小学四年级科学下册《地球上有什么

青岛版小学四年级科学下册精品教案《地球上有什么》

一、教学目标：

1、科学探究方面：通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

2、情感态度、价值观方面：通过小组活动，使学生学会交流分享自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。

3、科学知识方面：知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要表示和作用。

二、教学重难点：了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。

三、课前准备：

教师:1、有关地球地形地貌的相关图片及文字资料。

2、政区、地形图及一部分大小不等的地球仪。

3、多媒体课件。

学生:1、搜集地球上有什么的图片及文字资料。

2、橡皮泥（或其他球状物体）、小木棒、水彩笔等制作地球仪的物品。

四、教学过程：

（一）创设情景，提出想研究的问题

1、让学生交流自己知道的节日。

2、出示4月22日这个日期，通过老师的讲解让学生知道4月22日是地球日，导入新课。板书：地球上有什么

（二）自主探究，认识地球表面有什么

活动一、我们的周围有什么

1、引导学生表述自己家周围有什么。

2、归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。

【通过学生观察、交流自己周围有什么，初步引导学生从自己身边说起,从周围事物说起,按由近及远的顺序交流生活中所观察到的一切,并且知道我们所了解的只是地球的一小部分，也

为继续交流做好准备。】

活动二、地球表面有什么

教师学生运用自己擅长的方式小组交流搜集到的资料。

【学生能结合自己搜集的资料进行探究和交流，培养了学生搜集资料的能力，让他们充分体验学习的快乐，激发学生学科学，用科学的兴趣。但这部分教师展示的资料一定要精简，只需具有代表性的景观即可，使学生从宏观上认识地球地貌，否则就会冲淡认识地球概貌的教学目标。】

活动三：观察地图，有什么发现。

出示世界地形图，引导学生分组观察，集体交流小组的发现。学生观察，交流意见。例如：发现有颜色上的差别，分别代表海洋、高地和平原。

【在本环节的教学中，教师为学生提供感性材料，给学生充分观察的时间和空间，学生通过自主合作的学习，能够发现地图上的相关信息，充分体现了学习的自主性、合作性，培养学生

的探究能力。】

活动四：观察地球仪，有什么发现。

教师出示地球仪，地球仪上又为我们提供了哪些信息？学生分组观察，集体交流小组的发现。

【在探究的过程中，教师先给学生自主学习的空间，然后适时的引导，使学生的学习目的、层次更加深入，认识了经线、纬线、赤道、五带分布区域等。】

（三）、自由活动，制作一个小地球仪。

两人为一组进行制作地球仪，老师与学生一起做，并进行方法指导，让学生在地球仪上简单涂色表示海洋、陆地、平原等。通过动手制作，提高学生的兴趣，而且能进一步加深学生对地球地貌、海洋陆地区域分布、经线、纬线、赤道等方面的认识。

（四）、拓展活动

搜集资料，以“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”主题，办一份科学手抄报。

【通过学生的动手制作，或继续搜集相关的资料，可以使学生的探索精神继续在生活中得以发展，促进学生的能力培养。】

六、板书设计：

地球上有什么

xxxxxx溪流瀑布……

陆地xxxx森林盆地……