【人教版】小学道德与法治
人教版小学四年级道德与法治上册教案(全册)
人教版小学四年级道德与法治上册教案(全册)第一单元：亲人是最亲的人第一课：家庭是温暖的港湾教学目标：- 了解家庭的定义和作用；- 感受家庭的温暖和重要性；- 认识家庭成员的关系；- 提高学生对家庭的尊重和关爱。
教学步骤：1. 导入：通过看图片和讲故事引出家庭是温暖的港湾的主题；2. 展示：展示模型家庭的图片和成员介绍，让学生了解不同家庭成员之间的关系；3. 讨论：引导学生讨论家庭的重要性和成员之间的互相关系；4. 实例分析：通过举例子让学生更好地理解家庭的作用；5. 游戏活动：组织学生进行家庭关系的游戏，加深对内容的理解；6. 总结：总结本课所学的内容，并强调学生对家庭的尊重和关爱；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己家庭的作文。
第二课：亲人间的爱教学目标：- 了解亲人间的爱的含义；- 感受亲人间的温情和相互关爱；- 研究尊重和关爱他人。
教学步骤：1. 导入：通过观看家庭影片，引发学生对亲人间的爱的思考；2. 讨论：让学生讨论并分享他们家庭成员之间的爱的表达方式；3. 观察练：通过观察真实场景图片，让学生从中找出亲人间的爱的表现；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验亲人间的爱和关心；5. 总结：总结学生在角色扮演中体会到的亲人间的爱；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于亲人间的爱的小故事。
第三课：珍惜亲人教学目标：- 认识珍惜亲人的重要性；- 学会关心和照顾他人；- 提高学生的珍惜和感恩之心。
教学步骤：1. 导入：通过情景模拟引出珍惜亲人的主题；2. 讲解：介绍珍惜亲人的概念和重要性；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟关心和照顾亲人的场景；4. 探究讨论：学生小组合作，探讨珍惜亲人的方式和方法；5. 总结：总结学生在角色扮演和讨论中得出的结论；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于如何珍惜亲人的短文。
第二单元：研究要有规律...（以下省略）*注：以上教案仅为示范，实际教案请根据教材内容进行编写。
人教版小学道德与法治教科书目录
人教版小学道德与法治教科书目录第一册第一单元我是小学生- 课文1：我们上学了- 课文2：热爱校园- 课文3：遵守规则第二单元家庭与我- 课文4：我的家人- 课文5：家庭关系- 课文6：孝亲敬老第三单元我们的学校- 课文7：学校的规则- 课文8：班级管理- 课文9：热爱学校第四单元基本权利与义务- 课文10：我们的权利- 课文11：遵守义务- 课文12：权利与义务的关系第二册第一单元我们的社会- 课文1：我们的社区- 课文2：公共秩序- 课文3：关爱他人第二单元健康成长- 课文4：自我保护- 课文5：安全常识- 课文6：健康生活第三单元环境保护- 课文7：我们的地球- 课文8：资源节约- 课文9：环境保护第四单元法律意识- 课文10：法律知识- 课文11：遵纪守法- 课文12：法律保护我们的权利第三册第一单元我们的国家- 课文1：我们的祖国- 课文2：国家象征- 课文3：爱国主义第二单元公民素养- 课文4：公民责任- 课文5：公民权利- 课文6：公民道德第三单元公共生活- 课文7：公共秩序- 课文8：公共道德- 课文9：公共服务第四单元法治观念- 课文10：法治国家- 课文11：法律保护- 课文12：法治教育第四册第一单元我们的价值观- 课文1：社会主义核心价值观- 课文2：道德价值观- 课文3：人生价值观第二单元网络生活- 课文4：互联网的世界- 课文5：网络安全- 课文6：网络道德第三单元经济生活- 课文7：货币与经济- 课文8：消费观念- 课文9：理财知识第四单元社会责任- 课文10：社会责任- 课文11：志愿服务- 课文12：公民参与以上是人教版小学道德与法治教科书的目录，供您参考。
道德与法治人教版
道德与法治人教版
《道德与法治》是人民教育出版社出版的一套中小学道德与法治教材，是按照新课程标准编写的。
该教材主要分为小学、初中和高中三个版本。
小学《道德与法治》教材主要内容包括：生命和生活、社会公德、道路交通安全、网络道德、儿童权益等方面的知识和案例，通过课堂教学和活动引导学生培养正确的价值观、道德情感和行为习惯。
初中《道德与法治》教材主要内容包括：公民的权利与义务、法治与社会、人际关系与人生发展、网络与法律、公民道德与法律意识等方面的知识，通过案例分析、讨论和角色扮演等方式培养学生的法治意识和自我约束能力。
高中《道德与法治》教材主要内容包括：道德与法治的关系、现代文明与法治建设、法律与公民权益、网络社会与信息安全、法制教育与公民素质等方面的知识，通过案例分析、讨论和辩论等方式培养学生的法治意识和思辨能力。
《道德与法治》人教版教材致力于通过系统的课程设置和丰富的教学活动，培养学生的法治意识、道德情感和社会责任感，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以适应和参与社会发展。
【部编人教版】小学二年级上《道德与法治》优质课说课稿【精编】
【部编人教版】小学二年级上《道德与法治》优质课说课稿【精编】一. 教材分析《道德与法治》是人教版小学二年级上册的一门重要学科，它旨在培养学生的道德观念和法律意识，使学生具备良好的道德品质和法律素养。
本册教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际生活中体验道德与法治的重要性。
二. 学情分析小学二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始具备一定的认知能力和独立思考能力，但对道德和法律的理解还不够深入。
学生在日常生活中接触到各种社会现象，对于家庭、学校、社会等方面的规则有一定的了解，但缺乏系统的道德和法律观念。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，注重培养学生的道德观念和法律意识。
三. 说教学目标根据新课程标准和人教版教材的特点，本节课的教学目标设定如下：1.让学生了解和认识家庭、学校、社会等方面的基本道德规范和法律要求。
2.培养学生遵守规则、尊重他人、热爱集体、热爱祖国的道德品质。
3.提高学生的道德判断能力和法律意识，使学生在实际生活中能够自觉践行道德和法律规范。
4.培养学生的合作、交流、创新等能力，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握家庭、学校、社会等方面的基本道德规范和法律要求。
2.教学难点：培养学生具备道德判断能力和法律意识，使学生在实际生活中能够自觉践行道德和法律规范。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的道德观念和法律意识。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家庭、学校、社会生活中的道德和法律问题的视频，引发学生思考，导入新课。
2.案例分析：展示一些与家庭、学校、社会相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的道德和法律问题，引导学生明确道德和法律要求。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
人教版小学1-6年级道德与法治课本目录
人教版小学1-6年级道德与法治课本目录人教版小学1-6年级道德与法治课本目录：一年级课本目录：第一单元：我的好惯1.我们爱整洁。
2.我们有精神。
3.我不拖拉。
4.不做“小马虎”。
第二单元：我和大自然5.风儿轻轻吹。
6.花儿草儿真美丽。
7.可爱的动物。
8.大自然，谢谢您。
第三单元：我爱我家9.我和我的家。
10.家人的爱。
11.让我自己来整理。
12.干点家务活。
第四单元：我们在一起13.我想和你们一起玩。
14.请帮我一下吧。
15.分享真快乐。
16.大家一起来。
二年级课本目录：第一单元：让我试试看1.挑战第一次。
2.学做“快乐鸟”。
3.做个“开心果”。
4.试种一粒籽。
第二单元：我们好好玩5.健康游戏我常玩。
6.传统游戏我会玩。
7.我们有新玩法。
8.安全地玩。
第三单元：绿色小卫士9.小水滴的诉说。
10.空气清新是个宝。
11.我是一张纸。
12.我的环保小搭档。
第四单元：我会努力的13.我能行。
14.研究有方法。
15.坚持才会有收获。
16.奖励一下自己。
三年级课本目录：第一单元：我和我的同伴1.我是独特的。
2.不一样的你我他。
3.我很诚实。
4.同学相伴。
第二单元：我在这里长大5.我的家在这里。
6.我家的好邻居。
7.请到我家乡来。
第三单元：我们的公共生活8.大家的“朋友”。
9.生活离不开规则。
10.爱心的传递者。
第四单元：多样的交通和通信11.四通八达的交通。
12.慧眼看交通。
13.万里一线牵。
四年级课本目录：第一单元：同伴与交往1.我们的好朋友。
2.说话要算数。
3.当冲突发生。
第二单元：做聪明的消费者4.买东西的学问。
5.合理消费。
6.有多少浪费本可避免。
第三单元：美好生活哪里来7.我的衣食之源。
8.这些东西哪里来。
9.生活离不开它们。
第四单元：感受家乡文化关系家乡发展10.我们当地的风俗。
11.多姿多彩的民间艺术。
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解小学道德与法治六年级上册的教学内容和教学目标；- 掌握本教材中各单元的教学重难点；- 学习制定科学合理的教学计划。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的自主学习意识和能力；- 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习；- 提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的良好道德品质和法治观念；- 培养学生的团队合作精神和责任意识；- 提高学生的法律素养和社会责任感。
二、教学内容本教案涵盖小学道德与法治六年级上册全部内容，包括以下单元：1. 单元一：道德与我- 主题：我是一个负责任的人- 学习内容：负责任的表现、学习时间表、学校纪律2. 单元二：个人与法治- 主题：儿童权益- 学习内容：保护儿童权益、平等对待3. 单元三：安全与我- 主题：安全第一- 学习内容：生活安全、网络安全、交通安全4. 单元四：公平与法治- 主题：公平竞争- 学习内容：公平与不公平、拼命比赛、尊重劳动5. 单元五：和睦与法治- 主题：友谊的力量- 学习内容：友谊的意义、友好与争吵、探访老人6. 单元六：诚实与法治- 主题：诚实守信- 学习内容：心灵鸡汤、大事小事、诚实考试三、教学步骤此部分根据不同单元的教学内容进行操作，具体步骤请参考教材中的教学设计。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 系统掌握小学道德与法治六年级上册全册内容；- 培养学生的道德品质和法治观念。
2. 教学难点：- 如何引导学生积极参与课堂讨论和互动；- 如何提高学生的法律素养和社会责任感。
五、教学资源- 电子版教材素材- 多媒体教学设备- 网络资源六、教学评估与反思1. 教学评估方式：- 日常课堂表现评价；- 小组合作学习评价；- 作业完成情况评价；- 课堂讨论和演示评价。
2. 反思与改进：- 及时反馈学生表现，激发积极性；- 加强师生互动，提高学生参与度；- 探索更多多样化的教学方法；- 提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力。
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。
具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。
2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。
3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。
重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。
3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。
（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。
4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。
5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。
六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。
答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。
我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。
在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。
通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。
2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。
人教版小学五年级道德与法制教案(通用7篇)
人教版小学五年级道德与法制教案（通用7篇）小学五年级道德与法制教案1认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：（1）、在校外自觉遵守公共秩序。
（2）、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
4、出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
以人教版为例：小学道德与法治1-6年级教材分析
以人教版为例：小学道德与法治1-6年级教材分析一、前言人教版小学道德与法治教材是我国基础教育阶段的重要组成部分，其目的在于培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。
本文档将对人教版小学道德与法治1-6年级教材进行详细分析，以期为教师、家长和学生提供有益的参考。
二、教材特点2.1 结构清晰人教版小学道德与法治教材按照年级分册，每册包含多个单元，每个单元包含若干课时。
教材结构清晰，便于教师教学和学生学习。
2.2 内容丰富教材涵盖了道德、法治、心理健康等多方面的内容，既有理论知识，也有实际案例，旨在全面提升学生的综合素质。
2.3 贴近生活教材内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和接受。
通过生动的案例、故事和活动，引导学生关注生活，培养良好的行为习惯。
2.4 注重实践教材强调学生的实践操作和亲身体验，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2.5 图文并茂教材采用图文并茂的形式，生动形象地展示知识点，激发学生的学习兴趣。
三、教材内容分析3.1 一年级一年级教材以培养学生的基本道德观念和行为习惯为主，主要包括：尊重他人、关爱他人、遵守规则、讲究卫生等方面。
3.2 二年级二年级教材着重培养学生的社会适应能力和团队协作精神，主要包括：团结友爱、公平竞争、热爱集体、遵守纪律等方面。
3.3 三年级三年级教材注重培养学生的法治观念和自我保护意识，主要包括：法律法规、公民权利、自我保护、公共道德等方面。
3.4 四年级四年级教材以培养学生的社会责任感和公民素养为主，主要包括：关爱自然、保护环境、助人为乐、遵纪守法等方面。
3.5 五年级五年级教材着重培养学生的道德品质和法治观念，主要包括：诚实守信、公平正义、法治精神、公民道德等方面。
3.6 六年级六年级教材以培养学生的道德素养和人生观为主，主要包括：人生价值观、道德规范、社会责任、公民素质等方面。
四、教学建议4.1 注重启发式教学教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、探讨和实践，提高学生的道德素养和法治观念。
人教版小学道德与法治公民的基本义务
部编版道德与法治六年级上册公民的基本义务
教学设计
思考：漫画中的行为是什么行为呢？会承担什么后果呢？
学生回答
3、维护国家荣誉和利益
漫画《到此一游》
对于图片中的行为，你有什么想说的呢？
学生：是不文明的行为、损坏了国家形象
老师简单点拨，出示宪法规定
4、依法纳税
短片不开发票
短片中老板的行为对吗？为什么？
生：不对，这是违法行为
出示宪法规定
小结：公民的基本义务思维导图
知识抢答赛
师：我们刚刚了解了这么多公民的基本义务，下面我要考一考同学们，看看大家能不能准确的判断。
课件展示表格
事例履行的义务
学生分组交流讨论（每组发给一张小卡片，讨论结果写在卡片上）小组抢答
活动二头脑风暴
1、图片公共场合大声喧哗
2、小刘同学从国外回来，被诊断出感染了一种传染病，被要求到指定地点进行隔离治疗，小刘同学不满的说：“你们这是限制我的人身自由！”
你想对他们说什么？。
小学道德与法治教科书人教统编版目录
小学道德与法治教科书人教统编版目录第一册第一单元我是小学生- 课文1：我们上学了- 课文2：热爱学校- 课文3：遵守规则第二单元我们的价值观- 课文4：我是中国人- 课文5：热爱祖国- 课文6：传承文化第三单元自我管理- 课文7：我是独立的- 课文8：培养良好习惯- 课文9：学会自理第四单元安全与健康- 课文10：遵守交通规则- 课文11：珍爱生命- 课文12：保护环境第二册第一单元家庭与朋友- 课文1：家庭的重要性- 课文2：尊重父母- 课文3：珍惜友谊第二单元我们的社区- 课文4：热爱我们的社区- 课文5：关爱他人- 课文6：服务社区第三单元成长与变化- 课文7：迎接挑战- 课文8：面对困难- 课文9：勇敢尝试第四单元地球与我- 课文10：保护地球- 课文11：节约资源- 课文12：和谐共生第三册第一单元我们的国家- 课文1：了解国家制度- 课文2：尊重国家法律- 课文3：为国家做贡献第二单元我们的文化- 课文4：传承中华文明- 课文5：自豪的中国人- 课文6：弘扬民族精神第三单元社会规则与秩序- 课文7：遵守社会规则- 课文8：维护社会秩序- 课文9：和谐相处第四单元健康生活- 课文10：保持健康- 课文11：合理饮食- 课文12：适量运动第四册第一单元我们的价值观- 课文1：热爱社会主义核心价值观- 课文2：践行社会主义核心价值观- 课文3：成为有道德的人第二单元公民权利与义务- 课文4：了解公民权利- 课文5：履行公民义务- 课文6：尊重他人权利第三单元环境保护- 课文7：关爱自然- 课文8：保护生态环境- 课文9：人与自然和谐共生第四单元安全常识- 课文10：学习安全知识- 课文11：预防危险- 课文12：紧急情况下的应对第五册第一单元我们的历史- 课文1：了解国家历史- 课文2：尊重历史人物- 课文3：传承历史文化遗产第二单元我们的法律- 课文4：学习法律知识- 课文5：遵守法律规定- 课文6：维护法律尊严第三单元公共道德- 课文7：遵守公共道德- 课文8：关爱弱势群体- 课文9：友善待人第四单元健康成长- 课文10：培养良好心理素质- 课文11：学会自我调节- 课文12：保持积极心态第六册第一单元我们的世界- 课文1：认识世界- 课文2：尊重不同文化- 课文3：和平共处第二单元社会责任- 课文4：承担社会责任- 课文5：服务社会- 课文6：奉献爱心第三单元自我提升- 课文7：培养兴趣爱好- 课文8：自主学习- 课文9：提升自我第四单元网络安全- 课文10：学习网络安全知识- 课文11：预防网络风险- 课文12：合理使用网络以上是小学道德与法治教科书人教统编版的目录，供参考。
【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划
【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，提高个体和社会的文明素养。
2. 培养学生对法律和法治的基本认识，形成正确的法律意识。
3. 培养学生遵守法纪，遵守规则的意识和能力。
二、教学内容1. 道德教育：- 尊老爱幼，关爱他人。
- 诚实守信，言行一致。
- 友善待人，团结友爱。
- 勤俭节约，珍惜物资。
- 爱护环境，保护生态。
2. 法治教育：- 法律的定义和作用。
- 国家法律和学校规章制度的认识。
- 研究法律的方法和途径。
- 研究基本的法律常识。
三、教学方法1. 讲授法律和道德知识。
2. 分析案例，引导学生思考。
3. 进行角色扮演，体验法律和道德问题。
4. 进行小组讨论，促进学生合作和交流。
5. 观看相关视频素材，激发学生研究兴趣。
四、教学步骤1. 提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 讲解相关法律和道德知识点。
3. 进行案例分析和角色扮演活动。
4. 进行小组讨论或合作项目。
5. 运用多种媒体资源，增加学生的研究乐趣。
6. 进行评价和反馈，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察学生的言行举止，评估其道德素养的提高情况。
2. 观察学生对法律和法治的认识程度。
3. 对学生参与课堂活动的表现进行评价。
六、教学资源1. 人教版小学三年级上册道德与法治教材。
2. 视频素材、图片等多媒体资源。
3. 剪纸、彩笔等教学辅助工具。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加社区义务活动，提高社会责任感。
2. 组织参观法院、公安局等相关法治机构，增加实践经验。
3. 配合学校举办道德与法治知识竞赛等活动。
以上为【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划的内容，希望对您有所帮助。
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 能够正确区分道德与法治的不同。
3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。
4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。
教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。
- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。
1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。
- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。
第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。
- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。
2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。
- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。
第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。
- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。
3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。
- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。
教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。
2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。
3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。
4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。
教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。
3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。
教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。
2. 课件：包括故事、图片和案例分享。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。
教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。
人教版小学道德与法律教材目录
人教版小学道德与法律教材目录第一章：道德与法律的基本概念- 1.1 道德的定义与特点- 1.2 法律的定义与特点- 1.3 道德与法律的关系第二章：尊重他人- 2.1 尊重他人的意义- 2.2 尊重他人的行为准则- 2.3 尊重他人的案例分析第三章：诚实守信- 3.1 诚实守信的重要性- 3.2 诚实守信的行为规范- 3.3 诚实守信的案例分析第四章：公平正义- 4.1 公平正义的意义- 4.2 公平正义的行为原则- 4.3 公平正义的案例分析第五章：友善合作- 5.1 友善合作的意义- 5.2 友善合作的行为准则- 5.3 友善合作的案例分析第六章：守法守纪- 6.1 守法守纪的重要性- 6.2 守法守纪的行为规范- 6.3 守法守纪的案例分析第七章：保护环境- 7.1 保护环境的意义- 7.2 保护环境的行为原则- 7.3 保护环境的案例分析第八章：安全与危险- 8.1 安全与危险的意义- 8.2 安全与危险的行为准则- 8.3 安全与危险的案例分析第九章：个人隐私与信息安全- 9.1 个人隐私与信息安全的重要性- 9.2 个人隐私与信息安全的行为规范- 9.3 个人隐私与信息安全的案例分析以上为《人教版小学道德与法律教材目录》的内容概要。
在这本教材中，我们将研究道德和法律的基本概念，以及如何尊重他人、诚实守信、追求公平正义、友善合作、守法守纪、保护环境、处理安全与危险问题，以及个人隐私与信息安全等内容。
通过案例分析，帮助学生理解并应用这些道德与法律原则，培养他们良好的道德与法律意识。
人教版小学道德与法治教科书目录
人教版小学道德与法治教科书目录本文档旨在提供人教版小学道德与法治教科书的目录，以便教师和学生能够更好地了解教材内容和组织结构。
一年级1. 第一单元：校园生活- 主题1：我是小学生- 主题2：校园里遵守的规则- 主题3：礼貌待人2. 第二单元：家庭生活- 主题1：家庭的温暖- 主题2：爱护家人- 主题3：亲子关系3. 第三单元：社区生活- 主题1：社区的重要性- 主题2：尊重他人- 主题3：社区服务二年级1. 第一单元：友善相处- 主题1：友谊的力量- 主题2：冲突解决- 主题3：团队合作2. 第二单元：安全生活- 主题1：交通安全- 主题2：网络安全- 主题3：自我保护3. 第三单元：环境保护- 主题1：爱护大自然- 主题2：节约资源- 主题3：环保行动三年级1. 第一单元：积极向上- 主题1：心态决定一切- 主题2：乐观面对困难- 主题3：勇敢追梦2. 第二单元：公民责任- 主题1：尊重他人权利- 主题2：珍爱公共财物- 主题3：参与社区建设3. 第三单元：法律意识- 主题1：认识法律的重要性- 主题2：诚实守信- 主题3：学会保护自己的权益四年级1. 第一单元：个人修养- 主题1：自律与自信- 主题2：文明礼仪- 主题3：积极进取2. 第二单元：社会关系- 主题1：友谊与友善- 主题2：与他人和谐相处- 主题3：宽容与感恩3. 第三单元：法治社会- 主题1：法治的意义- 主题2：守法与违法- 主题3：法律保护个人权益五年级1. 第一单元：人生观价值观- 主题1：健康与幸福- 主题2：勤劳与创造- 主题3：志愿者精神2. 第二单元：权利与义务- 主题1：人权与公平- 主题2：公民的权利与义务- 主题3：平等与正义3. 第三单元：法律与公平- 主题1：法律的公正性- 主题2：法律与公平- 主题3：公正对待他人六年级1. 第一单元：成长与责任- 主题1：自我认知与发展- 主题2：责任与担当- 主题3：团队合作与领导2. 第二单元：法律与生活- 主题1：法治与社会发展- 主题2：法治与人权保障- 主题3：法治与公正3. 第三单元：法律与公民道德- 主题1：法律与社会规范- 主题2：法律与个人品德- 主题3：法律与公民责任以上为人教版小学道德与法治教科书的目录，内容丰富多样，涵盖了校园生活、家庭生活、社区生活、友善相处、安全生活、环境保护、积极向上、公民责任、法律意识、个人修养、社会关系、法治社会、人生观价值观、权利与义务、法律与公平、成长与责任、法律与生活、法律与公民道德等多个方面的内容，旨在培养小学生的道德意识和法治观念，引导他们健康成长，树立正确的价值观和行为准则。
【人教版】小学道德与法治
【人教版】小学道德与法治一年级上册教案教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都特别幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(１)生活性;(２)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题、２、强化教材的生活指导职能教材试图“以习惯儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、习惯、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度、3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
(完整版)小学《道德与法治》课程标准(人教版)
小学《道德与法治》课程标准（人教版）良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。
品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。
一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程具有如下基本特征。
（一）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
（二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。
课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
（三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)第一单元尊重他人1.尊重每个人2.友好相处3.别人的感受4.彼此包容第二单元文明礼仪5.文明礼仪常伴我6.有礼有节的交往7.谦让有美德8.有礼有仪的生活第三单元劳动光荣9.劳动最光荣10.尝试劳动11.劳动创造美好生活12.劳动成就自我第四单元自然与科学13.小小科学家14.多彩的自然15.科学实验我来做16.保护环境我们在行动四年级上册第一单元诚实守信1.诚实是金2.说话算话3.守信用，立足未来4.诚实守信，人人有责第二单元生活中的法律5.我们身边的法律6.学会保护自己7.文明交通，安全出行8.预防火灾，人人有责第三单元人人平等9.人人平等10.尊重不同，包容多样11.平等对待女孩和男孩12.平等对待残疾人第四单元感恩有礼13.感恩父母14.感恩老师15.感恩他人16.有礼有节，感恩之心四年级下册第一单元守护家园1.我爱家乡2.保护环境，从我做起3.垃圾分类，从现在开始4.爱护小动物，让家园更美好第二单元传统文化5.中国的传统节日6.中国的传统手工艺7.中国的传统美食8.中国的传统节庆活动第三单元网络安全9.网络安全我有责10.网络用语规范11.网络游戏，玩得有度12.保护个人信息第四单元尊重知识产权13.知识产权保护14.研究知识，尊重版权15.创造知识，保护知识产权16.尊重知识，尊重劳动五年级上册第一单元健康第一位1.健康第一位2.合理饮食，健康成长3.运动快乐我最棒4.心理健康，快乐成长第二单元消费者权益5.了解消费者权益6.识别虚假广告7.保护个人信息8.维护自己的权益第三单元科技与生活9.科技改变生活10.智能家居，智慧生活11.人工智能，未来已来12.科技创新，推动发展第四单元法治在身边13.法治在身边14.学会维护自己的权益15.了解法律，知晓法治16.守法用权，共建和谐社会五年级下册第一单元和谐相处1.和谐相处，人人有责2.学会沟通，化解矛盾3.尊重差异，包容多样4.和谐同行，共创美好第二单元全球视野5.地球的多样性6.国家的多样性7.文化的多样性8.全球化的趋势第三单元节约资源，保护地球9.节约用水，保护地球10.节约用电，保护地球11.节约用纸，保护地球12.垃圾分类，保护地球第四单元勇担社会责任13.勇担社会责任14.关注弱势群体15.积极参与公益活动16.成为有担当的人六年级上册第一单元心灵美好1.心灵美好，快乐成长2.感恩之心，幸福生活3.自信心，成功之路4.友谊之光，温暖人心第二单元文化传承5.文化遗产，传承发展6.非物质文化遗产7.中华传统文化8.世界文化遗产第三单元社会生活中的法律9.学法知法，守法用法10.家庭生活中的法律11.校园生活中的法律12.社会生活中的法律第四单元科技创新13.科技创新，引领未来14.人工智能，智慧生活15.互联网+，数字经济16.科技创新，推动发展六年级下册第一单元和谐社会1.和谐社会，人人有责2.和谐社会的特征3.和谐社会的构建4.和谐社会的维护第二单元创新创造5.创新创造，开拓未来6.创新思维，激发灵感7.创新实践，成就梦想8.创新创造，推动发展第三单元美好家园9.美好家园，人人有责10.美丽家园，从我做起11.文明家风，润物无声12.和谐家庭，幸福人生第四单元未来世界13.未来世界，展望未来14.未来生活，想象空间15.未来教育，创新思维16.未来社会，和谐共处四年级上册第一单元：与班级共成长我们班级已经四岁了，这是我们一起成长的四年。
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【人教版】小学道德与法治
一年级上册教案
教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;
(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕
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“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体
学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,
负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元:我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。
第二单元:校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规
3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
第三单元:家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会
做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元:天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
第一单元我是小学生了
1 开开心心上学去
教学目标:
1.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
教学重点:体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点:在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
教学过程:
活动一:我们长大了
1.导语:同学们,课前老师收集了一些大家的照片,你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?
2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为:学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)
3.导语:你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!
4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问:同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?
继续阅读。