《黄色和蓝色的画》教案设计
三年级美术上册《黄色和蓝色的画》优秀教学案例
一、案例背景
在三年级美术上册的教学中，我们迎来了一个充满想象与创意的单元——《黄色和蓝色的画》。本节课旨在引导学生们探索色彩世界的基本原理，通过黄色和蓝色这两种基本颜色的搭配，激发学生对美术创作的热情，培养他们的观察力、表现力和审美能力。在教学过程中，我将结合教材内容，以生活实例为切入点，让学生在实践中感受色彩的和谐与对比，鼓励他们大胆表达内心的情感。此外，本节课还将融入我国传统绘画艺术中的色彩理念，让学生在创作中传承和发扬民族文化，提升他们的文化自信和美术素养。通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握色彩搭配的基本技巧，创作出富有个性魅力和情作业小结环节，我会布置以下作业：
1.结合本节课所学，创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2.写一篇关于黄色和蓝色绘画创作心得的短文，分享自己的学习体会和感悟。
五、案例亮点
1.创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣
在本教学案例中，我通过展示生活中常见的黄色和蓝色物品，以及播放相关美术作品，为学生创设了一个生动有趣的情境。这种情境教学法有助于激发学生对美术创作的兴趣，使他们更积极主动地投入课堂学习。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会组织全班进行总结归纳。首先，让每个小组分享他们的讨论成果，展示他们的绘画作品。然后，我会对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足，并总结黄色和蓝色绘画创作的关键技巧。
此外，我还会引导学生从色彩、构图、表现力等方面评价自己的作品，使他们认识到自己的进步和需要改进的地方。通过这种形式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的审美能力和创作水平。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了黄色和蓝色的基本知识后，我会组织他们进行小组讨论。每个小组需要共同探讨以下问题：“如何运用黄色和蓝色创作出一幅富有情感的作品？”“在创作过程中，如何处理色彩的关系？”等。学生们可以结合自己的生活经验和所学知识，展开热烈的讨论。
黄色和蓝色的画美术教案
黄色和蓝色的画美术教案黄色和蓝色的画美术教案第一篇教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时留意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程：一、课前预备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观看、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇异之处。
4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：强烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉快、清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。
学生举例7、通过观赏三原色的画后，学生进行分组商量：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色快速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三、布置作业以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四、小结把自己的作品介绍给大家，特殊是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
黄色和蓝色的画美术教案第二篇一、活动名称：红、黄、蓝二、活动目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并依据颜色找出生活中物品进行广泛联想。
2、能依据自己的想象，进行意愿染纸活动。
三、活动预备：1、让幼儿带有颜色的物品。
2、红、黄、蓝三种颜色娃娃、“小猫〞木偶。
《黄色和蓝色的画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《黄色和蓝色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特性、搭配技巧等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。
3. 通过本节课的学习，让学生能够独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识介绍。
2. 黄色和蓝色的搭配技巧讲解。
3. 黄色和蓝色绘画作品的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，以及它们的搭配技巧。
2. 教学难点：如何让学生在绘画实践中灵活运用黄色和蓝色的搭配，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列黄色和蓝色的作品，引导学生关注和思考这两种颜色的特点和魅力。
2. 基本知识介绍：讲解黄色和蓝色的颜色特性，如黄色代表阳光、活力，蓝色代表宁静、深沉等。
3. 搭配技巧讲解：介绍黄色和蓝色的搭配原则，如对比搭配、相近色搭配等，并通过示例进行讲解。
4. 绘画实践：引导学生运用所学知识，独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识。
2. 黄色和蓝色的搭配技巧。
3. 绘画实践要求。
七、作业设计2. 完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，发挥创意，体现搭配技巧。
八、课后反思1. 对于色彩搭配的讲解，是否能够更深入、更系统地让学生理解和学习。
2. 在绘画实践环节，是否能够更好地引导学生发挥创意，突破传统的搭配模式。
3. 对于学生的作品评价，是否能够更全面、更具体地给予指导和鼓励。
在今后的教学中，我将不断反思和调整教学方法，努力提高学生的审美能力和创造力，使他们在美术学习中获得更多的收获和快乐。
《黄色和蓝色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特性、搭配技巧等。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
《黄色和蓝色的画》(教案)
在今天的课堂中，我发现学生们对黄色和蓝色的认知已经有了初步的基础，他们对混色实验特别感兴趣，看到黄色和蓝色混合后产生绿色时，都表现得非常兴奋。这让我意识到，通过实践操作来教授色彩知识是非常有效的。
课堂上，我尝试通过提问的方式引导学生思考黄色和蓝色在日常生活中的应用，他们的回答丰富多彩，这说明学生们对周围环境的观察是相当细腻的。在理论讲授环节，我发现有些学生对色彩搭配原则的理解还不够深入，可能需要我在接下来的课程中多举一些实例，帮助他们更好地掌握这些原则。
4.通过合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，提升人际交往素养。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的素养，提高文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握黄色、蓝色及其混合产生的绿色，并运用这些颜色进行创作。
-重点一：黄色、蓝色基本颜色的认知，包括色相、明度、纯度等属性的理解。
-难点三：如何激发学生的创造力，使其在掌握基本知识的基础上，进行个性化创作。
-教师采取以下有效教学方法帮助学生突破难点：
-通过分组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中探索和掌握色彩混合原理。
-提供多种色彩搭配案例，引导学生观察、分析和总结，使其能够更好地将理论应用于实践。
-创设宽松的创作氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，培养他们的创新意识。
小组讨论的环节，学生们积极参与，互相交流想法，这种互动式学习氛围让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得有些害羞，我会在以后的教学中多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
在实践活动方面，我发现学生在进行混色实验时，对颜色的比例掌握得不是很好，导致有些作品的颜色不够和谐。这个问题提醒我，在接下来的课程中，应该加强对学生色彩比例和搭配技巧的指导。
黄色和蓝色的画教案
黄色和蓝色的画教案黄色和蓝色的画教案一、教学目标：1. 了解黄色和蓝色的颜色特点和应用。
2. 培养学生的色彩观察能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表现能力。
二、教学准备：1. 颜料：黄色、蓝色。
2. 画纸、画笔、水杯、拖布等绘画工具。
3. 教学用具：彩色图片、画册、幻灯片等。
三、教学内容及步骤：1. 引入：通过展示彩色图片或幻灯片，让学生先认识黄色和蓝色的典型代表物品，引发学生对黄色和蓝色的兴趣。
2. 讲解：简单介绍黄色和蓝色的特点和色彩心理学，以及它们在艺术中的应用。
说明二者的对比和搭配方式，激发学生的想象力和创造力。
3. 实践：（1）示范：老师通过简单画一个构图清晰的黄色或蓝色画作，演示绘画技巧和表现方法，同时解释颜色运用的注意事项。
（2）练习：让学生自由选择黄色或蓝色作为主题，使用画笔和颜料进行练习。
可以提供一些建议和指导，支持学生的创意，鼓励他们尽情发挥。
（3）整理：等学生完成练习后，让每位学生展示自己的作品，并互相交流评价。
同时让学生分析和总结自己的绘画经验和感悟。
4. 总结：通过回顾学生的作品，总结黄色和蓝色的运用方法和效果。
鼓励学生在今后的绘画实践中继续深化对这两种颜色的理解和运用。
5. 展示：将学生的作品展示在教室或学校的艺术展览中，让更多的人欣赏和学习。
四、教学延伸：1. 继续探索黄色和蓝色在其他艺术领域的应用，如设计、摄影等。
2. 引导学生尝试混合使用黄色和蓝色，创作更多样化、有层次感的作品。
3. 组织学生进行集体创作，让他们合作完成一幅大型艺术作品，以展示黄色和蓝色的多样性和协调性。
五、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的专注度和表现情况。
2. 评估学生作品的创意和艺术表现力。
3. 学生自我评价和互相评价。
《黄色和蓝色的画》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
《黄色和蓝色的画》（教案）教学内容：本节课为2023-2024学年美术三年级上册的教学内容，主题为《黄色和蓝色的画》。
本节课旨在引导学生了解和掌握黄色和蓝色在绘画中的应用，学会运用黄色和蓝色进行创作，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
教学目标：1. 让学生了解黄色和蓝色的基本特点，掌握黄色和蓝色在绘画中的应用。
2. 培养学生运用黄色和蓝色进行创作的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生欣赏和感知色彩的能力，提高学生的审美素养。
教学难点：1. 黄色和蓝色在绘画中的搭配与应用。
2. 学生对色彩感知能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 学生自备黄色和蓝色的画笔、画纸等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾已学的绘画知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用。
3. 示范讲解：教师示范运用黄色和蓝色进行绘画，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，运用黄色和蓝色进行绘画练习。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
6. 总结：教师对本节课进行总结，强调黄色和蓝色在绘画中的应用。
板书设计：《黄色和蓝色的画》一、黄色和蓝色的基本特点二、黄色和蓝色在绘画中的应用三、绘画技巧四、学生练习作业设计：1. 学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，主题自选。
2. 学生将自己的作品进行展示，相互学习和交流。
课后反思：本节课通过讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生大胆运用黄色和蓝色进行创作，提高学生的绘画技能。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在绘画创作中不断提高自己。
重点关注的细节：黄色和蓝色在绘画中的应用详细补充和说明：黄色和蓝色在绘画中的应用是本节课的重点，也是学生需要掌握的关键内容。
黄色和蓝色的画教案
黄色和蓝色的画教案教案标题：黄色和蓝色的画教案教案目标：1. 让学生了解黄色和蓝色的基本特征和象征意义。
2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 彩色铅笔或蜡笔2. 黄色和蓝色的颜料3. 画笔4. 白纸5. 黑板或白板6. 图片或实物展示黄色和蓝色的作品教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示黄色和蓝色的作品，引起学生对这两种颜色的兴趣和好奇心。
2. 通过提问的方式，引导学生思考黄色和蓝色在生活中的应用和象征意义。
探究：1. 分发彩色铅笔或蜡笔给学生，让他们用黄色和蓝色分别绘制一些简单的图形或涂色。
2. 引导学生观察黄色和蓝色的不同特征，如明暗度、鲜艳程度等，并让他们描述这些特征。
3. 引导学生思考黄色和蓝色在情感和意象上的差异，如黄色代表阳光、快乐，蓝色代表海洋、宁静等。
实践：1. 给学生提供一张白纸和黄色、蓝色的颜料，让他们尝试用画笔绘制一个以黄色和蓝色为主题的画作。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的画风和表达方式，如抽象、写实等。
3. 在学生完成画作后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，总结黄色和蓝色的特征和象征意义。
2. 引导学生思考色彩在绘画中的重要性和表达作用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试不同的色彩组合和表达方式。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或校园中寻找黄色和蓝色的事物，并拍照或绘制下来，分享给全班。
2. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们亲身感受不同色彩在艺术作品中的运用。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生完成的画作，包括创意、技巧和表达能力。
注：教案中的具体活动和时间安排可根据教学实际情况进行调整。
《黄色和蓝色的画》教学设计
《黄色和蓝色的画》教学设计教材分析：《黄色和蓝色的画》是人美版教科书第五册第七课内容，本课与上一课《红色的画》是学生系统学习色彩知识的开始，同属于“造型-表现”的学习领域。
目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。
教学目标：1.知识与技能目标：认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。
2．过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，从生活中的家居装饰、音乐、舞蹈、文学等多种艺术形式引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。
3.情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
教学重难点：重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。
难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。
教学方法：□ 路 莹教法：引导启发、讲解。
学法：欣赏、自主探究、讨论合作。
教具：黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件。
学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔。
教学过程：一、引入新课师：欢迎孩子们和我一起走进有趣的美术课堂，首先让我们欣赏一首歌曲，稳定一下情绪（播放视频）。
这首歌曲告诉了我们三种颜色，你知道是哪三种吗？生：红黄蓝。
师：这三种颜色在色彩中被称为三原色。
上节课我们学习和感受了红色的热烈和温暖。
接下来让我们一起来感受黄色和蓝色的色彩魅力。
板书课题：黄色和蓝色的画。
师：由黄色和蓝色你联想到了什么？（讨论回答，教师总结）黄色： 阳光、秋天、果实（玉米、香蕉）、麦田、向日葵、油菜花……蓝色： 天空、大海、冰天雪地、地球、清爽的饮料、蓝莓、蓝色的亚麻花……二、欣赏乐园首先让我们一起进入今天的第一个学习小环节—欣赏乐园，来整体感受一下黄色和蓝色画的魅力。
问：通过欣赏你都欣赏到了什么？讨论回答师：那么黄色和蓝色都给我们带来了哪些感受呢？让我们一起进入今天的第二个学习小环节—探究乐园，来深入研究一下黄色和蓝色给我们带来的感受。
三年级上册美术《黄色和蓝色的画》教案
《黄色和蓝色的画》教学设计一、教材分析《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。
这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感。
二、教学目标1、通过联系生活实际，感受、认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
三、教学重、难点1、教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
2、教学难点：绘画时注意同类色之间的深浅对比。
四、教学过程（一）、导入新课老师给同学们带来了一个故事，谁愿意来讲述这个故事？（讲故事《卖火柴的小女孩》）请同学们闭上眼睛认真听。
师：讲的真好！同学们睁开你们的眼睛。
如果我们用一种颜色来表现这个寒冷的冬夜，你会用什么颜色来表现？又用什么颜色表示温暖的火炉和丰盛的晚餐呢？蓝色带给我们什么样的感觉呢？（冷）黄色带给我们什么感觉？（温暖、温馨）让我们再次感受一下黄色和蓝色带给我们的不同感受。
同学们看一下这是什么颜色的画？（蓝色），对，这幅蓝色的画是日本画家山魁梧一的《山湖远望》（介绍《山湖远望》），这幅是什么颜色的画？这幅黄色的画是著名绘画大师梵高的《向日葵》（介绍《向日葵》），孩子们，今天，我们就要用黄色和蓝色来表现画面，让我们一起走进第7课《黄色和蓝色的画》。
（板题)（二）、感受色彩活动一：生活中的黄色1．介绍三原色生：红、黄、蓝。
2.联系生活找黄色蓝色活动二：感受黄色1. 黄色带给我们的情感体验。
2．认识不同深浅的黄色（三）欣赏色彩（1）欣赏教师作品《向日葵》师：同学们，画一幅黄色的作品，画面中就只能用一种黄色吗？可以用什么黄色？可以用其它的颜色吗？生：。
第七课《黄色和蓝色的画》(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册
第七课《黄色和蓝色的画》（教学设计）
1. 教学目标
1.了解黄色和蓝色的基本特点和表现力；
2.能够使用黄色和蓝色制作简单的画作；
3.培养学生的观察力、色彩感知能力及美感的形成。
2. 教学准备
1.讲课用的PPT及教案；
2.画板、油画颜料及画笔；
3.布、剪刀等绘画工具；
4.指南针、直尺等测量工具。
3. 教学过程
3.1. 引入（5分钟）
•老师用PPT讲解黄色和蓝色的基本特点和表现力，让学生对这两种颜色产生初步认识。
3.2. 实践操作（25分钟）
•布置任务：学生们需要使用黄色和蓝色制作一个简单的画作；
•提供材料：画板、油画颜料、画笔、布、剪刀等；
•提供主题：让学生们选择自己喜欢的主题，但必须使用黄色和蓝色来制作；
•按照步骤进行：通过示范和讲解，引导学生按照步骤进行操作，注意掌握好色彩的具体表现力；
•提供帮助：及时给予学生操作上的帮助和建议。
3.3. 教学总结（5分钟）
•老师总结和概括本节课的主要内容和要点；
•让学生表述一下，对于今天的课程有什么收获和感悟；
•强调本课程的重要性，并鼓励学生继续练习和掌握色彩的表现能力。
4. 教学反思
黄色和蓝色是美术颜色中常见的两种，对于美术爱好者来说是必须掌握的基本色彩。
在本节课中，学生们通过实践操作，了解了这两种颜色的基本特点和表现力，同时也培养了观察力、色彩感知能力及美感的形成。
在今后的美术学习中，学生们需要不断练习和掌握更多的基本色彩，以便于更好地表现自己的创意和想法。
人美版美术三年级上册第七课《黄色和蓝色的画》教案
2.欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品
说一说，下面的图片都用了哪些黄色？它们的色彩给了你什么样的感受？
桔黄、土黄、鹅黄、柠檬黄等。
说一说黄色色块有什么变化？
由深至浅的变化：土黄色、桔黄色、中黄、柠檬黄
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用粘贴的方法创作一幅以黄色为主或蓝色为主的粘贴画。
思考回答
小组合作思考回答
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
总结学习内容
调的认识
提高学生的思考能力
提高学生观察能力
提高绘画能力和创作能力
说一说，下面的图片都用了哪些蓝色？它们的色彩给了你什么样的感受？
浅蓝、湖蓝、花青、钻蓝、曲青蓝
3.对比欣赏：思考两幅作品给你的感受一样
思考回答
欣赏观察并回答
对比观察
通过说一说让学生对自然界有更多的关注
提高欣赏、审美能力，加强学生对黄色的更多认识
加深学生冷暖色
吗？说明原因？
不一样。黄色是暖色，蓝色是冷色。
3.情意目标：感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
重点
通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点
主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
人美版小学美术第7课 黄色和蓝色的画教学设计
第7课黄色和蓝色的画教学设计1教学目标1.认识各种不同的蓝色，画出以蓝色为主色调的画。
2.通过联系生活实际和以蓝色为主色调画的创作，感受和认识色彩。
3.关注生活、热爱生活，提升色彩的感受能力和表现能力。
2学情分析学习用不同深浅的蓝色画出有意境的美术作品，对于刚刚接触色彩知识的学生来说是比较难的，画面会因缺乏色彩对照而没有层次，使主体不够突出。
教师可以在教学中引导学生用同类的色相进行对照，或评述画面色彩对照不够明显的绘画作品，使学生理解色彩深浅的对照关系。
3重点难点重点：感知和认识蓝色带给人的不同感受及其在画面上的应用。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对照关系以及同类色之间的深浅对照。
4教学过程活动1【导入】组织教学，稳定课堂气氛。
相互问候。
1.复习三原色知识。
红+黄=？黄+蓝=？红+蓝=？我们的生活之所以丰富多彩主要是因为有了这些颜色，如果没有这些颜色我们的生活会单调乏味。
2.颜色给我们的不同感受。
红色鲜艳喜庆、黄色明快温馨、蓝色凉爽清静。
3.板书课题—《蓝色的画》活动2【讲授】1.发现蓝色。
提到蓝色你们想到什么？（蓝天大海）请找出周围的蓝色。
2.认识蓝色。
蓝色有很多，有湖蓝、酞青蓝、孔雀蓝等，这些蓝深浅不同。
我们用各种蓝色画画怎样表现呢？欣赏画家作品（课件）画家是怎样表现卖火柴的小女孩的？深浅不同的蓝色表现室外的寒冷、黄色表现室内温暖的灯光。
3.欣赏蓝色。
欣赏书中“东山魁夷”的作品，先简介画家，他是日本著名画家，善于画山水画，他的作品有时气势恢弘有时恬静优美，他以特殊的绘画风格跃居一代巨匠之列。
他还是一位满腹锦绣的文章高手、散文家。
他的文章质朴简洁，意境如画般清澈多为谈艺之作，蕴含着很多人生哲理。
欣赏他的有关蓝色的画，他善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。
活动3【活动】1.欣赏学生的作品（书和课件）欣赏了画家和小朋友的作品，这些作品必须都用蓝色吗？蓝色的画就是以蓝色为主色调的画，可以加少许其他颜色。
三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案、教学设计
8.课后拓展，巩固提高：布置与黄色和蓝色相关的课后作业，鼓励学生在生活中观察、运用这两种颜色，巩固所学知识。
具体教学步骤如下：
1.导入新课：通过展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察、讨论，导入新课。
1.学生对色彩的兴趣：三年级学生好奇心强，对鲜艳的色彩有较高的兴趣，教师可利用这一特点，激发学生学习黄色和蓝色画的热情。
2.学生的认知差异：学生在美术素养、动手能力和创新能力方面存在差异，教师需针对不同学生的特点，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的合作能力：三年级学生开始懂得合作与分享，教师可组织小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4.布置课后作业：运用黄色和蓝色完成一幅画作，要求运用课堂所学知识，创作出具有个人风格的作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，要求运用课堂所学的色彩搭配和绘画技法。作品内容可以是自然风光、人物、静物等，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
2.新课内容：讲解黄色和蓝色的基本属性、搭配原理，展示优秀作品，让学生了解其在绘画创作中的应用。
3.实践环节：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法。
4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
2.作业提交时，请附上创作心得和观察记录，以便教师了解学生的学习情况。
人美版小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》教案
第7课《黄色和蓝色的画》教案教学目标1、通过联系生活实际,感受、认识黄色和蓝色,增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色,分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
教学重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点绘画时注意同类色之间的深浅对比。
课前准备：黄色或者蓝色卡纸、勾线笔、油画棒、彩铅、水彩笔等课时：2课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入：语言导入：上节课老师向大家介绍了色彩国的三兄妹，其中的大哥被称作“小红”，其他两兄妹你们知道它们叫什么吗？（生：不知道）这两兄妹可神秘了，它们想通过画让大家找出来，我们一起去“色彩画廊”找找吧！（出示黄、蓝图片各一张）注意观察画的颜色。
今天我们就一起来学习《黄色和蓝色的画》（板书）。
红、黄、蓝三兄妹被称为三原色，这三种颜色是无法调和出来的。
（板书:三原色）三、新授：小黄和小蓝没想到大家这么快就把它们找出来了，它们又出了一个难题，想要了解色彩国就需要经历各种关卡才能拿到通往色彩国的钥匙，同学们准备好接受挑战了吗，一起踏上色彩国冒险之旅吧！1、色彩的回忆：生活中有哪些事物是黄/蓝色的，它们给你什么样的感受？（生答，教师再出示图片）2、色彩的朋友欣赏《向日葵》和《山湖远望》引导学生通过观察找出邻近色，通过画面你感受到了什么？能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？3、色彩的思考：把《向日葵》的背景替换成别的颜色，哪个颜色更好看？为什么？下面两张作品的背景哪张好？为什么？4、欣赏色彩国小画家们的作品讨论：它们是如何运用颜色的深浅对比来表现的？它们的主体物和背景的关系是如何处理的？5、欣赏色彩国大师们的作品四、艺术实践选择黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。
五、展示评价1、你认为谁的画面主体最突出？2、谁的作品颜色深浅对比运用得好？六、课后拓展今天的色彩国之旅完美结束了，其实黄色和蓝色还有很多秘密呢！像我们生活中有些事物的颜色是不能随意更改的，比如清洁工人的衣服，黄色比较醒目起到了警示的作用，色彩与我们的生活息息相关，并且发挥着重要的作用，希望以后同学们能多观察，用色彩来装点我们的生活！。
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画15-人美版
三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画15-人美版一、教学目标1.学习黄色和蓝色作为主题色的画，了解它们的搭配和运用。
2.利用图形语言进行美术表现，发挥想象，创造美好的作品。
3.通过画画的过程，增强自身的视觉、动手能力，培养观察和表现能力。
二、教学准备1.黄、蓝颜料和混色盘。
2.水彩纸和画笔。
3.黄、蓝、白色卡纸。
4.黄、蓝、白色颜料。
5.黑色切割纸和胶水。
6.图片、书籍和教具。
三、教学过程A、导入新知教师将主题色为黄和蓝的画作品呈现给学生，向学生介绍它们的重要性和搭配方法，并引导学生思考这些画作的特点。
B、学习新知1.在水彩纸上利用黄色颜料画出各种形状，然后用混色盘混色画出不同的黄色，并观察它们的色差。
2.随后再在同一水彩纸上利用蓝色颜料画出多种形状，混色盘混色使其变色，并观察色块的对比度变化。
3.让学生讲述黄色和蓝色的对比形成的视觉效果。
4.学生选用样板上提供的黄色和蓝色卡纸、切割纸来进行拼贴创作。
C、展示成果让学生展示出他们的作品并解释他们在作品中使用黄色和蓝色的方式。
教师可辅助学生理解他们作品的图形和颜色之间的关系。
四、小结与反思本课程的重点在于学习黄色和蓝色的搭配和运用，通过画画的过程，提供了一个发挥学生想象力、表现自我的机会。
在这个过程中，教师还可以给学生带来其他想象力丰富的活动或旅游片段或声音让学生找到语言表达的突破口。
五、教学后记黄色和蓝色都是常见的颜色，它们可以给人带来温暖和平静的感觉。
在本课程中，学生通过学习绘画技巧，学习黄色和蓝色的艺术搭配技巧，并探究混合这两种颜色的效果。
这不仅可以增强学生的审美能力，而且可以对他们未来的艺术创作产生积极的影响。
《黄色和蓝色的画》名师教案
《黄色和蓝色的画》名师教案教材分析《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。
这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
教学目标1、通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点难点教学重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点绘画时注意同类色之间的深浅对比。
教学过程一、舞蹈导入教师展示带来的彩带并挥舞，问学生这是什么？你玩过吗？教师请一位同学上台伴随音乐运用丝带舞蹈，挥舞手中的丝带，激发学生兴趣。
师：丝带的颜色是什么颜色的？引导学生发现，导入新课。
生：一条是黄颜色，一条是蓝颜色。
师：在绘画中也经常运用到这两种颜色，今天就让我们一起来探究和学习第7课黄色和蓝色的画。
（板书课题：《黄色和蓝色的画》）【设计意图】通过丝带舞引起学生学习注意力，在此基础上引导学生发现丝带的颜色，引出课题。
二、讲授新课1、复习旧知师：色彩王国三大元老，请同学们说一说。
生：红色、黄色、蓝色。
教师总结：三原色是世界上三种无法调和出来的颜色。
上一节课我们学习了红色的画，今天我们就一起来探究学习黄色和蓝色画。
【设计意图】复习旧知，知道三原色是红、黄、蓝色，通过多媒体展示，让学生直观感受颜色的魅力。
黄色和蓝色的画教案
黄色和蓝色的画教案
一、教学目标
1.了解黄色和蓝色的基本知识和特点；
2.掌握黄色和蓝色的混合方法；
3.通过绘画实践，培养学生的色彩感知和创造力。
二、教学准备
1.黄色、蓝色颜料各一瓶；
2.调色盘、调色刀、画笔、画纸等绘画工具；
3.黄色和蓝色的混合比例表。
三、教学过程
1. 黄色和蓝色的基本知识和特点
黄色是一种暖色调，代表着阳光、活力和快乐。
在色彩搭配中，黄色常常被用来表达温暖、轻松和愉悦的情感。
而蓝色则是一种冷色调，代表着宁静、深邃和理性。
在色彩搭配中，蓝色常常被用来表达冷静、沉着和深邃的情感。
2. 黄色和蓝色的混合方法
在绘画中，黄色和蓝色的混合可以产生绿色。
具体混合方法如下：
1.将黄色和蓝色颜料分别挤在调色盘上；
2.用调色刀将黄色和蓝色颜料混合在一起，直到达到理想的颜色深度；
3.用画笔将混合好的颜料涂在画纸上。
需要注意的是，混合时要控制好黄色和蓝色的比例，以达到理想的绿色色调。
3. 绘画实践
1.让学生自由发挥，用黄色和蓝色颜料混合出不同的绿色色调；
2.让学生用混合好的颜料在画纸上进行创作，可以画出自己喜欢的图案或场景；
3.引导学生在创作过程中注意色彩的搭配和运用，培养学生的色彩感知和创造力。
四、教学总结
通过本次教学，学生们了解了黄色和蓝色的基本知识和特点，掌握了黄色和蓝色的混合方法，并通过绘画实践培养了自己的色彩感知和创造力。
在今后的绘画实践中，学生们可以更加自如地运用黄色和蓝色，创作出更加丰富多彩的作品。
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《黄色和蓝色的画》教案设计
一、教学目标及重难点：
教学目标：
知识与技能：
认识三原色中的黄色和蓝色。
能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。
感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。
过程与方法：
通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。
引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
情感、态度和价值观：
感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点和难点：
教学重点：
通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
教学难点：
主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
课前准备：
黄色和蓝色彩纸，油画棒。
教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。
一、游戏导入
师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。
其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）
师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？
师：这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。
你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！
出示课题：黄色和蓝色的画
二、新授：
师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？，师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？教师出示
范画
师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！
师提问：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？。
那蓝色能代表什么季节呢？。
你说的非常正确！金黄色的秋天和白雪皑皑的冬天。
师：我们在想一想，一天中哪个时间段也同样可以用黄色和蓝色来代表呢？你真棒！
师：其实不仅是四季不仅是一天，大自然中也有很多黄色和蓝色的事物让你有相同的感觉：PPT图片：
师：如果我们走进这片黄色的花海，用一个词概括你的心情感受是什么？再看着金黄的玉米和小麦，你有什么感受？，那么黄色也象征着丰收。
在生活中的环境啊，人们也很喜欢使用很多黄色和蓝色的物品。
师：假如你呆在这间淡黄色房间里或蓝色的房间里，哪间能让你感觉温暖哪间使你寒冷呢？书写板书，师：那你们喜欢什么颜色的房间？看来女孩子都喜欢黄色的房间，男孩子都喜欢蓝色的房间。
自然界蓝色和黄色的风景。
师：看这张旭日东升的画面，黄色的阳光将整个大地照耀的特别的明亮。
而深蓝色的夜空
会使世界看起来特别的怎么样？。
如果在炎炎夏日你走到了这片美丽的海边，你有什么感受？
黄色：喜悦、愉快、丰收、明亮、温馨
蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉、神秘……
师：在生活中你还想到有哪些有特征的黄色和蓝色的事物吗？
师：我们来看看画家是怎样描绘蓝色和黄色的？展示PPT
师：看这幅作品，如果画面出现一种黄色会好看吗？为什么？那还可以用哪些颜色表现的？那么老师给这张画施了魔法，看他有什么变化？一幅好的作品需要很多邻近色。
PPT展示并分析《割耳后的自画像》，如果我们将主体分别放在不同颜色的背景上。
师提问：请问你们觉得哪幅看起来更舒适美好？为什么？
师总结：幅比较好，因为它更能突出画面。
引出：主体与背景要有对比的关系。
突出画面的主体。
师：我们来看看生活中更多人怎样用黄色和蓝色来表现他们的作品《为国争光》《节日快乐》《湖中曲》《海底旅游》《游泳》。
师：我们看它们表现的内容都是什么？。
师：那你们发现水颜色的变化了吗？生：水颜色不一样！师：你观察的真
仔细！他们是用深浅不同的蓝色来表现的。
所以我们在画同一个内容的时候，颜色要怎么样？
师：刚才我们欣赏了很多著名大师的作品以及一些图片，我们发现无论是黄色或蓝色，它们的变化都有深有浅，变幻无穷，黄色和蓝色不仅带来了更多的色彩变化，也给我们的生活带来了更美好的遐想和希望！那现在老师给大家看一些同学的作品，请你们带着问题一会小声研究一下。
师：1、你最喜欢哪幅画，说说你的原因。
2、如果你要画一幅画，你会选择什么颜色，画什么内容？
生发言师小结，你们回答的可真棒！
老师听了你们的发言，脑里也浮现出一张黄色的画，你们想看吗？师：老师这就把它画出来！注意老师是怎样画的，我先画了什么又画了什么，我最后表现的主题是什么！而且我要请你们给老师给这幅起个好听的名字！呵呵你太伟大了！给老师的画起了一个大师画的名字！那你们现在知道了，同样的日出，同样的主题，大师和老师的感受和表现完全是不一样的！那你们现在是不是也特想动手画一幅你心中的那幅黄色或蓝色的啊！
三、艺术实践：
注意我们今天要选择蓝色或者黄色的卡纸做背景，根据对生活的观察和想象，每人创作一幅蓝色或黄色的画，体验黄色和蓝色带给我们的色彩感受。
师巡视指导可语言指导最
好加一些局部演示！
四、作品展示
组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。
五、拓展
请你猜猜为什么这些生活中的物品都设计成黄颜色吗？所以在生活中，色彩无处不在的发挥着自己的作用，给我们带来了很多惊喜和方便，希望同学们以后可以发现更多的色彩，发现更多的欢乐！。