幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思
幼儿园小班安全优质课教案《上下楼》含反思
幼儿园小班安全优质课教案《上下楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《上下楼》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解上下楼梯时的注意事项，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道上下楼梯时要靠右行，不推不挤，注意安全。
2. 学会正确使用楼梯扶手，掌握上下楼梯的正确方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确使用楼梯扶手，掌握上下楼梯的正确方法。
2. 教学重点：培养幼儿上下楼梯时的安全意识和良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 学具：小玩具、书本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行上下楼梯的游戏，让幼儿在游戏中感受上下楼梯时的安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示楼梯模型，结合图片和视频，讲解上下楼梯的正确方法和注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行上下楼梯的练习，引导幼儿正确使用楼梯扶手，注意安全。
4. 讨论与交流（5分钟）教师引导幼儿分享自己在上下楼梯时的感受和经验，让幼儿相互交流，加深对上下楼梯安全的认识。
5. 小结与强调（5分钟）6. 游戏巩固（10分钟）教师组织幼儿进行“我是安全小卫士”的游戏，巩固上下楼梯的安全知识。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中注意上下楼梯的安全。
六、板书设计1. 课题：《上下楼》2. 板书内容：上下楼梯注意事项正确使用楼梯扶手上下楼梯的正确方法七、作业设计1. 作业题目：我是安全小卫士作业内容：回家后，与家长一起练习上下楼梯，注意安全，并将练习过程记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿在家中关注上下楼梯的安全；举办“安全知识竞赛”，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用楼梯扶手，掌握上下楼梯的正确方法。
2. 实践情景引入：通过游戏让幼儿感受上下楼梯的安全问题。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思
《幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思.docx》教案第一章：认识楼梯教学目标：1. 让幼儿认识楼梯，知道楼梯的基本形状和结构。
2. 培养幼儿对楼梯的兴趣，提高他们的观察力。
教学内容：1. 带领幼儿观察楼梯的形状、结构和颜色。
2. 让幼儿自由探索楼梯，感受楼梯的稳固性。
教学活动：1. 组织幼儿参观幼儿园的楼梯，引导他们观察楼梯的形状、结构和颜色。
2. 让幼儿轮流登上楼梯，感受楼梯的稳固性。
教学评价：1. 观察幼儿对楼梯的兴趣和观察力。
2. 评估幼儿对楼梯的认识程度。
教案第二章：上下楼梯的安全规则教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯的安全规则，知道如何安全地使用楼梯。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全意识。
教学内容：1. 向幼儿讲解上下楼梯的安全规则，如一步一步地走、不要奔跑、不要推挤等。
2. 让幼儿学习如何使用楼梯，如手扶栏杆、眼睛看前面等。
教学活动：1. 通过图片、故事等形式，向幼儿讲解上下楼梯的安全规则。
2. 让幼儿在老师的指导下，模拟上下楼梯的正确姿势和使用方法。
教学评价：1. 观察幼儿对上下楼梯的安全规则的理解和遵守程度。
2. 评估幼儿的自我保护意识和安全意识。
教案第三章：上下楼梯的安全游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式，加深对上下楼梯的安全规则的理解和记忆。
2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的协调能力。
教学内容：1. 设计安全游戏，让幼儿在游戏中学习和实践上下楼梯的安全规则。
2. 让幼儿在游戏中培养合作精神，如相互扶持、相互提醒等。
教学活动：1. 设计安全游戏，如“上下楼梯接力赛”、“安全小卫士”等。
2. 让幼儿参与游戏，体验上下楼梯的安全规则，并培养合作精神。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中对上下楼梯的安全规则的遵守程度。
2. 评估幼儿的合作精神和协调能力。
教案第四章：上下楼梯的安全表演教学目标：1. 让幼儿通过表演的方式，巩固对上下楼梯的安全规则的理解和记忆。
幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思
幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思《小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思！活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。
活动过程1、导入活动，激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
(1)教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验，提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗? 。
屈，老师.教案.网出处。
可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节的《上下楼梯》。
二、教学目标1. 让幼儿了解上下楼梯的正确方法，培养其安全意识。
2. 培养幼儿在上下楼梯时的秩序感，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的上下楼梯方法，培养安全意识。
重点：让幼儿在实际操作中学会上下楼梯，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 学具：小卡片、贴纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友在楼梯上摔倒的故事，引发幼儿对上下楼梯安全的关注。
2. 讲解：向幼儿介绍上下楼梯的正确方法，结合楼梯模型进行讲解。
a. 上楼梯：双脚交替，一梯一梯地上。
b. 下楼梯：双脚交替，一梯一梯地下。
3. 实践：组织幼儿进行上下楼梯的实践操作，教师在一旁指导。
4. 例题讲解：通过图片展示，讲解上下楼梯时可能遇到的问题，如拥挤、打闹等，引导幼儿学会如何避免这些问题。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行上下楼梯的练习，互相监督，确保安全。
六、板书设计1. 上楼梯：双脚交替，一梯一梯地上。
2. 下楼梯：双脚交替，一梯一梯地下。
3. 注意事项：不拥挤、不打闹、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的上下楼梯的正确方法，并实践操作。
答案：上楼梯时，双脚交替，一梯一梯地上；下楼梯时，双脚交替，一梯一梯地下。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
同时，将安全教育融入幼儿的一日生活，提高幼儿的自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
2. 例题讲解的针对性和实用性。
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》及教学反思(精选五篇)
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》及教学反思《小班主题活动教案《上下楼梯》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《上下楼梯》含反思！活动目标：1、通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)再看这一张，小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?(幼：方便小朋友和老师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?!出自:快思老.师!(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)音乐 1234567````````````上行音阶8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)音乐7654321```````````````下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)10、师：第二篇：幼儿园小班安全教案《上下楼梯》及教学反思小班安全教案《上下楼梯》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解楼梯的用途及种类，通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明，引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行，快来看看幼儿园小班安全《上下楼梯》含反思教案吧。
小班安全优秀教案及教学反思《上下楼梯》
小班安全优秀教案及教学反思《上下楼梯》一、教学目标1.能正确识别楼梯的形状及颜色；2.能正确使用楼梯，保证安全；3.能提高幼儿的安全意识。
二、教学内容1. 楼梯的形状和颜色老师给孩子们展示不同形状和颜色的楼梯图片，让孩子们感性认识楼梯的不同形状和颜色。
2. 楼梯使用方法•拿扶手：上下楼梯时，要一直拿扶手。
•向前看：上下楼梯时，要向前看，注意脚下。
•一步一个脚印：上下楼梯时，要一步一个脚印，不要跳跃。
3. 安全意识的提高老师通过情景模拟，让孩子们感性认识上下楼梯的危险性，并引导幼儿总结关于上下楼梯的安全注意事项。
三、教学过程1. 热身游戏老师为孩子们选取一些运动的热身动作，如：跳跳运动、摆手运动、蹦蹦球等，让孩子们的身体准备好接下来的学习。
2. 认识楼梯老师出示图片给孩子看并别关键词——楼梯，让孩子理解楼梯。
3. 讨论楼梯的形状和颜色老师出示多张楼梯照片，让孩子们发现并介绍不同形状和颜色的楼梯。
4. 模拟上下楼梯场景老师模拟上下楼梯过程，让孩子们体验因不注意上下楼梯而容易发生危险的场景，提高幼儿的安全意识。
5. 楼梯安全使用规则老师给孩子们上述三条关于楼梯的安全规则并引导孩子们按照这些规则去模拟上下楼梯场景。
6. 教学评估老师安排小测验，测试孩子们是否掌握了上述规则并能否正确使用。
四、教学反思1.教学目标是否明确，是否与幼儿实际需要吻合？教学目标明确，符合幼儿的实际需要。
2.教学过程是否合理清晰，是否存在疏漏？教学过程清晰合理，没有存在疏漏。
3.教师是否注意幼儿的个体差异，个性化发展？教师在教学过程中注意幼儿的个体差异，个性化发展。
4.教学过程是否充满现实感和趣味性？教学过程充满现实感和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
5.教学有没有产生积极效果？教学效果较好，幼儿能注意到上下楼梯的安全问题并能够掌握一些安全使用楼梯的方法。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》3篇
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》小班安全教案及教学反思《上下楼梯》精选3篇（一）教案《上下楼梯》一、教学目标：1. 了解上下楼梯的基本知识和注意事项。
2. 掌握上下楼梯的正确姿势。
3. 培养孩子们对自身安全的意识。
二、教学重点：1. 上下楼梯的基本知识和注意事项。
2. 上下楼梯的正确姿势。
三、教学难点：1. 让孩子们养成良好的上下楼梯习惯。
2. 培养孩子们自我保护意识。
四、教学准备：1. 楼梯模型或楼梯实物。
2. 图片、动画或视频资料。
3. 一份小班安全守则。
五、教学过程：1. 导入：向孩子们展示一张上下楼梯的图片，引导他们观察并提问：“大家知道这是什么吗？我们上下楼梯要注意些什么呢？”引出本节课的主题。
2. 学习上下楼梯知识：a. 向孩子们介绍上下楼梯的基本知识，如梯级、扶手等。
b. 使用图片、动画或视频等资源，向孩子们展示上下楼梯的正确姿势和注意事项，如不奔跑、手握扶手、注意脚下等。
c. 通过问题导入，让孩子们积极思考学习内容，并加深记忆。
3. 讨论与展示：a. 随机选择几位同学，让他们自己来展示上下楼梯的正确姿势，其他孩子给予评价和建议。
b. 分组讨论，让孩子们在小组内讨论上下楼梯的注意事项，并4讨论后向全班汇报。
4. 巩固与拓展：a. 以小班的楼梯为例，让孩子们实际操作上下楼梯，并观察他们的姿势是否正确。
b. 提醒孩子们在日常生活中，要时刻注意上下楼梯的安全，保持正确的姿势。
六、教学反思：本节课采用了多种教学手段，如图片、动画、视频等，通过视觉和听觉的双重刺激来帮助孩子们理解上下楼梯的知识。
同时，通过实际操作和反馈，让孩子们能够掌握上下楼梯的正确姿势。
整个教案设计合理，寓教于乐，既能让孩子们充分参与，又能保证教学目标的达成。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》精选3篇（二）【教案】教学目标:1. 能正确认识食品安全的重要性。
2. 了解不乱吃东西所可能引发的危害。
3. 学会正确的饮食习惯，避免食品中毒的发生。
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思
小班《上下楼梯要小心》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性，培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯，快来看看幼儿园小班《上下楼梯要小心》含反思吧。
【活动目标】1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
【活动准备】1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”《上下楼梯歌》上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。
１、游戏《闯关小卫士》①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材，主要围绕“上下楼梯”的安全知识进行。
教学内容包括：1. 认识楼梯的结构及功能。
2. 学习正确的上下楼梯方法。
3. 了解上下楼梯时的安全注意事项。
涉及教材章节：第一章《生活中的安全》第二节《上下楼梯要注意》。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼梯的结构，知道上下楼梯的正确方法。
2. 培养幼儿在上下楼梯时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱同伴，共同维护上下楼梯秩序。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿在上下楼梯时的安全意识，防止意外事故的发生。
四、教具与学具准备1. 楼梯模型或图片。
2. 上下楼梯的正确动作示范图。
3. 安全标志卡片。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观楼梯，引导幼儿观察楼梯的结构，了解楼梯的功能。
2. 例题讲解（5分钟）通过展示楼梯模型或图片，讲解上下楼梯的正确方法，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行上下楼梯实践，教师观察幼儿的动作，及时纠正错误。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论上下楼梯时应注意的安全问题，分享自己的经验。
5. 安全标志设计（5分钟）每组幼儿根据讨论结果，设计一个安全标志，提醒大家注意上下楼梯安全。
7. 课后实践（课后）让幼儿在家中与家长共同完成上下楼梯的安全实践，家长签字确认。
六、板书设计1. 板书上下楼梯要注意2. 板书内容：（1）楼梯的结构及功能（2）上下楼梯的正确方法（3）上下楼梯的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：我学会上下楼梯了作业内容：请家长协助幼儿完成上下楼梯的绘画作品，描述幼儿在上下楼梯时的注意事项。
答案示例：我学会上下楼梯了，我扶着扶手，一步一步走，不跑不跳，安全到达目的地。
2. 作业题目：我是安全小卫士作业内容：请幼儿与家长共同设计一个上下楼梯的安全标志，提醒大家注意安全。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思背景每年，儿童坠楼事故都是一个值得高度关注的问题。
其中，上下楼梯过程中的不安全行为可能导致儿童坠楼事故的发生。
因此，为了让孩子们能够更好地掌握上下楼梯的安全技巧，我们需要在日常教学中加强安全教育。
目标通过本次活动，我们的目标是教育小班幼儿掌握上下楼梯的安全技巧，并能够避免不安全行为，减少坠楼事故的发生。
教学内容1. 上下楼梯前的准备工作在上下楼梯前，幼儿需要做好以下准备工作：•检查鞋子：确保鞋底无水滴或泥土，以免滑倒。
•扶手：在上下楼梯的过程中应该紧握扶手，确保稳定。
•距离：在上下楼梯时，不要靠得太近或太远，以免失去平衡。
2. 上楼梯的技巧孩子们在上楼梯时，需要注意以下安全技巧：•安静：在上楼梯时应该保持安静，以保证集体安全。
•脚步：大脚步慢，小脚步快，脚步要快而轻。
•视线：在上楼梯时，视线应该朝着前方，不要四处张望，以免分散注意力。
3. 下楼梯的技巧孩子们在下楼梯时，需要注意以下安全技巧：•侧身：在下楼梯时，应该侧身走，手触扶手，以确保稳定。
•视线：在下楼梯时，视线应该朝着前方，不要低头或四处张望，以免分散注意力。
4. 对小班幼儿进行安全教育的方法在进行上下楼梯安全教育的时候，需要注意一些教育方法：•利用图片：利用图片展示上下楼梯时的正确和错误行为，让孩子们更好地理解和记忆。
•制作游戏：制作与上下楼梯相关的游戏，让孩子们在体验过程中更深刻地理解安全知识。
思考和总结通过本次上下楼梯安全教育，孩子们学会了正确的上下楼梯技巧和注意事项。
不仅提高了孩子们的安全意识和自我保护能力，同时提高了孩子们的责任感和团队协作能力。
我们需要一直关注儿童的安全问题，及时加强安全教育，增强儿童的安全意识，让他们在日常生活中时刻注意安全。
希望通过我们的努力，让孩子们度过一个安全、健康的童年。
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《上下楼梯要小心》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性，培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯，快来看看幼儿园小班《上下楼梯要小心》含反思教案吧。
【活动目标】1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
【活动准备】1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”《上下楼梯歌》上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。
幼儿园小班教案《上下楼梯要当心》含反思
幼儿园小班教案《上下楼梯要当心》含反思【一、课题】主题：上下楼梯要当心班级：小班课时：1课时【二、教学目标】学问目标：1.了解楼梯的形状，把握上下楼梯的基本方法。
2.了解上下楼梯需要注意哪些安全事项。
本领目标：1.了解如何在上下楼梯时保持平衡，并不抓着水平扶手和桥护栏。
2.能够站在楼梯端点和居中的位置，上下楼梯时保持挺立。
情感目标：1.认真对待上下楼梯行为，养成良好的生活习惯。
2.培育幼儿学习自我保护和安全的本领。
【三、教学重点、难点】重点：了解如何在上下楼梯时保持平衡，并不抓着水平扶手和桥护栏。
能够站在楼梯端点和居中的位置，上下楼梯时保持挺立。
难点：培育幼儿对待生活的认真态度，并学会学习如何保护本身。
【四、教学内容与要点】1.认得楼梯。
2.把握上下楼梯的方法。
3.注意安全细节。
【五、教学过程】1.导入（5分钟）老师引出本节课的主题，并让幼儿们一起看一下楼梯的形象。
引导幼儿们发表关于楼梯的看法和了解。
2.学习上下楼梯（15分钟）2.1 老师现场示范老师示范如何上下楼梯，介绍如何保持平衡，怎样正确捉住水平扶手和桥护栏，注意安全事项。
2.2 仿照练习让幼儿仿照老师的动作，上下几节楼梯，让幼儿学会如何站在楼梯端点和居中的位置，上下楼梯时保持挺立。
2.3 情景模拟练习本节课结合实际情况，模拟一些场景，让幼儿依据不同场景上下楼梯，看看每位幼儿的表现，并为他们供给反馈。
3.注意事项3.1 养成良好的上下楼梯行为习惯。
3.2 学会在上下楼梯时保持平衡，不要捉住水平扶手和桥护栏。
3.3 学会站在楼梯端点和居中的位置，上下楼梯时保持挺立。
3.4 确保安全，在楼梯间行走时，不要5a5e5a5e跑、打闹、踢踩类游戏等。
4.小结（5分钟）在课程结束时，老师对今日的课程进行小结，并颁发安全行为特等奖。
【六、板书设计】上下楼梯要当心1.了解楼梯的形状，把握上下楼梯的基本方法。
2.了解上下楼梯需要注意哪些安全事项。
【七、教学资料】幼儿园教具、其他教学资料【八、教学反思】这节课中，我结合了一些常见的场景，让幼儿们学会在不同环境下上下楼梯。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思路：幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。
新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。
所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。
因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。
活动目标：1、学习正确的上下楼梯的方法；2、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重点：学习正确的`上下楼梯的方法活动难点：树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
活动准备：物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。
经验准备：知道上下楼梯要注意安全。
活动过程：一、开始部分导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。
二、基本部分1、讨论上楼梯的方法：提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。
2、观看视频一：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。
3、观看视频二：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》教案背景通过本次课程，让小班的儿童学会如何上下楼梯，并在过程中养成注意安全的好习惯。
教案目标•学习正确的上下楼梯姿势•掌握上下楼梯的注意事项•养成遵守规则的好习惯教学内容1.上楼梯–按照规定的楼梯口排队，不要推搡或者插队–右手扶着楼梯扶手，左手握稳书包等物品–小步慢走，不可奔跑或者蹦蹦跳跳–上楼梯时，头向前，视线平视2.下楼梯–按照规定的楼梯口排队，不要推搡或者插队–扶着楼梯扶手，保持身体平衡–让每一只脚都踩到楼梯上，不可一次跨过多个台阶–下楼梯时，头向前，视线平视，不可往后看或者往下看教学步骤第一步：导入阶段通过展示图片或者现场示范让学生们认识上下楼梯的姿势和注意事项，并引导他们回忆自己上下楼梯时出现的问题，以及可能存在的危险。
第二步：整体呈现老师请学生们排成一列，模拟上下楼梯的场景，通过示范让学生们掌握正确的上下楼梯姿势，并提醒他们注意安全。
第三步：分组巩固将学生分为若干组，每组选择一名学生来模拟上下楼梯的场景，其他学生观察并评价他们的表现和是否遵守了规定。
第四步：反思阶段通过与学生们的讨论、交流和反思，老师和学生们共同总结出上下楼梯的正确姿势和注意事项，并引导学生们养成良好的安全习惯。
教学评价本次教学的评价分为两个方面：1.教师评价教师将根据学生们的表现和反应，来判断教学效果和各个环节的成功率。
通过观察和收集反馈，为后续教学做出调整和改进。
2.学生评价学生将对自己的表现和观察的同学表现进行评价，将教学内容真正内化。
教学反思通过本次教学活动，我们成功地让小班的儿童学会了如何上下楼梯，同时也养成了注意安全的好习惯。
不过在教学过程中，我们也发现了一些问题和不足，例如：1.教学内容有些枯燥，需要增加趣味性和互动性2.部分学生观察力不够，需要加强注意力训练3.表扬和指正要适度，并且注重每个学生的感受和心理状态在后续的教学中，我们将尝试解决这些问题，让教学更加有趣和生动。
小班安全优秀教案及教学反思《上下楼》
小班安全优秀教案及教学反思《上下楼》一、教学内容1.1 教学目标1.能够正确理解“上楼梯”和“下楼梯”的安全规范。
2.能够正确使用“慢慢走，手握扶手，一个脚绕前一个脚”这一上楼梯规范。
3.能够正确使用“慢慢走，手握扶手，一个脚绕后一个脚”这一下楼梯规范。
1.2 教学内容与形式本节课的教学内容为“上下楼梯的安全规范”。
通过课堂讲解、师生互动、示范演示等多种形式，引导学生理解、掌握“上楼梯”和“下楼梯”的安全规范及正确的用法。
1.3 教学步骤1.导入（5分钟）–讲师通过提问、小游戏等方式引导学生进入课堂氛围，并调动学生主动参与的积极性。
2.分享经历（5分钟）–让学生轮流分享自己上、下楼梯时曾遇到过的“危险”和“安全”经历。
3.学习“上楼梯”的规范（15分钟）–讲师通过实际操作和演示，使学生理解“慢慢走，手握扶手，一个脚绕前一个脚”这一上楼梯规范，并进行反复练习。
4.学习“下楼梯”规范（15分钟）–讲师通过实际操作和演示，使学生理解“慢慢走，手握扶手，一个脚绕后一个脚”这一下楼梯规范，并进行反复练习。
5.合并（5分钟）–对全文进行一次回顾，重点提醒学生必须牢记楼梯的安全规范。
二、教学难点、重点及解决方法2.1 难点学生对楼梯规范理解不到位，无法正确使用。
2.2 重点培养学生对楼梯规范的认知和正确上、下楼梯的用法。
2.3 解决方法1.结合实际操作和演示进行教学，让学生感性理解。
2.反复练习，并不断纠正学生错误的动作。
三、教学反思本节课的教学旨在引导学生形成“安全出行”的意识和习惯，掌握可行的行走方式，为今后避免危险和伤害建立基础。
从教学结果来看，大多数学生掌握了楼梯规范的正确用法，但仍有个别学生表现欠佳，需进一步关注和帮助。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，由于小班学生年龄较小，学习时间较短，有些学生可能无法快速地理解和掌握楼梯规范的正确用法，在接下来的教学中需要加强练习和反复演示。
此外，由于课堂时间有限，我所采用的教学方法有些偏重于实践操作，说明对于理论的讲解和演示不够充分，影响到了学生对于楼梯规范的深刻理解，需要改进。
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》
小班安全教案及教学反思《上下楼梯》教学目标1.了解上下楼梯应该格外小心，遵守交通规则，以免发生危险。
2.让孩子通过实际操作，掌握上下楼梯的正确姿势和技巧。
3.培养孩子良好的安全意识和个人卫生习惯，提高孩子自我保护能力。
教学内容1.要点一：上下楼梯前应当仔细观察，确认上下人数和方向。
2.要点二：上下楼梯时应站稳脚跟，手扶好栏杆，看前方，走正确的步伐。
要注意不要奔跑、乱窜，保持静态。
3.要点三：下楼梯时应将脚掌整个放在台阶上，缓慢原地旋转脚转向，不得腾空上下。
4.要点四：上楼梯时应将脚掌上提，用脚趾抵住台阶前沿，把身体往前倾，不可跳过两级及以上。
5.要点五：在楼梯间中途并不得停留，避免堵塞走廊和楼梯两侧。
教学过程一、引入1.老师准备一个下山的模型，让孩子回答下山的方法，引入上下楼梯的话题。
2.让孩子谈一谈，上下楼梯是一个很重要的课程，因为很多小朋友和家长都需要经过楼梯。
二、讲解上下楼梯的正确姿势和技巧1.通过听一听老师的讲解，让孩子理解上下楼梯的重要性。
2.让孩子看一看正确的上下楼梯姿势和技巧，如何站稳脚跟，看前方，走正确的步伐等。
3.让孩子试一试正确的上下楼梯姿势和技巧，并帮助孩子纠正不正确的姿势。
三、组织活动1.让小班孩子自由活动，模拟上下楼梯的场景，教师观察和指导孩子们的行为，及时纠正他们的错误。
2.配备相应的工具，让孩子了解栏杆的用法，教孩子如何正确抓紧栏杆，保持平衡，以保证安全。
3.让部分学员模拟上下楼梯场景，帮助他们学会如何使用栏杆，避免跑动和危险。
四、小结1.提醒孩子记住上下楼梯要注意的细节，遵守规则。
2.提高孩子的安全意识和防护意识，增强孩子的自我保护意识。
3.介绍告诉孩子，上楼梯利用手轮换步，下楼梯是利用脚的前后运动，养成习惯。
4.总结孩子的表现和思考，及时汇报到家长和学校。
教学反思在教学过程中，我通过提问、演示、实践等多种方法来教授小班孩子上下楼梯的技巧和方法，增强他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思
幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思幼儿园小班教学计划《上下楼梯要小心》带反思小班教学计划《上下楼梯要小心》包含对适合小班学习的安全主题教学活动的反思，以便孩子们学习正确的上下楼梯方式，了解安全上下楼梯的真相，了解危险的知识。
不能在楼梯上玩耍和使自动扶梯升级，也不能培养孩子的最初安全意识。
并有规则意识，养成安全文明的习惯，来对幼儿园小班《上下楼梯要小心》进行反思。
[活动]1.了解安全地上下楼梯的真相，知道无法在楼梯上玩耍和使自动扶梯滑行的危险。
2.学习上下楼梯的正确方法。
3.培养孩子最初的安全意识和规则意识，养成安全和文明的良好习惯。
4.培养孩子思考和解决问题的能力。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
[沉重，困难]1.专注：教孩子上下楼梯的正确方法。
2.难点：让孩子们了解上下楼梯的安全性，并培养孩子的安全意识。
[活动准备]1，材料准备：跳跳玩具，儿童上下楼梯照片，上下楼梯视频2，经验准备：孩子们上下楼梯的现有经验【活动步骤】首先，介绍活动以激发兴趣。
1.老师展示了跳跳虎玩具，让孩子猜猜它会做什么？2，老师画了故事01030010以引起孩子的注意。
3，老师问：“故事中的跳跳虎如何受伤？“上楼梯时我们要注意什么？“其次，观看视频，让孩子们学习如何上下楼梯。
1.老师的问题是：“视频中的孩子如何上下楼梯？“乔虎超人告诉孩子们什么？“2，老师总结：上下楼梯时我们要走到右边，上下楼梯时要集体照顾，前后排好队，一步步交替走动，不要着急挤。
第三，学习孩子们的歌曲，掌握正确的上下楼梯方式。
1.老师在做动作时教书，并帮助孩子记忆。
老师：“请让孩子们和我一起阅读并做练习，看看谁做得好。
做得好的孩子会得到老师的神秘礼物。
“《调皮的跳跳虎》上下楼梯并不拥挤慢慢地走在栏杆上，迈出第一步，依序一路向下右移，为了确保安全是第一要务，我们必须永远记住。
2.对儿童歌曲的个人，小组和集体学习交替进行，掌握上下楼梯的方式。
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幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反
思
小班教案《上下楼梯要小心》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习上下楼梯的正确方法，懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性，培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯，快来看看幼儿园小班《上下楼梯要小心》含反思教案吧。
【活动目标】
1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【重、难点】
1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
【活动准备】
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验
【活动过程】
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”
“平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”
“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼
梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急
不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。
１、游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智
慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上
有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小
朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。
2、体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们
一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上
记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。
”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的
方法。
五、活动延伸，巩固经验。
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固
上下楼梯时的安全知识和经验。
【效果预测及反思】
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施
中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小
班幼儿的学习特点和规律。
本次活动亮点主要有：
1、本次选材，于幼儿的生活，并通过自身的生活实践
应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿
的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。
2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。
幼儿能够直观的进行学习。
3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩
固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中
体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中
进行。
本次活动主要不足有：
1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留
给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。
2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的
教学中要多学多看。
活动中可能会出现孩子不知道用语言
如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时
引导。
附《跳跳虎》故事：
一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。
跳跳虎轻轻
的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi ~~~
跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一
个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”
地叫了一声，又爬了起来。
哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。
跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。
”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。
跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。
医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。
这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。
小百科：楼梯按梯段可分为单跑楼梯、双跑楼梯和多跑楼梯。
梯段的平面形状有直线的、折线的和曲线的。