小学心理主题班会设计方案

一、活动背景感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己！在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。

这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。

感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。

二、活动目的1、提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。

2、让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。

3、强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。

4、以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。

三、活动准备：1、选择主题：主题来源学生。

2、师生共同策划活动方案。

3、学生自主编排、练习。

4、负责人最后跟进，确保准备工作无误。

四、活动流程：（一）介绍本班基本情况1、音乐起，主持人上。

主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！主持人乙：五一班拥有五十二名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、2、主持人领读班名，班风，齐唱班歌。

（意图：增强班级凝聚力）主持人甲：我们的班名是：书香门第我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真主持人乙：现在，请齐唱班歌《隐形的翅膀》（二）宣布活动开始主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。

主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。

主持甲：感谢老师。

你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！合：各位老师，各位同学，《感恩的心》主题班会现在开始！（三）荒岛游戏（意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜！）1、游戏主持者上：各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜欢的三个人。

然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。

不过，划掉就代表他离开这个世界了！2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非常愉快、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水淹没了。

请大家选择一个人，把他的名字划掉。

3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。

请大家选择一个人，把他的名字划掉。

4、第三个场景：经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景异常美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖，有一人掉下去了。

请大家选择一个人，把他的名字划掉。

最后，就剩下你一个人，在这小岛上5、谈感受或收获：自己生命中重要的人一一离去，大家肯定觉得难过。

那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁？为什么是他呢？从这个游戏中，你明白了什么呢？6、主持人小结：如果把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。

这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

（四）小品表演《梦》（通过小品，让学生感悟到应该珍惜父母的关心，及时行孝）1、演员自我介绍，进行小品表演2 同学交流观后感受3主持人小结（五）小故事（通过故事，让学生感悟到：人应该拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到幸福）1、同学讲故事2、同学们谈感受和收获3、主持人小结并过渡：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。

这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，朋友的感谢呢？（六）感恩行动（诗歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵《赠汪伦》，表达我们对朋友的感激。

王锦鹏：我想请全体女同学一起朗诵《游子吟》，对父母表示感谢。

钟灵灵：我想朗诵《老师颂》，对最亲爱的老师表示感谢。

许怀钰：我想请游清宁同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。

（过渡）主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙，李老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和朋友们听。

（七）真心话接龙（该项为活动的升华。

孩子通过给父母，朋友、老师写真心话，说真心话，学会感恩。

表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情！）（八）班主任发言（配乐诗朗诵《送给你，我亲爱的孩子》）（九）主持人总结，班会活动结束主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。

当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。

主持乙：试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。

好好珍惜身边的人，做好眼前的事，齐：你才会无愧于人生。

五、活动效果：通过本次活动，使同学们认识到了父母、老师、亲友、同学等的关心，学会了感恩，学会留意身边的感动事件，并与同学们进行分享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。

在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。

六、教育反思：本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育等。

依据小学生《德育读本》与《成长手册》，同时遵循全面性原则、发展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。

在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。

力求活动生活化、活动化、综合化，使学生自主参与活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。

回顾本次主题班会，自觉有几点可取之处，现总结如下：1、以活动为载体，搭建德育平台。

“道德根本上是实践的”。

古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外整洁”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品行，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。

这说明“道德在一定意义上就是现实的人的活动“。

因此，本课始终以活动贯穿，（孤岛游戏，观看小品、听故事、说真心话等活动）力求做到：活动生活化、活动化、综合化。

变“封闭式”为“开放式”。

将一切实践活动作为培养学生良好的道德品质，升华学生理想的途径，引导学生积极投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。

同时，活动调动学生的各种感官，让学生动手，动口、动脑，自由、主动地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受教育，得到感悟，从而构建知识和能力，形成内化的道德品质，做到在小游戏中见大道理。

2、多媒体辅助教学，让心灵受到震撼。

3、讨论交流，提升道德认识。

德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是学生主体在教师主体帮助下消化、吸收、实践德育内容的过程。

经由这一过程，学生主体性才逐渐成长，达到自我教育的水平。

每次活动后，通过讨论交流，学生思维与情感的火花相互碰撞，从而培养学生敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受；让他们在讨论与交流中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德认识并内化为自觉的行动。

也许，学生仅仅感到先前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足珍贵的。

这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的震动，将使学生终生难忘！4、整和学科，升华情感。

肖川博士曾说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。

从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界……从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。

”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动学生各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。

主题班会最后，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人朋友老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶……主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长……这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣味活动孕育新人的目的。

学生得到的是潜移默化的教育，获得的是自觉内化，主动释放的行为。

这种教育的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。

一、主题班会1、主题班会的概念主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。

主题班会是班级活动的主要形式。

2、主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛；（6）主题晚会。

2、主题班会的组织组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。

3、组织班会应注意的几个问题（1）主题不能过杂；（2）要有的放矢；（3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。

二、班级主题班会设计方案的书写格式主题（若主题范围很大可增加副标题）活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。

一般书写“使学生了解…，掌握…。

）活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。

一般2-4 块较适宜。

）活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。

）活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等）活动过程：（一般简案：主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000 且不多于6000。

过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。

一般控制在1-2 分钟。

）举例：亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。

”因此，亲情是一切情感的基石。

只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

设计目的：1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。