《学校体育学教案》第一篇 第三章 学校体育的结构、功能与目标

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《学校体育学教案》第一篇第三章学校体育的结
构、功能与目标
课次６、７教学内容：
学校体育的结构、功能与目标教学目标：
了解学校体育的结构与功能，掌握学校体育的目标体系及实现学校体育目标的组织形式与要求教学手段：
讲授第三章学校体育的结构、功能与目标第一节学校体育的结构学前教育阶段体育（３￣６岁）初等教育阶段体育（６￣１５岁）中等教育阶段体育（１５￣１８岁）高等教育阶段体育（１７￣３０岁）一、学生生理发展的主要特征主要包括学生身体形态的发育、身体机能的发育和身体素质发展（一）身体形态发育的特点１、随年龄的增长而增长，具有波浪性和阶段性出现两次高速增长阶段：
第一次高峰胎儿第一年内；第二次高峰青春发育期１０岁前学生形态发育呈匀速增长，男女差异不明显快速增长阶段，女生较男生早２３年，男生１２１５岁，女生１０１２岁之后的３５年（女生３６年）呈现增长速度减慢稳定阶段在１９２１岁（仅身高始于１６岁或１７岁）２、学生身体形态发育具有不平衡性身高增长的速度相对比体重快，有身长体轻的特点城市学生的身高较乡村学生高，但体型显细长，女生尤为明显科学安排体育锻炼，注意培养正确的身体姿势，加强胸、腰、
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腹部肌肉的锻炼。

运动项目体操、球类、游泳、舞蹈，多做伸展性练习（二）身体机能发育的特点１、神经系统兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势，易扩散，分化抑制能力较差随年龄的增长不断完善第一信号系统占优势两个信号系统更协调和完善第二信号系统起主要调节作用在青春期协调能力暂时下降，女生尤为明显２、骨骼肌肉系统长骨的快速增长，骨的弹性大而硬度小，容易弯曲发生畸形注意培养正确姿势；适当的生理负荷；女生避免从高处向硬地跳下队列、基本体操肌肉的增长主要为长度的增加，大肌肉先于小肌肉；肌肉力量、耐力较差，易疲劳，恢复快注意避免压力过大的练习，负荷量和强度的增加要循序渐进３、呼吸系统随年龄的增长而日趋完善，功能逐渐增强加强肺功能的锻炼，教会学生正确的呼吸方法，尽量避免憋气练习多选择匀速的耐力跑等练习４、心血管系统心脏发育不如骨骼肌快，靠增加心率来增加心输出量注意合理安排生理负荷，负荷量和强度的增加要循序渐进（三）学生身体素质发展的主要特点分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期身体素质发展的敏感期城乡学生的差异二、青少年心理发展特征半幼稚、半成熟的时期；自我意识的觉醒，重视别人对自己的评价；容易偏激观察的特点：
目的性的发展持久性的发展精确性的发展概括性的发展记忆的特点：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有意识记在记忆中开始占主导地位意义记忆成为主要形式抽象记忆获得更大发展对有情绪体验的事物的记忆水平提高思维力的特点：
抽象逻辑思维处于优势地位经验型向理论型转化思维的独立性、批判性获得显著发展想象力的特点：有意性不断增长创造成分不断增加现实性不断发展情感发展的特点：
重视感情具有两极性，易冲动集体感、友谊感、道德感有了很大的发展意志力发展的特点：
果断性的发展坚持性的发展自制力的发展自我意识出现了质的飞跃：
成人感的产生独立性的增强性意识的觉醒和发展（对异性的暂时疏远期；对异性的好感期）评价与自我评价能力的发展与同学交往的特点：
交往的频率明显提高学生社会认知能力迅速发展社会交往技能提高善于利用各种形式来表达自己的态度更善于协调与其他同学的活动对同龄人群体的依恋之情，积极寻找和培养亲密的朋友圈子良好的社会性格开始形成与教师交往的特点：对教师的盲从明显降低非常渴望与教师进行平等的、比较深入的交往三、各阶段体育的特点与重点（一）学前教育阶段１、体育的主要特点以游戏和小型比赛等形式组织趣味性和
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教育性２、体育的重点促进学生动作技能的发展对学生进行体育养成教育（二）初等阶段１、体育的主要特点深度与广度增加游戏和比赛等形式组织各种体育活动讲授、动作示范；讨论自学等２、体育的重点继续培养学生的体育兴趣和态度为后续阶段的体育打下基础（身体素质和运动能力的基础；运动技能）（三）中等教育阶段１、体育的主要特点形式多样，有更大的灵活性自学、讨论；引导、启发２、体育的重点培养学生的各种体育能力高等教育阶段体育的主要特点多种类型的体育课；课外体育活动、体育社团活动（四）高等教育阶段１、体育的主要特点以各种运动项目为主，有较大的自主性；体现了生活化与实用性；组织形式多样２、体育的重点培养学生的体育文化素养第二节学校体育的功能一、学校体育功能的概念＿＿＿＿是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用二、学校体育的本质功能（一）教育功能１、促进智力发展２、形成优良品德３、培养审美情趣（二）健身功能１、养成正确身体姿势，促进生长发育２、提高机能水平３、发展身体素质和基本活动能力４、增强对外界环境的适应能力（三）娱乐功能调节丰富缓解享受三、学校体育其他功能（一）文化功能学校体育是校园文化的重要内容（二）辐射功能对社会体育、家庭体育、竞技体育的辐射作用（三）经济功能学校体育产业、高水平运动队、俱乐部商业活动、改善和提高未来劳动力的素质第三节学
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 校体育的目标体系一、学校体育目标体系（一）概念与作用学校体育目标是指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果作用：
具有指导、定向、激励、定位、标准的作用（二）学校体育目标的层次二、确定我国学校体育目标的理论依据（一）学校体育的基本功能是确定目标的出发点与基础（二）学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征是确定目标的关键（三）社会发展的需要时代的要求（四）学校教育和国民体育发展的需要与之相一致（五）学校体育的环境和条件符合基本国情三、我国学校体育的目标（一）总目标开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展；培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好的基础；促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发展的社会主义建设的合格人才。

（二）学校体育的效果目标１、增强学生体质，增进学生健康２、传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化素养３、培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础４、促进学生个性全面发展，培养健全人格５、发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平（各教育阶段的侧重点和要求不同，区别对待
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Ｐ７８）第四节实现学校体育目标的组织形式与要求一、实现学校体育目标的组织形式（一）体育（与健康）课程必修课，基本组织形式（二）课余体育活动课外体育锻炼；课外运动训练；课外运动竞赛及校外社区体育活动和家庭体育活动二、实现学校体育目标的基本要求以《体育法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《学生体质健康标准》为依据（一）协同学校教育，面向全体学生（二）课内与课外相结合（三）营造良好的学校环境（四）加强体育师资队伍建设（五）加强学校体育科学研究和经验的总结思考题：
Ｐ８２２／３／４／５／６本篇小结１、概括介绍了以古希腊斯巴达为代表的西方奴隶制时期的外国古代学校体育及近代欧洲学校体育思想；阐述了我国古代、近代和新中国成立以来学校体育发展概貌，对我国学校体育思想的变迁及其特征进行了简明分析。

２、阐述了学校体育与社区体育、竞技运动、现代教育及大众传媒的相互关系与影响。

３、剖析了学校体育的结构与功能，对青少年身心发展的特点进行了简要论述；并对学校体育的目标体系，确定目标的理论依据和实现目标的组织形式与要求进行了全面的阐述。

习题：
一、概念解释题１、体育２、学校体育３、竞技体育４、终身教育５、终身体育
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ６、社会体育７、社区体育８、健康９、社会适应１０、学校体育结构１１、学校体育目标１２、素质１３、素质教育１４、体育生活方式１５、教育二、简答题１、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同。

２、我国西周时期学校体育的基本内容和特点是什么？３、简述扬州会议召开的历史意义。

４、学校体育在全面发展教育中的地位是什么？５、学校体育功能有哪些特点？６、我国现阶段学校体育的目标是什么？７、简述体质教育思想。

８、简述三基教育思想。

９、简述快乐体育思想。

１０、简述学校体育与终身体育的关系。

１１、简述学校体育与竞技体育的关系。

三、论述题１、试述军国民体育思想的主要特征及其历史意义。

２、西方自然主义体育思想的主要特征是什么？对我国学校体育有何影响？３、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势。

４、试述竞技体育在学校体育中的作用。

５、素质教育对当代体育教师提出了哪些要求。

６、试述确定我国学校体育目标的理论依据。

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７、试述实现我国学校体育目标的组织形式与要求。

８、试述我国学校体育效果目标的基本内容。

四、方法应用题１、对当前竞技体育教材化的方向与实践予以分析并举出实例加以说明。