抒情散文的写作PPT教学课件

五月份,春与夏交接的季节.阳光明媚,姹紫嫣红.迎春花与玉兰花 刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一 切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的 季节.她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天, 绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉.
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边 无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分 绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被.
• 这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈.虽然冬天是那样的寒冷,以至于 人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所 象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
• 你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一 滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一 点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香.她的朴质与素雅,也不是常人能 所及的.
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写作题目
以梅、兰、竹、菊、松、粉笔、荷花、 蜡烛、铺路石、仙人掌等物，任选其一 为内容，写一篇以象征为主要手法的文 章。题目自拟，字数600字以上。
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梅花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是 一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花, 那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
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三、运用象征的要求：
（一）立意要明确
如《白杨礼赞》《松树的风格》等名篇，文章赞扬什 么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。
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（二）描绘要具体
只有对象征体作具体的描写，从能使人透过“形”看到 神。如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神和意 志就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象的 表达出来。矛盾正是着力描写了白杨树的外形，从干、 枝、叶、皮等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的 形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺 立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质，再由此联 想开去，揭示主题的。
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（三）类比要恰当
所 借之物与所咏之意，所抒之情，要有紧密的内 在联系，合乎情理。这就要找准相似点，展开联 想。正是由于“北方的农民”、“守卫家乡得哨兵”、 “华北平原上的健儿”等本体同样表现出了和白杨树 一样的“朴实”、“坚强”和“力求上进”、“英勇无畏” 的精神。白杨树才象征了北方的抗日军民，尤其 象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。
象征手法通过相似联想，把写作内容从自然界 引申到人类社会生活中来，用原先所写的那些 特点来象征某种精神品质或性格。从而把主题 思想提高到一个新的境界。«白杨礼赞就是很 好的一个例子。
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（二）含蓄现美
象征和含蓄是分不开的。象征给予人们的启示意义， 不在于形象本身，而在于形象所暗示的意义。比如 描写和平鸽，作者用意不在鸽子本身，而在于它所 暗示的“和平”的意义。含蓄，富有暗示性，意在言 外，能给读者留下广阔的联想和想象空间。
写作
－——抒情散文的写作
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一、什么是象征
象征是文学创作的一种表现手法，指借助某一 具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思 想或情感。
它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种 类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象 的表现。
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二、象征的作用：
（一）主题升华
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• 夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶.不再有了往日的娇艳, 不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也 在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来.
• 而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了, 就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响.傲 雪临霜.在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
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