思维能力。
பைடு நூலகம்
05
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
评估课件的教学目标是否达成， 是否有效提高了学生的语言能力
。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，了 解学生对课件内容的兴趣和接受程 度。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽，是否有利于学生的学习 。
总结词
扩大词汇量，提高词汇运用能力
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，词汇教学是重点之一。通过图片、实物、动画等形式展示词汇，加深幼儿对词汇的理 解和记忆，提高词汇运用能力。
语法教学
总结词
初步了解简单句型和语法规则
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，可以融入一些简单的句型和语法规则。通过课件中的例句、练习和故事等 形式，帮助幼儿初步了解句型和语法规则，为日后的语言学习打下基础。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计出有趣的故事情境，引导幼 儿进入情境中，通过角色扮演、对话练习等方式，让幼儿 在情境中自然地学习语言知识。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，展示与课程内容相关的图片、 视频等，让幼儿通过直观的视觉感受，更好地理解课程内 容，提高学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让幼儿在游戏中学习语言知 识，提高学习效果。
能力目标
提高听说读写能力
通过语言课件的互动练习，培养 幼儿的听说读写能力，使他们能 够更好地理解和运用语言。
培养思维能力
通过语言课件中的故事、问题等 环节，引导幼儿积极思考，培养 他们的思维能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过生动有趣的语言课件内容，激发幼儿学习语言的兴趣，使他们更加积极主 动地参与到学习中。
组织学生进行相互评价，培养学生的 合作精神和批判性思维能力。
பைடு நூலகம்
05
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
评估课件的教学目标是否达成， 是否有效提高了学生的语言能力
。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，了 解学生对课件内容的兴趣和接受程 度。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽，是否有利于学生的学习 。
总结词
扩大词汇量，提高词汇运用能力
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，词汇教学是重点之一。通过图片、实物、动画等形式展示词汇，加深幼儿对词汇的理 解和记忆，提高词汇运用能力。
语法教学
总结词
初步了解简单句型和语法规则
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，可以融入一些简单的句型和语法规则。通过课件中的例句、练习和故事等 形式，帮助幼儿初步了解句型和语法规则，为日后的语言学习打下基础。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计出有趣的故事情境，引导幼 儿进入情境中，通过角色扮演、对话练习等方式，让幼儿 在情境中自然地学习语言知识。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，展示与课程内容相关的图片、 视频等，让幼儿通过直观的视觉感受，更好地理解课程内 容，提高学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让幼儿在游戏中学习语言知 识，提高学习效果。
能力目标
提高听说读写能力
通过语言课件的互动练习，培养 幼儿的听说读写能力，使他们能 够更好地理解和运用语言。
培养思维能力
通过语言课件中的故事、问题等 环节，引导幼儿积极思考，培养 他们的思维能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过生动有趣的语言课件内容，激发幼儿学习语言的兴趣，使他们更加积极主 动地参与到学习中。
幼儿园大班语文书上册课件ppt课件
《后羿射日》
讲述后羿射下九个 太阳的故事。
《盘古开天地》
讲述盘古开天辟地 、创造万物的故事 。
《精卫填海》
讲述精卫填平东海 的故事。
《嫦娥奔月》
讲述嫦娥奔月的故 事。
优秀儿童读物推荐
《安徒生童话》
由丹麦作家安徒生创作的童话 故事集。
《格林童话》
由德国语言学家雅可布·格林和 威廉·格林兄弟收集、整理、加 工完成的德国民间文学。
03
重阳节
每年农历九月初九重阳节。
05
02
元宵节
每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的 就是中国的传统节日元宵节。
04
中秋节
每年农历八月十五日，是传统的中秋 佳节。
06
清明节
每年4月4日至6日，春光明媚，草木吐绿，春 意盎然，慎终追远，民风肃穆。
传统故事分享
《女娲补天》
讲述女娲炼五色石 补天、断鳌足以立 四极的故事。
笔顺是指汉字书写时的顺序和规则，正确的笔顺有助于 幼儿更好地书写汉字。大班幼儿需要学习基本的笔顺规 则，如从左到右、从上到下等。
书写能力是幼儿学习汉字的重要技能，通过练习书写笔 画和笔顺，可以提高幼儿的书写速度和准确性，培养他 们的耐心和细心。
汉字书写练习
练习书写基础汉字 养成良好书写习惯 培养审美意识
基础汉字学习
培养汉字兴趣
幼儿对汉字的兴趣是学习汉字的重要动力。通过游戏、儿歌等形式，激发幼儿对汉字的好奇心和探索 欲望，培养他们对汉字学习的积极态度。
笔画与笔顺
掌握基本笔画 学习笔顺规则 提高书写能力
笔画是构成汉字的基本元素，大班幼儿需要掌握基本的 笔画，如横、竖、撇、捺等，了解笔画的基本顺序和组 合方式。
幼儿园大班语言ppt课件
03 。
子章节名称
“语言游戏”
1
2
通过各种有趣的语言游戏，如猜谜语、词语接龙 、讲故事等，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性 。
3
提供多种游戏素材，鼓励幼儿在游戏中学习和运 用语言。
03
语言学习目标
知识与技能
掌握基本的语言知识
了解语言的基本要素，如词汇、语法和句型。
提高听说能力
通过听力和口语练习，提高幼儿的听说能力。
定期评估
定期评估幼儿的语言学习进度和能力，根据评估结果调整学习计划 和教学方法。
培养良好习惯
培养幼儿良好的语言学习习惯，如认真听、大胆说、喜欢读等，提 高他们的语言学习效率。
06
语言学习评估与反馈
学习进度评估
词汇量掌握
评估幼儿已掌握的词汇量，了解其在日常生活和学校环境 中运用词汇的能力。
句子结构掌握
写作能力
引导孩子书写简单的文字，如 日记、故事等，培养写作兴趣
和能力。
语法与词汇
语法结构
教授基本的语法结构，如简单句、复 合句等，帮助孩子正确表达。
词汇积累
通过游戏、歌曲等方式帮助孩子积累 词汇，提高表达能力。
语言应用场景
日常生活场景
让孩子在日常生活中运用语言， 如购物、问路等。
学习场景
让孩子在学习过程中运用语言， 如听课、回答问题等。
培养阅读习惯
引导幼儿喜欢阅读，并能够理解简单的故事和儿歌。
过程与方法
情境教学
通过创设情境，帮助幼儿理解语 言的意义和应用。
互动交流
鼓励幼儿与老师和同伴互动交流， 提高口语表达能力。
游戏化教学
通过游戏的方式激发幼儿学习语言 的兴趣和积极性。
情感态度与价值观
子章节名称
“语言游戏”
1
2
通过各种有趣的语言游戏，如猜谜语、词语接龙 、讲故事等，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性 。
3
提供多种游戏素材，鼓励幼儿在游戏中学习和运 用语言。
03
语言学习目标
知识与技能
掌握基本的语言知识
了解语言的基本要素，如词汇、语法和句型。
提高听说能力
通过听力和口语练习，提高幼儿的听说能力。
定期评估
定期评估幼儿的语言学习进度和能力，根据评估结果调整学习计划 和教学方法。
培养良好习惯
培养幼儿良好的语言学习习惯，如认真听、大胆说、喜欢读等，提 高他们的语言学习效率。
06
语言学习评估与反馈
学习进度评估
词汇量掌握
评估幼儿已掌握的词汇量，了解其在日常生活和学校环境 中运用词汇的能力。
句子结构掌握
写作能力
引导孩子书写简单的文字，如 日记、故事等，培养写作兴趣
和能力。
语法与词汇
语法结构
教授基本的语法结构，如简单句、复 合句等，帮助孩子正确表达。
词汇积累
通过游戏、歌曲等方式帮助孩子积累 词汇，提高表达能力。
语言应用场景
日常生活场景
让孩子在日常生活中运用语言， 如购物、问路等。
学习场景
让孩子在学习过程中运用语言， 如听课、回答问题等。
培养阅读习惯
引导幼儿喜欢阅读，并能够理解简单的故事和儿歌。
过程与方法
情境教学
通过创设情境，帮助幼儿理解语 言的意义和应用。
互动交流
鼓励幼儿与老师和同伴互动交流， 提高口语表达能力。
游戏化教学
通过游戏的方式激发幼儿学习语言 的兴趣和积极性。
情感态度与价值观
幼儿园大班语言公开课教案
幼儿园大班语言公开课教案幼儿园大班语言公开课教案1活动设计意图：原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。
夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。
活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。
活动目标：1。
能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2。
学会运用“喜欢、因为”两个词汇。
3。
尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。
活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。
活动准备：1。
物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干2。
场地布置：辩论赛场景活动过程：一、创设情境激发兴趣——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）二、兔子和猫头鹰为什么争吵？——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）（兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）（猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）——兔子和猫头鹰吵累了。
就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？三、游戏活动《猜猜乐》——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。
（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。
）——总结：让我们听听看猫是怎么说？——出示图片2（公鸡），开始选择。
（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。
）——总结：让我们听听公鸡是怎样说？——出示图片3（牛），开始选择。
幼儿园大班语言ppt课件
课程内容：以图画、图片、音乐、游戏等形式为主，引导幼儿学习语言知识，培养语言表达能力， 增强语言素养。
课程特点
综合性：语言、艺术、科学等领域融合 互动性：师生、生生互动，提高沟通能力 情境性：创设情境，激发幼儿想象力与创造力 游戏化：语言游戏、角色扮演等形式丰富，提高学习兴趣
02
课程内容
语音练习
内容：学习拼音、字母、单词等发音规则和技巧 目的：培养孩子的口语表达能力，提高语音、语调的准确性 练习方式：通过模仿、跟读、朗读等方式进行反复练习 重要性：为孩子的语言学习和未来的发展打下坚实的基础
词汇学习
学习内容：重点词汇的发音、书 写、意义和用法
学习目标：帮助幼儿掌握基础词 汇，提高语言表达能力
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幼儿园大班语言课 件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍03.ຫໍສະໝຸດ 教学方法02.课程内容
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力 激发幼儿的阅读兴趣 增强幼儿的社交能力 提高幼儿的认知水平
适用对象
年龄：幼儿园大班
人数：20-30人
课程目标：培养幼儿的语言表达能力、认知能力、创造思维能力及社交能力
感谢观看
汇报人：WPS
03
教学方法
互动游戏
激发幼儿学习兴趣 提高幼儿口语表达能力 促进幼儿思维发展 培养幼儿合作意识与能力
角色扮演
定义：孩子们扮演故事中的角色，通过表演来理解故事内容。 目的：帮助孩子们更好地理解故事内容，同时提高口语表达能力。 步骤：先让孩子们了解故事背景和角色，然后让他们扮演角色，最后进行总结和评价。 注意事项：要选择适合孩子们年龄的故事，注意安全问题，鼓励孩子们发挥想象力。
课程特点
综合性：语言、艺术、科学等领域融合 互动性：师生、生生互动，提高沟通能力 情境性：创设情境，激发幼儿想象力与创造力 游戏化：语言游戏、角色扮演等形式丰富，提高学习兴趣
02
课程内容
语音练习
内容：学习拼音、字母、单词等发音规则和技巧 目的：培养孩子的口语表达能力，提高语音、语调的准确性 练习方式：通过模仿、跟读、朗读等方式进行反复练习 重要性：为孩子的语言学习和未来的发展打下坚实的基础
词汇学习
学习内容：重点词汇的发音、书 写、意义和用法
学习目标：帮助幼儿掌握基础词 汇，提高语言表达能力
单击此处添加副标题
幼儿园大班语言课 件
汇报人：WPS
目录
01.
课程介绍03.ຫໍສະໝຸດ 教学方法02.课程内容
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力 激发幼儿的阅读兴趣 增强幼儿的社交能力 提高幼儿的认知水平
适用对象
年龄：幼儿园大班
人数：20-30人
课程目标：培养幼儿的语言表达能力、认知能力、创造思维能力及社交能力
感谢观看
汇报人：WPS
03
教学方法
互动游戏
激发幼儿学习兴趣 提高幼儿口语表达能力 促进幼儿思维发展 培养幼儿合作意识与能力
角色扮演
定义：孩子们扮演故事中的角色，通过表演来理解故事内容。 目的：帮助孩子们更好地理解故事内容，同时提高口语表达能力。 步骤：先让孩子们了解故事背景和角色，然后让他们扮演角色，最后进行总结和评价。 注意事项：要选择适合孩子们年龄的故事，注意安全问题，鼓励孩子们发挥想象力。
幼儿园大班语言领域PPT课件教案
PPT课件教案•课程介绍与目标•语音知识教学•词汇积累与运用•句子理解与表达能力培养•阅读理解能力提升•写作技能初步培养•口语交际能力培养•课程总结与反思课程介绍与目标010204语言领域课程目标培养幼儿对语言的兴趣和爱好，激发其主动学习和运用语言的愿望。
提高幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力，培养其良好的语言习惯。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，丰富其语言经验和审美情趣。
培养幼儿初步的阅读理解能力和书写能力，为其后续学习打下基础。
03教学内容与安排倾听与表达通过故事、儿歌、童谣等形式，引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并表达自己的思想和感受。
文学欣赏选取适合幼儿年龄特点的优秀儿童文学作品，如故事、诗歌等，引导幼儿欣赏和理解文学作品的美。
阅读与书写通过图画书、绘本等阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力；通过涂鸦、绘画等活动，锻炼幼儿的手部肌肉和书写能力。
语言游戏设计有趣的语言游戏，如词语接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中学习和运用语言。
情境教学法互动教学法多媒体教学法游戏教学法教学方法与手段01020304创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
通过师幼互动、幼幼互动等形式，鼓励幼儿积极参与、大胆表达。
运用PPT 课件、音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习和掌握语言知识。
语音知识教学字母发音及拼音规则学习26个英文字母的发音，通过图片、动画等形式展示每个字母的发音口型及音标。
掌握拼音的基本规则，如声母、韵母、声调等，通过举例和互动练习加深理解。
了解常见字母组合的发音规律，如“th”、“sh”、“ch”等，提高单词拼读能力。
单词拼读和拼写规则学习单词的拼读方法，通过拆分单词、音标标注等方式帮助幼儿掌握单词发音。
了解单词拼写的基本规则，如大小写、标点符号等，培养正确的书写习惯。
通过单词接龙、拼写比赛等游戏形式激发幼儿的学习兴趣，提高拼写能力。
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
在日常生活中引导幼儿讲述动物故事
在日常生活中引导幼儿讲述动物故事 鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的想法和感受 利用游戏的形式复习巩固所学内容 与家长沟通配合完成延伸活动
鼓励幼儿与家长一起表演动物故事
延伸目的：培 养幼儿的表演 能力和合作精
神
适合年龄段： 3-6岁
所需材料：动 物头饰、服装、 音乐等表演道
幼儿语言发展：反思幼儿 在活动中是否能够使用正 确、规范的语言进行表达， 是否有良好的口语表达能 力。
幼儿情感体验：关注幼儿 在活动中的情感体验，包 括是否感受到活动的乐趣， 是否对活动产生积极的情 感态度。
分析活动中存在的问题和不足
活动环节之间衔接不够紧密
教师语言示范不够充分
活动内容与幼儿语言发展水 平不匹配
具
活动步骤：先引 导幼儿了解故事 情节和角色，再 与家长一起分配 角色、准备道具，
最后进行表演
06
活动反思
反思幼儿在活动中的表现和反应
幼儿参与度：反思幼儿 是否积极参与活动，是 否对活动感兴趣。
幼儿反应：关注幼儿在活 动中的反应，包括眼神、 表情、动作等，以及是否 能够理解并掌握教师所教 授的内容。
幼儿分组表演动物故事
分组：将幼儿分成若干组，每组选择一种动物故事进行表演 准备：各组幼儿共同讨论、协商，准备道具、服饰等 表演：每组幼儿依次表演，展示他们理解的动物形象和故事情节
互动：教师和幼儿进行互动，对表演进行评价和指导，增强师幼之间的交流和互动
评价与总结
幼儿参与度：评价幼儿在活动 中的表现和参与度
大班语言活动(幼 儿园PPT课件)
,a click to unlimited possibiliti动目标
04
幼儿园大班语言ppt课件
游戏化教学
设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固新知识。
个别指导
针对幼儿个体差异，进行个别指导和纠正。
归纳小结
1 2
回顾本课重点
回顾本节课的主要知识点，再次强调重点。
鼓励幼儿表达
鼓励幼儿用新学的语言表达自己的想法或情感。
3
家庭作业布置
布置适合家庭练习的作业，帮助幼儿巩固和拓展 新知识。
05
[文献3
幼儿学习与发展指南]：- 本指南为幼儿的学习和发展提供 了全面的指导和建议，为幼儿园教育提供了重要的指导依 据。
感谢您的观看
THANKS
教学手段
PPT演示
使用PPT演示文稿，展示故事、诗歌、图片等内容，增强幼儿的 视觉效果，提高教学效果。
互动游戏
设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习语言知识，提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
音乐律动
结合音乐律动，让幼儿在愉悦的音乐氛围中学习语言知识，增强 幼儿的听力和表达能力。
06
教学评价与反馈
过程性评价
教学方法与手段
教学方法
角色扮演法
01
通过让幼儿扮演不同的角色，加深对故事或诗歌的理解，培养
幼儿的表演能力和语言表达能力。
情境导入法
02
通过创设与主题相关的情境，引导幼儿进入学习状态，增强幼
儿的学习兴趣和动力。
小组合作法
03
将幼儿分成小组进行合作学习，促进幼儿之间的交流和合作，
培养幼儿的合作意识和团队精神。
激发兴趣
使用生动有趣的故事或游戏，激 发幼儿对新课的兴趣。
新课教学
呈现新知
通过图片、实物或多媒体手段，展示新的语言知 识点。
讲解与示范
详细解释词汇、语法或表达方式，并进行示范。
设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固新知识。
个别指导
针对幼儿个体差异，进行个别指导和纠正。
归纳小结
1 2
回顾本课重点
回顾本节课的主要知识点，再次强调重点。
鼓励幼儿表达
鼓励幼儿用新学的语言表达自己的想法或情感。
3
家庭作业布置
布置适合家庭练习的作业，帮助幼儿巩固和拓展 新知识。
05
[文献3
幼儿学习与发展指南]：- 本指南为幼儿的学习和发展提供 了全面的指导和建议，为幼儿园教育提供了重要的指导依 据。
感谢您的观看
THANKS
教学手段
PPT演示
使用PPT演示文稿，展示故事、诗歌、图片等内容，增强幼儿的 视觉效果，提高教学效果。
互动游戏
设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习语言知识，提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
音乐律动
结合音乐律动，让幼儿在愉悦的音乐氛围中学习语言知识，增强 幼儿的听力和表达能力。
06
教学评价与反馈
过程性评价
教学方法与手段
教学方法
角色扮演法
01
通过让幼儿扮演不同的角色，加深对故事或诗歌的理解，培养
幼儿的表演能力和语言表达能力。
情境导入法
02
通过创设与主题相关的情境，引导幼儿进入学习状态，增强幼
儿的学习兴趣和动力。
小组合作法
03
将幼儿分成小组进行合作学习，促进幼儿之间的交流和合作，
培养幼儿的合作意识和团队精神。
激发兴趣
使用生动有趣的故事或游戏，激 发幼儿对新课的兴趣。
新课教学
呈现新知
通过图片、实物或多媒体手段，展示新的语言知 识点。
讲解与示范
详细解释词汇、语法或表达方式，并进行示范。
幼儿园大班语言课《一根羽毛也不能动》阅读绘本、教学反思PPT课件
谢谢观看
鹅说：“还不错！可是我比你快。” 鸭子说：“我们来比赛吧！预备....... 开.......始！” 他们向湖对岸游去。 鸭子先到。“万岁！我是冠军。”
鹅说：“也许吧！但是我可以飞得比你 高。”
鸭子说：“不可能。” 鹅拍拍翅膀。“预备......开.......始！” 他们飞过杉树林。
鹅飞得比较高。“耶！我是冠军中的冠 军。”
绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。 游戏：山上有个木头人。
活动重难点：
理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：
一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？
二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？ 小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。（用较 规范的语言进行小结）
蜜蜂飞走了。
鸭子一直等啊等，等着鹅动。
一群兔子跳过来。他们贴着鹅的头，从 他的长脖子上溜下来。
鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真 正的、永远的冠军中的冠军了。
但是鹅一动也没动。
接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的 嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。
但是鸭子一动也没动，也没发出声音， 就连一根羽毛都有动一下。
2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了 朋友。
活动反思：
最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的 故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学 活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣， 对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容 易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一 玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈 的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让 幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形 式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让 幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容 易接受。
幼儿园大班《语言》《七色花》PPT课件
9
珍妮看看手上的七色 花，只剩下一片橙色花瓣 了。她心里想：我用掉了 六片花瓣，可是一点快乐 都没有得到。这时，她在 花园门口看到一个小男孩 坐在轮椅上很吃力地摇着 走，就走过去说：“我有 神奇的七色花，让我来帮 助你吧。”
10
珍妮撕下最后一片橙花瓣，用好听的声音说：“飞哟，飞哟， 小花瓣。请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”
6
2019/9/21
7
珍妮忙用冻僵的手指抓起七色花。她撕下一片绿花瓣说： “飞哟，飞哟，小花瓣。请你让我回到花园里去。”话刚说 完，珍妮就回到了花园里。
8
珍妮在花园里看到女孩子在玩玩具，她们有各种各样的玩具。珍妮撕下一片青 花瓣，说：“飞哟，飞哟，小花瓣。请你把所有的玩具都给我。”许许多多的玩 具都来了。花园里堆不下，大街上，房顶上到处都堆满了。珍妮吓得大叫起来， 连忙撕下紫花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣。请你让玩具都回去。”
橙色花瓣绕过小男孩的头顶，飞上天空。小男孩马上就从轮椅 上站起来了。他和珍妮一起在花园里跑啊，跳啊，玩得很开心。 珍妮用完了七色花的花瓣，但只有帮助别人的橙花瓣，给她导和老师！
12
2019/9/21
13
1
有一天，小姑娘珍妮在在树林 里迷路了，她急得哭了起来。 这时走出来一个老婆婆。她好 心地问珍妮：“小姑娘，你为 什么哭呀？”珍妮告诉老婆婆 自己迷路了。老婆婆说：“好 孩子，别哭。我有一朵七色花， 它什么事都能办到。”珍妮拿 到七色花一看：哟，多美呀！ 七片花瓣的颜色都不一样，红 的、黄的、蓝的、绿的、青的、 紫的、橙的。
5
珍妮拿着七色花来到花园里，想和男孩子们一起玩去北极的游戏。可是，他们不让 珍妮一起玩。 珍妮生气地撕下一片蓝花瓣说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。飞 哟，飞哟，小花瓣，请你让我到真正的北极去。”话刚说完，忽然一阵大风吹来， 太阳没有了，变成了黑夜。珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，一个人地到了北极，那 里冷极了，到处是冰雪。“哎呀，好妈妈，我冻死了！”，珍妮叫着就哭了起来，可 是眼泪马上就成了冰柱。
珍妮看看手上的七色 花，只剩下一片橙色花瓣 了。她心里想：我用掉了 六片花瓣，可是一点快乐 都没有得到。这时，她在 花园门口看到一个小男孩 坐在轮椅上很吃力地摇着 走，就走过去说：“我有 神奇的七色花，让我来帮 助你吧。”
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珍妮撕下最后一片橙花瓣，用好听的声音说：“飞哟，飞哟， 小花瓣。请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”
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珍妮忙用冻僵的手指抓起七色花。她撕下一片绿花瓣说： “飞哟，飞哟，小花瓣。请你让我回到花园里去。”话刚说 完，珍妮就回到了花园里。
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珍妮在花园里看到女孩子在玩玩具，她们有各种各样的玩具。珍妮撕下一片青 花瓣，说：“飞哟，飞哟，小花瓣。请你把所有的玩具都给我。”许许多多的玩 具都来了。花园里堆不下，大街上，房顶上到处都堆满了。珍妮吓得大叫起来， 连忙撕下紫花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣。请你让玩具都回去。”
橙色花瓣绕过小男孩的头顶，飞上天空。小男孩马上就从轮椅 上站起来了。他和珍妮一起在花园里跑啊，跳啊，玩得很开心。 珍妮用完了七色花的花瓣，但只有帮助别人的橙花瓣，给她导和老师！
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有一天，小姑娘珍妮在在树林 里迷路了，她急得哭了起来。 这时走出来一个老婆婆。她好 心地问珍妮：“小姑娘，你为 什么哭呀？”珍妮告诉老婆婆 自己迷路了。老婆婆说：“好 孩子，别哭。我有一朵七色花， 它什么事都能办到。”珍妮拿 到七色花一看：哟，多美呀！ 七片花瓣的颜色都不一样，红 的、黄的、蓝的、绿的、青的、 紫的、橙的。
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珍妮拿着七色花来到花园里，想和男孩子们一起玩去北极的游戏。可是，他们不让 珍妮一起玩。 珍妮生气地撕下一片蓝花瓣说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。飞 哟，飞哟，小花瓣，请你让我到真正的北极去。”话刚说完，忽然一阵大风吹来， 太阳没有了，变成了黑夜。珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，一个人地到了北极，那 里冷极了，到处是冰雪。“哎呀，好妈妈，我冻死了！”，珍妮叫着就哭了起来，可 是眼泪马上就成了冰柱。
幼儿园大班语言教学ppt课件
幼儿园大班语言教学ppt课件contents •引言•语言基础知识•听说能力训练•阅读理解能力培养•写作技能提升•语言文化拓展目录CHAPTER引言目的和背景提高幼儿的语言表达能力通过本次教学，使幼儿能够更自信、更准确地表达自己的想法和感受。
培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
促进幼儿全面发展语言教学是幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要意义。
教学内容与目标词汇和句子的学习阅读理解能力的培养听说能力的训练情感态度的培养CHAPTER语言基础知识音节和音素声母和韵母声调和语调030201词汇分类词汇量积累词义理解句型转换句子成分教授陈述句、疑问句、感叹句等基本句型及其转换方法，提高幼儿口语表达能力。
时态和语态CHAPTER听说能力训练听音辨方向在不同方位播放声音，让幼儿判断声音来源的方向。
听音辨物播放不同物体的声音，让幼儿猜测对应的物体。
听故事回答问题讲述简短故事后，提问与故事相关的内容，检验幼儿的理解能力。
听力训练口语表达训练自我介绍01看图说话02角色扮演03情景对话练习问候与告别教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
请求与回应模拟各种请求场景，让幼儿学会如何礼貌地提出请求并回应他人的请求。
电话用语教授幼儿正确的电话用语，包括接听电话、留言、道谢等，培养其电话礼仪。
CHAPTER阅读理解能力培养阅读方法指导预测与猜词略读与寻读精读与理解1 2 3多样性适龄性趣味性阅读材料选择阅读理解练习针对阅读材料提出问题，引导幼儿思考并回答。
让幼儿复述阅读材料内容或讲述自己的阅读感受。
组织幼儿围绕阅读材料展开讨论，分享各自的观点和看法。
鼓励幼儿以绘画、表演等形式表达对阅读材料的理解和想象。
提问与回答复述与讲述讨论与交流创意表达CHAPTER写作技能提升写作基础训练学习字词句子构造阅读理解写作步骤指导01020304确定主题构思内容组织语言修改完善看图写话续写故事命题作文日记或周记写作实践练习CHAPTER语言文化拓展中外文化比较中西方节日对比饮食习惯差异建筑风格对比节日习俗介绍春节习俗端午节习俗中秋节习俗经典故事欣赏《小红帽》《三只小猪》《丑小鸭》WATCHING。
《没有耳朵的兔子》幼儿园大班语言PPT课件
小鸡轻轻地叫着： “叽叽！叽叽！”
小鸡轻轻地 抱了抱没有 耳朵的兔子。
没有耳朵的 兔子和有两 只耳朵的小 鸡成了好朋 友。
从那天起，没有耳朵的兔 子觉得有没有耳朵已经一 点儿都不重要了。
只是藏猫猫的的小鸡
THANK YOU
天底下有
长耳朵
胖耳朵 瘦耳朵
短耳朵 方耳朵 圆耳朵 弯耳朵
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何一只兔子会做的事， 他都会。
他会嗖的一下从这边 跑到那边……
再嗖的一下从那边 跑回这边……
他 跳 的 跟 其 他 兔 子 一 样 高 。
他挖的洞一点都不比其它兔子 挖的洞浅。
他还能在一眨眼的 功夫吃光一座巨大 的胡萝卜山。
没有耳朵的兔子非 常非常疼爱鸡蛋， 他担心鸡蛋会着凉， 就给鸡蛋织了一顶 小帽子。
他为了让鸡蛋呼吸到新鲜的空气，就带着 鸡蛋去爬山。
鸡 蛋 宝 宝 一 天 天 长 大 。
而且变得越来越重。
有一天，没有耳朵的 兔子一不小心……
他心里着急的喊着： 哎呦！
一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。
“啊！怎么长着两只耳朵？” 没有耳朵的免子失望极了。
没有耳朵的兔子
有一天，没有耳朵的兔子一不小心……他心里着急地喊着： 哎哟！一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。没有耳朵的兔子 失望极了。“啊！怎么长着两只耳朵？”小鸡轻轻地叫着：“ 叽叽! 叽叽！”小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。没有耳朵 的兔子和两只耳朵的小鸡成了好朋友。
从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都 不重要了。只是藏猫猫的时候，耳朵就成了大麻烦了！
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那 些从蛋里孵化出来的动物，耳朵都非常小， 看起来就跟没有耳朵似的。
《我的一天》幼儿园大班社会PPT课件
情境导入与自由探索
包括观察、操作、演示等，旨在通过直观 的方式帮助幼儿理解时间概念。
教学策略注重情境导入，激发幼儿兴趣， 同时鼓励他们自由探索时针和分针的运动 规律。
表征活动的引导
幼儿主体性的强调
通过让幼儿制作自己的作息时间表，并用 文字、图画及符号等形式进行表征，提高 他们的动手能力和创造力。
活动中多次鼓励幼儿用自己的语言进行描述 ，以及相互介绍自己的作息时间表，体现了 以幼儿为主体的教育理念。
守时间的好习惯。
THANKS
感谢观看
提问激发兴趣
通过向幼儿提问，如“你 们知道钟表是怎么工作的 吗？”等，引发他们对钟 表的好奇心和兴趣。
认识钟表的重要性及钟面结构
通过观察和实践让幼 儿了解钟表的重要性 。
通过演示课件让幼儿 了解时针、分针的运 动规律。
引导幼儿观察钟面的 结构并认识时针、分 针。
认识时针和分针
通过实物钟表让幼儿观察时针和分针 的位置关系。
幼儿学习成果反思
时钟认知
孩子们能正确识别时钟，区分时针、分针，并准确读出整点和半 点的时间。
时间管理
通过制作个人作息时间表，孩子们增强了时间观念，培养了珍惜 和遵守时间的好习惯。
综合能力提升
活动不仅增强了孩子们的时间观念，还锻炼了他们的动手操作能 力和语言表达能力。
教学方法与策略总结
多种教学方法的运用
02
在教室里设置一个作品展示区， 幼儿可以将自己的作息时间表放 在展示区，让其他幼儿欣赏和学 习。
03 教学过程
引出课题：通过音乐激发兴趣
01
02
03
播放音乐并演唱
播放《谢谢你小闹钟》这 首音乐，并引导幼儿一起 演唱，以创造轻松愉快的 氛围。
《有一天》幼儿园大班绘本PPT课件
有一天， 你会感受到坚强的背脊上
所担负的小小重量。
有一天， 我会看到你 给你孩子梳头。
有一天， 很久很久的以后， 你的头发也会在阳光下闪烁银光。
当那天到来的时候， 亲爱的，你会记起我。
亲爱的妈妈们： 我们常常会有时光转瞬Байду номын сангаас逝的感觉，总有一天，
他也会如自己这般，深情地凝望孩子的睡脸，也 许到那一天，他终将懂得此刻你的心情。
那一天，我数算你的手指， 轻轻把它们亲遍。
那一天，初雪飘落， 我把你高高举起。
那一天， 我们一起穿过街道。
曾经，你是我的小宝贝。
有时，我当也你开睡始着畅，想看…着…你入梦，
有一天，你会跃入一面 冰凉清澈的湖水。
有一天， 你会独自走进一座幽 密的森林。
有一天，你的眼神 会被深刻的喜悦充满而闪闪发光。
绘本《有一天》
活动目标： 1.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。 2.发展幼儿的语言表达能力。 3.理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。 活动重点： 观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。 活动难点： 理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
[一起来思考]
1. 妈妈在生活中是怎么对你表达的呢？ 2. 你是用什么方法表达的呢？
有一天，你会飞快地奔跑， 感受心的悦动如同火焰。
有一天，你会荡起秋千， 越来越高，比你想象的还要高。
有一天， 你会因为那些忧伤的事，
而被痛苦包围。
有一天，你会在风中大声歌唱， 让歌声随风而逝。
有一天，我会站在门廊， 眺望你向我挥动的手臂，渐行渐远。
有一天，你会望着我们的家， 诧异记忆中它的巨大，和此刻看起来的渺小。
大班语言教案ppt精品模板分享(带动画)
他人评价：教师、家长、同学等他人对学生的学习进行评价，多角 度了解学生的学习情况
结果评价
教学目标达成情况 幼儿参与度及表现 教学效果与质量 反思与改进措施
学生自评
自我介绍：学生介绍自己的姓名、 年龄、性别、兴趣爱好等基本情 况
学习过程：学生描述自己在本节 课中的学习过程，包括听讲、思 考、练习等环节
拓展延伸，培养语言表达能力
总结环节
回顾本次课程的 主要内容
强调重点和难点
引导学生进行反 思和总结
布置作业或延伸 阅读材料
06
教学评价
过程评价
过程评价：关注学生的学习过程和进步，及时给予反馈和指导
结果评价：根据学生的学习成果进行评价，包括考试、作业、课堂 表现等方面
自我评价：引导学生进行自我反思和评价，培养他们的自主学习能力
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 提高幼儿的阅读理解能力 增强幼儿的沟通交流能力 激发幼儿的创造力和想象力
情感目标
激发幼儿对美好事物的情感 体验和表达欲望
培养幼儿对文学作品的兴趣 和感受力
培养幼儿积极乐观、自信开 朗的情感态度
帮助幼儿理解和尊重他人的 情感，学会分享和关爱他人
03
教学内容
词汇学习
强调游戏的安全性和注意事 项
04
教学方法
情景教学法
添加标题
定义：情景教学法是指通过创设具体的情景，让学 生在情境中学习和运用语言，以提高语言运用能力 和交际能力的教学方法。
添加标题
实施步骤：情景教学法的实施步骤包括创设情境、 呈现语言知识、模拟情景练习和总结评价等。
添加标题
特点：情景教学法具有生动、形象、直观的特点， 能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的语 言运用能力和交际能力的提高。
结果评价
教学目标达成情况 幼儿参与度及表现 教学效果与质量 反思与改进措施
学生自评
自我介绍：学生介绍自己的姓名、 年龄、性别、兴趣爱好等基本情 况
学习过程：学生描述自己在本节 课中的学习过程，包括听讲、思 考、练习等环节
拓展延伸，培养语言表达能力
总结环节
回顾本次课程的 主要内容
强调重点和难点
引导学生进行反 思和总结
布置作业或延伸 阅读材料
06
教学评价
过程评价
过程评价：关注学生的学习过程和进步，及时给予反馈和指导
结果评价：根据学生的学习成果进行评价，包括考试、作业、课堂 表现等方面
自我评价：引导学生进行自我反思和评价，培养他们的自主学习能力
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 提高幼儿的阅读理解能力 增强幼儿的沟通交流能力 激发幼儿的创造力和想象力
情感目标
激发幼儿对美好事物的情感 体验和表达欲望
培养幼儿对文学作品的兴趣 和感受力
培养幼儿积极乐观、自信开 朗的情感态度
帮助幼儿理解和尊重他人的 情感，学会分享和关爱他人
03
教学内容
词汇学习
强调游戏的安全性和注意事 项
04
教学方法
情景教学法
添加标题
定义：情景教学法是指通过创设具体的情景，让学 生在情境中学习和运用语言，以提高语言运用能力 和交际能力的教学方法。
添加标题
实施步骤：情景教学法的实施步骤包括创设情境、 呈现语言知识、模拟情景练习和总结评价等。
添加标题
特点：情景教学法具有生动、形象、直观的特点， 能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的语 言运用能力和交际能力的提高。
2023大班幼儿园语言通用教案(精选)ppt
鼓励孩子与家长 进行亲子阅读
结尾环节
回顾内容：回顾本节课所学内容，巩固知识点。 作业布置：布置课后作业，引导学生自主探究。 预告下一课：预告下一节课所学内容，引起学生兴趣。 鼓励表扬：对表现好的学生进行鼓励和表扬，激发学生学习动力。
06
教学评价
评价内容
教学目标是否达 成
教学内容是否合 适
教学方法是否有 效
实施方式：通过游戏的方式 引导幼儿学习语言知识，提
高语言表达能力
注意事项：游戏内容要与教 学目标紧密结合，注重游戏
的教育性
05
教学步骤
导入环节
故事导入：通过讲述有趣的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
游戏导入：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习语言知识，提高他们的语言能力。
音乐导入：通过播放优美的音乐，让幼儿在音乐中感受语言的韵律和美感，提高他们的语言感 知能力。
幼儿参与度是否 高
评价方法
观察法：对幼儿在课堂上的表 现进行观察并记录。
测试法：通过测试题对幼儿的 知识掌握情况进行评估。
作品分析法：对幼儿的作业、 手工制作等进行评价和分析。
谈话法：与幼儿进行交流和谈 话，了解他们的学习情况和进 步程度。
评价标准
教学目标是否达成 教学内容是否符合幼儿认知特点 教学方法是否适合幼儿学习
感谢观看
汇报人：
儿歌教学
儿歌选择：选择适 合大班年龄段的儿 歌，内容健康、积 极向上
教学目标：通过儿 歌教学，培养幼儿 的语音、语感和语 言表达能力
教学过程：采用多 种教学方法，如听 、说、唱、演等， 让幼儿充分感受儿 歌的韵律和情感
拓展延伸：引导幼 儿在生活中运用儿 歌，巩固所学知识
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（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？说说看（幼儿自 由讨论） 2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来长大了，也会有自己 小小的家庭，你会把所有的心思、情感投入到你的孩子身上。现在你不仅有 妈妈的爱，还有亲朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你就会让自己少一点 倔强，多一份感恩。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿后畅想的 视频，激发幼儿长大欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈坐在床沿畅 想着我们长大会面临什么问题？（教师 引导幼儿体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说一句话.
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝，逐渐成为一个要独自 面对困难的大孩子，在成长的过程中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的 太多太多，能不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
作品名称：语言《有一天》
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？ （重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、有一天等时间点描述的句子）
（二）播放图片 1.妈妈爱宝宝吗？你们从哪里看出来的？ 2.在日常生活中还有哪些事情是表现妈妈爱孩 子的？
小结：在我们了会面临许多困难与问题。