最新部编版四年级下册语文古诗专项

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部编版四年级语文下册古诗词专项练习题

部编版四年级语文下册古诗词专项练习题1. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。

登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（1）前两句是诗人所______ ，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。

（2）后两句是诗人所______ ，要想看到最远方，就要______，是千古传诵的名句2. 书法秀。

（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）3. 按原文把句子补充完整。

（1）地满红花红满地，______。

（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。

______，______。

（3）孔指以示儿曰：“______。

”儿应声答曰：“______。

”4. 补全古诗，完成习题。

夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

（1）补全古诗萧萧梧叶送______，______秋风动客情。

______儿童挑促织，夜深篱落______。

（2）本诗题目的意思是______。

（3）这首诗是______代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念______的思想感情。

（4）诗中“挑”的意思是______，“促织”就是______。

作者看到______，料想______，由此想起了自己的家乡和童年。

（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“______，______。

”5. 读一读，连二连。

白毛浮绿水______ 近听水无声山清对水秀______ 红掌拨清波天地分上下______ 柳绿对桃红百尺竿头______ 呼作白玉盘小时不识月______ 能开二月花解落三秋叶______ 种豆得豆种瓜得瓜______ 更进一步百尺竿头______ 呼作白玉盘6. 阅读短文，完成练习。

十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

小学四年级部编版下册语文古诗阅读复习专项题

小学四年级部编版下册语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读词，完成练习。

清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。

（1）翁媪（wēn ǎo）：（2）亡赖（wú wáng）：［2］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。

（_____）（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。

（_____）（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。

（_____）（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。

（_____）［3］写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？______________________________________2. 课内阅读。

在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。

［1］这两节诗选自《____》,作者是苏联的____。

［2］这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。

( )A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体［3］请续写第二节诗。

________________________________________________3. 阅读古诗，完成练习。

村居①[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。

注释：①村居：住在农村。

②纸鸢：风筝。

［1］选择下列加点词的正确解释。

儿童散学归来早。

（____）A．放学 B．解散学生忙趁东风放纸鸢。

（____）A．寒冷的风 B．春风［2］诗的前两句是__________描写，后两句是__________描写。

部编版四年级语文下册古诗词专项水平练习

（3）“如今直上银河去，______”出______自代诗人______写的《______》。
（4）我们每个人都应自强，正如《周易》中所说：“______”。
8.阅读诗歌，回答问题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
（4）你觉得这片树林中还有什么景物？
21.有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
（1）诗中描写色彩的词有：______
（2）诗中描写动作的词有：______
（3）诗中表示数量的词有：______
（5）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是______，______。
（6）诗中写到红军长征经过的地方有______、______、______、______、______。
（7）诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了______，
30.阅读诗歌，回答问题
望洞庭
【唐】刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（1）这首诗是按______顺序叙述的，从哪里能看出来？用“______”画出诗中相关的句子。
（2）诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着______之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着______之情。

四年级部编人教版语文下册古诗阅读考前专项练习

四年级部编人教版语文下册古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读《卜算子·咏梅》，回答问题。

卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

［1］这首词的作者是______________。

［2］词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。

［3］这首词的感情基调是（）。

A.积极乐观B.低沉孤高2. 片段阅读。

繁星（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。

［4］理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要__________。

当你开出花儿时，要__________。

当你成了果儿时，要__________。

［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？____________________________________________________________3. 课内阅读。

芙蓉楼送辛渐_____________，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，_____________。

［1］把古诗补充完整。

［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。

［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。

_______________________［4］最后一句诗表现了作者的什么性格？_________________________4. 课内阅读。

白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练(含答案)

部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）1. 读诗歌《游园不值》，回答问题。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（1）请翻译整首诗。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2. 补全诗（词）句，并解释划线词语。

（1）______归浣女，______。

______ 歇，王孙______。

浣女：______歇：______王孙：______（2）______乌啼______，______ 对愁眠。

啼：______眠：______（3）风一更，______，聒碎______，______。

更：______聒：______3. 阅读诗歌，回答问题。

林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。

风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。

（选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。

例如：唿哨、______、______、______（2）写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾、______、______、______（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（4）你觉得这片树林中还有什么景物？4. 阅读古诗，做练习。

（1）补充股市。

赋得古原草送别（节选）离离______，______一枯荣。

野火烧______，______吹又生。

（2）本诗的作者是______代诗人______。

A．唐B．宋C．李白D．白居易（3）诗句中“岁”字的意思是______（①岁数。

②年）。

（4）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。

正如诗中所写：野火______，______。

5. 阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

水光潋滟晴方好，______。

四年级部编语文下册古诗阅读专项习题

四年级部编语文下册古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 诗歌鉴赏。

敕勒歌敕勒(chì lè)川，阴山下。

天似穹(qióng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

[注释]敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。

敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。

阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。

穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。

庐：简单的房屋。

穹庐，即现在的蒙古包。

野：原野。

见：同“现”，显现。

鉴赏感悟：这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。

它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。

这种景象只在大草原或大海上才能见到。

最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。

“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

［1］读诗句，解释画线的字。

敕勒川，阴山下。

川：_________________________天似穹庐，笼盖四野。

似：____________________________［2］联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？______________________________________________________2. 完成练习。

我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

小学四年级语文下册古诗词专项专题训练·部编版(人教)

部编版四年级语文下册古诗词专项专题训练1. 默写《题西林壁》并结合诗句回答问题。

（1）默写《题西林壁》______、______。

______、______。

（2）解释词语。

题：______只缘：______不识：______（3）《题西林壁》的作者是______代诗人______。

前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看______的感觉。

（4）俗话说：“当事者迷。

”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上______。

（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）。

2. 按原文把句子补充完整。

（1）地满红花红满地，______。

（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。

______，______。

（3）孔指以示儿曰：“______。

”儿应声答曰：“______。

”3. 根据课文内容填空。

（1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。

（2）明日复明日，明日______。

我生______，万事______。

（3）“我以______去人近，而日中时远也。

”“去”的意思是：______。

（4）______，______。

为是其智弗若与？日：______。

（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？4. 课外阅读。

登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。

（）（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。

（）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）5. 背一背，填一填。

你看，它把黄色给了银杏树，______，扇啊扇哪，______。

6. 读一读，回答问题。

房子池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。

大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。

（1）读一读，用拼音填一填。

虫儿的房子是______，小鸟的房子是______。

小学部编版语文四年级下册课内古诗词专项训练(二)(含答案解析)

__________________________，
__________________________。
2．默写《塞下曲》。
__________________________，
__________________________。
__________________________，
__________________________。
儿童急走追黄蝶：___________________
一片冰心在玉壶：___________________
犹有花枝俏：___________________
6．诗句翻译
1．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
_________________________
2．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
_________________________
相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——卢梅坡《雪梅·其二》
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。——陆游《卜算子·咏梅》
参考答案
1．梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞
【解析】
【详解】
略
2．林暗草惊风将军夜引弓平明寻白羽没在石棱中
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
8．这首词的作者是（_____），卜算子是它的（_____）。
9．这词的韵脚字是哪些？_________。
10．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（）
A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
【详解】

部编版小学四年级语文下册古诗专项

古诗专项一、我来选一选。

1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。

A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。

B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。

C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。

D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。

2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。

①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。

③众鸟高飞尽，孤云独去闲。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

”描写的是哪个季节的景色？（）A．春 B.夏 C.秋 D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。

B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。

B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。

C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。

二、巧填诗句。

1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。

看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。

还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。

那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。

部编人教版四年级语文下册古诗词专项专题训练(含答案)

我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（1）写出下列字词的反义词。
来——______西——______落——______
迎接——______灿烂——______早晨——______
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。用“伫立”一词造句：______。
16.课外阅读。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活______、______的特点。
（2）诗歌表现了怎样的思想感情？
17.读一读，回答问题。
一二三四五六七，七六五四___________。
（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？
4.名言诗句我会用。(填序号)
①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
③千里之行，始于足下
④百尺竿头，更进一步
⑤众人一条心，黄土变成金
1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______ ”。
2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。”
我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:“这天气,真是______——说变就变。”说完后,哈哈,七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

部编版四年级下册语文课内阅读专项

部编版四年级下册语文课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。

（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1. 本诗的作者是 _______ 代诗人 _____________ 。

2. 理解下面词语的意思。

疏疏： ______________ 阴： _________________ 3. 古诗后两句的意思是： 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 初春。

B. 暮春。

2. 理解下面词语的意思。

连江： ________________ 平明： ________________ 冰心：3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了 __________ 的气氛。

那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。

“连”字和“入”字写出雨势的 __________________ 。

江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的 _______________ 图。

4. 古诗后两句的意思是：二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

1•找出画线句子中的一对反义词，写在下面。

（）――（）2 •在文中的空格处填上恰当的关联词语。

3. 读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是： ______________ 图、_______________ 图、 _______________ 图。

部编版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习

部编版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的风雨来了，我只躲到你的（）里。

［1］把原文补充完整。

［2］选择正确的答案填空。

“天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。

A．自然现象，刮风下雨。

B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。

［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。

2. 读古诗,完成下面的题。

望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］这首诗的作者是( )A. 宋·陆游B. 宋·苏轼C. 唐·刘禹锡［2］下列说法有误的一项是（）A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。

B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。

C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。

3. 阅读诗歌，完成练习。

天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。

地上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。

［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。

__________________________________________________________［2］写出下列词语的反义词。

湿——（______）长——（______）［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。

［4］为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？__________________________________________________________4. 阅读芳草地。

古诗文和日积月累 -2022-2023学年四年级语文下册期末专项复习(部编版)

【期末专项】专题05 古诗文和日积月累一、古诗文盘点。

第1课古诗三首四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

参考译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

参考译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。

小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

清平乐·村居（宋）范成大茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

参考译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。

含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

第21课古诗三首芙蓉楼送辛渐 [ 唐 ] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

参考译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

参考译文：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。

正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

参考译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。

人教部编版四年级下册语文期末复习古诗词、文言文专项测评卷(含答案)

四年级下册语文期末专题练习古诗词、文言文训练一、给下面加点字选择正确的解释。

1.篱落疏．疏一径深（）2.惟．有蜻蜓蛱蝶飞（）3.最喜小儿亡赖．．（）4.平明．．送客楚山孤（）5.一片冰心．．在玉壶（）6.欲将轻骑．逐（）7.只留清气满乾坤．．（）8.胤恭勤不倦．（）9.家贫．不常得油（）10.世传李太白读书山中，未成，弃．去。

（）11.欲．作针（）12.恭．勤不倦（）13.博学多通．（）14.太白感其意，还卒．业（）二、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

______________________________________________________________2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

______________________________________________________________3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

______________________________________________________________4.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

______________________________________________________________5.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

______________________________________________________________6.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

______________________________________________________________7.世传李太白读书山中，未成，弃去。

______________________________________________________________三、用“/”画出下面句子的朗读节奏。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

部编版四年级语文下册古诗词专项练习

部编版四年级语文下册古诗词专项练习1. 把下面诗句补充完整。

（1）无为在歧路，______。

（2）峨眉山月半轮秋，______。

（3）五岭______，乌蒙______。

（4）______，野渡无人舟自横。

2. 阅读课文《听听，秋的声音》秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音（1）根据片段内容填空。

秋的声音在______里，在______里，在______里，在______里。

（2）写出下列词语的近义词。

绽开--______匆匆--______（3）用“匆匆”造句。

3. 读一读，完成练习。

小白兔一二三四五。

五只小白兔。

长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。

（1）一共有几只小白兔?（）。

一二三四五（2）把描写小白兔样子的句子画上横线。

（3）谁跑了第一，会得到（）(填序号)4. 看到下面这幅图，我会想到古诗《______》。

我还能背诵这首古诗，并完成填空。

远看山有色，近听______无声。

春______花还在，______惊。

5. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。

（1）萧萧______，______。

______促______，______篱落______。

这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。

题目中“书”的意思是______。

（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。

（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。

（填序号）前两句：______ 后两句：______A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。

B.写深秋的凄清。

（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）6. 阅读下面的古诗，然后回答问题。

出郊（明）杨慎高田①如楼梯，平田②如棋局③。

白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。

【注】①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。

四年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题

四年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。

小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。

［1］作者通过细致的观察，描写了五种景物：、、、、。

［2］下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（）A.翻过B.偷看C.飞进D.歌唱［3］下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。

C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。

D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。

［4］读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。

2. 古诗阅读。

［1］工整地默写《蜂》这首诗。

［2］本诗的作者是________代诗人__________。

［3］关于本诗，说法错误的一项是（）A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满C.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受3. 古诗品鉴。

雪梅______________，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是______（朝代）______。

［3］关于这首诗的说法错误的一项是（）A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。

B. “评章”即评价。

以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。

C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。

［4］有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？_____________________________［5］最后两句诗告诉我们________________的道理。

四年级部编人教版语文下册古诗阅读专项辅导题

四年级部编人教版语文下册古诗阅读专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按要求完成下列各题。

《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

________________，________________。

（1）把诗句补充完整。

（2）解释下面字词的含义。

泊：__________。

啼__________。

（3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来。

（4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀。

2. 阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

［1］这首诗是_____代诗人_____写的。

［2］这首诗后两句揭示了什么道理？__________________________［3］生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

__________________________________________________3. 阅读诗歌，拓展知识。

云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）（1）写出下列字词的反义词。

来——西——落——迎接——灿烂——早晨——（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：。

用“伫立”一词造句：。

（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？4. 课内阅读。

宿新市徐公店宋_______________，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，_______________。

［1］将横线上的内容补充完整。

［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。

新市：_______。

［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

部编版四年级语文下册古诗词专项强化训练

部编版四年级语文下册古诗词专项强化训练1. 课文传真。

（1）《学会合作》让我想起了名言警句：______。

有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：______。

（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“______，行万里路”。

欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“______，______”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是______，是______。

世世代代的烟台人在这里上演着______。

”（3）“______，______”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招______，______。

告诉我不能______。

（4）《夏日绝句》中作者______，“______,______”是诗人人生观的写照。

诗中的“人杰”指：______（谁），关于他的成语故事有______、______等。

我还会默写她的另外一首词“常记______，______。

兴尽晚回舟，______。

争渡，争渡，______。

”（5）大自然中哲理无处不在。

在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了______。

2. 根据课文内容填空。