神奇的祖国医学

“神奇的祖国医学”的探究

费欣华

一、课题的来源与准备

1、课题的产生

小学语文教材、思品教材中都涉及到华佗、李时珍等中国古代名医，学生在学习课文之余常提出些有趣的问题，如“气功是怎么回事？哪些动物、植物可以加工成中药？蛇是有毒的，为什么可以治病？”等。看到学生对中医如此感兴趣，我不禁想到：其实，祖国医学是一门博大精深的科学，是中国传统文化遗产中的精髓，是世界医学宝库中的一枝奇葩。作为一名炎黄子孙，我们为此感到骄傲和自豪。由学生的兴趣出发，了解祖国医学，继承祖国医学并立志将它发扬光大，不是一件相当有意义的事吗？于是我们四（6）中队“神奇的祖国医学”这一课题诞生了。

（善于捕捉学生感兴趣的问题，加以适当的引导，并认真思考课题是否具有积极的意义，是课题确立的关键。）

2、小组的成立与分工

课题产生了，但如何实施对于从未尝试过探究型学习的同学们来说简直无从入手，经过讨论，大家决定，根据学生提出的问题将全班同学分成四组分别研究“中国古代名医、中草药宝库之普通药材、中草药宝库之名贵药材、中医治疗方法”这四个小课题，为了最大限度的发挥学生的潜力，分组时在自由组合的基础上还考虑了其他的因素，如将家中有计算机的同学分散到各组以便上网查询资料；将较外向的同学分到须外出考察（中药点店、医院等）的小组等。

二、课题的实施

（一）活动计划：

1、活动方法：上网、看《十万个为什么》丛书等。

2、活动步骤：（见表）

1、“中国古代名医”这一版块的资料主要来自因特网，学生不仅从网上找到了他们熟悉的李时珍、华佗等名医的画像，有了感性的认识，还了解了他们的生平、事迹、贡献等。除此之外，他们还了解到了以前并不熟悉的许多古代名医，如被誉为“药王”的孙思邈，张仲景等，并由此延伸出去得到许多的收获，如有关〈本草纲目〉的知识、药王孙思邈故里的旅游开发现状等。

2、“中草药宝库之普通药材”这一版块的研究是从校园里栽种的各种植物展开的，学生首先对校园里栽种的各种植物做了一个了解，明确了校园里的植物主要有“榆树、枇杷树、黄杨、枸骨、泡桐、葡萄、紫藤、爬山虎”等，然后通过上网查询、走访中药店的营业员等途径了解这些植物中哪些是可以入药的，哪些是不可以入药的；是根可以入药，还是叶或者花可以入药；它们可以治疗哪些疾病等。学生通过一段时间的积累，惊奇的发现自己的身边竟就有那么多中药材，他们还发现了许多不知名的植物，准备向有经验的专业人员请教，确定它们的名称并发现它们的用途。

3、“中草药宝库之名贵药材”这一版块的研究前期主要是走访药店的实践活动，后期则主要在网上进行，学生对名贵的中药材比较陌生，除了人参之外，可以说是一无所知，因此，他们走出校门，到中药店里去寻找哪些药材的价格最贵，进而向药店营业员咨询这些药材昂贵的原因，有些原因药店营业员也答不上来的，就再次上网寻找答案。如在网上学生了解到了冬虫夏草究竟是虫还是草，它的产地是哪里，有什么功效；野山人参为什么这么贵，它是怎样挖掘的，是不是人人都可以服用人参等。积累了许多有用的知识。

4、“中医治疗手法”这一版块的内容学生更为陌生，他们很少有机会接触到针灸、推拿、拔罐等疗法，尽管这些都是中医的常用手法，因此这一小组的研究主要是采访自己的长辈等身边较年长的人，让他们谈谈自己通过中医治疗后的切身体会，并邀请家长为学生演示推拿、针灸等的方法，让学生亲眼目睹了中医神奇的治疗手段，另外，学生也从网上查到了这些治疗手段的原理，做到了知其然，并知其所以然。

整个探究型学习的过程，学生调动了多方面的学习方法，阅读相关书籍是一种，走访有关专业人士是一种，上网查询是一种，自己观察是一种等等等等，视需要而定，这对学生今后灵活运用各种方法完成自己的学习任务是极其有益的。

附：信息来源

/gb/index1.htm

（武汉蛇疗中医院：介绍中华蛇疗特色等）

/mifang.htm

（一起来中医之家：中草药图片、传统偏方等）

/health/

（世华网——健康频道）

/go.phtml?coagent=netease_go&fg=2&name=%BB%AA%D9 %A2%CD%F8&url=http%3A%2F%%2F

（华佗网）

/（介绍《本草纲目》）

经过一段时间的信息收集，学生手中有了第一手的资料，他们开动脑筋对各类信息进行整理，由于各小组研究的小课题不同，同班同学对其他小组同学研究的结果并不清楚，因此信息的交流显得格外重要，同学们有的将自己收集到的资料制作成演示文稿，有的写出自己的收获，有的则将自己学到的知识出成一道道竞赛题让其他同学做，以此扩散知识。这样，学生所得的知识就得到了很好的分享。

四、课题报告

中医药学作为中国传统文化的精髓之一，几千年以其独特的无与伦比的优势，昭示于世界。浩如烟海的古代医籍，相沿数千载，载入中医药发展史册。随着人类文明一起走入新世纪。通过这段时间的活动，我们对祖国医学有了一定的了解，知道了历代名医的生平、事迹和贡献。不仅如此，我们还从他们的身上看到了任何一项成果的诞生都是与执着的追求、艰苦的奋斗分不开的，李时珍的《本草纲目》花了他毕生的精力，华佗的“五禽戏”来自于他细致的观察、深沉的思考和不断创新的精神。孙思邈被誉为“药王”，而有谁能想象得到他采集各类草药的艰辛呢！

我们还了解了不少中草药的知识，以前，我们只知道校园中种的各种花草的名称，有的甚至连名称也不知道，但通过上网查询，我们知道了这些花草树木竟大多数都能入药。如枸骨能强健腿脚，益肾，还能治白癜风；枇杷果和枇杷叶都可以入药，用来治疗咳嗽、流鼻血等；泡桐花能清热解毒，用于支气管炎、急性扁桃体炎、痢疾、急性肠炎等；连蝉蜕下来的麻疹风疹引起的瘙痒等。这些都是普通的中草药，通过走访中药店，我们还了解到了许多名贵中草药的知识，如野山参为什么价值连城，冬虫夏草究竟是虫还是草，可以说是大开眼界。

中医有很多独特的治疗手法，如推拿、针灸、拔罐等，以前我们对此一无所知，通过上网查询和向长辈们请教，我们认识了神奇的小小银针；认识了不同的罐种，如竹罐、陶瓷罐、玻璃罐等。它们可以用来治疗各种疾病，而且疗效十分神奇。

祖国医学还有很多神奇的知识等待我们去探究，网络蕴藏着如此丰富的资源，我们将将这次活动中积累下来的方法和经验运用到今后的其他学习活动中去，做一名网络时代的新少年!

五、教师体会

1、祖国医学是一门深奥的科学，在信息技术高度发展的现代社会中医事业是否能得到更好的继承和发扬呢？这段时间我们的探究活动只是了解了一些这方面的皮毛，但可喜的是不少同学对此产生了更浓厚的兴趣，也许将来在这些同学中就会出现著名的中医工作者，继承并发扬先辈门留下的宝贵遗产。

2、整个学习的过程，同学们互相帮助、互相合作，通过收集资料，社会实践等活动提高了查阅、整理资料和社会交往的能力，更培养了学生敢于探索，敢为人先的研究品格，掌握了一种全新的学习方法，而这种方法也许对他们的一生都会产生巨大的影响。

3、信息技术是一门新兴的技术，是适应未来社会生活需要掌握的技术，邓小平同志早就提出过：“学电脑要从娃娃抓起”的真知灼见，在这次“神奇的祖国医学”的探究活动中，课题小组的同学们积累了相当的计算机知识，改变了以往对电脑的认识只是停留在打游戏阶段的现象，对今后学生解决所遇到的问题提供了一条有效的途径。