部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件(共81张PPT)
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部编版小学三年级语文上册第19课《海滨小城》优质课件(共118张PPT)
渔舟归来的热闹场景
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
《海滨小城》PPT优质课件
读一读，写一写
遍
书写指点：半包围中的扁上，户 的外框需扁，辶要拖住扁。
biàn
遍
结构：半包围 音序：B 部首：辶
组词：几遍，翻遍 造句：春天来了，漫山遍野开满了五彩斑斓
各种颜色的美丽的小花.。
字词学习
读一读，写一写
躺
书写指点：躺字左窄右宽，记住 框里是口不是曰。
tǎng
躺
结构：左右 音序：T 部首：身
字词学习
复习一下，我们刚刚都学了那些字
bī
hūi
yú
biàn tǎng zài
滨灰渔 遍躺载
kào zāi
yà
xià
cǎi
jié
靠栽亚夏踩 洁
字词学习
de 冷得很 今年的冬天真的是冷得很，我得亏是提早准备
得
dé 得到 了一些厚衣服，还有去年冬天从哥哥那里得到
děi 得亏 的旧围巾。
zài 载人 三年级的语文课本上记载着我们国家第一
提问，贝壳为什么会“寂寞的躺在那里”？
前文中“遍地”说明了贝壳数量很多，而这里是海 滨，城里孩子对贝壳见得多了，也就没有什么兴趣 了。同时这里作者还用到了拟人的修辞手法，形象 又可爱的描写出贝壳寂寞孤独的样子。
课文解读
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？为什么？
课文解读
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆 船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
提问，“镀上”一词有什么表达效果？
文中“镀上”一词形象地写出了朝阳照耀下的海上风景，形象的 表现了海上温暖、美丽的色彩之美。
课文解读
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》PPT
②早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被 朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上 的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各 种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了 汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰 子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都 是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
第二部分（第4～6自然段）：接着描写了小城庭院、 公园以及街道的景色。 第三部分（第7自然段）：表达了作者对美丽、整洁的 海滨小城的喜爱和赞美之情。
课文赏析
1.有感情地读课文1-3 自然段，看一看主要 写了什么。
①我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们 走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝 的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色 的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着 白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的 云朵。
脉络梳理
1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通 句子。
2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要 写了什么内容。
3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段 写了什么。
脉络梳理
第一部分（第1～3自然段）：首先介绍了美丽的海滨景 色以及人们在海滨活动的情形。 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量
③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各 种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了 汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰 子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都 是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
第二部分（第4～6自然段）：接着描写了小城庭院、 公园以及街道的景色。 第三部分（第7自然段）：表达了作者对美丽、整洁的 海滨小城的喜爱和赞美之情。
课文赏析
1.有感情地读课文1-3 自然段，看一看主要 写了什么。
①我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们 走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝 的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色 的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着 白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的 云朵。
脉络梳理
1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通 句子。
2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要 写了什么内容。
3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段 写了什么。
脉络梳理
第一部分（第1～3自然段）：首先介绍了美丽的海滨景 色以及人们在海滨活动的情形。 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
(部编版)小学语文三级上册《海滨小城》PPT优质课件
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种 金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
（部编版）小学语文三级上册《海滨 小城》P PT优质 课件
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
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我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
（部编版）小学语文三级上册《海滨 小城》P PT优质 课件
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初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
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部编版三年级语文上册《海滨小城》PPT精品课件
人们走到街道的尽头，就可 以看见浩瀚的大海。
作者是如何观察大海的？ 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥 一样颜色的云朵。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜， 德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全， 游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海 洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它 们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面， 向你点头，有时还会喷你一身水呢。
“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船 满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
作者是如何写沙滩美的？ 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写
出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
我会写
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
作者是如何观察大海的？ 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥 一样颜色的云朵。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜， 德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全， 游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海 洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它 们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面， 向你点头，有时还会喷你一身水呢。
“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船 满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
作者是如何写沙滩美的？ 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写
出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
我会写
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
《海滨小城》PPT【优秀课件】
街道景象
这段话描绘了什么景象？
街道打扫得十分干净。
回顾4-6自然段，补充完整。
庭院景象 树多 小城景象 公园景象 树大、人多
街道景象 十分干净
结构梳理
大海：蓝色 一望无际
海滨
海
沙滩：各种贝壳 喧闹 美
滨
丽
小
整
城
庭院：很多树 花很多 洁
小城 公园：树大 人多
街道：干净 整洁
拓展延伸
中国最美海滨城市
课文解读
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题。点状元成才明路 文章要描 写的对象——海滨小城。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1.自由读1-3自然段，说一说：作者具 体描写了海滨的哪些景物？
大海景象：
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。状元成才海路 天交界的水平线上， 有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
状元成才路
贝壳分布： 沙滩上遍地都是 状元成才路
贝壳外表： 各种颜色各种花纹
状元成才路 状元成才路
贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是用来形容人 的孤单清冷，这里用拟人的 手法，写出了在海滩上贝壳 已经让人司空见惯，引不起 孩子们的一点兴趣。
这句话采用了什 么修辞手法？
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
方法，通过描写榕树的（ 大 ），树叶的
（ ），公园里的人（ ），表现小
城公密园（
）。
多
更美
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的
方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（ ）。
这段话描绘了什么景象？
街道打扫得十分干净。
回顾4-6自然段，补充完整。
庭院景象 树多 小城景象 公园景象 树大、人多
街道景象 十分干净
结构梳理
大海：蓝色 一望无际
海滨
海
沙滩：各种贝壳 喧闹 美
滨
丽
小
整
城
庭院：很多树 花很多 洁
小城 公园：树大 人多
街道：干净 整洁
拓展延伸
中国最美海滨城市
课文解读
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题。点状元成才明路 文章要描 写的对象——海滨小城。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1.自由读1-3自然段，说一说：作者具 体描写了海滨的哪些景物？
大海景象：
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。状元成才海路 天交界的水平线上， 有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
状元成才路
贝壳分布： 沙滩上遍地都是 状元成才路
贝壳外表： 各种颜色各种花纹
状元成才路 状元成才路
贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是用来形容人 的孤单清冷，这里用拟人的 手法，写出了在海滩上贝壳 已经让人司空见惯，引不起 孩子们的一点兴趣。
这句话采用了什 么修辞手法？
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
方法，通过描写榕树的（ 大 ），树叶的
（ ），公园里的人（ ），表现小
城公密园（
）。
多
更美
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的
方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（ ）。
部编版三年级语文上册第六单元 《海滨小城》PPT课件
统编版三年级语文上册
海滨小城
第六单元·第19课 汇报人：XXX
目录
CONTENTS
初读感知
情境导入
你觉得 这样的城市 美吗？
助读资料
同学们，你们知 道海和洋的区别吗？
海在洋的边缘，是大洋的附属部分。海 临 近 大 陆 ， 水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海水的温 度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。洋，是海洋 的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般在3000 米以上。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大 洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。
组词
躺下 平躺
造句
爷爷正在躺椅上休息。
书写
左窄右宽；右边里面是“口”不 是“曰”。
组词 造句
书写
满载 载客
货运三轮车禁止载客。
整体要写紧凑，“土”与“戈” 的横是一笔，要长；“车”稍小 些。
kà
zāi
o
组词
依靠 靠近
造句 他保证自己提供的信息非常可靠。
书写
“告”首撇要短，下横要长； “非”字横画间隔均匀。
书写 扁窄，下边“夂”撇稍短，捺
长而有力。
chú
cǎi
组词 造句 书写
剔除 除外
那条山路，除了他，谁也不熟 悉。
“阝”在左边不在右边；“余” 中间两横，下横稍长。
组词 造句
书写
踩碎 踩踏
我们要爱护环境，不要随意踩 踏花草。
右边上撇短平，“ ”的两点和 一撇写要写紧凑，“木”横要 靠上，竖稍长。
jié
拓展延伸
拓展延伸
关于思念家乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 仍怜故乡水，万里送行舟。
海滨小城
第六单元·第19课 汇报人：XXX
目录
CONTENTS
初读感知
情境导入
你觉得 这样的城市 美吗？
助读资料
同学们，你们知 道海和洋的区别吗？
海在洋的边缘，是大洋的附属部分。海 临 近 大 陆 ， 水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海水的温 度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。洋，是海洋 的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般在3000 米以上。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大 洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。
组词
躺下 平躺
造句
爷爷正在躺椅上休息。
书写
左窄右宽；右边里面是“口”不 是“曰”。
组词 造句
书写
满载 载客
货运三轮车禁止载客。
整体要写紧凑，“土”与“戈” 的横是一笔，要长；“车”稍小 些。
kà
zāi
o
组词
依靠 靠近
造句 他保证自己提供的信息非常可靠。
书写
“告”首撇要短，下横要长； “非”字横画间隔均匀。
书写 扁窄，下边“夂”撇稍短，捺
长而有力。
chú
cǎi
组词 造句 书写
剔除 除外
那条山路，除了他，谁也不熟 悉。
“阝”在左边不在右边；“余” 中间两横，下横稍长。
组词 造句
书写
踩碎 踩踏
我们要爱护环境，不要随意踩 踏花草。
右边上撇短平，“ ”的两点和 一撇写要写紧凑，“木”横要 靠上，竖稍长。
jié
拓展延伸
拓展延伸
关于思念家乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 仍怜故乡水，万里送行舟。
部编版人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》(共24张PPT)精品课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 这一段有什么作用？
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
部编版三年级语文上册第六单元《海滨小城》 PPT课件
遍
学习生字 拼音：biàn 结构：半包围结构 组词：遍地、普遍、遍布 造句：这块墙上遍布着爬山虎。
躺
学习生字
拼音：tǎng 结构：左右结构 组词：平躺、斜躺、横躺竖卧 造句：他的腰受伤了，无法平躺。
载
学习生字
拼音：zài 结构：半包围结构 组词：超载、载货、满载而归 造句：今天出海打渔的人，个个满载而归。
统编版三年级语文上册
汇报人：XXX
“镀上”一词形象地写出了朝阳照 耀下的海上的景色：柔和、温暖、 美丽。
课文解读 原 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了 文 ，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
运用拟人的修辞手法，形象又可爱 的描写出贝壳寂寞孤独的样子。
课文解读
原 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还 文 有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
得
学多音字
de
冷得很
dé
得到
děi
得亏
造句： 今年冬天冷得很， 得亏我早准备了 这么多粮食。
载
学多音字
zài
载人
zǎi
记载
造句： 那本书上记载着 我国第一艘载人 航天飞船的事。
壳
学多音字
ké
外壳
qiào
地壳
造句： 地壳运动导致了 火山喷发，喷出 来的火烧伤了乌 龟的外壳。
臂
学多音字
bì
手臂
bei
统编版三年级语文上册
第六单元·第19课 汇报人：XXX
CONTENTS
壹
叁
贰
肆
学 习 背 景
课
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课件
课后习题
朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些 景象，这些景象是什么样的。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话 的意思，你能从课文中找出来吗？
示例：“小城里每一个庭院都栽了很多 树。”“小城的公园更美。”“小城的街道 也美。”这些句子分别是第4、5、6自然段 的关键句，可以帮助我们理解段落内容。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写 下来和同学交流。
示例：1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交 界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军 舰来来往往。(“蓝”“棕色”“银白”，各 种颜色写出了事物的色彩美）
2.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地 躺在那里”很有新鲜感，引发人想象）
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这句话采用了什么修辞手法？
把大榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了 榕树的高大和枝繁叶茂。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都
美丽、特别、有意思
是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好
像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分
柔软
干净，甚至连一片落叶都没有。 热爱家园
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
树多
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕
树大
树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，
枝叶茂盛
好处
树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下
摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐
满了人。
惹人喜爱
跟海鸥一样颜色的云朵。 海天一色
船来鸟往
热闹 天 海 机帆船 军舰 海鸥 云朵
部编人教版三年级上册语文《 19 海滨小城》PPT课件
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天பைடு நூலகம்蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
部编版三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》课件
别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤
凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
1．用“____”画出文段的关键句。
2．这段话写了庭院里树的__种__类____多、桉树的__香__味____浓，凤凰树的___花___美
。
凤凰花
3．文段中画“ ”的句子把__________比作C “红云”。
理睬．(chǎi cǎi)
亚．(yǎ yà)洲
石凳．(dēnɡ dènɡ) 每逢．(fénɡ fènɡ)
二、读拼音，写词语。
zhěnɡ jié
yú mín
整洁 渔民
kào àn
靠岸
chū xià
初夏
biàn dì
遍地
三、按查字典的要求填空。
本课中所学的“载”用音序查字法先查大写字母
____Z____，再查音节___z_à_i ___；用部首查字法先查
臂也镀上了一层金黄色。
cǎi
dènɡ
采——睬 ·
登——凳 ·
rónɡ
bīn
容——榕
宾——滨
·
·
zāi
载——栽
·
说说发现了什么。
huánɡ
皇——凰 · ōu
区——鸥 ·
加点的字都是熟字加偏旁组成。“载”是用交通工
具装的意思，所以有“车”；“栽”是种植的意思，所
以有“木”。
cǎi dènɡ
huánɡ rónɡ
二、延伸阅读 ______________的乡村清晨
②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白 色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥 漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又像巨大的天幕。
部编版三年级语文上册《海滨小城》ppt课件
小学三年级语文上册
孔子有句话："君子坦荡荡，小人常戚戚。"其意思就是说君子，应当有宽广的胸怀，坦荡的心境，要能容忍别人，容纳各种事件情，不要去计较个人利害得失。小人则心胸狭窄，斤斤计较，耍心眼，施计谋，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安。 然而，要世人都做到心底坦荡却非易事。由于对事物的认识不同，人的心态就会不一样。人若什么时候能活的坦坦荡荡，生活大概就不会有什么问题了，生活也就会过得很幸福。怎样才算活的坦荡呢？我以为坦荡就是抱有一种平和的心态，无论对待任何事情，心中都能保持一种平衡，不受世间风云繁杂种种所羁绊。然而，生活往往是错综复杂的，有功名利禄的诱惑，有自身妄念的贪婪，稍不留心，你就会卷入其中。因此要想坦荡为人，就要清除心中的魔障，时时打掉意识中的妄念，尽可能避开世间外部的世事纷扰，平心静气，平视正直地生活在人世间，不因贪图而倾斜，不因好恶而晃动，不因喜乐而忘形。 坦坦荡荡过生活，简简单单走一生，是一种包容万象，宠辱而不惊的内在品质体现。坦荡是建立在一个人心胸是否宽广的境界之上的，其时时、处处都产生于人们的心里、感受、精神、行为中，它总是和许多的圣洁、豁达、醒悟为伴。由此，可以看出，能做到内心坦荡是一个人内在的、深不见底的心态在起作用。而万念侵入心，又怎么能令人坦荡呢？心态上的浮躁和轻狂，必定会浮于猜疑，混乱心智，心中郁结而难以自拔，最终会成为一个浅薄无知的愚者。因此说，坦坦荡荡过生活，就是走好正路，不歪不邪，不媚不惑，不胆小怕事，也不妄自菲薄，这样日常生活中，就会吃得香，睡得甜，开开心心简简单单走一生。 李白在《梦游天姥吟留别》一诗里写道：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”不卑不屈，昂扬振奋，潇洒出尘，这就是“诗仙”李白坦荡的气概和胸怀。我想，内心只有坦坦荡荡了，方能在生活中开心颜，这是人生一种大智慧，只有活得坦坦荡荡，心头没有重负，人才能活得开怀，内心也就少了许多烦恼遗憾，
海滨小城ppt课件
用波浪线标出体现大海颜色的词语。
蓝 棕 银白 白 灰 金黄
小结：这两个自然段主要抓住了景物的颜色进行描写，表 现了大海是迷人的，景色异常美丽。
感受海滨之美
默读第3自然段，思考：
这一自然段主要写了哪些景物？ 请在课本上圈画出来。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在 那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载 着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来了。
比喻句
自由读
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 自铺由成朗读的课，文。踩师上：去“课咯文吱通咯过哪吱几地处响景物，来好写海像滨踩小在城的沙自滩由上朗读一课样文。。 人师们：“把课街文通道过打哪扫几处得景十物分来写干海净滨，小城甚的至美丽连、一整片洁？落美叶丽都、整没洁有？。
（1）先写了什么？后写什么？
先写用细沙铺的路，后写街道干净。
自由读课文后4个自然段，找出概括海 滨小城景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是 又美丽又整洁。
总结全文
摘抄文中你认为写得好的句子，和同学交流。
例如： 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好 像笼罩在一片片红云中。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
思考： （1）运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？
（1）运用了拟人的修辞手法，“寂寞”一词把“贝壳”拟人化了 ，形象 地写出了贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它们的情景。
（二)学习课文第二部分
感受小城之韵
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海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
半包围结构
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
甚至连一片落叶都没有。
~~~~~~
~~
突出了街道的干净
踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
Байду номын сангаас
请仿照例句写一句话。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
桉椰橄树子榄凤树树凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
字词听写
第二课时
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家， 它们叫声响亮，节奏感强。
街道
本段中心句
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
半包围结构
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
甚至连一片落叶都没有。
~~~~~~
~~
突出了街道的干净
踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
Байду номын сангаас
请仿照例句写一句话。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
桉椰橄树子榄凤树树凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
字词听写
第二课时
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家， 它们叫声响亮，节奏感强。
街道
本段中心句
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。