最新人教版小学语文《太阳》 教学设计

21、太阳

教学目标：

1．会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。

2．朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

3．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点、难点：

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

教学准备：课件

预习提纲：

21 太阳

导语：太阳为地球带来了光明和温暖，为动植物的成长带来不竭的动力。但是你了解太阳吗？知道关于太阳的传说吗？知道太阳离我们多远吗？想要了解这些，让我们赶快去文中找一找吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4. 结合上下文理解下列词语。（写在课本上）

寸草不生密切繁殖

5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）

差埋漂

6.默读课文，概括主要内容。

《太阳》这篇课文介绍了太阳的______、_____、_____三个特点；还介绍了太阳_______________________。

7.认真读课文，完成以下问题。

(1)在文中画出描写太阳特点的相关语句，想想课文运用了哪些方法来把太阳的特点说清楚的，这样写有什么好处？

(2)读课文4-8段，想想课文从哪几方面写了太阳与人类的关系密切？请简单写下来。

(3)如果没有了地球我们的世界将会怎样，你能大胆想象一下吗？请用上“如果……就…”这个关联词来练习说一段话。

8.搜集和太阳有关的资料。

9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

教学过程

一、导入新课

播放故事《后羿射日》，然后出示第1自然描写太阳远的语句，问学生太阳离我们这么远，见能不能射上去啊？

今天，我们就来学习一篇文章《太阳》，了解太阳的更多知识。

二、展示成果

1、出示生词让学生认读

传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼

生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界

2、指导生字书写：繁殖蔬菌抵

3、出示问题检查学生预习情况

课文共有（）个自然段。第一段主要写了太阳（）。第二段主要写了太阳（）。第三段主要写了太阳（）。第4至第8自然段，主要写了（）

三、精读感悟，读说结合

（一）认识太阳的特点

出示问题：自由读1—3自然段，看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的？用“——”画出有关的句子。

学生自由学习后小组交流

1、学习第1自然段

指名说说哪些文字说明了太阳远的特点

出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很远。

指导朗读，体会太阳远，认识列数字的说明方法。

2、学习第2自然段

指名说说哪些文字说明了太阳大的特点

出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很大。

指导朗读，体会太阳大，认识列数字、做比较的说明方法。

3、学习第3自然段

指名说说哪些文字说明了太阳温度高的特点

出示这些文字，说说从那个词体会到太阳温度高。

指导朗读，体会太阳温度高，认识列数字的说明方法。

（二）认识太阳与我们的关系

后羿射了九个太阳，他还想把最后一个也射下来，你答应吗？

指名说一下。

从文中找出有关语句，劝说后羿不要把最后一个太阳射下来。

出示文章最后一个自然段，反复朗读体会太阳与我们的关系。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

四、总结升华，拓展延伸

从文章中找出一句最能说明太阳与我们的关系的一句话。

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

五、质疑，释疑

限时作业

一、看拼音，写词语

chà shì zhuāng jia cún

（）不多摄（）度（）生（）

fán zhí shū jiào yù

（）（）菜比（）（）防

二、课文讲述了太阳的三个特点：______、________、_______

三、按课文内容填空。

地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有（），地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，（）。

四、其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年.

这句话运用___________的说明方法说明了太阳_____的特点。