交际中的语言运用》公开课

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日常交谈中需要避讳的内容一般有： 1、生理上的缺陷。 2、家庭不幸。 3、个人在为人处世方面的短处，学业能力
上的不足，种种不够体面的经历和现状。 4、特定的风俗习惯。
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▪ 讲求避讳的具体方法
▪ 1、改换说法，寻找替代。
▪ 对聋子表示照顾，就讲“你耳背，请往前坐！” ▪ 老张长得胖，这是生得“富态”， ▪ 老李长得瘦，这是长得“精干”， ▪ 受伤流血是“挂了花”，“挂了彩” ▪ 摔破碗碟说“落地开花”， 病了说“不舒服”，
▪ ▪ 4、尊老敬叔的:叔叔阿姨
敝侄：王孝椿
▪ 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为为我家老父爸举开行 一生个生日日派宴对，会，你们荣幸敬被邀请参加光,务必临前!来,o k !
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侄椿椿恭候
▪
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6月8日
课堂小结 ▪ 在交际中，如果我们能学会准确的
称呼、注意避讳，能娴熟地运用委 婉语，说话就变得更得体，世间必 多一分理解，多一分友情，人事交 往中自然也就多了一分和谐，多了 一分文明。
▪ 在南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和 “散”同音，太不吉利。送不得当然也说不得。
▪ 上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作 怪，原来在上海话里“苹果”和“病故”一个念 法。
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下列标语合适吗？ 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、澡堂门口：谢绝参观。 4、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 5、医院病房：宾至如归。 6、某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺 秒”的标语牌。
交际中的语言运用
－－－称谓语、禁忌语、 委婉语
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某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间 有一个客人没有到。
该来的怎么还没有来？
不该走的怎么走了呢？
我又没说他们俩！
闹笑话的原因，说话不得体，得体就是 适合语言环境，用语恰如其分
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有人一句话就把人说笑，而 有人一句话却把人说跳。交际语言 对人的一生起着至关重要的作用。 说话得体不仅是生活的需要，同时 也是高考的需要，高考就专门在 “语言运用”中设立了“得体”这 一考点。
（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。 改写为：带走满腹知识，留下一架好书
除了知识什么也不带走.，除了图书什么也不留下
高考实例 (05全国.1.20)王孝椿准备6月16日
在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战 友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王 孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得 体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)
▪ 2、注意语言环境，以防产生反感。
▪ 某学校对学生违纪处理的布告原先贴在校友某某将军的 宣传栏里：上边的一行大字“共和国的将星从这里升 起”，就使之不太合适。
▪ 重庆发生过这样的事情：有家老人去世，家人邀请了乐 队“扎扎场子”。谁知，乐队一曲《今天是个好日子》， 引发了主顾之间一场剧烈冲突，最后发展到双方大打出 手。
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课外作业
▪ 在交际中我们还要注意客套话的使用， 也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、 “称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话” 等，请大家课后分小组自由选择其一设 计课题，搜集资料，进行探究。
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良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
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家大、舍小、令外人
亲属中比
自己亲属中 的长辈、年 长的平辈。 如家父、家
自己辈分 低或年纪 小的亲属， 如舍妹、
慈、家兄等。 舍侄等。
称对方的 亲属或有 关系的人， 如令堂、 令媛等。
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课堂练习
1、（高考题）：礼貌称谓正确的是
D
D(AA．、这家是母您是家谦母称托，我称买的自，己您母直亲接B、交给令她媛老 人是家敬就称行，了称。对方女儿C、令尊是敬称，称 指对导B方．，的令我父嫒们亲这全次)家儿都童很画感展谢上您获。奖，多亏您悉心
住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指
着台阶对学生们说：“
。”这一机智而又富于哲理的话
语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
参考答案：1、你们看，上升一个台阶多么不易， 生活是这样，作诗也如此。 2、小台阶绊倒诗人，踉踉跄跄；大人物成就梦想， 风风雨雨。 3、学术之高峰，步步难登呀！ 4、人生就是如此，一时的粗心大意，就会带来一 次跌倒。 5、没有摔倒的痛苦，哪能. 知道生活的美好。
我们今天要学习的“称谓语、 禁忌语、委婉语”就是“得体” 这一考点中的一. 部分。
教学目标
▪ 1、通过学习，懂得在交际中如何 正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。
▪ 2、通过探究交际中的语言运用，提 高交际能力，了解中国传统的文化。
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▪ 一、称谓语
▪ 《现代汉语词典》： “称谓”——指“人们 由于亲属和别的方面的 相互关系,以及由于身 份、职业等而得来的名 称。”
▪ 4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语 气。如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下， 行吗？”
▪ 5、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的 理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以 说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。”
▪ 6、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产 生抵触情绪。
C．我们家家教很严，令尊时常告戒我们到
社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟
妙惟肖，栩栩如生。
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2．下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确 的一句是（ ）
Ａ．新开的超市大门上写着八个大字：“物美 价廉，欢迎惠顾。”
Ｂ．8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我 一定光临指导。
2．ＡＣ．(Ｂ我前项几“日光登临门拜”访是，敬正辞巧您，不指在宾，客您的到家 父来已；经Ｃ把项您“调离家的父事”告是诉我谦了辞。，称自己的父 亲；ＤＤ．项听“说你赏新光买”了用房子于，请今对天方我有接事受走自不己开， 改的天邀我请一)定赏光拜访。
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▪ 1、令尊大人：
▪ 6月16日是家父的生日，想在阳光饭店为家父庆祝，
望令尊携令爱光临。
鄙人：王孝椿
▪ 2、尊翁：
▪ 你们好！在下是刘爷爷老战友的令郎，在下想在阳 光饭店为家父庆七十大寿，希望你们能光临。时间中午 十二点，如能光临，在下不胜感激。 王孝椿 呈上
▪ 3、刘老：
Байду номын сангаас
▪ 鄙人冒昧打搅，令尊大人与家父是多年战友……恭 候令尊大人与尊夫人的到来。小舍必将蓬荜生辉。
实难胜任。
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（08深圳一模） 2007年，享誉世界的国学大师王国维的 故乡海宁举行学术研讨会，研讨会主席 台大墙上的横幅为：“纪念王国维诞辰 130周年暨国际学术研讨会”。有学者 认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据 中华民族优良的礼仪文化传统，对这个 横幅的内容进行润饰，并说明理由。 （6分）
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润饰：纪念王国维先生诞辰130周年暨国际学 术研讨会。（3分） 或：纪念国学大师王国维诞辰130周年暨国际 学术研讨会。 润饰理由：对他人的称呼，直呼其名是不礼 貌的，尤其是对像王国维先生这样的国学大 师，横幅的内容直呼其名，显得不礼貌、不 得体、不符合中华民族优良的礼仪文化传统。 （3分）
徐阿姨，对不起 ! 影响您休息了。我让小林今后晚 上练琴早点结束，好吗？
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（08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写
恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 （4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准
备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台
去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣
指称对象与环境的不协调
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三、委婉语
▪ 委婉语是交际中一种与直接语或禁忌 语相对应而存在的普遍语言现象。
▪ 事实上,委婉语是在语境的制约和作用 下、体现交际主体心理需要而产生的, 表达者不直说本意,而选用具有与直接 语所指或含义相同的说法来替换表达 的一种语言现象。
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课文示例：
▪ 刑夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道： “舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还 要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭， 异日再领，未为不可。望舅母容谅。” 刑夫人听说，笑道：“这倒是了。”
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▪ 3、下列各句中成语使用的正确的一项（ ）。 A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们
3．提出D 了(A许项多“建议抛。砖引玉”是谦辞，B项 “不B吝、这赐群教年”轻是人这敬么辞虚，心用的求于教自于己我向，我别定人会 征是不 的求谦C吝 事辞意、赐 ，你见，教真身的是表或为。忝示请师列自教傅门的己问墙入。愧题室在Ｃ弟师项子，门“却；忝干Ｄ列出项门这种“墙丢敬”人 谢不D敏、老”师是，谦您词的好，意表，示我推只能辞敬做谢某不事敏，的因客为 气我话有)自知之明，我做普通学生 尚可，班长一职
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－－ 《林黛玉进贾府》
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▪ 委婉语，应该怎么使用？
▪ 1、有些事物或现象，人们从来不愿直说，必须用委婉 言。如人们避讳说“死”，可以用其他词来说，“逝 世”、“见马克思”、“老了”……
▪ 2、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。。
▪ 3、公益广告类，这些广告通过委婉的语言表达给人一 种和谐、友善、温馨的感觉。
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▪ 3、注意语言对象，以免出现误会。
▪ 某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。 掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山 了........鬼子的末日就要来到.弹起我心爱的 土琵琶.....”顿时主人容颜大变！
▪ 妈妈走了，现在后遗症出来了,（其实是说妈妈 有事情回老家了）
▪ 4、入境问俗，入乡随俗。
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师生共同归纳，增加积累
谦称与敬称
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君
称自己的母亲:家母、家慈
称自己的妹、弟:舍妹、舍弟 称自己的儿女：犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下
家大舍小 令外人
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆
舍 /家// 尊/ 令
称别人的父亲：令尊 尊翁 称别人的母亲：令堂 称别人的兄妹：令兄、令妹 称别人的儿女：令郎、令媛、令爱 称别人家庭：华居、尊府
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读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐 姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点 多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”
（ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。 言外之意是：
时间太晚了，弹琴会影响别人休息。
（ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么 话？小林姐姐说：
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二、禁忌语
▪ 在语言交际中，有一些词语是不 能随便说的，说出来就可能引起 听话人的不快和反感，这就是语 言学上所说的“禁忌语”。
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示例：
▪ 以下这段文字在语言运用上有什么特 点，起到了什么效果？
▪ 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的 思想家停止思想了。让他一个人留在 房里还不到两分钟，等我们进去的时 候，便发现他在安乐椅上安静地睡着 了－－－－但已经永远地睡着了。 （用了讳饰的手法，庄重而严肃，委 婉而含蓄，既概述了马克思的逝世， 又表达了作者的痛悼之情。）
▪ 依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意
▪ （公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：文明你的语言，优雅你的举止
教学楼内禁喧哗，文明皆在一念间 少一分嘈杂，多一分安静 亲，不许喧哗打闹噢。 沉思启迪梦想，安静褪尽铅华