【原创】争当环保小卫士
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课题
争当环保小卫士
教学目标
知识与技能
认识环境污染的重要性，激励学生积极投入环保事业。
过程与方法
引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
情感态度
价值观
培养学生的环保意识，并规范学生的行为。
教学重、难点
导学提纲
教具、学具准备
学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
教学课时数
1
教学过程
耕耘手记
在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
1.闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。（播放或阅读故事《绿色使者》故事）。
2．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
3．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
教学过程
耕耘手记
板书设计：
4）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水。
5）矿山废水、废渣。
空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨。
2、环境污染有哪些危害？
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
四、夸夸身边的“环保小卫士”
1．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
2．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
五、我为环保做宣传
教师：为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做些什么呢？
1．出示各种以环保为主题的公益广告或宣传画。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2．写出环保广告词或画宣传画。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）
3．教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
六、全课小结
只要我们做环保事业的有心人，环境问题就会得到解决。让我们行动起来，共同为人类的环保事业做出自己应有的贡献吧。
例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会
教学过程
耕耘手记
问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起Baidu Nhomakorabea人群纠纷和冲突逐年增加。
三、“环保使者”事迹回放
一、激趣导入
（播放环保有关的录像）
同学们，从刚才的录像中你们看到什么？（环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活）。
二、明确事理
1、环境污染源主要有以下几方面？
1）工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；
2）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
3）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；
争当环保小卫士
教学目标
知识与技能
认识环境污染的重要性，激励学生积极投入环保事业。
过程与方法
引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
情感态度
价值观
培养学生的环保意识，并规范学生的行为。
教学重、难点
导学提纲
教具、学具准备
学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
教学课时数
1
教学过程
耕耘手记
在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
1.闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。（播放或阅读故事《绿色使者》故事）。
2．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
3．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
教学过程
耕耘手记
板书设计：
4）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水。
5）矿山废水、废渣。
空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨。
2、环境污染有哪些危害？
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
四、夸夸身边的“环保小卫士”
1．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
2．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
五、我为环保做宣传
教师：为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做些什么呢？
1．出示各种以环保为主题的公益广告或宣传画。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2．写出环保广告词或画宣传画。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）
3．教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
六、全课小结
只要我们做环保事业的有心人，环境问题就会得到解决。让我们行动起来，共同为人类的环保事业做出自己应有的贡献吧。
例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会
教学过程
耕耘手记
问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起Baidu Nhomakorabea人群纠纷和冲突逐年增加。
三、“环保使者”事迹回放
一、激趣导入
（播放环保有关的录像）
同学们，从刚才的录像中你们看到什么？（环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活）。
二、明确事理
1、环境污染源主要有以下几方面？
1）工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；
2）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
3）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；