小班建构积木游戏教学导案

积木小班教案5篇

积木小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇

小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇这是小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班建构区教案小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。

培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

认识各种香的名称，了解各种香炉。

学习不同方法制作棒香，盘香。

活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

小班建构区活动教案1、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。

培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

2、认识各种香的名称，了解各种香炉。

学习不同方法制作棒香，盘香。

活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

3、幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

4、小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

幼儿园建构活动教案1、幼儿园建构活动教案1 游戏目标：学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。

、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

2、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

小班游戏教案《建构》

小班游戏教案《建构》教学目标1.能够正确运用不同形状的积木搭建房屋、车辆等模型。

2.能够与其他小组合作完成任务。

3.能够在游戏中获得乐趣的同时培养创造力和逻辑思维能力。

教学准备1.积木：提前准备不同形状、不同颜色的积木。

2.场地：根据游戏规则设置游戏场地，保证场地的宽敞和安全性。

3.布置：准备好报幕员、裁判员、计分员等角色，并进行相应的布置。

教学过程第一步：引入1.通过幼儿故事、音乐等方式，提示当天游戏的主题为“建构”，并介绍游戏规则。

2.让孩子们自由探索使用不同积木拼接的方式，让他们快乐地尝试并形成信心。

第二步：游戏规则的介绍1.分成若干小组，每个小组选出一名领队。

2.领队向其他小组挑战，其他小组派出一名队员来接受挑战。

3.两人进行PK积木拼装比赛，比赛时间为5分钟。

4.裁判员根据比赛结果评定得分，胜者加2分，失败方0分。

5.回到自己的小组，领队从积木堆中抽一张随机图纸，然后组织小组成员根据图纸要求，在规定的时间内进行模型拼接。

6.计分员根据模型完成的难度和评分标准对小组进行评分。

第三步：游戏结束及评价1.游戏过程中，报幕员负责报时和提示。

2.游戏结束后，领队请小组成员自评和互评，并且记录每个小组的平均得分。

3.让孩子们分享一下游戏中的经验和感受，并教育他们要遵守游戏规则，尊重失败和成功的同伴。

教学重点和难点教学重点1.让孩子们从游戏中获得乐趣，享受拼积木带来的成就感。

2.培养孩子们创造力和逻辑思维能力，锻炼孩子们的团队协作精神。

教学难点1.五岁孩子的心智成熟程度还不完善，需要耐心引导和提示。

2.积木拼接需要孩子们一步步摸索，需要慢慢磨练。

教学评价通过本次游戏，孩子们有趣地学习了使用不同形状的积木搭建房屋、车辆等模型，锻炼了团队协作能力和创造力，感受到了拼积木的成就感。

同时，从小班游戏教学的角度看，我们选材合理、操作简单，达到了预期教学目标。

小班建构积木游戏教案

小班建构积木游戏教案一、教学目标1. 让学生了解建构积木的基本知识和技巧。

2. 培养学生独立思考、创新能力和团队协作精神。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的审美观念和空间感知能力。

二、教学内容1. 建构积木的基本概念：认识建构积木的种类、特点和用途。

2. 建构积木的基本技巧：学习搭建、拼接、组合等基本技巧。

3. 建构积木的创新设计：培养学生创新设计的能力，提高学生的想象力。

4. 建构积木的团队协作：培养学生在团队中分工合作、相互沟通的能力。

5. 建构积木的审美观念：培养学生对建构积木作品的审美评价能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握建构积木的基本知识和技巧，培养学生的创新能力和团队协作精神。

2. 教学难点：建构积木的创新设计和团队协作能力的培养。

四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识。

2. 以小组为单位进行教学，培养学生的团队协作能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备1. 教具：建构积木一套、搭建模板、剪刀、胶水等。

2. 学具：每人一份建构积木、搭建模板、彩色笔等。

3. 教学课件：建构积木的图片、视频等。

教案剩余部分（六至十章）待补充。

六、教学进程1. 导入新课：通过展示建构积木的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范：讲解建构积木的基本知识和技巧，并进行示范操作。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 创新设计：学生根据所学知识，进行创新设计，教师给予评价和指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。

2. 强调建构积木的重要性和乐趣，激发学生课后继续学习和探索的兴趣。

八、课后作业1. 请学生课后总结建构积木的基本技巧和創新设计方法。

2. 布置一个建构积木的家庭作业，让学生结合所学知识进行实践。

小班积木建构教案

小班积木建构教案【篇一：小班下建构】区域活动美工区●提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五官并沿轮廓边剪下，作为面具。

也可给爸爸妈妈做面具，为共同游戏作准备。

●提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。

●幼儿活动材料《纸工》第2页“红灯笼”，幼儿制作完成后，可带回家贴在合适的地方。

●温馨家园设计师材料准备：——有关家庭生活环境的图片，包括客厅、厨房、卫生间、卧室。

——各种家具、家用电器的广告邮报或图片，如沙发、床、电视机、冰箱、微波炉、饮水机等。

——鞋盒、饼干盒等各种纸盒。

——剪刀、固体胶、水彩笔。

指导要点：——家庭中的许多甜蜜经历和愉快体验都和家庭生活环境密切相联。

对幼儿来说，家中的每一件物品都是非常亲切的，它们使幼儿更爱家。

此活动应在幼儿熟悉自己家庭生活环境的基础上开展。

——把鞋盒侧放当作房间，引导幼儿尝试初步的立体构造。

——幼儿把家具、家电沿外轮廓剪下，摆放到自己认为合适的位置，并用固体胶固定。

——引导幼儿的作品组合固定在墙上，利用日常及家长接送时段引导幼儿互相欣赏、交流自己布置的“家”，说说自己的家和别人的家有什么不一样。

——可在“房间”里放置一些立体造型的“家具”，以增加“家”的生动感。

●爱的礼物材料准备：——橡皮泥、泥工板。

——各种小件礼品的广告邮报或图片。

——各种废旧小纸盒。

——各色彩纸、绉纸、固体胶。

指导要点：——引导幼儿运用搓、团、压、印等各种技能将橡皮泥自由造型为各种小件礼品，作为送给家人的礼物，放进小纸盒装好。

——引导幼儿运用各种材料装饰礼物盒。

——请幼儿将礼物带回家送给爸爸妈妈，让爸爸妈妈猜一猜里面藏了什么礼物。

——家长要对幼儿回以拥抱和赞赏，让幼儿体验相互关爱的温暖。

阅读区●提供幼儿活动材料第一册第10～14页，指导幼儿学讲故事《生气的爸爸妈妈》。

●提供幼儿活动材料第一册第15页的《亲亲一家人》，引导幼儿感受一家人其乐融融的活动情景，体验家庭成员之间温馨、亲密的关系，产生爱家人的情感。

小班建构游戏教案(精选10篇)

小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。

- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。

2. 教学准备：- 不同形状的积木。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。

- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。

- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。

- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。

- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。

篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。

- 培养团队合作意识。

2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。

- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。

- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。

- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。

- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。

篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。

- 发展小班儿童的创造力和动手能力。

2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。

- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。

- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。

- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。

- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。

篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。

- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。

2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。

小班积木建构教案

小班积木建构教案教案名称：小班积木建构教案目标：1.帮助幼儿了解积木的基本概念和使用方法。

2.发展幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。

3.鼓励幼儿展示和分享自己的建构作品，培养他们的创造力和合作意识。

准备材料：1.多种形状、颜色和尺寸的积木。

2.教具：计时器、白板和笔、图片资源。

教学活动：活动一：认识积木1.让幼儿坐成一个小圈，展示一些不同形状和颜色的积木。

2.通过观察和讨论，引导幼儿了解积木的基本概念和外观特点。

3.教师演示如何把积木组合在一起，制作简单的形状，并鼓励幼儿尝试自己的组合方法。

活动二：探索建构1.将幼儿分成小组，每组提供一些积木和一个建构任务。

2.给幼儿一定时间来尝试使用积木完成建构任务，鼓励他们互相合作和交流。

3.每组轮流展示他们的建构作品，并解释他们的设计理念和意图。

活动三：竞赛挑战1.布置一个竞赛任务，例如：谁能在两分钟内完成最高的积木塔？2.提醒幼儿在时间限制内组装自己的塔，并使用计时器进行计时。

3.结束后，鼓励幼儿分享他们的学习心得和策略。

活动四：建立主题1.提供一些图片资源，如动物、交通工具、建筑等，引导幼儿选择一个他们感兴趣的主题。

2.幼儿围绕主题自由建构，并鼓励他们在建构过程中发挥想象力和创造力。

3.邀请幼儿展示他们的建构作品，并分享关于主题的相关知识。

教学延伸活动：1.创设多个建构工作站，供幼儿自由选择和建构。

2.配备一些挑战性的建构任务和迷题，激发幼儿的思考和解决问题的能力。

3.鼓励幼儿尝试自己设计和制作一些特殊形状的积木，并展示给其他幼儿欣赏。

教学评估：1.观察幼儿在建构过程中的参与度、合作能力和创造力。

2.评估幼儿的建构作品是否能够完成任务，并是否符合他们的设计理念。

3.听取幼儿对积木建构的学习体会和挑战感受，以评估他们对活动的理解和收获。

教学反思：本教案通过积木建构的方式，帮助幼儿认识和探索积木的基本概念和使用方法。

通过不同的活动设计，让幼儿能够自由发挥，并培养他们的创造力、合作意识和解决问题的能力。

建构室小班活动教案6篇

建构室小班活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!建构室小班活动教案6篇教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，教案可以帮助教师在教学中更好地管理课堂秩序，本店铺今天就为您带来了建构室小班活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

积木房子建构游戏教案小班

积木房子建构游戏教案小班一、教学目标。

1. 认识不同形状的积木，如正方形、长方形、三角形等；2. 培养幼儿的动手能力和空间想象力；3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 增强幼儿的逻辑思维和创造力。

二、教学重点。

1. 让幼儿认识不同形状的积木；2. 培养幼儿的动手能力和空间想象力。

三、教学难点。

1. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；2. 增强幼儿的逻辑思维和创造力。

四、教学准备。

1. 积木；2. 画纸；3. 彩色笔；4. 教学课件。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向幼儿展示不同形状的积木，如正方形、长方形、三角形等，让幼儿认识这些形状，并询问幼儿认识的积木有哪些用途。

2. 激发兴趣（10分钟）。

老师向幼儿展示一些积木搭建的房子图片，让幼儿看看这些房子是用什么搭建的，然后询问幼儿有没有兴趣用积木搭建自己的房子。

3. 操作实践（30分钟）。

（1）让幼儿分成小组，每个小组给一些积木和画纸，让他们根据自己的想象，用积木搭建自己的房子，并在画纸上画出自己搭建的房子。

（2）老师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励他们发挥想象力，尝试不同的搭建方式。

4. 展示成果（10分钟）。

每个小组展示他们搭建的房子和画出的图纸，让其他小组的幼儿观看，并进行交流和互动。

5. 总结（5分钟）。

老师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿说说自己在搭建房子时遇到的困难和解决的方法，以及感受到的乐趣。

六、教学反思。

本节课通过积木搭建房子的游戏，让幼儿在动手操作中认识不同形状的积木，培养他们的空间想象力和动手能力。

同时，通过小组合作，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力，提高了他们的逻辑思维和创造力。

但在实际操作中，有些幼儿在搭建房子时缺乏耐心和细心，需要老师在后续的教学中加强引导和训练。

幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动

幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动活动名称：《幼儿园的房子》积木游戏适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同的建筑物，了解幼儿园的建筑特色。

2. 锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力。

3. 提高孩子的合作意识和团队精神，培养孩子的社交能力。

活动准备：1. 根据场地和人数准备相应的积木和建筑模型。

2. 准备一些图片或幻灯片，介绍幼儿园的建筑特色和不同的建筑物。

3. 提前到场地布置好地面，确保幼儿园的房子模型可以稳定放置。

教学流程：Step 1. 导入（1）引入话题老师可用幻灯片等视觉资料来介绍幼儿园的建筑特色和不同的建筑物，同时鼓励孩子表达自己对建筑物的认识和感觉。

（2）介绍活动老师向孩子们介绍本次活动的内容和玩具，告诉他们将要构建属于幼儿园的房子。

Step 2. 实践操作（1）选材让孩子们自由选择适合的积木和建筑模型，鼓励他们勇于尝试和创新。

（2）构建按照幼儿园房子的设计图，孩子们根据自己的想象和创意组装房子。

老师应该引导孩子们从简单的构建开始，逐渐增加难度，并向孩子们传授基本的构建技巧。

（3）合作与分享在玩的过程中，鼓励孩子们多与伙伴合作，提高团队精神。

同时，孩子们可以分享自己创造的房子，互相欣赏和表扬。

Step 3. 总结将孩子们制作的幼儿园房子展示给全班同学，让他们展示自己的成果，分享自己的构建经验。

同时，老师可引导孩子们回忆整个过程，自我评估，思考如何改进和优化。

教学重点：1. 激发孩子的空间想象力和构建能力。

2. 锻炼孩子的手眼协调能力和创造能力。

3. 培养孩子的合作意识和团队精神。

教学扩展：1. 带孩子们参观一些著名的建筑物，了解建筑史和不同文化的建筑风格。

2. 让孩子们继续进行自由构建，激发他们的想象力和创新能力。

3. 在构建过程中引导孩子们使用自己的语言描述和解释自己的构建过程和成果。

幼儿园小班大型积木建构教案

幼儿园小班大型积木建构教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班大型积木建构教材，主要涉及第三章“积木的基本认识和建构技巧”。

具体内容包括：认识各种大型积木及其特点；学习使用大型积木进行建构；培养空间想象力、手眼协调能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种大型积木的特点和基本使用方法。

2. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力，提高建构技巧。

3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：大型积木的建构技巧和团队协作能力的培养。

重点：认识各种大型积木的特点，学会基本建构方法。

四、教具与学具准备教具：各种大型积木、范例模型、教学图片。

学具：每组一套大型积木。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示和实物展示，让幼儿认识和了解各种大型积木的特点。

2. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“搭建小火车”的游戏，引导幼儿使用大型积木进行建构。

3. 示范讲解（15分钟）教师以范例模型为例，讲解大型积木的建构方法和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行大型积木建构练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 各种大型积木的图片和名称。

2. 建构技巧的步骤说明。

3. 示例模型的图解。

七、作业设计作业题目：搭建一个自己喜欢的小动物。

要求：使用大型积木进行搭建，注意小动物的形象和结构。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在建构活动中的表现，针对不同能力水平的幼儿进行分层指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享建构成果，鼓励家长参与幼儿的建构活动，提高家庭亲子互动质量。

3. 下节课预告：学习使用大型积木进行创意建构，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定a. 引导幼儿观察积木的形状、大小和颜色，培养空间想象力。

幼儿园小班游戏活动搭积木建构教案

幼儿园小班游戏活动搭积木建构教案【幼教课件】7个教案一：搭好玩的积木活动目标：观看情境表演，知道与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序地拿放玩具。

活动准备：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。

活动过程：(一)组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1、出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。

”小猴说：“好的”。

就把玩具筐放到了桌子中间。

3、小狗说：“我用积木造房子。

先要一块长积木。

”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4、小猴说：“我用积木造大炮。

先要一块大积木。

”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。

5、小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6、小猴说：“我要一块红积木”。

小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。

(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。

(四)告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。

教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

(五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。

请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。

”活动结束教案二：搭积木活动目标：1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

2、会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？3、知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。

活动准备：1、幼儿画册。

活动过程：（一）让幼儿观察画册1．师：图片上都有谁？他们在做什么？（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容1、师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？2、师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。

小班游戏教案《建构》4篇

小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。

教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。

教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。

游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。

每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。

建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。

2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。

每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。

3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。

小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。

4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。

学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。

5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。

6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。

老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。

最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。

扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。

2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。

3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。

学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。

小班游戏教案《建构》精选4篇（二）一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。

小班建构游戏教案(优秀6篇)

小班建构游戏教案（优秀6篇）【游戏目标】学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

发展创造力和想象力。

【游戏准备】各种积木，插塑，雪花片。

【游戏过程】一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

二、与幼儿共同讨论。

1.为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。

小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

1.讨论的声音要小，不要喧哗。

2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。

五、评价：师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？【观察与反思】分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。

在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷纷发言，说：“我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩！”“我们都快搭得累死了。

”大家感叹着。

活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。

经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师一起把所有的材料归类收整。

让他们在收玩具的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。

存在的问题及其原因与对策：问题1：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。

原因：没有小组合作的意识。

对策：让捣乱的幼儿参与收拾玩具，体会别人搭建的辛苦。

问题2：一组幼儿在整体布局上还有些不完善。

原因：在开始搭建的时候没有商量好如何进行整体布局。

对策：在游戏评价后鼓励做得好的一组，并分析原因，让其他组的幼儿可以学习。

设计意图：平常我们开展的建构游戏，主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。

小班积木建构教案

小班积木建构教案一、教学目标：通过积木建构活动，培养小班幼儿的动手能力、思维逻辑能力和创造力，同时提升他们的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 积木：选择适合小班幼儿操作的大型积木，包括不同形状、颜色和功能的积木。

2. 教具：计数卡片、图示卡片、教学PPT等。

3. 学习区域：安排整齐有序的学习区域，保证每个学生都能够方便地取用积木。

三、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段关于积木的视频或展示一些积木模型来吸引幼儿的兴趣，引导他们对积木建构的认识和好奇心。

2. 活动一：认识积木分发不同形状的积木给每个幼儿，并通过触摸和观察引导他们认识每种积木的名称和特点。

可以使用计数卡片来帮助幼儿记忆每种积木的数量。

3. 活动二：模仿建构准备一些简单的图示卡片，展示一个简单的积木模型，并要求幼儿按照图示来模仿搭建。

鼓励幼儿思考如何排列和组合积木，激发他们的创造力和想象力。

4. 活动三：自由建构鼓励幼儿自由发挥，利用积木进行自由建构。

提供一些主题，比如动物、交通工具等，引导幼儿构思并搭建相关的积木模型。

同时鼓励幼儿之间的合作和交流，让他们互相借鉴和合作完成更复杂的建构。

5. 活动四：团队竞赛将幼儿分为若干个小组，每个小组选举一名队长，并给每个小组分发相同数量的积木。

要求小组合作完成一个预定的积木模型，并设立比赛规则，比赛哪个小组建构完成时间最短、模型最接近图示等。

通过竞赛活动培养幼儿的团队精神和合作意识。

6. 活动五：展示与分享鼓励幼儿将自己建构的作品展示给全班，并让他们分享建构过程中的体验和困难，并互相欣赏和给予表扬和鼓励。

四、教学延伸：1. 利用积木进行简单的数学运算，如加减法运算。

2. 利用积木进行简单的几何图形构建，如正方形、长方形等。

3. 将积木建构与故事、科学等内容结合起来，培养幼儿的多元思维和创造力。

五、教学评估：观察幼儿在课堂活动中的参与程度和积木建构的成果，评估幼儿的动手能力、思维逻辑能力和创造力的发展情况。

幼儿园小班建构游戏教案

幼儿园小班建构游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识建构游戏的基本概念，了解建构游戏的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考、创新的能力，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对建构游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 建构游戏的基本概念：介绍建构游戏是什么，建构游戏的特点和作用。

2. 建构游戏的玩法：讲解和演示建构游戏的常见玩法，如堆积、拼接、搭建等。

3. 建构游戏的材料：介绍适合小班幼儿的建构游戏材料，如积木、拼图、磁力棒等。

三、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和思考建构游戏的特点和玩法。

2. 讲解：讲解建构游戏的基本概念、玩法和材料，让幼儿了解和掌握建构游戏的基本知识。

3. 演示：示范建构游戏的常见玩法，让幼儿跟随老师一起动手操作，体验建构游戏的乐趣。

4. 实践：分组进行建构游戏实践活动，让幼儿在游戏中培养动手能力、观察能力和创新能力。

5. 总结：通过问答和讨论，让幼儿回顾和总结建构游戏的收获，培养合作精神和分享意识。

四、教学评价：1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在建构游戏中的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 关注幼儿在建构游戏中的情感态度，评价幼儿的合作精神和分享意识。

五、教学资源：1. 图片和实物：展示建构游戏的特点和玩法。

2. 建构游戏材料：准备适合小班幼儿的建构游戏材料，如积木、拼图、磁力棒等。

3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和演示。

4. 活动场地和设施：提供宽敞的活动场地和安全的设施，保障幼儿的安全和活动顺利进行。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿的积极思考。

2. 实践操作：鼓励幼儿亲自动手操作游戏材料，提高幼儿的动手能力和实践能力。

3. 小组合作：将幼儿分成小组进行游戏，培养幼儿的合作精神、团队协作能力。

幼儿园小班游戏活动搭积木建构教案

幼儿园小班游戏活动搭积木建构教案
一、教学目标
1.培养幼儿动手能力及空间想象力；
2.激发幼儿创造力及想象力；
3.提高幼儿构建事物的能力，探索事物结构；
4.培养幼儿团队合作意识和发现问题的能力。

二、教学重点
1.激发幼儿创造力及想象力；
2.提高幼儿构建事物的能力，探索事物结构；
3.培养幼儿团队合作意识和发现问题的能力。

三、教学准备
1.积木拼装工具；
2.少量积木组合，包括大小、颜色、形状各异的积木；
3.教学材料：搭积木建构练习卡。

四、教学过程
1. 小组互动（5分钟）
教师引导小班幼儿围成小组，告诉他们今天的活动是以搭积木为主题的，鼓励他们在小组内积极思考。

2. 热身活动（10分钟）
（1）命名游戏
要求每个幼儿说出一个形状，这个形状就是接下来搭积木的题目，可以是三角形、正方形、圆形等。

（2）团队协作
将所有幼儿按照身高分组，并让他们从矮到高排队。

随机选择一组幼儿，要求他们站成一个形状，其他组的幼儿需要一起合作将这个形状搭建出来。

3. 搭分层和分型练习（20分钟）
根据教学材料：“搭积木建构练习卡”，让不同小组的幼儿挑选合适的积木，依照练习卡上的图案，利用添加、调整和删除等方法，完成搭建作品，练习幼儿对空间想象能力和结构的把握，同时让幼儿知道不同的关系决定搭建的形态。

4. 团队展示及反思（15分钟）
让每个小组介绍勾起积木建构的练习作品，让整个班级参与评价和反思，同时引导孩子思考：。

小班建构积木游戏教案

小班建构积木游戏教案教学目标1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

2、并使学生根据11至20个数的共同组成，掌控20以内不位次乘法和不位次加法的计算方法。

3、培养学生动手操作、善于思考的能力。

活动重难点教学重点：十几加几、减几。

教学难点：动手操作方式，列举相同的算示。

教具准备：实物投影，小捧等。

教学过程一、活动一：观察思考解决问题。

（一）搭积木（出具图片：说一说1）1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2、明明和丁丁搭起了两摞积木在列算式时碰到了困难，你们能够多亏他们吗？3、根据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。

教师板书：10＋5＝1516－2＝144、为什么这样列算式？说一说你的想法。

（1）明明乘了两摞积木，左边一摞就是十块，右边一摞就是三块，明明又放进了两块一共就是十五块，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14。

（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明．二、活动二：动手操作方式自学崭新科学知识。

（一）动手操作1、用你最喜欢的方式则表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。

2、请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。

3、小组内交流，说一说图意和算式就是怎样共同组成的（出具图片：小棒、三角形）。

10＋1＝1110＋6＝1610＋7＝1711－1＝1016－6＝1017－7＝1011－10＝116－10＝617－10＝74、任一列举一列说一说排序的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。